大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告

湖南商學(xué)院實習(xí)報告

關(guān)于大學(xué)生課外閱讀狀況認(rèn)識實習(xí)報告

一、前言

為了解大學(xué)生課外閱讀狀況，特借這次廣州市“南國書香節(jié)”背景做了一次調(diào)查。8月16日,廣州的琶洲國際會展中心舉行了一年一度的“南國書香節(jié)”參展人數(shù)達(dá)到81.6萬人并有著名作家進(jìn)行現(xiàn)場講座，參展書籍更是數(shù)不勝數(shù)，書籍總類也多種多樣。我以問卷調(diào)查為主，現(xiàn)場詢問為輔進(jìn)行了對大學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查，收獲不小。二、調(diào)查基本情況

在整個調(diào)查中，調(diào)查人數(shù)一百五十個人中有大學(xué)生九十四個人，而參展的人中大多數(shù)以學(xué)生為主，上班族其次，老年人較少。我就①大學(xué)生閱讀時間，②大學(xué)生喜愛閱讀的書籍種類，③大學(xué)生閱讀的方式，④大學(xué)生閱讀時的習(xí)慣，⑤大學(xué)生對閱讀的重要性的認(rèn)識，⑥大學(xué)生閱讀的動機(jī)這六個問題展開調(diào)查。得知，有35%的大學(xué)生閱讀半小時以下，有20%的基本沒有課外閱讀，主要用去上網(wǎng)，旅游，剩下55%的大學(xué)生會閱讀半小時以上；那35%的大學(xué)生主要閱讀《小時代》，《我所理解的生活》，《西決》等的青春文學(xué)或者漫畫，而55%的學(xué)生中有30%會讀《四世同堂》，《麥田里的守望者》等著名文學(xué)，還有25%會讀與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的書籍。在數(shù)字化迅猛暗發(fā)展的今天，已經(jīng)人手一部智能手機(jī)，這也導(dǎo)致了看書的方式的改變，大多數(shù)學(xué)生選擇手機(jī)下載書籍，網(wǎng)上購書或者用電子書下載書籍看，不過仍然有部分人選擇前往圖書館買或借閱。在調(diào)查過程中我還得知，不同的人看書有不同的習(xí)慣，有的邊看邊劃出自己認(rèn)為美的句子，有的會摘抄下來，時不時再拿出來品味，還有人喜歡邊聽歌邊看，認(rèn)為會更加提高注意力，特別是與書中情境相合的音樂更能把人帶入到書的意境里。讀書在我們生活中扮演者越來越重要的角色，在當(dāng)今社會，推動全民讀書是國家戰(zhàn)略，讓讀書成為一種習(xí)慣是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型校園”的時代要求。而在大學(xué)校園里，閱讀不僅可以全面落實素質(zhì)教育，而且還可以加強(qiáng)大學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。在調(diào)查到的大

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學(xué)生中基本都能意識到此閱讀重要性，這也能體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)在不斷提高的。有些大學(xué)生并不是天生熱愛閱讀，閱讀的動力來自于自己所學(xué)的專業(yè)，和父母的壓力，以及增長自己的知識，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三、大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查中產(chǎn)生的問題

1.同學(xué)們對課外閱讀的重視度有待提高，未付出行動。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生基本能認(rèn)識到閱讀的重要性，但真正認(rèn)真閱讀的還是少數(shù)，更多的喜歡娛樂等時尚雜志。含金量高的文學(xué)作品基本無人問津。

2.網(wǎng)絡(luò)異軍突起，更多人選擇手機(jī)，網(wǎng)上看書

科技迅猛發(fā)展，數(shù)字化影響著我們生活中的一點一滴，我們閱讀的方式不再是圖書館，書店，手機(jī)閱讀，電子書已經(jīng)盛行，網(wǎng)絡(luò)火星文以及淫穢庸俗，黑暗，無營養(yǎng)給社會帶來負(fù)面影響的文字也接踵而至影響著我們的生活。

3.不同專業(yè)對課外閱讀的偏向不同

文科生會選擇文學(xué)性，較輕快的文學(xué)作品如散文系列的，而理科生會選擇理工科專業(yè)類的書籍，他們認(rèn)為，這樣對自己學(xué)好本專業(yè)有很大的幫助，會讓自己更深入的了解自己的專業(yè)。這也是專業(yè)不同導(dǎo)致的認(rèn)識差異。

