小學(xué)作文：我的學(xué)習(xí)心得

我的學(xué)習(xí)心得

我，一個(gè)讀小學(xué)3年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，在這五年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。

其實(shí)我覺(jué)得，學(xué)習(xí)第一點(diǎn)興趣很重要。一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來(lái)去完成自己的夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何意義呢?

然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂(lè)，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是美好的，就行了。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的專心。一般來(lái)講，上課的內(nèi)容是我們最主要的階段，也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的內(nèi)容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待，畢竟，這也是回故課堂的內(nèi)容。

當(dāng)然，光顧著書(shū)本，課外知識(shí)也要很全面。書(shū)本念來(lái)念去，它還是書(shū)本，可是，知識(shí)卻是永遠(yuǎn)也讀不完，看不盡。而且多讀課外書(shū)又還能豐富知識(shí)，那為何又不去看呢?這就是我的學(xué)習(xí)心得，希望大家滿意!

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小學(xué)生作文教學(xué)心得體會(huì)

中圖分類號(hào)：g62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1002-7661（201*）05-0131-01

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，小學(xué)生普遍感到的“作文難”，很多學(xué)生都怕寫(xiě)作文，每每提起筆來(lái)，腦袋里空空如也，沒(méi)有幾句要寫(xiě)的話。那么，如何提高學(xué)生的作文興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。一、以輕松幽默的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)愉快的寫(xiě)作氛圍

教師的教學(xué)語(yǔ)言與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是呈正比的，特別是幽默的藝術(shù)語(yǔ)言，則更能大大提高教學(xué)效果。心理學(xué)家追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最大的愿望就是老師語(yǔ)言生動(dòng)形象、風(fēng)趣、有幽默感；學(xué)生最不喜歡的就是沒(méi)有幽默感的老師。有幽默感的老師是隨和又理性的，有幽默感的老師會(huì)運(yùn)用智慧巧妙教化學(xué)生，所以幽默的老師通常是受歡迎的。因此，教師要傾注自己滿腔的熱情，力求用語(yǔ)言的魅力黏住學(xué)生，喚醒學(xué)生作文的熱情與興趣。誘導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與寫(xiě)作過(guò)程、并在修改過(guò)程學(xué)會(huì)寫(xiě)作。例如：小學(xué)課本中要求寫(xiě)一個(gè)最熟悉的人，我是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，你們覺(jué)得跟老師很熟悉，可以寫(xiě)老師，不過(guò)，老師有一個(gè)小小的要求，你們看，老師只是一個(gè)普通人，你們可不要把老師寫(xiě)成一個(gè)頭頂生角身長(zhǎng)六腿的怪物呀。同學(xué)們聽(tīng)我講都笑了。接著我順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓幼プ∪宋锾攸c(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)自己最熟悉的人。實(shí)踐的結(jié)果也證明，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)的效率奇高。課堂與教材是交往的媒介與渠道，最好的教學(xué)策略就是在課堂上找到二者交往的最

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