《學(xué)法,守法,用法》心得體會(huì)

《學(xué)法，守法，用法》心得體會(huì)

談到法律，我想大家都不會(huì)陌生，或多或少的對(duì)它都有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，沒(méi)有了法律我們的生活將無(wú)法正常的運(yùn)行。法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開(kāi)它的束縛。有了法律，社會(huì)才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情�。〖热环�律是如此的重要，那我們就應(yīng)該要遵守法律，遵守規(guī)則。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路！年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛(ài)打架或盜取別人的錢(qián)財(cái)。小小的年紀(jì)，就粘上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在你們這個(gè)階段、你們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：

一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊，認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè)、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。自覺(jué)不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。

二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌，也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛(ài)護(hù)。

三、不“說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲(chóng)思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。

四、不要因?yàn)椤跋嗷ブ�間磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢？而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的“義氣用事”，沒(méi)有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多，比如去年在我們學(xué)校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對(duì)方同學(xué)輕傷，構(gòu)成了刑事犯罪。最后用去家里上萬(wàn)元不說(shuō)，還被公安機(jī)關(guān)拘役。

為了學(xué)好法、用好法，我們需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，堅(jiān)持緊貼實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，法律素質(zhì)才能得到不斷提高。我想，如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來(lái)學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來(lái)越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活。

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)生學(xué)法守法心得體會(huì)

中學(xué)生學(xué)法守法心得體會(huì)

我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到“五個(gè)有”：一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，并寫(xiě)進(jìn)了憲法，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確保有法可依、有法必必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾方針的落實(shí)。二是黨和國(guó)家有號(hào)召。黨中央、國(guó)務(wù)院在批轉(zhuǎn)中宣部、司法部“四五”普法規(guī)劃時(shí)，都把領(lǐng)導(dǎo)干部列為重點(diǎn)。江總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法律知識(shí)要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些。我們學(xué)生，要做到率先垂范，以身作則，響應(yīng)中央號(hào)召，抓住有利契機(jī)，以極大地?zé)崆橥度氲綆ь^學(xué)法中去。

特別是我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織，更需要通過(guò)學(xué)法來(lái)更新觀念，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則。四是自身建設(shè)有要求。領(lǐng)導(dǎo)干部分別掌握著一定的權(quán)力，是各項(xiàng)事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的帶頭人，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到主管的一大片部門(mén)能不能依法辦事的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，學(xué)在前，用在前，還能調(diào)動(dòng)廣大干部和群眾學(xué)法用法的積極性。五是人民群眾有愿望。通過(guò)法制教育，我們要能運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

《小學(xué)生學(xué)習(xí)法律心得》正文開(kāi)始>>

學(xué)校組織法律知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。

平常教育工作中，我常遇到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些學(xué)生都屬于未成年，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)，不對(duì)他們實(shí)施體罰和變相體罰，更不能侮辱他們的人格。我認(rèn)為應(yīng)該用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式對(duì)其進(jìn)行教育。

像我們學(xué)校是小學(xué)生，我班是中餐生，學(xué)生未按時(shí)到校及曠課的，我們帶班老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵循保障其合法權(quán)益，尊重其人格，教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和國(guó)際主義、共產(chǎn)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德，反對(duì)資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。

所以，我們教師的職責(zé)、責(zé)任是要求我們對(duì)未成年人做好保護(hù)工作，為他們的健康成長(zhǎng)付出努力。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)�，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模�教師面�?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

---------------------

關(guān)于思想道德法律修養(yǎng)之類的書(shū)籍，我從小學(xué)便開(kāi)始接觸的．那時(shí)這門(mén)課程叫做思想品德教育，它結(jié)合了小學(xué)生理解能力不足以及對(duì)感性知識(shí)敏感的特點(diǎn)，通過(guò)形象生動(dòng)地描繪一些典型歷史人物故事，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教化作用．到了中學(xué)，這門(mén)課程改成了思想政治教育，主要

