天長一小留守兒童之家工作總結(jié)

天長一小“留守兒童之家”工作總結(jié)

我校本著對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動態(tài)管理，及時補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。2、建立“代管家長”隊(duì)伍，推行“代管家長”制度。

建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。代管家長做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：1、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個一”，每個月進(jìn)行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信；2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失；3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；4、開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊(duì)干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助；4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。3、建立“家�！甭�(lián)系制度。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家�！倍ㄆ诼�(lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。

三、開展各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生生活

1、開展結(jié)對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實(shí)有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會，開展“為留守學(xué)生獻(xiàn)愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強(qiáng)社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。我們認(rèn)為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與小廟鎮(zhèn)派出所，“110”報警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動機(jī)制”、“青少年維權(quán)崗”，對外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳，收到實(shí)效。

五、建設(shè)“留守兒童之家”活動室。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任。2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。

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天長一小留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)情況

根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)滁州市201*年農(nóng)村留守兒童之家建房實(shí)施辦法的通知》精神，為把黨的“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”這項(xiàng)惠民政策深入貫徹下去，持續(xù)長久開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，我校從201*年2月份就開始制定今年的工作計劃，并于3月份啟動201*年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目�，F(xiàn)我校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)進(jìn)展情況及留守兒童相關(guān)工作匯報如下。

一、進(jìn)展情況

根據(jù)《方案》要求，從留守兒童之家建設(shè)啟動之日起，學(xué)�？朔�一切困難，迅速落實(shí)活動室，并逐步完善內(nèi)部配套設(shè)施。預(yù)計在11月份校安工程結(jié)束時全部落實(shí)到位。

二、具體措施

（一）召開留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組會議，為使留守兒童之家建設(shè)與管理工作有序開展，開學(xué)初我校留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組就開始醞釀留守兒童工作計劃，重點(diǎn)突出今年的建設(shè)項(xiàng)目和關(guān)愛留守兒童活動的開展。

（二）加強(qiáng)軟件建設(shè)，規(guī)范檔案管理。為了指導(dǎo)留守兒童之家建設(shè)管理員做好軟件建設(shè)工作，管理好留守兒童檔案材料，召開了全校留守兒童之家管理員培訓(xùn)會，會上就管理員職責(zé)，檔案材料的內(nèi)容，形式作了詳細(xì)講解，要求管理員按照統(tǒng)一的檔案資料目錄建檔，同時還就每月報送信息的格式和內(nèi)容要求作了講解。這次培訓(xùn)會收到良好的效果，管理員都說培訓(xùn)會給了他們切實(shí)的幫助。（四）加強(qiáng)宣傳，廣泛開展關(guān)愛活動。為了加強(qiáng)留守兒童工作宣傳，擴(kuò)大群眾知曉度，爭取社會各屆愛心人士參與關(guān)愛留守兒童活動，我校制作大型留守兒童宣傳展板，到門前廣場開展宣傳，向過往群眾散發(fā)宣傳單，給群眾宣講關(guān)愛留守兒童的意義。宣傳活動吸引了不少群眾駐足，通過宣傳使他們了解我校留守兒童狀況，對教育局和學(xué)校為留守兒童所做的工作表示肯定。

（五）不定期抽查與定期督查相結(jié)合。為了隨時了解留守兒童之家建設(shè)與管理工作進(jìn)展情況，進(jìn)一步提高學(xué)校重視程度，推動留守兒童之家建設(shè)進(jìn)度與提升管理水平，我們一方面采取結(jié)對包保人不定期抽查方式，對發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場指出并予以指導(dǎo)。另一方面，開展定期督查，每年上半年開展一次中期督查，下半年開展一次年終考核，并將結(jié)果進(jìn)行通報。

三、工作亮點(diǎn)

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視程度明顯提高。學(xué)校校長都能親自過問留守兒童工作，并及時進(jìn)行信息反饋。

（二）管理員責(zé)任心加強(qiáng)，管理水平不斷提升。目學(xué)校管理員都及時報送信息，留守兒童檔案建設(shè)越來越成熟，規(guī)范。

（三）活動室布置規(guī)范有溫馨感。三、存在問題

通過不定期抽查和中期督查發(fā)現(xiàn)我們目前還存以下問題和困難。（一）社會參與度還沒達(dá)到預(yù)期效果，還需進(jìn)一步加大宣傳力度、改變宣傳方式。探索爭取社會參與的工作措施。（三）假期開放活動室難度較大。原因一是暑假也是教師的法定假期，大部分老師不住在學(xué)校所在地，值班人很難保證。二是暑假期間，絕大部分留守兒童都去了父母打工地，滯留在家的極少，且距離學(xué)校的路程遠(yuǎn)近不一，到活動室來的就幾乎沒有，開放活動室意義不大。三是學(xué)校十分擔(dān)心留守兒童來回路上的安全問題。

四、下一步打算

下半年工作除了按計劃完成任務(wù)，工作重點(diǎn)放在活動開展和創(chuàng)新、管理水平的提高、宣傳方式的多樣化上。

總之，我校將繼續(xù)在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，把留守兒童工作做實(shí)、做細(xì)，做強(qiáng)、做大，并逐步使之常態(tài)化，制度化。使黨的這項(xiàng)惠民工程真正惠及我縣人民。

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