杭州市工讀學(xué)校理論學(xué)習(xí)中心組201*年度工作總結(jié)

杭州市工讀學(xué)校理論學(xué)習(xí)中心組201*年度工作總結(jié)

201*年度我校中心組的學(xué)習(xí)圍繞不斷提高黨員干部思想理論素質(zhì)，幫助干部及時(shí)、準(zhǔn)確把握黨和國家路線、方針、政策；通過學(xué)習(xí)交流加強(qiáng)干部隊(duì)伍能力建設(shè)，使學(xué)習(xí)成為統(tǒng)一辦學(xué)思想，提高辦學(xué)水平的一個抓手。我校在中心組學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持了如下一些做法：一、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及主要內(nèi)容

一是堅(jiān)持制度、有計(jì)劃學(xué)習(xí)，按規(guī)定，每月至少學(xué)習(xí)一次。保證每次學(xué)習(xí)內(nèi)容得到落實(shí)。

二是把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為中心內(nèi)容，同學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的知識結(jié)合起來，努力提高黨員干部運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的能力。

三是把全面深入學(xué)習(xí)中央、省、市一系列重要會議精神，作為一項(xiàng)十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習(xí)中。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、省、市黨代會精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作思路，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。增強(qiáng)推進(jìn)城西中學(xué)教育事業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

四是把學(xué)習(xí)樹立正確權(quán)力觀和政績觀作為重要內(nèi)容。把學(xué)習(xí)和切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立正確的政績觀結(jié)合起來。把中心組學(xué)習(xí)與廉潔勤政教育結(jié)合起來，始終圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)能力和增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來進(jìn)行。

五是學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化。理論學(xué)習(xí)上，我校充分體現(xiàn)了四個結(jié)合：在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重政治理論與業(yè)務(wù)知識相結(jié)合；在學(xué)習(xí)方法上注重集中輔導(dǎo)和個人自學(xué)相結(jié)合；在學(xué)習(xí)形式上注重看專題電視、錄像相結(jié)合；在學(xué)習(xí)效果上注重理論探索與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使中心組一班人盡快接受新知識、新理論，拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)，在工作中發(fā)揮更大的能量。二、學(xué)習(xí)成效

1、中心組學(xué)習(xí)對于統(tǒng)一思想，完善決策，推動實(shí)踐具有重要作用。通過加強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí)，學(xué)校進(jìn)一步理清發(fā)展思路，形成發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)科學(xué)決策，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平。把研究解決學(xué)校發(fā)展中的突出矛盾和問題，作為中心組學(xué)習(xí)經(jīng)常化的任務(wù)和要求，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)、更加豐富，學(xué)習(xí)成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項(xiàng)措施。2、中心組學(xué)習(xí)帶動管理工作上臺階。

黨內(nèi)開展的經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的學(xué)習(xí)，發(fā)揮出了示范與輻射的功能，它帶動了學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)，使學(xué)校中心組的學(xué)習(xí)、討論更有針對性和有效性。行政班子成員的學(xué)習(xí)態(tài)度和理論水平都有了明顯的提高。

學(xué)習(xí)了劉希平廳長“為民創(chuàng)先爭優(yōu)”的動員報(bào)告后，大家進(jìn)行了熱烈的討論，并思考怎樣在管理工作上遵循人的發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)新工作思路。在實(shí)際工作中，能堅(jiān)持“以學(xué)生為本，以育人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，為師生排憂解難。將聚精會神抓教學(xué)，滿腔熱情建隊(duì)伍，一心一意謀發(fā)展的工作要求落到實(shí)處。

三、做好中心組理論學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)化”與“結(jié)合”，提高干部執(zhí)政能力認(rèn)真按照中心組學(xué)習(xí)制度進(jìn)行學(xué)習(xí)，書記、校長作表率。一年下來，大家學(xué)習(xí)的自覺性增強(qiáng)了，思想認(rèn)識更統(tǒng)一了，中心組學(xué)習(xí)更加帶動了學(xué)校中心工作的推進(jìn)。通過學(xué)習(xí)執(zhí)行力提升相關(guān)文件精神，大家在結(jié)合實(shí)際進(jìn)行討論的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了一次民主生活會，結(jié)合各自的工作與思想談體會，增強(qiáng)了大家居安思危的憂患意識，表示要戒驕戒躁，更加自覺地堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，更加堅(jiān)定地堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更加自覺地堅(jiān)持黨的群眾路線。要堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實(shí)事。

