1107紅梅山東省早教中心親子園師資高級(jí)實(shí)訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

山東省早教中心親子園師資高級(jí)實(shí)訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

黛溪辦事處黛溪幼兒園王紅梅

201*年7月23日至7月28日，我有幸參加了在萊陽(yáng)市舉辦的山東省早教中心親子園師資高級(jí)實(shí)訓(xùn)班，在五天半的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聆聽了來(lái)自上海閔行區(qū)早教中心主任、高級(jí)育嬰師龔謹(jǐn)主任主講的《讓每個(gè)孩子擁有人生良好開始》、北京著名嬰幼兒潛能開發(fā)專家郭建國(guó)教授主講的《嬰幼兒早期潛能開發(fā)與動(dòng)作發(fā)展》、齊魯兒童醫(yī)院兒保所主任張蓮花主講的《0-3歲兒童生理、心理特點(diǎn)與營(yíng)養(yǎng)》、無(wú)錫市學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心主任及團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《親子活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)及流程》、萊陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園于新香園長(zhǎng)、早教中心主任姜東慧、早教中心保教主任于桂芬主講的《0-6歲學(xué)前教育體系的構(gòu)建與完善》、《0-3歲親子教育機(jī)構(gòu)的籌建、指導(dǎo)與管理》以及《0-3歲親子課程的建構(gòu)》，最后實(shí)地參觀了萊陽(yáng)市親子園的園所環(huán)境，觀摩了親子園老師執(zhí)教的親子課和親子半日活動(dòng)等。

整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程緊張有序，應(yīng)該說(shuō)這是我參加過(guò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中時(shí)間最長(zhǎng)、內(nèi)容最豐富、收獲最大的一個(gè)培訓(xùn)。

一、對(duì)親子教育的概念、親子教育的意義、親子課程、親子活動(dòng)原則、親子活動(dòng)組織流程有了初步認(rèn)識(shí)。

“親子教育”是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的（親指父親母親，子是指孩子），根據(jù)我國(guó)特有的家庭狀況，這種關(guān)系被擴(kuò)展為所有與幼兒密切接觸的人看護(hù)人與幼兒之間的關(guān)系，從而形成看護(hù)人與幼兒之間的以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系。所以，“親子教育”是以愛護(hù)嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo)，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育�！坝H子教育”推行從0歲開始教育的觀念，強(qiáng)調(diào)全程教育，全程發(fā)展，尤其注重3歲以前的早期教育，其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段，教學(xué)活動(dòng)遵循0歲－3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成。提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn)，目的是通過(guò)親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長(zhǎng)成為合格的教育者。

二、運(yùn)動(dòng)與嬰幼兒成長(zhǎng)

郭建國(guó)教授的講座向我們傳達(dá)了這樣的觀念：在嬰幼兒發(fā)展中運(yùn)動(dòng)太重要了。并詳細(xì)解讀了高難度動(dòng)作對(duì)嬰幼兒大腦發(fā)育有好處和抱嬰兒的方法。

孩子的運(yùn)動(dòng)能力必須得到重視和開發(fā)，這是他們大腦發(fā)展的第一步”，而嬰兒處于感覺學(xué)習(xí)階段，多運(yùn)動(dòng)顯得尤為重要。郭教授認(rèn)為，人智慧的源泉是身體，沒有一個(gè)很好的身體作為基礎(chǔ)支撐，就沒有足夠的能量去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)�！吧眢w好了，孩子才能夠感受大自然，才能記憶、思考和想象，才能發(fā)展學(xué)習(xí)的功能、為解決問題做好準(zhǔn)備。”而擁有一個(gè)好身體，就得靠運(yùn)動(dòng)。

讓孩子多動(dòng)，首先就得克服一些傳統(tǒng)的觀念，這個(gè)不許，那個(gè)不該，那是不行的。注意安全，并科學(xué)地訓(xùn)練孩子的運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)孩子有百利而無(wú)一害。多做運(yùn)動(dòng)，多折騰，不要老是在家里坐著或躺著，而到了戶外，也不要只是走一走，而是要全方位鍛煉，上下左右、旋轉(zhuǎn)、倒立都不能少。在這樣的鍛煉中，孩子也會(huì)非�？鞓贰９�教授說(shuō)，“運(yùn)動(dòng)能提高身體素質(zhì)，也能使孩子的性格趨向成熟。而很多敏感膽小的孩子，往往就是因?yàn)樾�時(shí)候被過(guò)分呵護(hù)、缺少運(yùn)動(dòng)造成的�！�

