有機教研室工作總結(jié)

教研室工作總結(jié)

本學期有機化學教研室嚴格執(zhí)行校系工作計劃，按照“教學研相結(jié)合，

以研促教，以教帶研”的工作思路，科學合理安排各項工作，圓滿完成了計劃任務。在教學、科研、師資培養(yǎng)、課程建設等方面都取得了一定成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作思路明確，工作計劃切實可行

有機化學教研室共有4

名教師，承擔著化學系學生《有機化學》和有機

化學實驗課、化學系《高分子化學》課的教學工作，工作量大，學生在知識儲備、實驗操作技能等方面有差別，為此，我們確定了“正視差別，分層教學，突出重點，促進發(fā)展”的教學指導思想。組織教研教師經(jīng)過研討，分別制定了化學系《有機化學》和實驗教學計劃和實驗教學計劃，在教學進度、內(nèi)容選擇、教學方法應用等方面努力與學生的專業(yè)知識儲備相結(jié)合，在有限的教學時間內(nèi)高質(zhì)量的完成教學的目標任務。要求任課教學在備知識、備學生方面下功夫，要教研結(jié)合，把教學問題當研究問題對待，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索具有專業(yè)特點、學科特點、教師特點的教學和科研模式，提高教科研質(zhì)量，促進師生的共同進步�！陡叻肿踊瘜W》是新設課程，在教學資料不足、實驗設施短缺的情況下，任課教師立足實際，制定了課程標準和教學計劃，為本課程的校本建設進行了積極的實踐。

二、組織開展常規(guī)教研活動，促進了教學工作的圓滿完成

一是對各類教學資料進行了督促檢查，保證了資料的完整、齊全。按照校系要求和工作標準，首先對組內(nèi)教師的教案、聽課記錄、課堂教學手冊等進行了檢查，督促每位教師高標準的做好了相關(guān)資料的準備和整理，做到了字跡清楚、格式標準、內(nèi)容詳實、層次規(guī)范。其次是對期中、期未考試的試卷及卷面分析等資料進行整理，及時上報，并要求教師做到了從考試的診斷結(jié)果看問題，從問題中反思教學，調(diào)整階段性教學方案，提高教育教學的效益。再次是對學生作業(yè)情況進行檢查整理。主要對學生作業(yè)完成的次數(shù)、質(zhì)量、作業(yè)類型、教師批閱情況進行了檢查，組內(nèi)教師根據(jù)校系統(tǒng)一要求按質(zhì)按量的完成了這項工作，并以及時上報的學生的作業(yè)成績。

這項工作是分兩塊完成的。一塊是本學期初，組織教師一次性完成了上學期的資料整理工作；另一塊是本學期以月為單位檢查教師的教學資料，出現(xiàn)問題，要求及時解決，學期未組織教師進行了全學期的整理工作。這樣就起到了督促教學的積極作用，避免了突擊作業(yè)、影響工作的不良情況的發(fā)生。

二是按計劃開展組內(nèi)教研活動，充分發(fā)揮了教研組在教學科研工作中的終端組織作用。主要從3個方面做好這一工作。1、每月召開一次教研工作例會。檢查組內(nèi)教師是否按月工作計劃主題完成了工作任務，總結(jié)優(yōu)點，查補缺漏，并對下月工作作出具體安排。按照計劃，學期內(nèi)共召開了5次主題明確的會議，分別就教學資料整理、有機化學課程標準制定、聽評議課、課題申報、考試試卷制作及分析、化學實驗課教學方法改革等問題進行了集中討論，形成了一致意見，增強了教科研工作的計劃性和規(guī)范性，促進了教學效率的提高。2、組織聽評議課活動。按照計劃要求，組內(nèi)每位教師在學期內(nèi)要完成定量的聽評議課任務，前半學期主要聽理論課，后半學期主要聽實驗課。通過聽評議，達到了互相學習，共享知識經(jīng)驗的目的。使老師們認識到以師范教育為主的大學課堂，既要教給學生科學知識、更要重視學生操作能力、探究能力的培養(yǎng)。因此，教學要改革，要充分發(fā)揮學生的主體作用。3、組織安排了期中、期未考試的試卷制作、批閱和卷面分析。按質(zhì)量完成了任務，無差錯發(fā)生。

三、組織教師開展教學科研活動，做到了以研促教

一是號召組內(nèi)教師進行學科科學研究，將研究成果及時的融入到教學中，增加課堂教學的信息量，爭取將每個知識點的最新研究狀況告訴學生，增強了學生的探究意識。二是針對教學問題開展教育科學研究，將教師的教學行為建立科學立論的基礎(chǔ)上，督促教師更加關(guān)注對教學過程的教育理論意義上的研究，立足校本進行課程建設，重視學生差異，落實分層教學、分類指導的教學思想，突出每位教師的教學特色，努務在校系內(nèi)具有較強公信力的教教育教學模式。學期內(nèi)組織的各類聽評課活動、教育課題申報、教學研討、對學生的研究論文指導，都突出了這樣的思想，取得了很好效果。

