指導(dǎo)青年體育教師工作小結(jié)
指導(dǎo)青年體育教師工作小結(jié)
學(xué)校是培養(yǎng)人的基地,教師則是具體實施教育,貫徹黨的教育方針的實踐操作者,因此教育的效果、教育的質(zhì)量在很大的層面,取決于教師的素質(zhì)(包括專業(yè)知識和師德修養(yǎng))。光谷四小領(lǐng)導(dǎo)十分重視中青年骨干教師的培養(yǎng),為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件,組織學(xué)習教育理論,提高教育教學(xué)理論水平,及時傳遞教育信息,讓年青教師掌握教育前沿動態(tài),為他們配備了帶教教師,指導(dǎo)幫助他們在教育教學(xué)、教科研等方面少走彎路,迅速成長。
我很高興能有機會被聘為中青年骨干體育教師的帶教教師,為學(xué)校體育教師隊伍的建設(shè)出一份力,盡一份心。下面我就帶教工作小結(jié)如下:一、指導(dǎo)青年教師
我指導(dǎo)過二名青年教師(雷婷樺、周晨),他們不管從學(xué)歷上、教學(xué)能力、教學(xué)年線上都很有限,但他們都很年青,也很有上進精神。我對他們的指導(dǎo)從以下幾個方面:
1、首先學(xué)習討論教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習課改新課程標準,與青年教師交談,在不斷的交流談心中,使青年教師迅速意識到課改是必然趨勢,建立起一種全新的教育觀念,與時俱進。2、指導(dǎo)青年教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)中,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。不要把體育課當成“放羊課”,要主動調(diào)動學(xué)生學(xué)習和鍛煉的積極性,培養(yǎng)熱愛體育的
興趣,投身到體育活動中去,建立終身體育意識。要求他們每周聽兩節(jié)課,半月做一次公開課教學(xué),一學(xué)期要寫出教學(xué)反思,通過不斷要求和指導(dǎo),1學(xué)期來他們在教學(xué)方面有了很大的進步。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他們在思考,在實踐,如何真正的讓學(xué)生學(xué)會體育鍛煉的方法、技能,終身鍛煉的本領(lǐng)。3、結(jié)合他們的實際,分別指導(dǎo)他們開展教科研,從選題到研究的方向,從操作過程到課題的推廣可行性,都與他們進行了探討,他們的課題都取得了較好的成績。
我雖然是帶教教師,但不能故步自封,雖然我比他們多一點點教育教學(xué)經(jīng)驗,但我也需要和他們一同去進步。我在指導(dǎo)他們的同時,自己也更加嚴謹篤學(xué)、與時俱進,勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實,用自己良好的師德指導(dǎo)他們,使我們成為新時代的優(yōu)秀教師。
光谷四小朱毅杰
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指導(dǎo)青年體育教師工作小結(jié)
學(xué)校是培養(yǎng)人的基地,教師則是具體實施教育,貫徹黨的教育方針的實踐操作者,因此教育的效果、教育的質(zhì)量在很大的層面,取決于教師的素質(zhì)(包括專業(yè)知識和師德修養(yǎng))。鳳城鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視中青年骨干教師的培養(yǎng),為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件,組織學(xué)習教育理論,提高教育教學(xué)理論水平,及時傳遞教育信息,讓年青教師掌握教育前沿動態(tài),為他們配備了帶教教師,指導(dǎo)幫助他們在教育教學(xué)、教科研等方面少走彎路,迅速成長。
我很高興能有機會被聘為中青年骨干體育教師的帶教教師,為學(xué)校體育教師隊伍的建設(shè)出一份力,盡一份心。下面我就三年的帶教工作小結(jié)如下:一、指導(dǎo)青年教師
我曾指導(dǎo)過三名青年教師(馬文斌、陳瑞華、于明濤),他們不管從學(xué)歷上、教學(xué)能力、教學(xué)年線上都很有限,但他們都很年青,也很有上進精神。我對他們的指導(dǎo)從以下幾個方面:1、首先學(xué)習討論教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習課改新課程標準,與青年教師交談,在不斷的交流談心中,使青年教師迅速意識到課改是必然趨勢,建立起一種全新的教育觀念,與時俱進。2、指導(dǎo)青年教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)中,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。不要把體育課當成“放羊課”,要主動調(diào)動學(xué)生學(xué)習和鍛煉的積極性,培養(yǎng)熱愛體育的
興趣,投身到體育活動中去,建立終身體育意識。要求他們每周聽兩節(jié)課,半月做一次公開課教學(xué),一學(xué)期要寫出教學(xué)反思,通過不斷要求和指導(dǎo),幾年來他們在教學(xué)方面有了很大的進步。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他們在思考,在實踐,如何真正的讓學(xué)生學(xué)會體育鍛煉的方法、技能,終身鍛煉的本領(lǐng),他們的公開課集中體現(xiàn)反映了他們幾年來在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進步。最令人激動的是,在他們的課上,我們看到了青年教師優(yōu)美的示范,清晰的講解,對學(xué)生循循善誘,耐心幫助,學(xué)生在課堂上如魚得水,積極參與教學(xué)活動,看到學(xué)生學(xué)的生動活潑氣氛,令看課老師都躍躍欲試。3、結(jié)合他們的實際,分別指導(dǎo)他們開展教科研,從選題到研究的方向,從操作過程到課題的推廣可行性,都與他們進行了探討,他們的課題都取得了較好的成績。
我雖然是帶教教師,但不能故步自封,雖然有教育教學(xué)經(jīng)驗,但不能以此束縛了年青教師的思維創(chuàng)造,雖然是一名教師,但教育教學(xué)的觀念不能陳舊老化。我在指導(dǎo)他們的同時,自己也更加嚴謹篤學(xué)、與時俱進,勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實,用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)他們,使他們成為新時代的優(yōu)秀教師。
鳳城鄉(xiāng)中學(xué)張芮芹
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