郭教授的講座引起了大家的共鳴，我想在今后將要實(shí)施的親子園教育中我們必須重視寶寶運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，從而培養(yǎng)健康快樂勇敢聰明的寶寶，為孩子一生的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

三、了解了上海、無(wú)錫和萊陽(yáng)親子教育成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)地進(jìn)行了親子教師的相關(guān)培訓(xùn)。

上海：

1、充分體現(xiàn)了政府職能，出臺(tái)政策、部門聯(lián)動(dòng)、管理網(wǎng)絡(luò)等。2、親子園教師全部專職。

3、親子主題樂園主要包含大動(dòng)作活動(dòng)室、精細(xì)動(dòng)作活動(dòng)室、字寶寶樂園、表現(xiàn)表達(dá)活動(dòng)室、涂鴉活動(dòng)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)所。

親子課程主要有分齡親子課程與混齡親子游戲活動(dòng)。課程突出游戲性、強(qiáng)調(diào)情境性、重視整合性、講究連貫性。

親子課程的環(huán)節(jié)：禮儀環(huán)節(jié)、靜心環(huán)節(jié)、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)、主題環(huán)節(jié)、互動(dòng)環(huán)節(jié)、禮儀環(huán)節(jié)。

親子游戲設(shè)計(jì)原則：自主的原則、家長(zhǎng)先學(xué)的原則、快樂的原則、推動(dòng)關(guān)鍵期最佳發(fā)展的原則。

無(wú)錫：

1、親子教養(yǎng)模式：“三三三模式”三方互動(dòng)：嬰幼兒、家長(zhǎng)、教師三方積極互動(dòng)，以嬰幼兒發(fā)展為中心，以家長(zhǎng)為主體，以活動(dòng)為載體。

三位一體：教育、養(yǎng)護(hù)、保健

三元整合：健康運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言認(rèn)知、情感與社會(huì)性2、親子活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)

主要分六大板塊即親親熱熱、做做玩玩、蹦蹦跳跳、說(shuō)說(shuō)唱唱、開開心心、教你一招

萊陽(yáng)：

1、創(chuàng)辦了早教中心。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，如市政府、計(jì)生局、婦聯(lián)、廣電局等，面向社會(huì)協(xié)調(diào)組織親子活動(dòng)。

2、成立了0-3歲嬰幼兒早期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)紅頭文件。3、成功的主要原因：獨(dú)立性（場(chǎng)地獨(dú)立、教師獨(dú)立）、專業(yè)性4、注重宣傳：設(shè)計(jì)印制宣傳彩頁(yè)，展板等；組織親子教師外出宣傳；聯(lián)系相關(guān)商家，合理組織親子活動(dòng)；聯(lián)合相關(guān)部門組織活動(dòng)；建立網(wǎng)站和班級(jí)博客，即使將相關(guān)信息發(fā)送到網(wǎng)站上；在電視臺(tái)設(shè)立固定板塊節(jié)目。

5、萊陽(yáng)市0-3歲親子課程的建構(gòu)

以互動(dòng)實(shí)踐為主導(dǎo)的親子課程和以引領(lǐng)家長(zhǎng)服務(wù)為主導(dǎo)的家長(zhǎng)課程。

親子課程愛不夠的情感課程玩不夠的游戲課程真實(shí)自然的生活課程

親子綜合課主要流程：

（1）hello時(shí)間：敲門游戲、點(diǎn)名游戲等（2）親子派對(duì)：親子律動(dòng)、樂器玩奏（3）勇敢時(shí)間：感統(tǒng)訓(xùn)練、合作游戲（4）天才時(shí)間：認(rèn)知環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)（5）彩虹傘時(shí)間：活動(dòng)高潮（6）感恩時(shí)間：再見環(huán)節(jié)親子音樂課主要流程：

歡迎歌→彈樂活動(dòng)→游走動(dòng)作→紗巾游戲→歌唱游戲→樂器玩奏→再見歌

上海、無(wú)錫和萊陽(yáng)的早教工作經(jīng)驗(yàn)都非常值得借鑒，我們應(yīng)該在實(shí)踐中綜合考慮自身的特點(diǎn)，選擇合適的方案。四、親子園創(chuàng)辦應(yīng)注意的問題