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警務戰(zhàn)術(shù)教研室工作總結(jié)

（二一二年度）

201*年度在學院和部門領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，警務戰(zhàn)術(shù)教研室教研室按照學院“育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、服務社會”的總體要求，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以“以人為本”為理念，以提升教學質(zhì)量為中心，以深化改革為動力，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標，緊緊圍繞課程建設、教師隊伍建設、產(chǎn)學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，有力地推動了教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、能力為重、全面發(fā)展，實施了素質(zhì)提升工程

為全面貫徹學院師資隊伍建設目標，教研室著力實施了教師素質(zhì)提升工程，努力建設一支政治堅定、業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍。

首先，我們以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真組織教師全面系統(tǒng)學習了馬列著作，牢牢把握今年中央工作穩(wěn)中求進的總基調(diào)，不為噪音所擾、不為流言所惑、不為暗流所動，始終與黨中央保持高度一致，做到旗幟鮮明、立場堅定；其次，組織學習了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、學院有關(guān)師德規(guī)定和學風建設規(guī)定，引導教師自覺踐行社會主義核心價值體系，注重道德修養(yǎng)，提升精神境界，做教書育人的典范。

二、立足規(guī)范、確保穩(wěn)定，狠抓了教學常規(guī)工作（一）有條不紊地開展了教學工作

加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。本學年教研室共承擔《防暴與緝捕戰(zhàn)術(shù)》、《查緝戰(zhàn)術(shù)》、《射擊與警械具使用》三門課程，并制定了相應的課程標準，規(guī)范了教師授課的內(nèi)容和進度，全年累計授課1500余課時的教學任務，未出現(xiàn)任何教學事故。我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。（二）常抓安全穩(wěn)定工作

安全重于泰山。在院黨委的正確領(lǐng)導下，我們始終把安全穩(wěn)定工作放在首位。首先，營造了一個寬松、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，確保每位教師身體健康、心理和諧；其次，制定修改部門安全穩(wěn)定管理辦法，明確各辦公室、各位教師的權(quán)利職責，各司其職，各負其責，確保部門的教學、財產(chǎn)安全穩(wěn)定；最后，嚴格執(zhí)行安全制度，定期和不定期地開展安全穩(wěn)定檢查和安全穩(wěn)定制度學習，有效地維護了部門和學院的安全穩(wěn)定發(fā)展。、（三）積極開展教學研討

教研室教師利用周三教研活動的機會，交流講課心得，探討授課技巧，討論教材內(nèi)容編排情況。如何能搞好教學，教研室組織教研室全體教師召開教研活動，就教學內(nèi)容的篩選，教學方法的運用，教學效果的評估以及學生平時成績的考核等諸多方面進行討論和研究。在實踐過程中，專職和兼職教師也多次召開課程教學研討會，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的辦法。

（四）努力提升教師的科研水平

教研室通過多種途徑，把教學過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫學術(shù)論文，在各級學術(shù)期刊、報刊發(fā)表研究文章，本年度教研室兩名教師參編了《大學生國防教育》和《警察體育教程》兩本教材。

（五）重視青年教師培養(yǎng)，為青年教師進步搭建平臺

本年度，過開展公開課比賽、說課、教學設計研討、培訓、多媒體課件競賽和組織教師教學觀摩等活動，促進教師相互學習，相互借鑒，提升了教師教學能力，提高了教師教學水平。（六）拓展了培訓學習渠道

本年度，教研室有計劃地實施“走出去、請進來”方案，首先，選派教師外出授課。其中選派教研室李偉和王炎老兩位教師到西北政法大學公安學院進行授課。再次，教研室積極與兄弟院校聯(lián)系，分別于武警工程大學、西安邊防學院、西安石油大學、西安體育學院等院校建立了教師校外實訓基地。最后，教研室以課程建設為依托，以課程負責人為骨干，組建了警察技戰(zhàn)術(shù)教學團隊，推進了教研室教師專業(yè)提升和能力的提高。

（七）積極開展教學檢查、自查活動

教研室作為最基層的教學組織，重視教學質(zhì)量，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應的措施，按照教務處和部門制訂的工作要求，對教師進行開學、期中和期末及不定期的教學檢查工作，包括教師的教案、教學大綱、教學進度和授課計劃以及通過不定期的聽課反映上課的出

勤率及課堂氣氛等。

三、求真務實、真抓實干，夯實了實踐育人環(huán)節(jié)

提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"知識型"轉(zhuǎn)向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。

