創(chuàng)新工作案例

責(zé)任心愛(ài)心耐心讓迷途的羔羊找回自我

一次偶然的閑談，讓我的教育理念和教育方式從此有了迥然的改變。

責(zé)任心，讓我走進(jìn)了一個(gè)單親孩子的內(nèi)心世界。小飛（化名）在我的眼里，我認(rèn)為他再普通不過(guò)了，還略帶點(diǎn)兒調(diào)皮，學(xué)習(xí)也不怎么用功，偏科，數(shù)學(xué)較差。一天，與任課教師及另外一位師母閑談，純粹是侃大山。無(wú)意中談到了小飛。我才知道，小飛竟是一位單親少年。父母離異好幾年了，跟隨父親。父親長(zhǎng)年在外打工，小飛成了一名地地道道的留守兒童。缺少了管理，關(guān)鍵是缺少了關(guān)愛(ài)，小飛的性格有些怪異，甚至有些敵視和侵略，特別愛(ài)罵人。學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求也不嚴(yán)格。

“以前我是怎么做班主任工作的呢？”我在一陣陣自責(zé)中，還是感到了少許安慰：“嗯，這個(gè)發(fā)現(xiàn)還算及時(shí)�！蔽矣辛艘还梢�走進(jìn)小飛內(nèi)心世界的沖動(dòng)。

我們談話的時(shí)間特意選擇了某個(gè)周末的寧?kù)o的早晨，地點(diǎn)就在學(xué)校操場(chǎng)邊的草地上。我們蹲坐在柔軟的綠草上，我撫摸著他的頭，時(shí)而是肩膀，那么自然，那么妥帖。小飛感覺(jué)到了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)，像一股涓涓的溪流，淌進(jìn)了他的心田。他不敵視了，更沒(méi)有選擇脫逃。我們談了很多很多，談了很久很久。我希望他今后要重樹(shù)信心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己，他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

愛(ài)心，他讓感受了生活中更多的是陽(yáng)光和雨露。關(guān)愛(ài)小飛，于我來(lái)說(shuō)，不是任務(wù)，而是道義和責(zé)任。那次談話之后，他不時(shí)接收到我對(duì)他的關(guān)注與鼓勵(lì)，他像一只鼓滿風(fēng)的帆船，渾身充滿了前進(jìn)的力量。他偶爾還是要犯一些小事兒，比如：罵同學(xué)，小敲小打。他仍然會(huì)受到我的批評(píng)，但是讓他奇怪地是，這批評(píng)里面多了些期待和愛(ài)護(hù)，少了些歧視和苛責(zé)。他分明感受到了，因?yàn)樗�“犯事兒”的頻率越來(lái)越少，間隔的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。他的臉上，已經(jīng)沒(méi)有了單親孩子的淚痕，笑臉像陽(yáng)光照耀下的花兒，嬌艷得可愛(ài)。

耐心，讓小飛找到了那種隨時(shí)隨地受人關(guān)注的、被稱作“幸�！钡母杏X(jué)。他覺(jué)得無(wú)論何時(shí)何地，總有一雙鼓勵(lì)的眼神在默默地關(guān)注著他始終向前，哪怕航向偶爾出現(xiàn)了偏差。

有一天，正在午休的時(shí)候，我坐在辦公室里發(fā)呆。值周教師領(lǐng)來(lái)了兩個(gè)“泥人”，其中一個(gè)就是小飛。他神情倔強(qiáng)而憤怒，好像要吃了對(duì)方。另一個(gè)也是我班的同學(xué)，叫平平。

我當(dāng)然得批評(píng)這兩位打架的同學(xué)。平平嘲笑小飛“沒(méi)媽的孩子像根草”，知道自己錯(cuò)了，所以一聲不吭，“虛心”接受。而小飛卻并不認(rèn)為自己有錯(cuò)，和我對(duì)峙，決不低頭，而且以后的一連幾天都不理我，反倒表現(xiàn)出了一副“玩世不恭”的架式，有“回潮”的跡象。