關(guān)于思想道德法律修養(yǎng)之類的書(shū)籍，我從小學(xué)便開(kāi)始接觸的．那時(shí)這門(mén)課程叫做思想品德教育，它結(jié)合了小學(xué)生理解能力不足以及對(duì)感性知識(shí)敏感的特點(diǎn)，通過(guò)形象生動(dòng)地描繪一些典型歷史人物故事，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教化作用．到了中學(xué)，這門(mén)課程改成了思想政治教育，主要向?qū)W生介紹一些關(guān)于法律，政治，道德，哲學(xué)方面的常識(shí)，并借助一些典例分析來(lái)幫助學(xué)生加以理解掌握以及運(yùn)用．上到大學(xué)，這門(mén)課程又改成了”兩課”，而我們最先接觸的兩課教科書(shū)便是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》．

法律心得體會(huì)談關(guān)于《學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的心得體會(huì)，記得當(dāng)初發(fā)到這本書(shū)時(shí)，我的眼睛頓時(shí)為之一亮．真沒(méi)想到大專院校也開(kāi)設(shè)這門(mén)公共課，并且和本科院校的課本沒(méi)有什么層次之分．這使我找回了久違的興奮感，畢竟它是一門(mén)我感興趣的并曾經(jīng)試圖在這個(gè)領(lǐng)域有所作為的科目．

然而我的熱情到底還是沒(méi)有持續(xù)太久．擔(dān)任班長(zhǎng)一職的壓力以及自上了大學(xué)以來(lái)慢慢形成的散漫使我對(duì)學(xué)習(xí)提不起半點(diǎn)興趣．更不要說(shuō)對(duì)理論性很強(qiáng)的枯燥無(wú)味的兩課了．一個(gè)學(xué)期下來(lái)，由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)課，再加上自己那點(diǎn)好舞弄文字的情懷，我隨性寫(xiě)了一篇題為《面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？》的文章作為期末考試論文，并胸有成竹地交了上去．．．．．．

沒(méi)過(guò)幾天，成績(jī)便出來(lái)了．我得了零分．試想，倘若有一個(gè)既自負(fù)又自戀的人正自鳴得意地邊唱著歌邊在街道上行走時(shí)，突然不知從哪兒向他潑來(lái)了一身冷水。你說(shuō)他的第一反應(yīng)什么？是像潑婦罵街一樣憤憤然還是曉有風(fēng)度皺皺眉頭，然后坦然繼續(xù)前行呢？我自知自己那點(diǎn)德性，當(dāng)然無(wú)法像風(fēng)雅之士這般若無(wú)其事。

可事后靜下心來(lái)仔細(xì)想想，我才漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。它是在情理之中的。畢竟對(duì)于一個(gè)從來(lái)就沒(méi)有以一個(gè)端正的心態(tài)學(xué)習(xí)的人而言，得到這樣的結(jié)果是再正常不過(guò)的事。于是我開(kāi)始后悔，同時(shí)也看到了機(jī)會(huì)：還有補(bǔ)考，補(bǔ)考不過(guò)還有重修！

寒假期間，我給自己制定自學(xué)計(jì)劃，就是把上學(xué)期的《思想道德修養(yǎng)與法律基沽名礎(chǔ)〉重讀一遍。我也這樣做了，而且讀完后感觸頗深。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，顧名思義，是闡述關(guān)于思想，道德，法律基礎(chǔ)知識(shí)的理論性極強(qiáng)的書(shū)。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)思想，道德，法律有了進(jìn)一步的理解。關(guān)于它們的概念，我在課本上翻了翻，在字典和網(wǎng)上查了查，竟是

眾說(shuō)紛紜��！其中還找到了幾個(gè)我認(rèn)為有說(shuō)服力的理解！思想，“是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。”（摘自百度搜索結(jié)果）“道德屬于上層建促的范疇，是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。它通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們內(nèi)心信念來(lái)維系，是對(duì)人們行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、原則規(guī)范和行為活動(dòng)的總和�！保ㄕ�自《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》p78）法律，“由立法機(jī)關(guān)制定，國(guó)家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則。法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，是階級(jí)專政的工具之一。體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則。”（摘自《現(xiàn)代詞典》）綜合上述的闡述，就不難發(fā)現(xiàn)它們的概念都有人們的主觀意識(shí)的成分在里面。究其原因就是他們本來(lái)就屬于意識(shí)范疇，是源于客觀存在，是人腦對(duì)客觀存在的反映。