努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，必然是一個學(xué)習(xí)型的班子；提高和諧發(fā)展校園的軟實(shí)力，同樣需要有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子作政治保障；依法治校、民主治校、科學(xué)治校須建筑在班子以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)的思想基礎(chǔ)上。對照局黨委“在學(xué)深學(xué)透上下功夫、在制度建設(shè)上下功夫、在開拓創(chuàng)新上下功夫、在務(wù)求實(shí)效上下功夫”的要求，我們還要努力加油。

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凝心聚力謀發(fā)展，強(qiáng)力打造標(biāo)準(zhǔn)化

長風(fēng)中心學(xué)校201*年度工作總結(jié)

201*年在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，我校以“提升內(nèi)涵，促進(jìn)均衡，增強(qiáng)活力，改革創(chuàng)新，平安和諧”為主線，充分發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，在管理上下真功，在競爭中求生存，凝心聚力謀發(fā)展，全力打造標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善，教育教學(xué)成績得到了穩(wěn)步提升。

一、凝心聚力，充給領(lǐng)導(dǎo)班子正能量。

1、調(diào)整充實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。通過民主推薦，支部提名，組織考察和任命，選拔4名中青年骨干教師擔(dān)任村小校長、教導(dǎo)主任，同時(shí)調(diào)整充實(shí)了中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心力量。

2、以“保持黨的純潔性”教育活動為契機(jī)，提高黨員干部的整體素質(zhì)。通過組織開展“七個一”活動（講一堂黨課、開展一次“黨員奉獻(xiàn)日”實(shí)踐活動、進(jìn)行一次警示教育、組織一次基層調(diào)研活動、組織一次專題討論、撰寫一篇心得體會文章、開展一次知識測試活動），以“六查六看一總結(jié)”為主要內(nèi)容召開專題民主生活會，使支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用、黨員的先鋒模范作用得到進(jìn)一步提高，黨組織戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、以廉政風(fēng)險(xiǎn)查找為載體，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。按照“對照崗位職責(zé)→梳理崗位職權(quán)→找準(zhǔn)腐敗風(fēng)險(xiǎn)→公示接受建議”的程序，采取自己找、部門查、領(lǐng)導(dǎo)提、群眾幫、集體定的方法，全面、客觀地查找、確定

廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估，擬定有針對性的防范措施，在此基礎(chǔ)上編印長風(fēng)中心學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作手冊。

3、憑借網(wǎng)絡(luò)平臺，推進(jìn)校務(wù)、政務(wù)公開。一是堅(jiān)持民主決策。每年召開一次全鄉(xiāng)教職工代表大會，凡學(xué)校制定的規(guī)章制度，績效工資實(shí)施方案等都經(jīng)過教代會審議通過。創(chuàng)建中心學(xué)校辦公、人事和校安工程QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓全體教師參政、議政。學(xué)校工作計(jì)劃經(jīng)班子會議研究形成一致意見后，印發(fā)各村小貫徹落實(shí)，做到每月有工作重點(diǎn)，每周有具體工作安排，并及時(shí)在中心學(xué)校網(wǎng)站公布。二是強(qiáng)化中心學(xué)校網(wǎng)站管理，推進(jìn)校務(wù)、政務(wù)公開。中心學(xué)校網(wǎng)站能及時(shí)顯現(xiàn)學(xué)校管理工作動態(tài)，展示各校教育、教學(xué)特色，幫助教師進(jìn)行教學(xué)交流。

二、以德為先，著力培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資。

教師的發(fā)展是學(xué)校生存、發(fā)展之根本，因此，我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在學(xué)校工作重要位置上。

1、加強(qiáng)邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量，妥善解決邊遠(yuǎn)學(xué)校教師工作中實(shí)際問題。今年通過“上掛下聯(lián)”和區(qū)公開選招，將22名優(yōu)秀青年教師充實(shí)到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教，使邊遠(yuǎn)學(xué)校英、體、美、信息技術(shù)各學(xué)科教師力量有所加強(qiáng)。同時(shí)開通教師上下班交通班車，妥善解決邊遠(yuǎn)學(xué)校教師上下班的困難，調(diào)動教師工作積極性。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

為了讓中青年教師早日成長，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，每年拿出大量經(jīng)費(fèi)確保中青年骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，著力培養(yǎng)地方化名師隊(duì)伍。今年