幼兒園舉辦親子園的基本要求：一是要有符合要求的環(huán)境條件；

二是要選擇一套適合本地及本園實(shí)際的親子活動(dòng)方案；三是要配備符合寶寶年齡特點(diǎn)的設(shè)施、玩具；四是要培訓(xùn)配備專業(yè)的親子園師資隊(duì)伍；五是要制定運(yùn)行方案。

另外專家也對(duì)親子園舉辦提出了需注意的問題：

1、實(shí)施三歲前教育是對(duì)幼教的巨大的挑戰(zhàn)，舉辦親子園僅僅有熱情是不夠的；

2、幼兒園舉辦親子園弊大于利，師資不是主業(yè)，都是捎帶著辦這是辦親子園的瓶頸；親子教育有很大的商業(yè)成分，大多都是商業(yè)運(yùn)作模式。所以親子教師必須是專職教師，不能由幼兒園教師兼職。

3、我們應(yīng)該正確看待資源（如場(chǎng)地、器材、教師資源、信譽(yù)、家長(zhǎng)資源、專家資源、領(lǐng)導(dǎo)媒體環(huán)境資源等）、挖掘資源、整合資源。

4、親子園一般從1.5歲開始做，親子課以孩子的高興為前提，不要以備課而上課，不要有進(jìn)度。

5、親子園一定要做，但一定要慎重。

這些經(jīng)驗(yàn)和要求都對(duì)我們即將開設(shè)的親子園有著很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)非常及時(shí)，對(duì)于我縣親子教育的具有極大的推動(dòng)與指導(dǎo)意義，作為我本人更是這次學(xué)習(xí)的受益者，接受了新理念、新知識(shí)、新技能，一定會(huì)在我在今后的工作中起到巨大的指導(dǎo)意義。

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山東省早教中心親子園師資高級(jí)實(shí)訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

黛溪辦事處張雪梅王紅梅

201*年7月23日培訓(xùn)第一天。培訓(xùn)形式：講座地點(diǎn)：萊陽(yáng)師范

內(nèi)容：《讓每個(gè)孩子擁有人生良好開始》

主講人：龔謹(jǐn)上海閔行區(qū)早教中心主任、高級(jí)育嬰師主要收獲心得體會(huì)

1、對(duì)親子教育的概念、親子教育的意義、親子課程、親子活動(dòng)原則、親子活動(dòng)組織流程有了初步認(rèn)識(shí)。

“親子教育”是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的，根據(jù)我國(guó)特有的家庭狀況，這種關(guān)系被擴(kuò)展為所有與幼兒密切接觸的人看護(hù)人與幼兒之間的關(guān)系，從而形成看護(hù)人與幼兒之間的以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系。所以，“親子教育”是以愛護(hù)嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo)，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育�！坝H子教育”推行從0歲開始教育的觀念，強(qiáng)調(diào)全程教育，全程發(fā)展，尤其注重3歲以前的早期教育，其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段，教學(xué)活動(dòng)遵循0歲－3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成。提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式，是親子活動(dòng)的最大特點(diǎn)，目的是通過(guò)親子間的互動(dòng)游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長(zhǎng)成為合格的教育者。

2、充分體現(xiàn)了政府職能，出臺(tái)政策、部門聯(lián)動(dòng)、管理網(wǎng)絡(luò)等3、親子園教師不能由幼兒園教師兼職，最好專職。

4、上海的早教無(wú)疑是成功的，完全是商業(yè)的運(yùn)作模式，但并不一定完全適合我們鄒平的實(shí)際，我們應(yīng)該結(jié)合本地實(shí)際開展自己的早教工作。

5、龔主任講座ppt課件中用了大量的圖片，充分反映了她在平時(shí)工作中非常善于觀察并及時(shí)捕捉、記錄精彩瞬間，很多圖片都是連續(xù)的連貫的情景、事件，很值得借鑒，這是研究的第一手資料，很珍貴。

6、今天下午為了趕時(shí)間，龔主任整整講了一個(gè)下午，中間一點(diǎn)也沒有休閑，室內(nèi)沒有空調(diào)，異常悶熱，但她表情豐富，親切和藹，充滿了對(duì)自己所從事的早教事業(yè)的孜孜不倦的追求，臉上洋溢著幸福的微笑，值得我好好學(xué)習(xí)。