馬克思辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反映物質(zhì)，并對(duì)物質(zhì)產(chǎn)生反作用�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)〉一書(shū)中的理論知識(shí)可以說(shuō)是人類幾千年來(lái)發(fā)展的成果的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他們?cè)从趯?shí)踐，同時(shí)也經(jīng)過(guò)了我們的先輩們實(shí)踐的檢驗(yàn)，還必將成為我們新世紀(jì)一代作為自身發(fā)展以及投身祖國(guó)建設(shè)的理論武器。這是它們的歷史使命。學(xué)習(xí)它們也是我們這一代人的歷史使命！

該書(shū)包括緒論、結(jié)束語(yǔ)在內(nèi)總共有十章。它在內(nèi)容學(xué)習(xí)的設(shè)置上安排合理，適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和接受能力，例如它在每個(gè)章節(jié)都有導(dǎo)言，以方便學(xué)生自學(xué)；而且布局合理，全書(shū)的布局安排是先從緒論中闡述的大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)講起，到第一、二、三章中對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在思想層面上對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新確立的闡述，到第四、五、六章對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在道德層面上對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的全新認(rèn)識(shí)的闡述，到第七、八章中大學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要意義以及對(duì)我國(guó)當(dāng)前法律體系的闡述，最后便是結(jié)束語(yǔ)中提出的對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的希望以及具體要求！全書(shū)由淺入深，層層遞進(jìn)，而后又深入淺出；由此可見(jiàn)，編者們?cè)诰帉?xiě)本書(shū)過(guò)程中花了多么大的心血，寄了多么大的期望！通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己以前的許多不足，對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了全新的定位！那就是：立志做一個(gè)有文化、有紀(jì)律、有理想、有道德的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，并為此而努力奮斗終生！

法律心得體會(huì)當(dāng)前，我還是一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)素質(zhì)和能力，力求在這三年的大學(xué)生活中不斷發(fā)展自我，完善自我，為將來(lái)走出校園，走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我要腳踏實(shí)干，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不管遇到什么困難和問(wèn)題都務(wù)必做到不驕不躁，勇敢向前.........

知法學(xué)法守法的作文

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，法越來(lái)越受到人們的重視，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個(gè)從小沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。

遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年。

通過(guò)這次警示教育活動(dòng)，使我心靈受到極大震動(dòng)，更是從中得到一些深層次的啟示和警醒。1、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自省和自律能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，知紀(jì)知法、守紀(jì)守法，防范于前，防微杜漸。2、要堅(jiān)定理想信念。只有堅(jiān)定理想信念，才能抵御一切誘惑，因此我要以警示教育中的反面典型為鑒，樹(shù)立正確人生觀，世界觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立思想道德防線，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑；時(shí)刻用反面典型警醒自己“手莫伸，伸手必被捉”；始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立人民群眾利益高于一切的觀念，用理想信念的燦爛陽(yáng)光去殺滅私欲的病毒。

3、正確對(duì)待監(jiān)督。作為一名年輕黨員，我們應(yīng)正確地對(duì)待監(jiān)督，樂(lè)意接受監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。

總之，對(duì)一個(gè)年輕黨員而言，我要不斷加強(qiáng)自省，樹(shù)立正確的人生觀、權(quán)力觀、價(jià)值觀，牢固樹(shù)立思想道德防線，永葆共產(chǎn)黨員的本色。

學(xué)法用法從遵守交通法規(guī)做起

上個(gè)月，我作為交通志愿者在斑馬線上站了一天崗，在如潮的人來(lái)車往中看到了一

些不和諧的音符：闖紅燈、逆行、超載……有的是無(wú)意識(shí)的，比如正打電話呢，沒(méi)注意紅綠燈就直接往前沖，有的就是有意為之，比如有電動(dòng)車騎行在機(jī)動(dòng)車道上，在我們指出后改正，沒(méi)過(guò)多遠(yuǎn)又騎到機(jī)動(dòng)車道上了。對(duì)于前一種情況，無(wú)心之失，批評(píng)指正就能解決，但對(duì)于后一種屢教不改的情況，該怎么辦呢？這時(shí)我才感覺(jué)到法律法規(guī)對(duì)我們維持正常有序生活的重要性。

