寒假讀書總結(jié)

類別及多次出現(xiàn)的書籍：1.玄幻小說《龍族》《誅心》

2.推理小說懸疑文學(xué)《藏地密碼》《盜墓筆記》《鬼吹燈》《達(dá)芬奇密碼》《十宗罪》《陰陽》《穿越時(shí)空的蝴蝶》

3.諾貝爾文學(xué)《生死疲勞》《蛙》《挪威的森林》《百年孤獨(dú)》《雙城記》《瓦爾登湖》《基督山伯爵》《巴黎圣母院》

4.外國文學(xué)《追風(fēng)箏的人》《福爾摩斯探案集》《哈利波特》《鋼鐵是怎樣煉成的》《失樂園》《麥田里的守望者》《生命不能承受之輕》《野性的呼喚》《偷書賊》5.青春文學(xué)校園文學(xué)《一座城池》《左手倒影右手年華》6.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)電視文學(xué)：黑道風(fēng)云二十年《品三國》《返老還童》《斗破蒼穹》《斗羅大陸》7.古典文學(xué)四大名著《三國志》8.歷史文學(xué)《明朝那些事兒》《全球通史》《戰(zhàn)爭那些事兒》《少年雍正》9.實(shí)用類《雙節(jié)棍技法》漫畫10.人物傳記《痛并快樂著》《看見》《名人傳》11.社科類《人性的弱點(diǎn)》《氣場》《重口味心理學(xué)》《每天學(xué)點(diǎn)兒心理學(xué)》《慰藉救贖解放》《身體和靈魂總要有一個(gè)在路上》12.現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)《狼圖騰》《林清玄散文選》《攀上心中的高峰》《人生只若如初見》《倉央嘉措詩集》13.勵(lì)志類：《天空的顏色》《等待》《哈佛演講》14.漫畫：《阿衰》《烏龍?jiān)骸啡司�閱讀書籍?dāng)?shù)：5本

閱讀興趣較高的類別為玄幻，推理，言情小說，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，漫畫等。、

擴(kuò)展閱讀：寒假讀書活動(dòng)總結(jié)

寒假讀書活動(dòng)總結(jié)（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié)：一、準(zhǔn)備工作很充分

假前，學(xué)校擬定出讀書方案，各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書室借出相應(yīng)數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書計(jì)劃。二、宣傳工作很到位

1月14日，各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書宣傳。精心設(shè)計(jì)了宣傳畫，班主任認(rèn)真解讀了讀書活動(dòng)的意義，班長提出讀書倡議，然后布置讀書要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對各班的宣傳活動(dòng)照相，對六年級搞了全程錄像。會(huì)后，向家長致一封信，以博得他們的支持。三、讀書情況

1、得到師生及家長的支持。全校234名學(xué)生，參加本次讀書活動(dòng)的有210人，參加比率達(dá)到90%左右。

2、閱讀時(shí)間基本得到保證，多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的時(shí)間安排閱讀課外書。3、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書室的優(yōu)勢。每個(gè)學(xué)生從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購一些書。

4、學(xué)生自主閱讀后，并做好讀書筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的讀

書筆記比較出色，被評為一等讀書筆記。六年、三年、二年三個(gè)年級的讀書筆記整體情況良好，六年級尤為突出。四、存在不足

1、格式不規(guī)范。首頁沒有寫清讀書目錄，每一頁沒有寫清時(shí)間、題目，各分項(xiàng)的小標(biāo)題分的也不清。2、字跡不工整，卷面很亂。

3、不會(huì)摘抄，有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫。4、避重就輕。抄寫內(nèi)容多，體會(huì)，讀后感寫的少。5、低年級家長指導(dǎo)不到位。

6、將近1/5的學(xué)生惰性較強(qiáng)，讀書筆記只寫了一兩篇。還有一些好學(xué)生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒有老師的督促下，缺乏自覺性，沒有完成規(guī)定的讀書作業(yè)。

“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我校以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。

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