團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié) (2)

信息管理系團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)

為了加強心理健康教育工作，增強宿舍的凝聚力，在院心理健康教育中心的指導(dǎo)下，信息管理系于11月1日對12級新生組織開展了團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)宿舍活動。活動旨在增進(jìn)舍友間感情，解決宿舍里的小矛盾，以達(dá)到共建和諧健康宿舍的目的。此次活動在同學(xué)們中的反響較大，達(dá)到了良好的預(yù)期效果�，F(xiàn)將這次團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)宿舍活動總結(jié)如下：一、合理組織，有效分工

就本次活動，我們在新學(xué)期伊始就組織部門成員進(jìn)行全面的策劃和詳細(xì)周密的計劃安排，提前準(zhǔn)備好活動策劃書，并做好宣傳籌備工作。部門成員有效分工，明確工作責(zé)任，與大一新生及時溝通，做好準(zhǔn)備工作，并根據(jù)院里安排，提前確定好活動時間，積極為這次活動做準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備工作中，干事積極開展工作，部門成員堅持把握好大局，明確責(zé)任，堅持把每項工作都具體落實到個人身上，認(rèn)真確保本次活動取得圓滿成功。二．揚長避短，其樂融融

活動當(dāng)天，同學(xué)們都以飽滿的熱情積極參與到活動中來，我們系采取了揚長避短的活動方式，充分發(fā)揮小系能動性，堅持將每項游戲具體落實到每個宿舍甚至每個人，在活動過程中，同學(xué)們都積極參與，熱情高漲，在游戲中充分發(fā)揮個人主動性，同時一些游戲中的小插曲也帶動了現(xiàn)場氣氛，舍友們互相配合以近乎完美的表現(xiàn)完成此次活動，此次活動作為一個交流溝通的平臺，

促進(jìn)了舍友間的友好相處，增強了團(tuán)體意識，最后活動在一陣歡聲笑語中結(jié)束。

當(dāng)然，在本次活動中也存在不足的方面：

1.活動準(zhǔn)備階段，沒有具體跟干事說明一些注意事項，策劃書中的游戲準(zhǔn)備的不合理，導(dǎo)致活動過程中出現(xiàn)一些小小的拘束，現(xiàn)場氣氛有點沉悶。

2.活動完成后，沒有很好的組織反饋工作，從而一些通知說明沒有落實到位，交流經(jīng)驗與反思沒有組織好，往后應(yīng)注意工作要做到細(xì)致全面。

在部門成員的積極努力下，在大一新生的積極配合下，這次的新生團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)宿舍活動取得圓滿成功，增進(jìn)了宿舍成員的團(tuán)體歸屬感和對團(tuán)體的信任，在以后的工作中我們會總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，爭取下次把活動辦的更精彩。

信息管理系

心理健康服務(wù)部201*年11月5日

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團(tuán)體輔導(dǎo)活動總結(jié)

一、團(tuán)輔名稱：認(rèn)識你真好二、團(tuán)輔目標(biāo)：

1、熟悉環(huán)境，促進(jìn)交往，建立歸屬感。2、促進(jìn)對自我的了解，增強自信。三、團(tuán)輔時間：新生入學(xué)第三周四、團(tuán)輔地點：教室內(nèi)五、活動方案：

準(zhǔn)備工作：先進(jìn)行分組班里31人分成5組1認(rèn)識自我

要求每個人用10個詞語來形容自己，然后選擇最具代表性的3個詞語。向小組成員說出其為什么最能代表自己。

2自我畫

畫出一幅畫最能代表自己的自畫像，并解釋為何這個自畫像能夠形象的代表自己。

3“刮大風(fēng)游戲”幫助成員初步相識

所有隊員圍成圈，請其中一人站到中間主持活動。圍成圈的每人都有一把椅子，站在中間的人是號令“刮風(fēng)”的主持人，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說“西伯利亞的大風(fēng)刮過來了，刮呀刮呀刮，刮到了擔(dān)任班長職務(wù)的人身上”，那所有坐著的班長必須起身換個位子，主持人可以趁機坐下，必有一個人沒有占上位子，這個人就是下一個指揮“刮風(fēng)”的人。要想調(diào)動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”“戴眼鏡的同學(xué)”“某個年級同學(xué)”之類的風(fēng)，也可以突出心理特征、內(nèi)部特征、生理特征。有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。這個游戲中，隊員們的位置一次次發(fā)生變化。通過尋找有不同共性的新隊員,使小組成員快速相識，并建立起了良好的團(tuán)體氣氛。