那么法是什么？書(shū)上說(shuō)法就是調(diào)整人行為的社會(huì)規(guī)范。古人有云：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們也知道沒(méi)有絕對(duì)的自由和權(quán)利，如果不受約束，自己的權(quán)利也會(huì)受到影響。而交通法規(guī)關(guān)系到每一個(gè)的出行自由，是和我們的生活密切相關(guān)的法律之一，甚至有學(xué)者認(rèn)為，如今的道路已成為法律壓力最密集的場(chǎng)所。因此我們需要一個(gè)大家都認(rèn)可和遵守的規(guī)則，也就是要有法可依。我們國(guó)家最新的交通法《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》201*年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)，自201*年5月1日起實(shí)施。有了法律就要求我們都遵守，依法辦事。如果有人違反了法律怎么辦？就像前面說(shuō)的電動(dòng)車搶機(jī)動(dòng)車道，如果他沒(méi)有受到相應(yīng)的懲處，那么后面就不僅是他，會(huì)有更多的電動(dòng)車亂騎行，嚴(yán)重影響正常的交通秩序。因此不僅對(duì)于違法的行為就要進(jìn)行追究，還要求執(zhí)法機(jī)構(gòu)和人員嚴(yán)格按法律的規(guī)定實(shí)施法律，堅(jiān)決維護(hù)法律權(quán)威和尊嚴(yán)。我的一位朋友曾經(jīng)因?yàn)轵T車帶人被罰過(guò)50元錢(qián)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得交警管得太嚴(yán)了，一點(diǎn)情面也不講，我倒覺(jué)得這是一件好事，只有罰得痛了，罰得怕了，他們才不敢繼續(xù)犯錯(cuò)，才會(huì)正視交通法規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。近期全國(guó)上下轟轟烈烈開(kāi)展的針對(duì)酒后駕車的交通專項(xiàng)整治行動(dòng)，從重從嚴(yán)處罰了一批酒后駕車的司機(jī)，就對(duì)規(guī)范交通行為產(chǎn)生了很大的影響。至少?gòu)奈抑車�就能感覺(jué)到大家不再抱有僥幸心理，各種輿論也開(kāi)始關(guān)注和引導(dǎo)人們正視酒后駕車的危害性和嚴(yán)重性。但是專

項(xiàng)行動(dòng)過(guò)后，會(huì)不會(huì)又固態(tài)萌發(fā)呢，會(huì)不會(huì)變成“情況嚴(yán)峻、集中整治、情況好轉(zhuǎn)、情況再嚴(yán)峻、再整治”的怪圈呢，這就要多方的努力和堅(jiān)持了。我們每個(gè)人都牢記法律準(zhǔn)繩，執(zhí)法機(jī)關(guān)再加大處罰力度，健康良好的交通環(huán)境也就實(shí)現(xiàn)了。

讓我們都爭(zhēng)做知法守法的好公民，從小事做起，從遵守交通法規(guī)做起。

琢玉成器我的法律日記

蘇城的夏天沒(méi)有小家碧玉的羞澀，有的是飛火流星般的熱情。我來(lái)這個(gè)江南古城已有七年，人說(shuō)“七年之癢”，也許我對(duì)她的熱情，正和不斷躥高的溫度相反，慢慢在褪去，可我知道我心中埋藏的所有珍貴人生點(diǎn)滴都與她有關(guān)。以至于后來(lái)的工作沒(méi)有太多的思考、猶豫，在這里我成為了一名公務(wù)人員，在黨校做教師。師者，傳道授業(yè)解惑也，而我主教的課程是法律課，更是多了一份教授各位公務(wù)員學(xué)法用法的職責(zé)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的工作也就有了雙重的意義琢玉，琢人又琢己。

雖然已經(jīng)是秋天，夏天的霸道沒(méi)有絲毫的懈怠。今天的課上我準(zhǔn)備安排一次課堂案例討論，話題是最近一直鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“三鹿奶粉事件”。這是一起嚴(yán)重的公共衛(wèi)生事件，更是我們學(xué)法用法的典型案例。