以來組織金仁進(jìn)、金來停、汪和松、吳義雷、路黎明、王芙蓉等20名中青年教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，32名教師參加學(xué)校管理干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并按期結(jié)業(yè)。全年培訓(xùn)費(fèi)支出68730元，占全年義保經(jīng)費(fèi)的14.98，為教師專業(yè)成長鋪平道路。

3、開展崗位練兵，提高教師業(yè)務(wù)能力。

扎實(shí)開展“人人獻(xiàn)一課”活動，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，因地制宜開展多媒體教學(xué)。以新聘教師研修課、支教教師示范課、骨干教師觀摩課和師徒結(jié)對共磨課為主要內(nèi)容，組織開展片級、鄉(xiāng)級教研活動，促進(jìn)了教師的崗位練兵，提高了教師教育、教學(xué)能力。

4、強(qiáng)化師德、師風(fēng)，提高師德修養(yǎng)。

嚴(yán)格貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于禁止中小學(xué)在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》，把教師隊(duì)伍建設(shè)與有效遏制有償家教和征訂教輔資料的現(xiàn)象結(jié)合起來。通過制定師表公約，簽訂師德承諾書，舉辦專題講座，舉行師德先進(jìn)事跡報(bào)告會、德演講會等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)師德修養(yǎng)。我校沒有一位教師搞有償家教，沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為，也未發(fā)生一例違反師德的現(xiàn)象。

三、并校建園，強(qiáng)力打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

1、調(diào)整布局，盤活學(xué)校資源。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，盤活學(xué)校資源。本學(xué)年撤并元橋小學(xué)，遷移中心幼兒園，強(qiáng)力打造標(biāo)準(zhǔn)化中心小學(xué)和中心幼兒園。充分發(fā)揮了中心小學(xué)、中心幼兒園在教學(xué)、教研和學(xué)校管理中的輻射作用。同時(shí)，在合理調(diào)配師資結(jié)構(gòu)，改善薄弱學(xué)科教學(xué)，做好薄弱學(xué)

校的幫扶工作，規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理上做足文章。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確主體責(zé)任。中心學(xué)校成立了“并校建園”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)裝備、檔案資料整理、宣傳報(bào)道三個組。確定了各組的人員、職責(zé)、任務(wù)和目標(biāo)。各小組各司其職，又要相互協(xié)作，扎實(shí)做好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各項(xiàng)工作。

3、周密安排，合理配齊教學(xué)設(shè)備。按照省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，我校將中心小學(xué)綜合樓改造建成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生、美術(shù)、音樂體育活動室、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室、舞蹈室、留守兒童之家，實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器按省要求配齊配全。

4、精心策劃，完善學(xué)校設(shè)施、設(shè)備。中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生272人，9個教學(xué)班，教學(xué)用房滿足要求，且符合標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)有籃球、排球、羽毛球場，有60米直跑道，環(huán)形跑道正在進(jìn)行整修。留守兒童食堂按衛(wèi)生部門要求標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，面積為198.8，學(xué)校設(shè)施、設(shè)備符合省學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。

5、整合資源，打造中心幼兒園。憑借此次學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將原中心幼兒園搬遷到元橋小學(xué)，把中心幼兒園將打造成符合時(shí)代要求的規(guī)范化幼兒園。中心幼兒食堂正在興建，食堂建筑面積為104.7m2。12月底交付使用。

四、規(guī)范管理，作好質(zhì)量強(qiáng)校文章。

教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線和落腳點(diǎn)。規(guī)范學(xué)校教育、教學(xué)常規(guī)管理，從管理中求質(zhì)量，從質(zhì)量中求發(fā)展，從發(fā)展中求內(nèi)涵，從內(nèi)涵中求特色，這就是我們要走的質(zhì)量強(qiáng)校之路。

1、抓常規(guī)管理，促教學(xué)行為規(guī)范。學(xué)年初，從計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)扶差到德育教育和班主任工作，中心學(xué)校教務(wù)處對教育、教學(xué)中各個環(huán)節(jié)提出了的具體要求。每學(xué)期結(jié)合開學(xué)工作檢查，中心學(xué)校辦公室成員進(jìn)行一次全面聽課，重點(diǎn)聽新上崗教師和近幾年教學(xué)成績一直不理想的教師課。通過深入了解情況，分析原因，提出整改要求，并由學(xué)校骨干教師對其進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，促其提高。

2、抓學(xué)科競賽，促學(xué)生個性發(fā)展。從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項(xiàng)賽事，各種賽事都納入學(xué)校工作計(jì)劃，并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作，各校競賽結(jié)果納入教育教學(xué)成績評估。通過中心學(xué)校園網(wǎng)站這一平臺，及時(shí)宣傳，以提高社會對學(xué)校的關(guān)注程度。以競賽促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