四、針對這些問題有如下建議1．從大學(xué)生角度

（1）閱讀從興趣開始。在生活中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，愛因斯坦說的好

“興趣是最好的老師”。提高興趣對閱讀很有幫助的，學(xué)校社會可以組織些像“南國書香節(jié)”的活動吸引讀者的興趣，滿足讀者的心理，還可以進(jìn)行活動互動，是大家愿讀，樂讀，愛讀。（2）閱讀要博覽群書。只看自己感興趣的也不行，這會讓自己的知

識面變得狹窄，因此要去涉獵各方面的書籍來充實自己的大腦，

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用知識武裝自己。我們不應(yīng)只滿足已有的而應(yīng)該去追求更多的有用的知識。然而，博覽群書又不是見書就讀，任何事物還是有主次之分的，自己選擇書籍的時候，要辨別哪些是精讀哪些要泛讀，正如俄國的文藝批評家別林斯基所說“閱讀一本不適合自己的書比不閱讀還壞”。因此我們要會選書，選好書。（3）閱讀有方法。古人云“授之以魚，不如授之以漁”。這就是要

求我們培養(yǎng)自我發(fā)展的能力，要“會學(xué)”。所以，閱讀不能盲目無頭腦的讀，要在閱讀的過程中根據(jù)不同的閱讀方式和策略，由具體到概括的順序要求閱讀，這樣有目的有規(guī)劃的閱讀才能真正受益。2．從學(xué)校角度

（1）完善學(xué)校管理制度，提倡學(xué)生多閱讀。隨著教育制度的改善，

學(xué)校用于必修課的時間減少了，學(xué)生的課外自主時間增多，但課外用來閱讀的學(xué)生卻很少，因此可以建議學(xué)校在教學(xué)管理方面，把閱讀與選修相結(jié)合，在尊重學(xué)生的興趣，以及保證學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，以“提交讀書計劃老師推薦書目學(xué)生閱讀提交讀書筆記教師評閱取得學(xué)分”的模式，督促大學(xué)生閱讀。

（2）舉行專題活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。學(xué)校可定期開設(shè)閱讀專題講

座，舉辦閱讀節(jié)，提起學(xué)生們的閱讀興趣，還能讓學(xué)生以書會友，是個一箭雙雕的辦法。開設(shè)閱讀專題活動可以有效的預(yù)防文化含量低，對生活產(chǎn)生負(fù)面影響的書流入學(xué)生群體，引導(dǎo)學(xué)生們吸取健康向上的文化知識，這無疑也是種提高大學(xué)生思想道德水平的途徑。

（3）拓寬圖書來源，提供讀書方便。有些學(xué)校圖書館藏書不足，學(xué)

生不能獲取自己需要的知識，此時，拓寬圖書來源和增加圖書種類是當(dāng)務(wù)之急，在不增加財力投入的情況下增加圖書來源的確比較困難，這時學(xué)�？梢灾С謱W(xué)生開辦讀書社團(tuán)，由讀書社團(tuán)舉行一系列活動，學(xué)生可以攜帶自己的藏書，與其他同學(xué)分

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享，這樣既省錢又可以交到朋友實在一舉兩得。而學(xué)校只要提供場地和管理上的支持便可，這不僅是對學(xué)校圖書館藏書的補(bǔ)充，還營造了讀書氛圍，為學(xué)生帶來了各種方便。五、對大學(xué)生課外閱讀調(diào)查的總結(jié)

（1）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性。本次調(diào)查表明在課外

閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

（2）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性。個體興趣自身具有娛

樂性和消遣性的特征，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識社會、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實生活，這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高。

（3）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會性和實用性。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是

以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知，文學(xué)類、英語、計算機(jī)類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實用性的英語、計算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實，這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。當(dāng)前社會各行各業(yè)對英語、計算機(jī)等人才及知識的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社

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會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實和實用的態(tài)度。六、調(diào)查者感言

經(jīng)過此次調(diào)查，我深刻了解了大學(xué)生對閱讀有著不同的態(tài)度，并且也深深懂得了課外閱讀的重要性，大學(xué)生在大學(xué)里應(yīng)該是以吸收各種知識為主，課本內(nèi)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該將閱讀成為我們的習(xí)慣，讓閱讀充實我們的大學(xué)生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