經(jīng)過(guò)幾次課堂學(xué)習(xí)，大家的法律素養(yǎng)提高了，能緊跟政治熱點(diǎn)運(yùn)用法律武器進(jìn)行探討�！斑@些廠家太過(guò)份了，拿老百姓的健康、生命開(kāi)玩笑，一定要用法律武器嚴(yán)懲他們。我們國(guó)家的食品安全法的罰則，對(duì)這類違法犯罪行為的處罰已經(jīng)作出明確的規(guī)定，問(wèn)題是我們要考慮到這個(gè)事件的社會(huì)效應(yīng)，對(duì)他們的審判應(yīng)該從重從嚴(yán)，不能簡(jiǎn)單的作一般的經(jīng)濟(jì)犯罪論處，此次奶粉事件對(duì)食品安全衛(wèi)生執(zhí)法也是一次考驗(yàn)�！庇懻撻_(kāi)始后，第一個(gè)發(fā)言的是莫邪區(qū)人民法院的副審判長(zhǎng)王國(guó)海。

“王法官說(shuō)的對(duì)，這次奶粉事件的社會(huì)反應(yīng)惡劣，嚴(yán)重危害了人民群眾的利益。我們衛(wèi)生行政部門(mén)一定會(huì)全力組織人力、物力補(bǔ)救帶來(lái)的損失。”說(shuō)話的是衛(wèi)生局醫(yī)政科劉千惠。

“對(duì)食品安全的立法已經(jīng)具備了一定的體系，為什么常常會(huì)發(fā)生類似的食品安全問(wèn)題，從蘇丹紅到孔雀石綠再到今天三聚氰胺，我想事件本身背后是高額的利潤(rùn)回報(bào)，讓不法企業(yè)鋌而走險(xiǎn)�！卑l(fā)改委的孫明東科長(zhǎng)略有所思的說(shuō)道。

“國(guó)家從上到下應(yīng)對(duì)這一次公共衛(wèi)生危機(jī)的反應(yīng)相當(dāng)迅速，我想一方面和我們國(guó)家應(yīng)急制度的建立分不開(kāi)，但是更重要的是相關(guān)法律的制定和健全，讓執(zhí)法部門(mén)能夠有法可依，可以迅速反應(yīng)降低事件帶來(lái)的損失�！边@位可是班里的“高倉(cāng)健”，食品藥品安全監(jiān)督所的潘凱悅�！拔覀�(gè)人認(rèn)為奶粉事件背后還反映出這樣的問(wèn)題，就是食品制造信息的不透明、不公開(kāi)，老百姓不能參與到對(duì)廠商的監(jiān)督中來(lái)，處于信息的盲點(diǎn)。我們的法律應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)定生產(chǎn)廠商對(duì)產(chǎn)品信息的公開(kāi)，嚴(yán)厲打擊，造假弄假�！惫ど叹值姆镀谘a(bǔ)充說(shuō)。

聽(tīng)完大家的發(fā)言，我進(jìn)行了總結(jié)：“美國(guó)的FDA是管理整個(gè)聯(lián)邦政府食品藥品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的機(jī)構(gòu)，美國(guó)有關(guān)食品藥品的法律制度也是相當(dāng)完善的。法律的制定和執(zhí)行同樣重要，法制建設(shè)的道路是漫長(zhǎng)的，還需要在座每位同志的共同努力。以美國(guó)的FDA建立為例，從西奧多羅斯�？偨y(tǒng)創(chuàng)建FDA開(kāi)始，美國(guó)人花了一百年的時(shí)間才建立起今天完備的食品藥品安全體系，從立法、到執(zhí)行都可謂領(lǐng)先于世界。當(dāng)然，借鑒要基于我國(guó)國(guó)情，剛才有同學(xué)已經(jīng)提到了我們國(guó)家在食品安全立法、執(zhí)法上的進(jìn)步。對(duì)奶粉事件的嚴(yán)懲是肯定，更為重要的是在這一次一次的社會(huì)成本的沉淀中，不斷完善法律、優(yōu)化執(zhí)法流程，直到杜絕類似事件的發(fā)生�！�

掌聲響起，我沒(méi)有激動(dòng)。心里還是掛念著醫(yī)院里那些小生命，他們經(jīng)受了本不該經(jīng)受的痛苦，希望這樣沒(méi)有回憶的痛苦能夠讓他們的生命變得更堅(jiān)強(qiáng)，讓他們的人生道路走得更堅(jiān)實(shí)。就像我們的祖國(guó)，一次一次的痛苦，都是她成長(zhǎng)的基石，總理說(shuō)“多難興邦”。

