王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 報告體會 > 工作報告 > 職校計算機專業(yè)實習(xí)生實習(xí)期間換崗情況調(diào)查報告

職校計算機專業(yè)實習(xí)生實習(xí)期間換崗情況調(diào)查報告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 15:03:10 | 移動端:職校計算機專業(yè)實習(xí)生實習(xí)期間換崗情況調(diào)查報告

職校計算機專業(yè)實習(xí)生實習(xí)期間換崗情況調(diào)查報告

職校計算機專業(yè)實習(xí)生實習(xí)期間換崗情況調(diào)查報告

一、問題提出的背景1.實習(xí)生實習(xí)環(huán)境的變化

隨著近幾年國家對于職業(yè)教育的重視和投入,以及各職業(yè)學(xué)校不斷進行的“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的課程改革,職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提升,用人單位對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認可度也逐步提高。同時,隨著國家經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)變以及人口結(jié)構(gòu)的變化,以前職業(yè)學(xué)校學(xué)生“實習(xí)難、就業(yè)難”等情況發(fā)生了根本的變化,多種行業(yè)出現(xiàn)了“招工難”的情況。以我校計算機專業(yè)為例,前幾年都是通過學(xué)校通過各種途徑和方法聯(lián)系企業(yè),希望企業(yè)能夠為學(xué)生提供實習(xí)機會,而近幾年,大量的企業(yè)主動聯(lián)系學(xué)校,為在校學(xué)生提供實習(xí)機會,實習(xí)生的實習(xí)環(huán)境可以說是向利好方向發(fā)展。

2.實習(xí)生情況的變化

近幾年的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,已經(jīng)全面進入“90后”。學(xué)生在性格上更獨立,接受新事物能力更強。同時,獨生子女占絕大多數(shù),成長和生活環(huán)境比較優(yōu)越,成長過程中接受挫折和壓力較小。對于初次接觸社會,剛剛走入企業(yè)難免會遇到各種困難,這也就為“90后”的實習(xí)生們提出了新的要求。

3.此次調(diào)查的目的

社會經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)教育改革的深入,職業(yè)學(xué)校學(xué)生逐漸擺脫了傳統(tǒng)的就業(yè)難的窘境。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)滿足社會和企業(yè)需求的勞動者,這些都要求職校實習(xí)生們要具有一定的吃苦精神,耐挫能力。而目前職業(yè)學(xué)校實習(xí)生在此方面是否準備好了呢。為了更好的發(fā)現(xiàn)新時期下職業(yè)學(xué)校實習(xí)生在實習(xí)過程中遇到的困難及出現(xiàn)的問題,了解企業(yè)對于實習(xí)生要求的變化,更好的指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標、教學(xué)方法及就業(yè)指導(dǎo)等工作。在201*年4月1日,對我校計算機專業(yè)308名實習(xí)生的實習(xí)情況進行了調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容、方式和取樣

此次調(diào)查,主要針對我校201*屆計算機專業(yè)的畢業(yè)生,其中中職109人,高職199人。這些學(xué)生從201*年6月走向?qū)嵙?xí)崗位,實習(xí)期為一年。與201*年4月1日利用實習(xí)生返回學(xué)校時機進行調(diào)查。調(diào)查中采用全面問卷調(diào)查的形式,逐一了解每一位學(xué)生的實習(xí)換崗情況。調(diào)查的內(nèi)容主要涉及學(xué)生的所更換的實習(xí)單位的姓名,并給出選項,讓學(xué)生選擇更換實習(xí)單位的原因。

三、調(diào)查結(jié)論與分析

1.學(xué)生更換實習(xí)單位情況

此次調(diào)查更發(fā)放問卷308份,其中有19名學(xué)生參加學(xué)歷提高,未參加實習(xí),共收回有效問卷289份。其中,在10個月的實習(xí)期間,共有136人更換過實習(xí)單位,占實習(xí)生總數(shù)的47%,共更換實習(xí)單位183次,平均每人更換過1.34次。最多一位同學(xué)在實習(xí)期內(nèi)更換5家實習(xí)單位。