201*年7月24日培訓(xùn)第二天。培訓(xùn)形式：講座地點(diǎn)：萊陽(yáng)惠通大酒店

內(nèi)容：《嬰幼兒早期潛能開發(fā)與動(dòng)作發(fā)展》

主講人：郭建國(guó)教授著名嬰幼兒潛能開發(fā)專家，國(guó)內(nèi)教授級(jí)別育嬰師資

第一人

主要收獲心得體會(huì)

一、今天的講座第一部分是嬰幼兒大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)能力拓展，第二部分是幼兒園辦親子園的利于弊分析及注意的幾個(gè)問題，還有現(xiàn)場(chǎng)育兒?jiǎn)栴}的互動(dòng)提問。郭老師講課表情豐富，肢體語(yǔ)言非常多，整個(gè)講座輕松愉快、

耳目一新、觀點(diǎn)新穎、語(yǔ)言幽默犀利，很能引起大家的共鳴。用我們鄒平話說(shuō)就是“太賽勒”，一天的時(shí)間很快的就過(guò)去了，大家還意猶未盡。

郭教授所講內(nèi)容不乏“貼心話”，“體己話”，聽起來(lái)言辭有些犀利，但是道理都是真真的，真是有什么說(shuō)什么！把自己的研究通過(guò)通俗的話語(yǔ)跟大家溝通交流。講座期間，歡聲笑語(yǔ)，夾雜著孩子的小插曲，氣氛非常融洽。

郭教授的演講內(nèi)容和他與寶寶在臺(tái)上的互動(dòng)，讓我想到了很多：現(xiàn)在我們這些幼兒教師不應(yīng)再局限于教會(huì)孩子一些知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)一些歌曲、兒歌上，將來(lái)的好教師應(yīng)該是一位具備較強(qiáng)的心理輔導(dǎo)能力的有專業(yè)精神、經(jīng)驗(yàn)的教師。因?yàn)�，現(xiàn)在的家長(zhǎng)所關(guān)心的問題已不再局限于我的孩子在園中學(xué)了多少知識(shí)，有時(shí)還會(huì)向您提出一些有關(guān)孩子的行為和心理方面的問題，如果你不能較好的及時(shí)的準(zhǔn)確的給于指點(diǎn)，解開家長(zhǎng)心中的困惑，那你也就很難讓家長(zhǎng)信服你。

郭老師給大家分享了很多的育兒知識(shí)和各種寶貝運(yùn)動(dòng)方法，都很值得深入學(xué)習(xí)。正如郭老師今天所講的，現(xiàn)在的孩子大多都太嬌慣了，反而會(huì)影響他們的大腦真正的聰明。作為媽媽的我也受到了很大的影響，愛要有分寸的。其實(shí)之前也有些了解E寶貝操，今天有機(jī)會(huì)能親臨郭老師的交流學(xué)習(xí)課程，真是受益匪淺，更深層的領(lǐng)悟了寶貝操為什么能給寶寶帶來(lái)這么多益處。我們都有共同的感受：生孩子生早了。哈哈！

我也更加堅(jiān)信自己一直以來(lái)的育兒觀點(diǎn)了，真的不要讓孩子生長(zhǎng)在蜜罐真空里，給寶貝更多的運(yùn)動(dòng)空間和活動(dòng)交際的機(jī)會(huì)，讓孩子就象個(gè)孩子一樣天真快樂健康的成長(zhǎng)是首要的，什么分?jǐn)?shù)呀，考名牌大學(xué)要都是次要

的，快樂、健康、運(yùn)動(dòng)才是孩子真正想要的，養(yǎng)個(gè)這樣的孩子還愁他以后沒發(fā)展么，我想這是不可能的。

二、舉辦親子園的問題

1、實(shí)施三歲前教育是對(duì)幼教的巨大的挑戰(zhàn)，舉辦親子園僅僅有熱情是不夠的；

2、幼兒園舉辦親子園弊大于利，師資不是主業(yè)，都是捎帶著辦這是辦親子園的瓶頸；親子教育有很大的商業(yè)成分，大多都是商業(yè)運(yùn)作模式。

3、我們應(yīng)該正確看待資源（如場(chǎng)地、器材、教師資源、信譽(yù)、家長(zhǎng)資源、專家資源、領(lǐng)導(dǎo)媒體環(huán)境資源等）、挖掘資源、整合資源。