201*年8月19日，星期三，臺(tái)風(fēng)過(guò)境，大利東方

最近全國(guó)上下各民族同胞都在積極的為迎接建國(guó)60周年做準(zhǔn)備。與此同時(shí)，針對(duì)社會(huì)上不同程度的不文明現(xiàn)象，多個(gè)部委進(jìn)行了專項(xiàng)整治工作。其中，公眾關(guān)注比較多的是公安部在全國(guó)范圍內(nèi)，組織打擊“醉駕”的專項(xiàng)行動(dòng)。

早上，一到課堂，大家都在議論這件事情。趁此東風(fēng)，我布置了課堂作業(yè)，主題是《以人為本，依法整治“醉駕”》。所有的文章中交警大隊(duì)的林卿賢的作文最為出色。

從南京醉駕造成慘案，到成都醉駕司機(jī)被判極刑，再到最近杭州保時(shí)捷飆車撞人事件，一系列的惡性交通事故，讓公眾對(duì)醉駕聲討聲驟然上升。黨堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，部分地區(qū)甚至對(duì)醉駕施以極刑，這反映了有關(guān)部門(mén)對(duì)百姓利益的關(guān)注。如今隨著國(guó)家的富強(qiáng)，人均占有汽車的數(shù)量是逐年上升，目前我國(guó)擁有汽車量占世界1.9%。根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，酒后駕車導(dǎo)致的交通事故每年竟達(dá)1.9萬(wàn)起，造成4054人死亡，幾乎每3起交通事故就有1人死亡……法律的制定是為人服務(wù)的，個(gè)人行為是不能凌駕于社會(huì)利益之上的。各位學(xué)員和我都感受到，做為公務(wù)員，要樹(shù)立起以人為本的觀念，強(qiáng)化公共安全意識(shí)和法律意識(shí)，成為學(xué)法守法的典范。

董守法與法

區(qū)國(guó)稅局吳炫

董守法，是個(gè)好人。說(shuō)董守法是個(gè)好人，這里面有幾層意思：第一，董守法為人沒(méi)得話說(shuō)，在老婆

眼里是標(biāo)準(zhǔn)老公，在小女兒心里是模范爸爸，親戚朋友七大姑八大姨的也都相處得很好；第二，他董守法實(shí)在是個(gè)忠厚老實(shí)人，平日在單位里跟誰(shuí)總和和氣氣的，笑笑咪咪的，在居民小區(qū)里對(duì)左鄰右里的也總愛(ài)幫襯著點(diǎn)兒，都夸他是個(gè)熱心人；這最后一點(diǎn)啊，得感謝他爹老董頭兒，他那名兒起的好啊！“懂守法”！這天是周六，照例是好人董守法一周里難得能睡上懶覺(jué)的一天，可這懶覺(jué)還正睡到興頭上，就被老婆一陣罵聲驚醒�！叭钡掳∪钡拢‖F(xiàn)在這些做生意的都缺了德啦！盡拿些破爛玩意兒以次充好！董守法你還不給我起來(lái)！你老婆都被人家欺負(fù)到頭上了！”老婆的罵聲不絕于耳，逼得董守法起了身：“這又是怎么了�。看笄逶绲恼l(shuí)惹你了�。俊薄斑�不是老王頭那黑店！又蒙人！你看看你看看，這‘康師傅’拿回來(lái)女兒一看變成了個(gè)‘廉師傅’！這些造假的還得了啊？！”董守法一邊起身拍著老婆后背，一邊說(shuō)：“先別氣��！來(lái)順順氣兒。你回去找老王沒(méi)？興許就給你退了呢�！薄昂撸≡趺礇](méi)去！那老狐貍非說(shuō)他沒(méi)賣(mài)冒牌貨，他可沒(méi)說(shuō)賣(mài)的是‘康師傅’！死不肯給我退！你看把我給氣的！”董守法說(shuō)話間已經(jīng)穿好衣服“走！咱找他說(shuō)理去！”叫他老婆帶上那一大包“廉師傅”，他自己特地拿了床頭柜上一本小冊(cè)子就出了門(mén)。夫妻二人來(lái)到小區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)邊老王頭開(kāi)的雜貨店門(mén)口，董守法老婆看到老王頭就氣不打一處來(lái)，跨進(jìn)門(mén)坎兒就嚷嚷上了：“老王頭！這東西你到底是給我退不退？！”只見(jiàn)老王頭一臉見(jiàn)怪不怪，眼睛都懶得抬一下，慢條斯理地說(shuō)道：“賣(mài)出去的東西，好好的，你怎么能說(shuō)退就讓我退？”說(shuō)完了眼睛才往上這么一瞟，正對(duì)上董守法老婆因?yàn)闅鈶嵄牭美洗蟮难劬Γ�大有挑釁的意思。一句話噎得她沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣了半晌，好容易才回過(guò)神來(lái)：“好好的？！你這是冒牌貨！我怎么不能退？！”邊說(shuō)邊跟董守法使眼色，示意他助陣。老王頭不緊不慢道：“冒牌？冒得什么牌��？笑話！”邊說(shuō)邊把眼睛也轉(zhuǎn)向董守法。董守法被兩人看著，終于開(kāi)了口：“老王頭，從拆遷搬到這新小區(qū)之前，咱們街里街坊的住著也那么些年了，如今

