總結心理委員培訓

心理委員培訓總結

最初作為心理委員，雖然懷著想為班里的同學出一份力的想法，但是有很多事是我無能為力的。因為我畢竟不是專業(yè)的心理醫(yī)生，沒有經(jīng)過培訓，沒有專門的心理健康知識，想要解決大家可能出現(xiàn)的心理問題又不能涉及到個人隱私，想要做好心理委員是很困難的。通過這兩次的培訓，老師讓我意識到心理委員是一個助人者的角色，或起著溝通學生與老師的作用。之前我自己曾經(jīng)考慮過的關于心理委員的問題也好，困擾也好，是所有的心理委員都要面對的事實。所以，做這項工作其實并不需要我們像一位真正的心理醫(yī)生那樣為同學們進行細致專業(yè)的心理輔導，而是要求我們發(fā)動全班同學在生活中能做到細心觀察，在其他同學出現(xiàn)情緒問題的初期就發(fā)現(xiàn)問題，大家一起對這部分同學進行開導或安慰，防止同學們的心理問題惡化。然而一旦有同學產生了嚴重的心理問題，我不能靠同學的力量解決，而應該及時向專業(yè)的老師請教。另外，我應該多向同學們傳播心理知識，喚起大家的心理健康意識，為更有效的解決同學們初期心理問題打好基矗第三，我還有一項任務，就是增強班級凝聚力。這一點和班上其他的委員一樣，只要我們用心為同學們組織各種各樣的班級活動，豐富大家的課余生活，相信一定可以增強我們班的團結精神。通過這兩次的學習，我對心理委員的工作有了初步了解。希望在今后的學習中能繼續(xù)充實我的心理知識和工作方法，為同學們營造一個更好的學習氛圍而努力。11月10下午，大學生心理咨詢中心在圖書館視頻會議室隆重舉行首屆班級心理委員培訓暨開班儀式，校黨委委員、副校長、學校大學生心理健康教育工作指導委員會主任孫立峰出席儀式并作了重要講話，各學院分管學生工作的領導、各班級心理委員、培訓主講教師、心理咨詢中心工作人員共200多人參加活動。開班儀式由心理咨詢中心主任、學生處副處長柳青主持，心理咨詢中心副主任答會明對培訓有關事宜作了詳細安排。

1、孫立峰副校長在講話中對班級心理委員在學校心理健康教育中的角色地位、工作方法作了闡述，并提出了三點希望和要求。一是要高度重視大學生心理健康教育，加強心理健康教育工作的針對性、實效性和主動性，不斷開展工作創(chuàng)新，創(chuàng)新工作機制、工作途徑、工作方法，建立學校心理健康教育的長效機制。二是要充分發(fā)揮班級心理委員在心理健康教育中的朋輩輔導作用和自己人效應。三是要珍惜培訓學習機會，認真聽講，積極思考，加強交流，互幫互學，將理論與實際學習生活聯(lián)系起來，作到學以致用。

孫立峰副校長強調指出：班級心理委員的設置是我校心理健康教育中的新事物，培訓也是第一次，在作好本次培訓工作的同時，要注意總結和積累經(jīng)驗，鞏固成果，不斷推動我校大學生心理健康教育工作上水平、上臺階。

2、柳青同志就落實孫校長的講話精神作了總結，要求各學院將講話精神帶回，進一步加強心理輔導站的建設，幫助和指導心理委員開展工作;各班級心理委員要根據(jù)編班和時間安排，認真堅持學習，保證完成學習任務。班級心理委員培訓活動

開班儀式結束后，班級心理委員培訓開始。

1、四位主講老師王璇（男）、杜軍、王璇（女）、黎曉娜分頭在逸夫樓410、412、415、417教室對四個大班進行了第一模塊《心理學基本概論》的培訓，在兩個課時的時間內，他們以不同的講授風格，從心理學的起源，心理現(xiàn)象，心理的生理基礎，傳統(tǒng)的心理學派和新型心理學派及他們的研究觀點、研究方法，當代的心理學研究趨向對基礎心理學做了系統(tǒng)、全面的講述，使班級心理委員對心理學有了簡單地認識和了解。