4、親子園一般從1.5歲開始做，親子課以孩子的高興為前提，不要以備課而上課，不要有進(jìn)度。

5、親子園一定要做，但一定要慎重。

201*年7月25日培訓(xùn)第三天。培訓(xùn)形式：講座地點(diǎn)：萊陽(yáng)市惠通大酒店

內(nèi)容：《0-3歲兒童生理、心理特點(diǎn)與營(yíng)養(yǎng)》

主講人：張蓮花（山東銀座英才幼教集團(tuán)總顧問副主任醫(yī)師）主要收獲心得體會(huì)

說(shuō)實(shí)在的，今天的講座沒有太大意思，這也許是大家的同感。因?yàn)殛P(guān)于0-3歲嬰幼兒生理心理特點(diǎn)，在師范幼師班時(shí)候?qū)W過(guò)一遍了，在大學(xué)又有過(guò)更加深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以今天算是重溫了一下。但我還是極其認(rèn)真

的做了詳細(xì)的筆記，因?yàn)閺埨蠋煈?yīng)該有50多近60的樣子，從濟(jì)南風(fēng)塵仆仆感到萊陽(yáng)講上一天，很辛苦，很認(rèn)真，僅此就值得我尊敬。從講座中聽得出，她對(duì)于嬰幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)、常見病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)及相關(guān)保健知識(shí)非常非常專業(yè)，很多內(nèi)容爛熟于心，娓娓道來(lái)，很有可信度。捫心自問，對(duì)于幼教專業(yè)知識(shí)，我還能像張老師那樣張口就來(lái)，絲毫不差嗎？沒有！充其量只是個(gè)一瓶不滿半瓶子晃蕩吧。

201*年7月26日、27日上午培訓(xùn)第四天、第五天上午。培訓(xùn)形式：講座、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：萊陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園內(nèi)容：

7月26日上午《親子活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)及流程》+兩節(jié)親子課觀摩7月26日下午親子游戲介紹《做做玩玩開開心心板塊游戲》7月27日上午親子游戲介紹《親子園的語(yǔ)言游戲和音樂游戲》《幼、兒園舉辦親子園要注意的幾個(gè)問題》

主講人：秦蕓枋（無(wú)錫市學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心主任國(guó)家0-3歲重點(diǎn)課題上海核心組成員）李惠渝（無(wú)錫市學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心兼職培訓(xùn)主任李惠渝、）

主要收獲心得體會(huì)

今天的講座加實(shí)訓(xùn)讓大家覺得這才是培訓(xùn)學(xué)習(xí)所真正想要的，因?yàn)閰⒓訉W(xué)習(xí)的大多是已經(jīng)開辦親子園的老師或者即將開辦親子園的老師，這樣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是最具指導(dǎo)意義的。

一、我們了解分享了無(wú)錫早教成功的經(jīng)驗(yàn)

1、親子教養(yǎng)模式：“三三三模式”三方互動(dòng)：嬰幼兒、家長(zhǎng)、教師三方積極互動(dòng)，以嬰幼兒發(fā)展為中心，以家長(zhǎng)為主體，以活動(dòng)為載體。

三位一體：教育、養(yǎng)護(hù)、保健

三元整合：健康運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言認(rèn)知、情感與社會(huì)性2、親子活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)

主要分六大板塊即親親熱熱、做做玩玩、蹦蹦跳跳、說(shuō)說(shuō)唱唱、開開心心、教你一招

二、在老師的帶領(lǐng)下我們實(shí)際進(jìn)行了操作，收獲很大1、通過(guò)觀摩現(xiàn)場(chǎng)無(wú)錫親子老師帶來(lái)的親子課，知道了親子老師的主要特點(diǎn)主要是動(dòng)作表情夸張，語(yǔ)言特點(diǎn)主要有自問自答、親和力支持性、雙指向性的、以寶寶為中心的活動(dòng)設(shè)計(jì)、以家長(zhǎng)為中心的積極溝通語(yǔ)言。

2、做做玩玩板塊，我們學(xué)習(xí)了教師的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)和流程，如何取毯鋪毯、如何取放托盤、如何示范及提出目的要求、如何歸還玩具、托盤和工作毯等等。

3、學(xué)習(xí)了六個(gè)開開心心游戲和十個(gè)聽聽說(shuō)說(shuō)唱唱跳跳游戲，這些都是可以在自己的教學(xué)實(shí)踐中拿來(lái)就用而且效果很好的游戲。