你做這小生意可也得講誠(chéng)信��！你這賣(mài)的方便面是個(gè)新牌子？‘廉師傅’？”老王頭面上有些掛不住，可還硬撐著：“怎么，你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的牌子就不能賣(mài)�。课疫@賣(mài)的還就是‘廉師傅’！”“可以，當(dāng)然可以！”董守法邊說(shuō)著邊拿起貨架上方便面，仔細(xì)觀察著道：“可除了名字，你這‘廉師傅’從包裝袋顏色，到商標(biāo)圖案，到認(rèn)證檢驗(yàn)標(biāo)志，連生產(chǎn)廠家廠址怎么都和名牌兒‘康師傅’一模一樣��？莫不是雙胞胎？？也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)XX公司出了這新產(chǎn)品��！”老王頭臉上頓時(shí)精彩，是紅一陣兒白一陣兒的，支支吾吾不成句，“我。。。反正我沒(méi)說(shuō)過(guò)這賣(mài)的是‘康師傅’！什么冒牌兒貨。。。不作數(shù)的！”董守法倒也不急，不緊不慢地拿起手里那本小冊(cè)子，念將起來(lái)：“《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》第五十三條偽造產(chǎn)品產(chǎn)地的，偽造或者冒用他人廠名、廠址的，偽造或者冒用認(rèn)證標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志的，責(zé)令改正，沒(méi)收違法生產(chǎn)、銷售的產(chǎn)品，并處違法生產(chǎn)、銷售產(chǎn)品貨值金額等值以下的罰款；有違法所得的，并處沒(méi)收違法所得；情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。老王頭兒啊，你看咱們是不是還得麻煩質(zhì)監(jiān)和工商部門(mén)來(lái)給你上上課？”原來(lái)那是昨天小區(qū)普法宣傳會(huì)上分發(fā)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和產(chǎn)品質(zhì)量法宣傳冊(cè)。老王頭聽(tīng)了頓時(shí)臉色鐵青，沒(méi)了話，只憤憤從抽屜里取出幾張票子塞在董守法老婆的手里。董守法老婆臉上揚(yáng)起勝利的笑容，丟下那一大包“廉師傅”，挽著董守法胳膊就要走。董守法腳下一頓，回頭沖老王頭就是一笑：“老王頭啊，過(guò)幾天我再回頭來(lái)看看你這‘廉師傅’賣(mài)得怎么樣哈！”只見(jiàn)老王頭白了他一眼，轉(zhuǎn)身從貨架上卸下了好幾大包包裝得火紅喜氣的方便面。