通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),近半的學(xué)生在實習(xí)過程中更換了實習(xí)單位,這與學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)的目的和學(xué)生個人成長的發(fā)展規(guī)律是不相符合的。在更換過實習(xí)崗位的同學(xué)中,有39人次更換過3家實習(xí)單位,占有過換崗記錄同學(xué)的28%,5人次更換過4家實習(xí)單位,1人次更換過5家實習(xí)單位。這表明部分同學(xué)的換崗頻率過于頻繁,很多同學(xué)在一家實習(xí)單位的平均時間不足3個月,這些都很難達到實習(xí)的目的。

2.對于更換實習(xí)單位的原因

通過問卷發(fā)現(xiàn)實習(xí)生在實習(xí)過程中,更換崗位原因最多的為“與個人期望值有一定差別,認為沒有發(fā)展前景”,占到29%;而因為“加班較多、工作壓力較大”原因換崗的占到12%,此比例于“專業(yè)技能不能達到企業(yè)要求”相同;此外,“家長另有參軍、升學(xué)及工作安排”而換崗的占10%;因“人際關(guān)系緊張,無法與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處”而換崗的占9%,因“公司項目取消”而換崗的占7%;因“待遇較低”而換崗的占4%;因“不能遵守企業(yè)紀律而被退回”的占3%;除此之外,因個人身體原因等其他原因而換崗的占14%。具體見下圖。

通過以上數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生因為技能等原因而換崗或者因為不能遵守企業(yè)紀律被退回而換崗的比例并不高,這表明學(xué)生在基本技能和勞動紀律方面是能夠達到企業(yè)要求,同時也說明企業(yè)對學(xué)生存在很大的包容。而實習(xí)生中換崗的最大原因是單位現(xiàn)狀與個人期望存在較大的差距,部分學(xué)生認為自己在工作中沒有發(fā)展,不能體現(xiàn)其價值。同時,因人際關(guān)系緊張等原因所占比例也較高。而家長因素而換崗的比例較高也表明家長在學(xué)生實習(xí)中所起到的作用也非常大。

四.對學(xué)校教育的啟示和意義1.正確看待學(xué)生換崗

按照人才培養(yǎng)方案,中職第三年、高職第五年應(yīng)該為進入企業(yè)進行頂崗實習(xí),學(xué)生進入實習(xí)單位后,在企業(yè)老師和學(xué)校老師的共同指導(dǎo)下完成實習(xí)工作。根據(jù)教育主管部門和一貫的經(jīng)驗,學(xué)校和企業(yè)是不希望出現(xiàn)實習(xí)生的換崗情況。但在新時期下,對于學(xué)生在實習(xí)單位出現(xiàn)換崗情況,要分情況看待。對于追求技術(shù)提升,希望得到更高發(fā)展平臺的更換實習(xí)單位的要求,應(yīng)該給予鼓勵和支持,特別是對于高職學(xué)生,可以通過換崗更好的提高技能,達到更好的實習(xí)效果。但是對于沒有明確目標,僅僅是厭倦目前工作而提出換崗的,要嚴格進行控制和管理。在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),有10位左右的同學(xué)在實習(xí)過程中更換了實習(xí)單位,有的甚至多次,但最終又回到了當初的實習(xí)單位,這種盲目的換崗不僅僅影響了學(xué)生實習(xí)期間的成長,浪費了大量的時間,也影響了學(xué)校和企業(yè)之間的合作關(guān)系。

2.積極開拓實習(xí)企業(yè),優(yōu)化實習(xí)生的實習(xí)環(huán)境

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然大多數(shù)的企業(yè)對于實習(xí)生進行培訓(xùn)、指導(dǎo),并希望實習(xí)期滿后進行留用,但是仍然有部分企業(yè)抱著使用實習(xí)生為簡單勞動力的做法。而且突出表現(xiàn)在一些服務(wù)外包行業(yè)和動漫行業(yè),遇到項目時會招聘大量實習(xí)生,而項目完成后則對實習(xí)生進行簡單的遣散處理。這些都導(dǎo)致了實習(xí)生實習(xí)期間的不穩(wěn)定。這就要求,學(xué)校要積極開拓規(guī)模較大、信譽較高的中大型企業(yè),并且通過詳細的協(xié)議約定實習(xí)單位的行為。