同學(xué)們，活到老學(xué)到老，現(xiàn)在開始還不算太遲，快行動起來，一起加入閱讀的行列來吧！

財政金融學(xué)院金融系1206班劉憶然

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擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報告

社會實踐調(diào)查報告

報告題目：大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主

義理論體系概論

學(xué)院：資源與環(huán)境工程學(xué)院

專業(yè)：勘查技術(shù)與工程年級：201*級2班

學(xué)號：090810021109081001290908100215學(xué)生姓名：何橋木勛楊武榮

指導(dǎo)教師：顏素201*年5月27

日

論文成績評語年月日2

目錄

一．大學(xué)生課外讀書情況調(diào)查報告

1.前言------------------------------------------------------------------------------4

2.調(diào)查結(jié)果分析-----------------------------------------------------------------5

3.對策及建議-------------------------------------------------------------------7

二．參考文獻(xiàn)-----------------------------------------------------------------10三．附錄

附錄一大學(xué)生課外讀書情況調(diào)查問卷-----------------------------11

附錄二調(diào)查情況及結(jié)果-------------------------------------------------12

3

附錄三關(guān)于本次活動的獲得的心得體會--------------------------14

大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報告

前言

“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不受學(xué)費，也不拘形式�！�

德伯里

在這多彩的世界里輸是人的精神糧食，也是人的終身伴侶。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，各學(xué)科教育都是智育，但是智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實學(xué)生的智能，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，大學(xué)生涯中，也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，它能夠提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。而且對其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。最重要的是，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既可讓學(xué)生直接接受書中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情。為了進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我們團(tuán)隊針對大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了一次網(wǎng)上調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：對課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課

外閱讀的其他情況。調(diào)查對象：針對我們團(tuán)隊小組成員認(rèn)識的大學(xué)生朋友以網(wǎng)上問卷的

形式進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查方法：對于我們團(tuán)隊成員認(rèn)識的來自五湖四海的大學(xué)生朋友，

采取網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查方式來了解大學(xué)生課外閱讀情況。調(diào)查時間：201*年3月201*年5月

問卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)并收回放問卷100份，有效問卷85分，

有效率85%。

一．調(diào)查結(jié)果分析

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（一）通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素。1.讀書源于興趣，類別豐富

很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍，同時大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時不忘相關(guān)專業(yè)書籍，這對于我們提高專業(yè)水平是很有幫助的。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺得應(yīng)該多讀文學(xué)類書籍，這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng)。其中也不乏像娛樂消遣這類質(zhì)量相對較低的讀物。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類別是比較豐富的。2.閱讀具有多樣性和廣泛性

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。3.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會性和實用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知，專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對專業(yè)讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)實，這也是社會對人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實和實用的態(tài)度。

（二）通過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。1、閱讀的時間少

60%左右的同學(xué)每天閱讀時間不到一小時，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會動態(tài)才能提高自我。2.流行粗淺讀物興趣倍增。

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在課外所閱讀的書籍中，娛樂消遣類占了23.5%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個嚴(yán)重問題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。目前社會上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問題，甚至無聊至極。而大學(xué)生卻對此仍認(rèn)識不夠，實在令人擔(dān)憂。3.學(xué)生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高。

大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會閱讀一定數(shù)量的課外書籍，來提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時間和購書費用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。

3.購書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并一直珍藏，可見大家的惜書、愛書意識還是很強(qiáng)的；此外同學(xué)們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識的形成提供一個很好的平臺。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻(xiàn)、個人難支付的巨著自然被浪費了，圖書館沒有達(dá)到有效利用的效果。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時，在運用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學(xué)會辨別真?zhèn)�、�?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。

二．對策及建議

(一)大學(xué)生自身的角度1.閱讀從興趣開始

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！敖�(jīng)過調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣，可以組織活動來提高閱讀能力，組織形式等盡可能地滿足于同學(xué)們的心理，使大家樂讀、愛讀，使閱讀成為大家生活中的一種樂趣。而且在活動中應(yīng)該互動、比如讓同學(xué)們上臺講故事等等。長此下去，同學(xué)們就有可能自覺地閱讀一本本課外

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讀物，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對閱讀感興趣的關(guān)鍵之一。在組織課外閱讀活動時，我們可以采用互讀、分角色讀等多種讀的形式，提高理解能力和認(rèn)識水平，從而增強(qiáng)閱讀的興趣。”2.推薦材料

魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了�！彼�還說：“專看文學(xué)書，也不好的，會變成連常識也沒有的糊涂蟲，研究文學(xué)固然不明白，自己做文章來也糊涂�！边@富有哲理的話，正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我們在幫助同學(xué)如何選擇課外讀物時，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及生活、歷史故事、科學(xué)常識等；也可以是小說、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x，這樣同學(xué)們才能博覽群書。同時也根據(jù)同學(xué)的實際情況向他們推薦適合的書籍。3.選擇性讀書

有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時代要博覽群書”，因而見書就讀。這其實是不合適的�！安┯[群書”的概念由于時代的不同，“群書”所表示的數(shù)量是不同的。今天，人們常用“信息爆炸”來形容信息量的增長速度，一個人能力再強(qiáng)、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書讀完。因此提高信息檢索能力，比如說選擇圖書的能力就變得重要起來。俄國的文藝批評家別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞。”因此，從讀書的效果出發(fā)，必須學(xué)會有選擇地讀書。選書，目的是區(qū)別哪些書應(yīng)當(dāng)精讀，哪些書應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書只要讀部分章節(jié)，哪些書要放在案頭隨時備查，哪些書暫時可以不用讀。4.指導(dǎo)閱讀方法

古人云：“授之以魚，不如授之以漁。這就要求我們在培養(yǎng)我們的自我發(fā)展能力，這就要求我們“學(xué)會”，而且必須要“會學(xué)”。所以在閱讀過程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀。但是如果我們只憑興趣毫無目的，不茍方法

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地去茫茫課外讀書中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此，我們不僅要愛讀，而日會讀，要讀得更好更有收效。在此我們小組推薦幾種方法：1選讀法。此種方法的運用，一般是根據(jù)同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，在同學(xué)去借閱相關(guān)資料，再選擇自己所需要的部分，用于寫科學(xué)小論文，以培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力。.2精讀法。就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。要求同學(xué)們?nèi)�身心投入，調(diào)動多種感官，做到“四到”(即口到，眼到，心到，手到)、“三邊”(邊讀，邊想，邊批注)、一養(yǎng)成(即逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣)。3速讀法。這種方法要求同學(xué)在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。.4摘錄批注法。常言道：“好記性不如爛筆頭。”這種閱讀法，就是說在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃記號，作詮釋，寫評語。讀與思共，思與讀隨。我們應(yīng)該根據(jù)個人不同閱讀習(xí)慣，閱讀目的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法，靈活運用。

（二）從學(xué)校的角度淺談對策與建議1．完善管理制度，督促大學(xué)生多讀書。

隨高等教育的發(fā)展，教學(xué)培養(yǎng)方案中的必修課程學(xué)時減少了，學(xué)生自主時間多了，調(diào)查結(jié)果反映大學(xué)生用于課外閱讀的時間并不多。從教學(xué)管理角度講，應(yīng)結(jié)合選修課，在尊重學(xué)生興趣，保證學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，建議以“提交讀書計劃教師推薦書目學(xué)生閱讀提交讀書筆記教師評閱取得學(xué)分“的模式，督促大學(xué)生讀書，提高讀書效果。2.舉行專題活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。

大學(xué)是生的讀書種類呈多樣性，應(yīng)該是好事。但是大學(xué)生讀書種類并不理想，言情，武俠，動漫級消遣類占有很大的比例，這類讀物大多屬于快餐讀物，文化含量相對較低，對構(gòu)建完整知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并無實質(zhì)幫助，通過舉行專題讀書活動，正

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面引導(dǎo)學(xué)生選擇文化含量跟高的書籍閱讀，無疑是幫助大學(xué)生提高素質(zhì)的有效途徑。

3.拓寬圖書來源，提供讀書方便。

一些學(xué)校圖書足，大學(xué)生購買圖書輸了也很有限，拓寬圖書來源是當(dāng)務(wù)之急。在不增加財力投入的情況下，拓寬圖書來源確實有困難。但這種設(shè)想絕非死胡同。可以考慮以學(xué)生社團(tuán)，讀書會等形式，學(xué)生攜帶自己的藏書入會成為會員，成立臨時小型圖書館。學(xué)校為其提供藏書場地和管理上的支持，不僅是對學(xué)校圖書館的補(bǔ)充，拓寬圖書來源，也便于營造讀書氛圍，為學(xué)生提供方便。