2、11月10日晚7:20在逸夫樓301教室，大學生心理咨詢中心主任柳青進行了第二模塊《班級心理委員工作細則》的培訓，柳主任針對在座的各位同學，對他們心理委員的角色做了定位，他強調班級心理委員是心理健康教育三級網(wǎng)絡中最基層的一支工作隊伍，是班委會的成員，扮演著宣傳員、組織員、觀察員、信息員等重要角色。要學會觀察、傾聽溝通交流、助人、要有良好的組織協(xié)調能力和團隊精神。還明確了班級心理委員的的工作職責:1、主動關心本班同學，與他們保持良好的人際關系，耐心、細心并對同學的情況進行保密。2、宣傳心理健康知識，有效提高班級學生的心理健康水平。3、深入觀察并及時反映本班學生的心理健康動態(tài)。4、協(xié)助學校心理咨詢中心、心理健康社團等工作。5、積極參加學校組織的心理健康活動。6、關注自我的心理健康狀況。7、配合學校實施和預防、干預學生的心理危機事件。8、積極參加學校、學院組織的培訓活動。

3、11月11日晚7:20在逸夫樓301教室，大學生心理咨詢中心主任柳青進行了第三模塊《班級心理委員基本素養(yǎng)》的培訓，強調了班級心理委員自身需要有比其他同學更加優(yōu)秀的人格魅力：1、有穩(wěn)定的情緒，不驕不躁。2、有樂觀向上的人生觀，能積極、熱情開朗的對待生活，善解人意。3、對人際關系深刻理解，尊重他人價值。4、真誠關心同學，理解同學，樂于助人。5、不斷完善自我，正確認識自我，拓寬知識面。6、與人協(xié)作配合。還要有扎實的知識素養(yǎng)，如心理、教育、管理、人際交往等知識。更要有從事心理咨詢教育的必要技能、技巧。當然，作為心理委員，還得提升自我修養(yǎng)，不能有不良嗜好。

4、11月12日早9:0011:00、下午3:005:00，大學生心理咨詢中心副主任答會明進行了第四模塊《常見心理疾病(精神疾病)的表現(xiàn)、成因、識別及防治》的培訓，課上答主任羅列了常見的幾種心理健康疾病，以自身的所見所聞為例，形象生動地對它們作了詳細的解析，最后介紹了一些心理學界權威的心理疾病診療法，使心理委員們更清楚地了解到了心理健康教育的相關知識，并希望班級心理委員能夠合理地運用這些知識幫助心理有困惑的同學。

活動在學校領導的大力支持和各二級學院廣大師生的積極參與配合下圓滿結束。通過本次活動，廣泛宣傳了心理健康知識，使廣大師生對大學生心理健康教育有了更深刻的認識;幫助大學生樹立了正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理健康素質，促使心理委員能夠充分發(fā)揮最大潛能，幫助自己及同學更好地適應生活、學習、工作和社會壞境的發(fā)展與變化，更貼心的為同學們提供心理健康指導。這次活動，很好的提升了班級心理委員的工作技能，同時也為建立一支系統(tǒng)的、自上而下的心理健康輔導隊伍作出了一定貢獻。

在本次活動中，共培訓了我校十八個二級學院，一、二、三年級215位班級心理委員，培訓合格149人，合格率達70%，能夠取得如此可喜的成績，得益于學校各位領導對大學生心理健康問題的重視，依賴于大學生心理咨詢中心各位領導與老師的精心策劃與安排，以及心理健康社團成員認真負責、有序的組織。

但是活動過程中還存在一些問題，活動期間一些二級學院重視不夠，通知不到位，導致一些班級心理委員簽到時未拿證件;有些心理委員從思想上沒有正確認識此次活動，冒名頂替、遲到、早退等現(xiàn)象屢見不鮮;心理健康社團內部組織不嚴密、安排不到位、考慮不周全，某些社員的紀律松散、工作不認真、不靈活。

心理委員培訓會

添加時間：201*-11-2918:20:22來源：作者：瀏覽次數(shù)：0

為進一步健全班級心理委員制度，完善校園心理危機預警與監(jiān)控體系，進一步增強心理委員心理學理論與實踐水平，學校心理健康教育中心于內蒙古農業(yè)大學西區(qū)新科技報告廳舉行了201*級班級心理委員培訓，此次培訓主題為“如何做好班級心理委員”。全校201*級班級心理委員、各系心理部干部、干事以及心理協(xié)會同學參加了此次培訓。

培訓內容主要包括四個方面，一是班級心理委員的定位；二是班級心理委員的重要意義；三是班級心理委員的工作內容；四是怎樣做好心理委員。心理委員作為一名班委干部，他們是老師的幫手，是班上同學心靈的助手，從發(fā)生在我們身邊的許多案例說明了班級心理委員工作的必要性和重要性，此次培訓從工作內容上明確了心理委員的工作職責，工作重點，提出了做好心理委員應該具備的一些基本素質。老師指出，班級心理委員都具有愛心與責任心，希望大家將這種精神堅持下去，做到及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。關愛同學、服務班級、奉獻社會，老師強調當好心理委員并不容易，必須膽大心細，嚴格遵守保密原則，積極參加健康知識培訓，認真落實學校安排部署的心理健康教育工作任務。