3抓藝體教育，促學(xué)生素質(zhì)提高。開齊上足各門課程，切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)與研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。強(qiáng)化過程管理，教導(dǎo)處學(xué)年初制定了周密的教學(xué)工作計(jì)劃，列出月工作安排表，依計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施。

4、抓校本教研，促教師專業(yè)成長。扎實(shí)開展1234校本教研。以專家為引領(lǐng)，以名師為示范，依托中心學(xué)校教研組，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師和城區(qū)支教教師的示范作用，扎實(shí)開展各類教研活動。本年度各校組織教師上研修課230人次，舉行片級教研活動20余次，鄉(xiāng)級教研活動5場。

5、抓成績檢測，促教學(xué)質(zhì)量提高

（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識。把教育教學(xué)質(zhì)量和教師的評優(yōu)、考核緊密掛鉤，以提高教師的責(zé)任意識、競爭意識與創(chuàng)新意識。

（2）狠抓質(zhì)量調(diào)研。積極探尋有效教學(xué)的途徑。通過查作業(yè)、隨機(jī)聽課與期中期末檢測，促使教師及時(shí)把握教學(xué)動態(tài)，反思自己的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。

（3）精心組織檢測。每學(xué)期采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一計(jì)算成績的“四統(tǒng)一”方式，精心組織了語、數(shù)、英學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測，同時(shí)對音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)成績進(jìn)行測試。把檢測的結(jié)果作為評估教師教育教學(xué)成績的重要指標(biāo)。

五、特色發(fā)展，校園溢滿書香文化

我校堅(jiān)持把“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”作為學(xué)校發(fā)展的突破口，不斷推進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)，塑造學(xué)校品牌。校校有辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn)，并結(jié)合校情，狠抓走廊文化、教室文化、景觀文化和師生精神文化建設(shè)，讓每一面墻壁說話，使校園處處生輝，為學(xué)生健康成長提供了良好的育人環(huán)境。柘林、合興兩校順利通過區(qū)級特色學(xué)校驗(yàn)收后，繼續(xù)深化特色學(xué)校內(nèi)涵，不斷豐富特色創(chuàng)建成果。

1、營造校園文化氣息

柘林、中心、將軍等校興建了文化長廊，墻壁上懸掛讀書名言、經(jīng)典古詩。校園櫥窗不僅開辟“學(xué)生手抄報(bào)”、“精彩閱讀”、“作文天地”等專欄，還定期推出“新書介紹”、“優(yōu)秀讀書筆記”展示。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站每日由學(xué)生自己主持、誦讀自己摘抄的千古美文，經(jīng)典詩文和讀書心得，

培養(yǎng)了學(xué)生讀書興趣，鍛煉了學(xué)生朗讀能力。

2、編寫校本教材

柘林小學(xué)充分利用“長風(fēng)沙”歷史教育資源，編寫了“千年名勝長風(fēng)沙”校本教材。本教材重點(diǎn)從“長風(fēng)沙歷程、今日長風(fēng)沙、朗誦故詩經(jīng)典”三大部分。學(xué)生通過閱讀和朗誦有關(guān)長風(fēng)沙古詩，不僅讓學(xué)生感覺到長風(fēng)沙是長風(fēng)人的驕傲，而且激發(fā)學(xué)生朗誦古詩經(jīng)典的熱情。

3、課題研究，推進(jìn)特色創(chuàng)建

柘林小學(xué)參與了省級《小學(xué)生課外閱讀的管理與指導(dǎo)》之子課題《班級讀書會的實(shí)踐與任務(wù)》的研究并順利結(jié)題�，F(xiàn)中心、柘林兩校已申報(bào)“小學(xué)課外閱讀興趣培養(yǎng)與閱讀技巧探究”、“預(yù)防和糾正小學(xué)生錯別字的有效策略研究兩個市級小課題研究，并經(jīng)市審批立項(xiàng)。中心小學(xué)、“三山”片、“沿江”片3個區(qū)級小課題已審批立項(xiàng)。課題研究豐富了“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建內(nèi)涵，引導(dǎo)特色創(chuàng)建工作向深度延伸。