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[5]楊冬梅.關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對策[J].教育探索[6]雷揚(yáng).重新審視課外閱讀[N].福建日報[7]陳碧云.促進(jìn)學(xué)生快樂閱讀策略初探[J],文教資料

9

[8]王素芳.網(wǎng)絡(luò)閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀和前景探析[J]，圖書與情報,[9]林敏杏.對大學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查和思考[J].圖書K館學(xué)研究,

附錄一大學(xué)生課外讀書情況調(diào)查

1.你的年級是

A大一B大二C大三D大四E研究生

2.你的性別是

A男B女

3.您最喜歡的課外讀物

A.文學(xué)類書籍B.娛樂消遣類C.應(yīng)用技術(shù)類D.專業(yè)用書E.科普讀物

4.在課外您花在什么書上的時間最多

A.文學(xué)類B.娛樂消遣類C.應(yīng)用技術(shù)類D.專業(yè)書籍E.科普讀物

5.您認(rèn)為當(dāng)今社會大學(xué)生最應(yīng)該讀什么

A.文學(xué)類B.娛樂消遣類C.應(yīng)用技術(shù)類D.專業(yè)書籍E.科普讀物

6.你每天花多長時間去讀課本以外的書籍?

A.6小時以上B.46小時C.14小時D.1小時以下

7.你對課外書的看法

A.特喜歡,想看就看B.較喜歡,有選擇性的看C.一般,看不看都行D.不喜歡,沒意義

8.你經(jīng)常去圖書館讀書嗎?

A.經(jīng)常去B.偶爾去C.不去

9.你平均每學(xué)期用于購買課外書的消費:

A.50元以下B.50100元C.100-200元D.更高

10.除課本外你學(xué)期看課外書的數(shù)量

A.0--1.B.23C.45D.更多

11.你在寒暑假花在讀書上的時間占多少

10

A.0~5%B.5%~10%C.10%~15%D.更多

12.當(dāng)前你讀課外書的主要目的

A.備考B.擴(kuò)大知識面C.充實自己D.興趣

13．你認(rèn)為課外閱讀對自己的幫助:

A.很大B.一般C.不大D.沒有

14.你認(rèn)為讀課外書與你所學(xué)的專業(yè)二者之間的關(guān)系?

A.有很大矛盾沖突B.讀課外書促進(jìn)所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)C.二者沒關(guān)系

15.你對大學(xué)生課外閱讀的態(tài)度是

A應(yīng)該多讀書B讀不讀都一樣C讀再多沒用，各種考試通不過還是白搭

16.你認(rèn)為當(dāng)前影響你讀課外書的原因是

A.沒時間B.沒興趣C.不善于閱讀D.其他原因

17.你獲得數(shù)的途徑是

A.圖書館B.書店購買C.向同學(xué)借D.網(wǎng)上在線或下載E.其他

18.當(dāng)你聽到“書”這個名詞時，最先在腦海中反映出來的是什么類型的書？

附錄二調(diào)查情況及結(jié)果

（一）接受調(diào)查大學(xué)生組成

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（二）對課外閱讀的重視情況

閱讀數(shù)量方面：26.4%的同學(xué)每學(xué)期閱讀0~1本書，44.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀2-3本書，18.6%的同學(xué)每學(xué)期閱讀4~5本，10.7%的閱讀更多。

購書費用方面：19.7%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費用是50

元以下，46.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費用是50~100元，25.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費用是100~200元，8.7%的同學(xué)購書費用更高。

（三）獲得書的途徑

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圖書館42.17%書店購買22.64%向同學(xué)借7.19%網(wǎng)上在線下載24.24%其他3.76%(四)閱讀偏好統(tǒng)計結(jié)果如下圖：

（五）課外閱讀的其他情況

65.4%的同學(xué)認(rèn)為課外讀書對自己有很大的幫助，20.3%的同學(xué)認(rèn)為課外閱讀對自己的幫助一般，14.3%的同學(xué)認(rèn)為課外書籍對自己的幫助不大，19.1%的同學(xué)讀課外書籍的目的是備考，27.8%的同學(xué)是為了擴(kuò)大自己的知識面，33.7%的同學(xué)課外閱讀是出于興趣，194%的同學(xué)則是為了充實自己。