三、了解了幼兒園舉辦親子園的基本要求：一是要有符合要求的環(huán)境條件；

二是要選擇一套適合本地及本園實(shí)際的親子活動(dòng)方案；三是要配備符合寶寶年齡特點(diǎn)的設(shè)施、玩具；

四是要培訓(xùn)配備專業(yè)的親子園師資隊(duì)伍；五是要制定運(yùn)行方案。

這些經(jīng)驗(yàn)和要求都對(duì)我們即將開設(shè)的親子園有著很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

201*年7月27日下午培訓(xùn)第五天。培訓(xùn)形式：講座地點(diǎn)：萊陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園內(nèi)容：

《0-6歲學(xué)前教育體系的構(gòu)建與完善》《0-3歲親子教育機(jī)構(gòu)的籌建、指導(dǎo)與管理》《0-3歲親子課程的建構(gòu)》主講人：

于新香萊陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)姜東慧萊陽(yáng)市早教中心主任

于桂芬萊陽(yáng)市早教中心保教主任

主要收獲心得體會(huì)一、萊陽(yáng)早教工作經(jīng)驗(yàn)

1、創(chuàng)辦了早教中心。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，如市政府、計(jì)生局、婦聯(lián)、廣電局等，面向社會(huì)協(xié)調(diào)組織親子活動(dòng)。

2、成立了0-3歲嬰幼兒早期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)紅頭文件。

3、成功的主要原因：獨(dú)立性（場(chǎng)地獨(dú)立、教師獨(dú)立）、專業(yè)性4、注重宣傳：設(shè)計(jì)印制宣傳彩頁(yè)，展板等；組織親子教師外出宣傳；聯(lián)系相關(guān)商家，合理組織親子活動(dòng)；聯(lián)合相關(guān)部門組織活動(dòng)；建立網(wǎng)站和班級(jí)博客，即使將相關(guān)信息發(fā)送到網(wǎng)站上；在電視臺(tái)設(shè)立固定板塊節(jié)目。

二、萊陽(yáng)市0-3歲親子課程的建構(gòu)

以互動(dòng)實(shí)踐為主導(dǎo)的親子課程和以引領(lǐng)家長(zhǎng)服務(wù)為主導(dǎo)的家長(zhǎng)課程。

親子課程愛不夠的情感課程玩不夠的游戲課程真實(shí)自然的生活課程

親子綜合課主要流程：

1、hello時(shí)間：敲門游戲、點(diǎn)名游戲等2、親子派對(duì)：親子律動(dòng)、樂器玩奏3、勇敢時(shí)間：感統(tǒng)訓(xùn)練、合作游戲4、天才時(shí)間：認(rèn)知環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)5、彩虹傘時(shí)間：活動(dòng)高潮6、感恩時(shí)間：再見環(huán)節(jié)親子音樂課主要流程：

歡迎歌→彈樂活動(dòng)→游走動(dòng)作→紗巾游戲→歌唱游戲→樂器玩奏→再見歌

無(wú)錫和萊陽(yáng)的早教工作經(jīng)驗(yàn)都非常值得借鑒，我們應(yīng)該在實(shí)踐中綜合考慮自身的特點(diǎn)，選擇合適的方案。

201*年7月28日上午培訓(xùn)第六天培訓(xùn)形式：參觀、觀摩地點(diǎn)：萊陽(yáng)市溫馨佳苑親子園內(nèi)容：參觀親子園環(huán)境觀摩音樂親子活動(dòng)主要收獲心得體會(huì)

1、親子園環(huán)境優(yōu)美、溫馨舒適、安全，設(shè)施配套齊全幼兒園場(chǎng)地并不大，但是都鋪上了室外地毯，非常安全。

活動(dòng)室走廊等墻面沒有過(guò)度裝飾，基本色調(diào)就是橙黃、淡綠，很干凈很溫馨，很有親和力。

每個(gè)活動(dòng)室均配有符合嬰幼兒特點(diǎn)的桌、椅、櫥、架等基本設(shè)施。2、親子園老師熱情洋溢，工作敬業(yè)認(rèn)真，有條不紊。

3、觀摩了親子音樂課，對(duì)照昨天所學(xué)的理論，對(duì)親子課的流程有了更深的認(rèn)識(shí)。

4、上一節(jié)成功的親子課非常不容易，因?yàn)橐粋�(gè)親子活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)50多分鐘（幼兒園大班的課最長(zhǎng)才到35分鐘），親子課老師很辛苦。

5、家長(zhǎng)很配合，按時(shí)參加活動(dòng)。

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