怎么辦？是放棄？抑或以硬碰硬？都不妥。我對(duì)小飛深深的愛(ài)，讓我有足夠的耐心來(lái)面對(duì)和處理小飛的“回潮”。我采取迂回戰(zhàn)術(shù)，循循善誘，讓他認(rèn)識(shí)到以錯(cuò)誤的方式去解決對(duì)方的錯(cuò)誤，這理所當(dāng)然也是錯(cuò)的。我還舉了“主人痛打入室盜竊的小偷也犯法”的例子，讓小飛學(xué)會(huì)反省。

你還別說(shuō)，這個(gè)“蘑菇”戰(zhàn)術(shù)還真顯了奇效。校正了航向的小飛好像有使不完了勁，前進(jìn)的航速更快了，像離弦的箭

持之以恒，堅(jiān)持到底，讓一個(gè)痛苦著自己，也痛苦著別人的單親家庭的孩子，感受到了生活的美好，也感受到了人間的真情。

他現(xiàn)在好著呢！真的�！把坨R有腿，它一定會(huì)回來(lái)的！”

那天，我正在批改作業(yè)，我班有名的“小廣播員”急匆匆地跑來(lái)：“老師，小晗（化名）

的眼鏡不見(jiàn)了�！�

我來(lái)到教室，弄清了事情的原委。直至放學(xué)前的那一節(jié)課，小晗還在戴著它抄寫作業(yè)。放學(xué)時(shí)收拾書(shū)包，沒(méi)有特別留意，也不知道把眼鏡裝上了沒(méi)有。到了家，才發(fā)現(xiàn)眼鏡沒(méi)有了。這副眼鏡是在千葉眼鏡連鎖店配的，三百多塊錢。小晗顯得如此的沮喪，如此的無(wú)助

兵貴神速，我迅即趕到教室，進(jìn)行了粗略的排查，把當(dāng)天掃地的同學(xué)，關(guān)門窗的同學(xué)，其間進(jìn)出的同學(xué)進(jìn)行了摸底，把范圍縮小到了只剩兩個(gè)小紅和小鵬。這兩人有作案的時(shí)機(jī)，說(shuō)得不客氣點(diǎn)，也曾有過(guò)“作案”的“前科”。

該怎么辦？喊到辦公室“逼供”？不妥，也不是我一貫的風(fēng)格。不了了之？豈不助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣？也會(huì)使小晗和其他同學(xué)們倍感失望，不利于班級(jí)的成長(zhǎng)。

嗯，我有辦法了。在第二天的晨會(huì)課上，我平靜地，緩緩地環(huán)視全班同學(xué)，發(fā)表了如下的“演講”：

“孩子有好奇心，有探求的欲望，很正常，也很寶貴。古今中外很多科學(xué)家，都是靠這可貴的好奇心，才成就了他們的一番偉業(yè)。（農(nóng)村孩子對(duì)眼鏡及戴眼鏡的同學(xué)，尤其是戴眼鏡的女孩子都會(huì)覺(jué)得神秘），但拿小晗眼鏡的同學(xué)絕對(duì)沒(méi)有想到，因?yàn)樽约旱暮闷婧鸵粫r(shí)的沖動(dòng)，給小晗造成了三百多塊錢的損失（三百多塊錢在農(nóng)村不是一個(gè)小數(shù)目）。更為嚴(yán)重的是，給小晗在學(xué)習(xí)和生活上帶來(lái)了極大的不便，馬上就要期末檢測(cè)了，小晗的學(xué)習(xí)上拖了帳，該如何是好��？”

細(xì)看同學(xué)們，他們有的驚訝，有的氣憤，有的竊竊私語(yǔ)，有的東張西望，只有小紅和小鵬卻很不自然。

火候到了，我話鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)，這一切都不要緊，眼鏡有腿，它一定會(huì)回來(lái)的！”話語(yǔ)里蘊(yùn)含了肯定，寄托著希望。

嘿，你還別說(shuō)，眼鏡有腿，它真的跑回來(lái)了。是誰(shuí)讓它重新架到了小晗的鼻梁上？至今也還是一個(gè)謎！

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