立了大功，董守法免不了被老婆一頓夸獎(jiǎng)，又得以飽餐一頓豐盛午餐作為獎(jiǎng)勵(lì)，好不滿足。正想著美美睡上個(gè)午覺(jué)補(bǔ)眠，不想樓下吵吵嚷嚷得鬧作一團(tuán)，實(shí)在睡不著。他這好管“閑事”的毛病又犯了，跑下樓去一看究竟。還沒(méi)下到一樓就聽(tīng)到一男一女兩人吵得不可開(kāi)交，男的氣勢(shì)上明顯高過(guò)一籌，那女的聲音里已帶了哭腔。好幾個(gè)圍觀的，怎奈雙方各執(zhí)一詞，想開(kāi)口勸勸也是摸不著頭腦。董守法撥開(kāi)圍觀群眾往里一看，喲！這不是隔壁單元3樓的老梵家的女兒么！小梵懷里抱著只小狗，一張俏臉許是氣得，滿面通紅，說(shuō)話間已是梨花帶雨�！斑@是怎么回事兒啊？？別吵架�。∮性捄煤谜f(shuō)唄！”董守法一邊勸著架，一邊就問(wèn)起事情經(jīng)過(guò)：“來(lái)來(lái)！兩人有什么誤會(huì)給大伙兒說(shuō)說(shuō)，說(shuō)明白了不就解開(kāi)了么！到底怎么回事兒？”那看著約摸20多歲的男青年搶先開(kāi)了口“她的狗咬人！你們看看把我手咬的！要是得了狂犬病可是要死人的！她該不該賠錢(qián)？！”邊上圍觀的開(kāi)始你一言我一語(yǔ)；“喲！這咬的真夠深的！”“養(yǎng)的狗咬了人，那是要賠錢(qián)�。　币贿呅¤蠹敝�分辯：“我家皮蛋平時(shí)最乖了，才不會(huì)咬人！是他拿石頭砸皮蛋的頭，它才火了的！哼！惡人倒先告狀！”一旁的李奶奶急忙道：“噯！這我可看的真真兒的！這小伙子是拿石頭砸那小狗來(lái)著！”聞言那男青年也無(wú)甚話說(shuō)。圍觀群眾又是一陣討論，有的說(shuō)要賠，有的說(shuō)不該賠。董守法嘴角卻揚(yáng)起笑，對(duì)大家：“不知道大家前天晚上有沒(méi)有看XX電視臺(tái)的《法治XX》節(jié)目啊？”正好就有這么一樁案呢!那電視臺(tái)請(qǐng)來(lái)的律師啊當(dāng)場(chǎng)就給人家斷明白了！是說(shuō)《民法通則》第127條里這么講：飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任�！敝灰�(jiàn)那男青年面帶喜色，一臉得意，再看小梵，那圓溜溜的大眼瞪著他，似乎嗔怪他沒(méi)幫著說(shuō)話，董守法只笑笑，又開(kāi)了口：“可這第127條里呀還有一句：由于受害人的過(guò)錯(cuò)造成損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人不承擔(dān)民事責(zé)任�！薄芭叮∵�有這么一條呢��！”“那可就是咬了白咬咯！”圍觀群眾邊說(shuō)著邊那眼睛齊刷刷看向男青年。男青年臉色一白，一句反駁的話也說(shuō)不出，哼了一聲，悻悻離去。圍觀的也散了去，小梵謝過(guò)董守法，摸著小狗的腦袋說(shuō)著“乖皮蛋，可沒(méi)人冤枉你了！”回了家。

好一陣鬧騰，覺(jué)可就睡不成了。董守法坐進(jìn)沙發(fā)，看著茶幾上那本普法宣傳冊(cè)，又想起剛才的事兒，心里不禁感嘆：才這大半天兒，就是兩場(chǎng)官司呵！不懂法，不會(huì)用法還真不行！以后啊，這法律學(xué)習(xí)可不能放松，每天,,這法制節(jié)目可得準(zhǔn)時(shí)收看。對(duì)了！還得去買(mǎi)本書(shū)好好學(xué)學(xué)，怕是有挺多法律法規(guī)還不了解呢，可別哪天吃了虧才后悔沒(méi)學(xué)法喲！想到就做，董守法從沙發(fā)上跳起來(lái)就屁顛屁顛兒奔網(wǎng)上搜書(shū)去了。幾天之后，董守法家客廳桌上就多了一套好幾大本兒《中國(guó)法律大全》。

友情提示：本文中關(guān)于《《學(xué)法,守法,用法》心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，《學(xué)法,守法,用法》心得體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《《學(xué)法,守法,用法》心得體會(huì)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/712023.html

• 上一篇：學(xué)法心得
• 下一篇：oracle學(xué)習(xí)心得