4即席聯(lián)詩規(guī)則

1.主持人宣布以區(qū)為單位，比賽聯(lián)唐詩宋詞。

2.主持人講解游戲規(guī)則：由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞，比如“床前明月光，疑是地上霜”（含“月”字）。接著，各區(qū)按照指定的順序，迅速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓，主持人與觀眾一起喊“5、4、3、2、1”倒計時，完畢后仍聯(lián)不上者，遭淘汰。一直堅持到最后的區(qū)獲勝3.主持人宣布獲勝的區(qū)，請區(qū)主任上臺領(lǐng)獎。4.注意事項：兩句詩詞限唐詩宋詞5.(此游戲詩詞可換為歌詞)

這次整個活動的策劃、活動的順序安排比較清晰，活動也進(jìn)行的比較成功，小組成員都能進(jìn)入狀態(tài)并積極發(fā)表自己的意見、觀念，增進(jìn)了小組成員之間的感情，基本達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo)，但也有明顯的不足之處。因此，我將此次活動的不足點總結(jié)如下：

（1）主持者者對于活動項目的規(guī)則掌握不熟練，造成了成員對活動的各種疑問，對指導(dǎo)者的權(quán)威性是一種消弱，因此熟練掌握活動、規(guī)則，順利而有效地指導(dǎo)活動進(jìn)行，對于團(tuán)訓(xùn)的效果具有深遠(yuǎn)的意義

（2）在策劃階段沒有很好預(yù)期在團(tuán)訓(xùn)進(jìn)行中會出現(xiàn)的狀況，導(dǎo)致在活動中大家七嘴八舌的進(jìn)行討論。如“大風(fēng)吹”的活動中對于“吹出團(tuán)隊”的人進(jìn)行何種“懲罰”沒有事先進(jìn)行說明，導(dǎo)致大家在這一問題上進(jìn)行了無意義的爭論。

（3）主持者要善于調(diào)動團(tuán)體氣氛，烘托活動順利進(jìn)行的外部支持環(huán)境。團(tuán)體氛圍的形成直接關(guān)系到活動效果的到達(dá)程度，因此主持者具有感染力。

（4）活動的梯度設(shè)計。在猜詞游戲中，指導(dǎo)者對于所猜之詞進(jìn)行了易難易的設(shè)計！對于團(tuán)員進(jìn)入角色有積極的推動作用！因此，在進(jìn)行團(tuán)訓(xùn)方案設(shè)計的同時兼顧成員的感受，關(guān)注成員的利益，對于營造和諧、溫暖、寬容的氣氛具有重要作用。

（5）在熱身活動的設(shè)計中，需要選擇那些操作簡單，活動量不宜太大，能夠起到活躍氣氛，增進(jìn)親密度的活動。主持者在熱身活動中表情方面要盡量做到純真、自然，親切，有感染力；語言方面要做到流利的表達(dá)；在情感上要有強烈的感召力。

當(dāng)我滿看到不足的同時，正是為下一次的活動作下了充分的準(zhǔn)備。其實，這次活動充分體現(xiàn)了團(tuán)體的特點，加深了班級成員的交流和互動，同時也加深了參與者的情感聯(lián)系，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點，尋找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信系統(tǒng)，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁有成功的人生�？偟膩碚f，本次活動開展的很成功�？赡苡捎谌藬�(shù)太多，場地太大，說話很難聽清楚，下次會考慮到這方面的問題。只要同學(xué)們有收獲，我們會盡快安排第二期的心理輔導(dǎo)活動的。同時，也希望能得到大家的支持！

總結(jié)人：

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