六、愛與責(zé)任，建成留守兒童溫馨之家

我校在籍小學(xué)生767人，其中留守兒童117人，占15.3%。這些孩子更需要我們的關(guān)愛、幫助。一年來，區(qū)政協(xié)汪云云委員個人為將軍小學(xué)的22位留守兒童送來了書包和學(xué)習(xí)用品，價(jià)值201*余元，扶貧基金會捐贈愛心書包80個，價(jià)值8000元。澳門明愛資助15位貧困兒童，金額14750元。

1、創(chuàng)造條件，搭建平臺。為確�！傲羰貎和�之家”建設(shè)與管理工作的順利開展，每所小學(xué)都有80平方米左右的“留守兒童之家”，除上級配置液晶電視機(jī)，聯(lián)想電腦和圖書外，還接受捐贈圖書300冊，實(shí)驗(yàn)器材24套，

各村小自購圖書3000余冊。添置文體器材200余件（套），征訂期刊、報(bào)紙40份。設(shè)置親情電話10部，開辟心理咨詢服務(wù)。

2、建章立制，強(qiáng)化管理。各校建立了工作、學(xué)習(xí)、教育管護(hù)管理、活動等15種制度，分發(fā)到相關(guān)老師手中，并張貼上墻。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年末有總結(jié)。

3、精心呵護(hù)，親情關(guān)懷。①注重文化熏陶：中心、合興、柘林等校將讀書體會出版成手抄報(bào)張貼于校園；合興小學(xué)愛心音樂特色教育使留守兒童從小享受藝術(shù)熏陶。②加強(qiáng)品德培養(yǎng)：組織老干部老教師給留守兒童作報(bào)告，以“紅領(lǐng)巾心向黨”、“我眼中的中國”、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)見行動”、“惜福感恩，與愛同行”、“親情、師情”書信征文為主題內(nèi)容，組織形式多樣的活動。③開通親情電話，溝通與家長的聯(lián)系：各校留守兒童之家都設(shè)有“親情電話”和“心理咨詢室”。全鄉(xiāng)有57名教師分別與117位留守兒童結(jié)對，成為留守兒童的“愛心媽媽”、“代理家長”、“知心朋友”。④建成溫馨之家：高松、元橋等校下載《堅(jiān)強(qiáng)的留守兒童》、《5800萬》、《火災(zāi)自救與逃生》和地震常識等影像視頻資料，并組織兒童觀看。柘林小學(xué)的親情視頻讓留守兒童與父母面對面交談、溝通。

七、警鐘長鳴，筑起校園安保防火墻。

1、明確責(zé)任。明確學(xué)校安保工作第一責(zé)任人，中心學(xué)校校長為第一責(zé)任人，各校（園）一把手既是中心學(xué)校安全維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，也是各校（園）的安全工作第一責(zé)任人。中心小學(xué)配備兼職保安和門衛(wèi)，其他各校安排好值日教師，負(fù)責(zé)校（園）安保值守和一般事情的應(yīng)對處置。

2、人防、物防、技防相結(jié)合。進(jìn)一步強(qiáng)化校園封閉管理、來人登記準(zhǔn)入制度，在各校（園）門口張貼“未經(jīng)校長許可，任何與教學(xué)無關(guān)人員不得進(jìn)入校園”的告示牌。各校為保衛(wèi)人員配備了鋼叉、棍棒、防割手套、警棍、頭盔等防護(hù)裝備，中心小學(xué)安裝了視頻監(jiān)控和報(bào)警設(shè)施。

3、強(qiáng)化內(nèi)部管理。中心學(xué)校與各校（園）簽訂了綜合治理責(zé)任書，各校與班級和各位老師簽訂了履行職責(zé)責(zé)任書，并與新河派出所簽訂了《校所共建治安責(zé)任書》、《企（事）業(yè)單位治安安全防范責(zé)任書》、《內(nèi)部單位治安管理管理責(zé)任書》。建立了系統(tǒng)完善的安全管理制度，如：門衛(wèi)、值班、巡查等，明確規(guī)定每月一次校園安全隱患排查，并將排查情況和處置結(jié)果報(bào)中心學(xué)校備案。針對防震、防火、防暴力傷害和食物中毒等突發(fā)安全事件制定了詳細(xì)的事件應(yīng)急預(yù)案，并按預(yù)案要求定時(shí)開展安全防范演練，讓師生熟悉應(yīng)急處置流程。全鄉(xiāng)各校園共組織各類安全演練47次，參加演練的師生達(dá)3620人次。

