關(guān)于鈴聲響過(guò)之后的作文 本文簡(jiǎn)介：

“呼——，呼——”困意襲來(lái)，利用課間的幾分鐘，我安心地睡著�！岸ｂ忊彛　鄙险n鈴聲響了，我被吵醒了，眼神里分明還透著迷茫。上課了，老師在講臺(tái)上講著，我也睜開(kāi)了朦朧的睡眼，打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)課。講到一半時(shí)，同桌有事了：“借我一下格尺�！蔽夷媒o了他。又過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“借我一下涂改帶。”我也拿給了

關(guān)于鈴聲響過(guò)之后的作文 本文內(nèi)容：

“呼——，呼——”困意襲來(lái)，利用課間的幾分鐘，我安心地睡著�！岸ｂ忊�！”上課鈴聲響了，我被吵醒了，眼神里分明還透著迷茫。

上課了，老師在講臺(tái)上講著，我也睜開(kāi)了朦朧的睡眼，打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)課。講到一半時(shí)，同桌有事了：“借我一下格尺�！蔽夷媒o了他。又過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“借我一下涂改帶。”我也拿給了他。沒(méi)想到這還不算完，他又來(lái)回幾次的打擾我，我終于受不了了，對(duì)他怒聲說(shuō)道：“你怎么什么都不帶啊，不借你了！”說(shuō)著，就把桌子往左挪，與他隔開(kāi)了距離。同桌小聲說(shuō)：“不就借你點(diǎn)東西嗎？用得著這么生氣嗎？以前你還經(jīng)常管我借呢。”

我們就這樣開(kāi)始隔著一道難以逾越的“溝壑”坐著，直到下課。

下課了，離開(kāi)了教室。我走在學(xué)校的路上，心里很不是滋味，一直在琢磨：是不是我錯(cuò)了，他就是管我借借東西，又不是犯了什么錯(cuò)誤，而我卻對(duì)他惡言相向，實(shí)屬不該啊�！叭擞行∵^(guò)，含容而忍之�！边@句話在我的腦海里閃過(guò)，我抬頭看了看，原來(lái)不知不覺(jué)中我已走到了跟他一起玩耍的地方。

我仿佛看到了另一時(shí)空的我。那時(shí)的我，經(jīng)常跟他借涂改帶，借文具，他從來(lái)沒(méi)有煩過(guò)。我傷心的時(shí)候，跟他去訴說(shuō)，不知道多少次，他總是耐心地聽(tīng)我說(shuō)完，并安慰我。當(dāng)時(shí)的我說(shuō)過(guò)：“我能有你這個(gè)朋友真好！”我將他帶到媽媽面前，跟媽媽說(shuō)這是我最好的朋友，我的眼里分明帶著自豪，他的眼里也帶著開(kāi)心。媽媽仔細(xì)看了看他，說(shuō)：“兒子，你認(rèn)定的朋友，媽媽也會(huì)認(rèn)定，你跟他好好玩吧，媽媽希望你們永遠(yuǎn)都是好朋友！”當(dāng)時(shí)的我們都笑出了聲，開(kāi)心地蹦了起來(lái)。我們一起上學(xué)，在學(xué)校的時(shí)候，也一同聽(tīng)到了“人有小過(guò)，含容而忍之。”我們一起許諾，要互相包容，互相理解，不會(huì)因?yàn)樾∈露�斤斤�?jì)較，傷了彼此的和氣，要做永遠(yuǎn)的好朋友。

鈴聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)，我后悔無(wú)比。我跑到他的身邊，說(shuō)：“我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我吧�！蔽椅兆∷�的手，搖晃著，緊張的嘴唇都哆嗦著，我真的好怕因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)而失去這么好的朋友。他說(shuō)；“好啊，以后不要這樣了，我們發(fā)過(guò)誓的�！蔽倚睦锼闪艘豢跉�，他原諒我了。窗外的樹(shù)葉沙沙作響，奏出美妙的樂(lè)章，仿佛在為我們友誼的回歸而歡呼慶祝。

鈴聲再一次響起，我們相視而笑，和好如初。

關(guān)于鈴聲響過(guò)之后的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，鈴聲

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