附錄三

關(guān)于本次實踐活動的心得體會

在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行這次毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的社會實踐（大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查）。在這次實踐的過程中，我們得到了很多收獲，也遇到了不少的困難。

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第一，通過本次實踐活動，我們增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。我們是一個團(tuán)隊，無論做什么事情，一切都應(yīng)該以集體為重。我們這個小組是來自不同的寢室的同學(xué)組成的搭檔，一起工作，一起討論，共同面對困難，一起分享成功的喜悅。雖然在整個過程中，難免會產(chǎn)生分歧，但是最后我們都能從一個團(tuán)隊的角度去考慮問題，去解決問題�？傊�，良好的團(tuán)隊意識是一切活動成功的前提。

第二，此次活動增強(qiáng)了我們的溝通與交流的能力。每個人都不斷會有新想法和體會，而往往它們又是不一樣的，所以我們就需要經(jīng)常交流和溝通。這不僅對我們調(diào)查的成功有很大的幫助，對增進(jìn)我們之間的感情也有很大的幫助。在實踐整個活動過程中，我們不僅在小組內(nèi)部進(jìn)行溝通，而且還及時與其他小組進(jìn)行交流。只有溝通，才有進(jìn)步。

第三，細(xì)節(jié)決定成敗。任何一項工作，一次活動，都必須經(jīng)過精心計劃、細(xì)心準(zhǔn)備，以及及時的總結(jié)。如果沒有詳細(xì)的計劃，必定會出現(xiàn)很多問題，就可能導(dǎo)致失敗。

第四，遭遇困難事，不灰心，不氣餒，積極的去解決問題。舉一個簡單的例子，由于我們采取的是網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，當(dāng)我們把網(wǎng)址發(fā)送給自己的大學(xué)生朋友，很多同學(xué)擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)的安全性，所以一開始，沒有多少同學(xué)為我們填寫問卷。在這種情況下，我們并沒有放棄，經(jīng)過商量，我們再次向大家發(fā)送問卷網(wǎng)址，并不厭其煩的向每位同學(xué)解釋，以使他們放心打開網(wǎng)頁填寫問卷。最后我們收到了預(yù)期的效果。總之，我們要有克服困難的信心和勇氣。

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常言到“書到用時方恨少”，閱讀大量的課外閱讀能夠增進(jìn)我們的知識面，還能夠提高我們的精神境界，擴(kuò)展我們的視野，活躍我們的思維。

通過這次調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況，其中存在了許多的問題，很多人大多面臨著讀書少不愿讀書的問題。而他們把很多時間用在其他事情，很大程度是他們沒有認(rèn)識到讀書的好處。其實多讀書，讀好書，能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在生活中形成善于思考的習(xí)慣，對一切新事物保持很強(qiáng)的求知欲。對于自己的專業(yè)，我們也能夠找到相關(guān)的專業(yè)知識的書籍，仔細(xì)閱讀研究，做好筆記，學(xué)以致用。這對于學(xué)好我們的專業(yè)知識，幫助頗大，使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。同時由于我們的知識體系是通過內(nèi)外的主學(xué)習(xí)建立起來的，廣泛的閱讀使我們收集和汲取知識的重要途徑。單從課堂上學(xué)習(xí)來的知識是不全面和不容易理解的，也是屬于意識性的知識，需要消化才會吸收。通過閱讀大量的課外書籍能夠使我們把課堂上學(xué)習(xí)到的知識融會到其他知識渠道中去，相得益彰，形成牢固的立體知識體系。除此之外，閱讀對我們的品格養(yǎng)成也有著莫大的幫助，俗話說“一本好的書能夠影響人的一生”我們讀的不僅是一本書還是作者的人生經(jīng)歷，但我們閱讀的時候我們會無形中把書里要講述的一些做人哲學(xué)同我們自己的相比，這在無形中提高了我們的思想境界和道德素質(zhì)�？傊�，我們希望通過本次調(diào)查實踐能夠?qū)ν瑢W(xué)們的課外閱讀有所幫助。同時也希望同學(xué)們能在書的世界里暢游，在書陪伴下成長，在書海里找到樂趣，向更高的山峰攀登。

最后，衷心感謝老師的悉心指導(dǎo)和無私幫助，感謝所有參與本次調(diào)查的同學(xué)的積極配合和支持！

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