4、安全教育常抓不懈。各校（園）聘請公安司法干警為學(xué)校法制副校長，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育與管理，每月一次例會。利用班隊(duì)會、晨會、國旗下講話、學(xué)校廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等，宣傳安全防范知識。開設(shè)公共安全教育課，做到有教學(xué)計(jì)劃、有教材、有教師、有活動安排。建立學(xué)校安全管理工和臺賬，認(rèn)真填寫《平安校園日志》、《來人來訪登記》，建立完整的安全排查紀(jì)實(shí)資料。

5、聯(lián)防聯(lián)控。通過警校共建、村校聯(lián)防、群防聯(lián)控的營造良好校園安保氛圍。鄉(xiāng)政法委、綜治委每月一次的綜治例會都將學(xué)校安全工作列入議

事日程。鄉(xiāng)、村、校共商安全管理措施，如：夏季防溺水，村聯(lián)防隊(duì)夜間巡查必到學(xué)校附近巡視，一有情況立即介入。學(xué)校周邊的居民發(fā)現(xiàn)異常情況(如：行為異常的人在校門口逗留、精神病人出現(xiàn)在學(xué)校附近時(shí))馬上與學(xué)校聯(lián)系。

八、財(cái)務(wù)公開，推動學(xué)校和諧發(fā)展。

1、落實(shí)督查制度，規(guī)范收費(fèi)行為。每學(xué)期初，學(xué)校成立收費(fèi)督查小組，組長：程和平，副組長：鐘尤寧、鮑春生，成員：盛景山、宣慶富、程方苗。每學(xué)期組織督查組對下屬的10所村小、1所幼兒園收費(fèi)情況進(jìn)行認(rèn)真檢查。各小學(xué)、幼兒園設(shè)立永久收費(fèi)公示牌，及時(shí)接受社會監(jiān)督，所收的款項(xiàng)全部上繳區(qū)財(cái)政專戶管理。一年來，學(xué)校未發(fā)生一起違規(guī)收費(fèi)行為，未發(fā)現(xiàn)各小學(xué)、幼兒園存在以開辦特色班、興趣班為名向家長收取費(fèi)用和收取以幼兒入園掛鉤的贊助費(fèi)、捐資助學(xué)等行為。

2、嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用。中心學(xué)校將區(qū)財(cái)政撥付的義保經(jīng)費(fèi)，按學(xué)生數(shù)足額劃撥到各村小，做到不截留、不挪用。各校通過教師民主推薦選舉產(chǎn)生學(xué)校民主理財(cái)小組，每月對學(xué)校收支票據(jù)進(jìn)行審核，并按要求進(jìn)行公示。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“三章制”報(bào)銷制度，每張票據(jù)必須是合法票據(jù)必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人簽字和單位負(fù)責(zé)人審批。實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度，每月財(cái)務(wù)結(jié)算報(bào)賬前，向全體教師公示3至5個工作日，無異議后方能報(bào)賬。九、盤點(diǎn)成績，長風(fēng)教育景色獨(dú)好。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，通過長風(fēng)教育人奮力拼搏，長風(fēng)教育呈現(xiàn)出

良好的發(fā)展態(tài)勢。一份耕耘，一份收獲，201*，長風(fēng)教育學(xué)碩果累累。

1、學(xué)校獲獎：

市級：市第八屆小學(xué)生元旦書畫專欄評選獲三等獎

區(qū)級：“2+X”申報(bào)型評估特色辦學(xué)成果獎、鄉(xiāng)級音樂校園特色學(xué)校、四屆中小學(xué)文藝展演活動優(yōu)秀組織獎、區(qū)首屆中隊(duì)會比賽三等獎

2、學(xué)生獲獎：參加市、區(qū)各項(xiàng)教育、教學(xué)主題活動中45人次獲獎。3、教師獲獎：201*年獲區(qū)教育局表彰9人、市級2人

指導(dǎo)學(xué)生參賽市、區(qū)教育教學(xué)活動、科技創(chuàng)新大賽獲獎：國家級1人；市級6人；區(qū)級29人。教育教學(xué)論文市級獲獎20篇；區(qū)級獲獎39篇。教師結(jié)隊(duì)成長行動參與率達(dá)30%，優(yōu)質(zhì)課評選、團(tuán)隊(duì)課堂大賽等活動中40余人獲獎。

成績只能代表過去，長風(fēng)教育還有很長的路要走。只要我們心往一處想，勁往一處使，長風(fēng)教育的明天會更加美好。

長風(fēng)中心學(xué)校

201*年1月12日

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