（一）加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教研室有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。結(jié)合教學體系，深入探索和研究了教育教學規(guī)律和高職學生特點，采用了啟發(fā)式、參與式、互動式、案例式、研究式、視頻式等多種教學方法。充分發(fā)揮了多媒體和網(wǎng)絡等信息技術(shù)的重要作用，引導大學生積極思考，健康成長。采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。

（二）改進教學方法和手段、提高學生實踐能力

根據(jù)目前學院教學改革的需求，結(jié)合社會需求，教學方法和教學手段的改革是本教研室的工作重點，也是我們教學中的重中之重。針對警察類專業(yè)的特點和傳統(tǒng)的教學方法的薄弱點，在教學中采用了“案例教學法”、“情景模擬法”在很大程度上，增強學生學習的興趣，訓練中采用角色扮演訓練等手段，提高了教學效果。特別是年輕教師在教學中認真鉆研，以人為主根據(jù)學生的具體情況，采用不同教學方法和手段，使學生在技術(shù)水平上有很大提高。（三）開展第二課堂活動，增強學生警務化素質(zhì)

第二課堂活動是提供參與社會實踐、鍛煉自我的機會，充實、豐富大學生活，增強學生警察意識，提高警務技戰(zhàn)術(shù)水平的平臺。警務戰(zhàn)術(shù)訓練社團聘請教研室教師進行指導，利用每周周一至周四第二課堂時間，訓練人數(shù)達150余人，訓練次數(shù)達30余次。

四、凸顯主線、強基固本，深化了課程建設工作

教研室緊緊圍繞學院建設省級示范性高職院校這一中心工作，以質(zhì)量工程建設為主線，夯實基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎實推進了課程改革與建設工作。

（一）進一步完善課程“三綱”“三標準”

“三綱”“三標準”即考試大綱、教學大綱、實訓大綱；資格標準、技能測試標準、量化考核標準。教研室為進一步深化、細化、優(yōu)化了“三綱”“三標準”和三項改革（教學內(nèi)容單元化、教學過程一

體化、考核方式過程化），使課程建設進一步貼近生活、貼近學生、貼近實際、貼近“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。（二）完善課程體系

依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)標準，選取、教學內(nèi)容。課程以警察文化為核心，集理論、警務實戰(zhàn)技能、警務戰(zhàn)術(shù)技能、警務化管理于一體。注重分分層教學，一年級學生應注重警察體能素質(zhì)培養(yǎng)，二年級學生應注重警察技能和戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，三年級學生應注重崗位技能素質(zhì)培養(yǎng)，這樣才能將課堂教學與實戰(zhàn)教學有機結(jié)合。

（三）積極探索多樣化教學模式，加快教材建設

鼓勵教學創(chuàng)新，“教、學、練、戰(zhàn)”一體化，努力提高課堂教學效果。以教材建設帶動教學內(nèi)容和教學方式的改革。教材建設是課程建設的重要組成部分，教材是教學內(nèi)容的載體，直接關(guān)系到教學內(nèi)容的調(diào)整、更新和教學目的的實施。針對戰(zhàn)術(shù)教材缺少的情況，我們應該組織教師編寫與教學內(nèi)容相適應的配套教材或講義，緊密結(jié)合實戰(zhàn)，將最新的經(jīng)驗、熱點問題等吸收到教材中，確保教材內(nèi)容的針對性、專業(yè)性和實用性。（四）創(chuàng)新課程考核制度

實行教考分離制度，真實反映教學質(zhì)量和教師授課水平。采用情景設定的考核方式，使學生能夠靈活地利用所學知識和技能進行合理有效地處置。采取隨機抽取考核內(nèi)容，來檢驗學生對所學技能掌握的熟練性和全面性。

（五）初步建設了教學資源庫

半年來，教研室在部門的統(tǒng)一部署下，從課程建設理念、課程性質(zhì)、標準、內(nèi)容、重難點、多媒體課件、視頻、案例教學、師生互動、評價方式、社會實踐等模塊加強了《查緝戰(zhàn)術(shù)》課程的網(wǎng)絡教學資源庫建設。初步實現(xiàn)了資源庫的功能。

本學期教研室順利完成了學院及部門的工作部署，但同時，我們的工作也存在不足之處。今后要繼續(xù)努力、加強業(yè)務學習、自身修養(yǎng)。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下一學年我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。在課堂教學上，我們要更加突出特色，擔負起教研室提高學生警察素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)技能素養(yǎng)的使命。在科研上，新學年，教研室將充分發(fā)揮每位教師專業(yè)的科研特長，爭取在科研上取得新的突破，為提高部門的科研水平做出貢獻�！笆�年樹木，百年樹人”，在今后的工作里，教研室會更加積極努力，做好各方面的工作，不斷取得突破進展，為實現(xiàn)學院“一體兩翼三步走”和創(chuàng)建省級示范性高職院校的遠大目標而努力。

警務戰(zhàn)術(shù)教研室201*年11月26日

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