3.加強就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的實習(xí)觀念

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生實習(xí)期間換崗的最大原因是目前工作與自己的期望值有較大差距,從而導(dǎo)致思想波動。這些有企業(yè)方的原因,但是更多的是學(xué)生對自己的定位,對社會和崗位的理解不充分造成的。對于簡單的工作不愿意做,復(fù)雜的工作又做不來,實習(xí)期間的“眼高手低”、“搞不成低不就”表現(xiàn)尤為明顯。這些都要求在校期間就要幫助學(xué)生樹立正確的實習(xí)就業(yè)觀念?梢詮囊韵聨讉方面做起:

(1)完善、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)

在職業(yè)學(xué)校中,就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)逐漸的在開展,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),應(yīng)該進一步完善和豐富就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容,不再是簡單的幾個講座或者報告,而是要通過多種途徑,比如開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,正確理解實習(xí)與就業(yè)區(qū)別的沙龍交流活動,通過社團或者班會課進行職業(yè)素養(yǎng)教育等。讓這些活動潛移默化的影響到學(xué)生的內(nèi)心深處。同時,可以進行勞動力市場調(diào)查,請成功就業(yè)的往屆學(xué)生回校講體會等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)的嚴峻形勢,正確認識自己,認識職業(yè),認識社會。

(2)積極推進校企合作,在校期間開展教學(xué)見習(xí)活動

為了解決學(xué)生突然進入企業(yè),對于社會、對于企業(yè)的不適應(yīng)的問題,可以積極通過校企合作,企業(yè)見習(xí)等形式進行解決。通過校企合作、引企入校等形式,讓學(xué)生在校期間就能夠接觸到行業(yè),接觸到崗位,而通過教學(xué)見習(xí)活動,讓學(xué)生在校期間就能夠進入企業(yè)實習(xí)工作一段時間,通過老師和企業(yè)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)在技能、

素養(yǎng)方面存在問題后再返回學(xué)校進行相關(guān)主題教育,能夠使學(xué)生更加深刻認識崗位、認識企業(yè)、認識行業(yè)、認識社會,也能更深刻的認識自己的不足。這些都避免了實習(xí)生突然進入崗位的不解與困惑,也能幫助學(xué)生更好的進行自我分析和定位。

4.認真做好實習(xí)期間的指導(dǎo)工作

實習(xí)期間,是學(xué)生們從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)換,也是從理想到現(xiàn)實的心理轉(zhuǎn)換。而在實習(xí)中,學(xué)生難免會遇到各種挫折和困難,從而導(dǎo)致心態(tài)上的失衡。此時,學(xué)校教師的實習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)就顯得尤為重要了。學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)教師要通過不斷的走訪,交流,努力營造一個健康,積極,熱情,充滿活力的實習(xí)生活氛圍。同時,對于實習(xí)中存在的困難也要及時給予解決,在其有換崗想法時給予指導(dǎo)?梢远嘟M織返校教育,讓學(xué)生互相交流,彼此教育,幫助他們調(diào)整心態(tài),鼓勵學(xué)生迎難而上,在適應(yīng)中磨練意志,用自己的知識和技能去求生存,求發(fā)展。

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展為職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ),企業(yè)也急需高素質(zhì)的勞動者融入企業(yè)中去,這就要求學(xué)生和學(xué)校以更加積極的態(tài)度對待實習(xí),發(fā)揮實習(xí)在教育教學(xué)中的重要作用。順利度過實習(xí)期,順利進入社會,讓學(xué)校所培養(yǎng)的應(yīng)用型技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動者真正進入社會的各個領(lǐng)域,持續(xù)釋放巨大的能量。

擴展閱讀:職高生頂崗實習(xí)前、后狀況的調(diào)查報告

友情提示:本文中關(guān)于《職校計算機專業(yè)實習(xí)生實習(xí)期間換崗情況調(diào)查報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,職校計算機專業(yè)實習(xí)生實習(xí)期間換崗情況調(diào)查報告:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


職校計算機專業(yè)實習(xí)生實習(xí)期間換崗情況調(diào)查報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/711533.html