會上，老師強調，作為一個盡職盡責的心理委員，在工作中要嚴格遵守保密原則和中立原則，同時，在遇到一些極端的心理問題時必須及時報告輔導員，協(xié)助老師解決問題。老師還指出，心理委員要積極地向所在班級進行心理健康知識的普及，適時組織班級心理健康活動，關心班級中一些特殊人群，對必要的同學給予幫助，同時，要有效地協(xié)調院系心理輔導員做好危機干預工作。

“贈人玫瑰，手留余香。身處這個職務（心理委員），才體會到自己的責任，懂得幫助他人的樂趣”。

心理委員作為班級同學與老師溝通、交流、信息互換的重要平臺與橋梁，正越來越受到學院以及學校的關注。對心理委員的培訓只是其中小小的一環(huán)，相信在我們今后不懈的努力下，學院心理工作將會展開的更加順利，農學院這個大家庭也將更加美好。

心理委員作為基層力量、廣泛力量，在我校為預防突發(fā)事件中發(fā)揮著重要作用。此次培訓是心理委員系列培訓之一，本學期還將舉行系列心理委員培訓。

擴展閱讀：心理委員培訓總結

機電工程學院分團委

心理委員培訓總結

心理素質拓展部

二0一二年三月十一日

心理委員培訓總結

于本周四、周五的晚上，在機電工程學院心理咨詢中心王主任的帶領和我們心理素質拓展部的協(xié)調下，在大學生活動中心，組織了一次主要針對10、11級各班心理委員的團體輔導，以下就是我們部門對此次活動的總結：

第一點：針對整個活動的流程，總的來說應該是比較完整且順利的，在此次活動的籌備中，我們部門召開了多次內部安排會議和心理委員會議，整個團體輔導歷時兩個晚上，大概四個小時，活動的第一天，大一的到的比較齊，大二的出勤率就明顯的相對較低，但是人數(shù)一共有二十八個，還是使整個活動得以順利的開展了下去，人員沒有到齊這個直接是我們部門失職的原因，通知不到位以及督促不夠嚴，但是在今后的工作中，我們會盡全力加以改正！

第二點：對于整個活動的開展過程中，存在的問題也還是比較多的，開始用一個“大風吹”的游戲把所有人的順序都打亂，現(xiàn)場的氣氛很快就被調動了起來，大家都踴躍的投入到游戲中，可是因為時間的關系，我們也只好在大家的意猶未盡中匆匆地結束了這個游戲，但由于大家的興致一下子都很高，因此同學們都很期待下面即將要開始的游戲。

接下來分了四個組，每個隊員都為自己的小組取了一個組名，大家的想象力得到了充分的調動，接著每個組員填寫自己的小組期望卡，先在自己組的內部交流，然后與其它組交流，因此在這個游戲中，

大家都表現(xiàn)的非常積極、非常高興，活動現(xiàn)場到處充滿歡聲笑語。在參加游戲的過稱中，更多表現(xiàn)的是意猶未盡。第一天的活動時間大約到了八點半時，每個組唱起了屬于自己組的組歌，為此次的活動劃上一個圓滿的句號。

第二天的活動中，所反映出來的問題更為嚴重，主要還是人員到的不夠齊，這所有的不足之處告訴我們；活動前精心的策劃是非常重要，以及對各班心理委員的簽到督促也是刻不容緩！

當然，在此次的團體輔導中，做得好的地方也有不少，時間地點的快速確定與通知，各班級心理委員的積極配合，給予了我們部門很大的支持。而且宣傳部還為此次活動拍下了照片，更為此次團體輔導留下難忘的記憶。活動結束，在大家都離開以后，我們部門所有成員對活動現(xiàn)場進行清理和打掃。

最后總結一下此次活動的意義：這次活動為大家疲憊的身心帶來一次質的解放，使大家的內心得到放松和釋懷，達到了我們預期的效果，我想經(jīng)過此次活動后，大家在未來的學習和生活中肯定能更加充滿活力。此次活動對于我部門來說，意義重大，既服務了大家，也對我們自己進行鍛煉。所以我相信，未來的日子，我們心理素質拓展部會做得更好！

心理素質拓展部二0一一年十二月十八日

附：(活動攝影)

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