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播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 15:32:58 | 移動(dòng)端:播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)心得

播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)心得

播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)心得

此時(shí)的窗外是天地間濃妝艷抹的時(shí)候,陽(yáng)光失了些先前純粹的燦爛,仿佛染上了一點(diǎn)兒暈色,有種想要招惹些回憶的味道。而此時(shí)的我手中翻啟著厚重的專業(yè)書,感慨著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)竟如此飛逝而去,付出了幾許?又收獲了幾分?心中不覺(jué)像

極了窗外交錯(cuò)的欣喜與無(wú)奈。

記得初學(xué)“氣息控制”時(shí),我始終都找不到“氣息流動(dòng)”的感覺(jué),反復(fù)練習(xí)仍不得其法,而后,我的小課老師告訴我:“現(xiàn)在你干脆忘記任何具體的理論指導(dǎo),記住,每一句話都是發(fā)自內(nèi)心說(shuō)的,從心里向外抽取的!”我隨即想起媽媽告訴過(guò)我的“為文只是因?yàn)樾目怖锏脑捯鰜?lái)!笔堑模瑸槲,為人,播音都是一種心靈的傳遞,無(wú)論是“故人西辭黃鶴樓”的蒼茫,還是“八百標(biāo)兵奔北坡”的生動(dòng),言為心聲才會(huì)有情,有流動(dòng)。在專業(yè)學(xué)習(xí)里,從“氣息控制”到“播音創(chuàng)作中的感受”,從“情感的引發(fā)和聚積”到“對(duì)象感”的把握,我一次次地透徹著“言為心聲”的真正含義,也領(lǐng)悟了它在稿件創(chuàng)作中的重要。所有優(yōu)秀的播音都是由于與受眾形成了共鳴,所有“言之有物,言之有情”的播音都是由于傳者與受眾間精彩的溝通“對(duì)象感”合適積極的把握。專業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,而我也在不斷地摸索著“心中有人,心中有情”的播音狀態(tài)。今天在安靜中梳理我專業(yè)積累中最深的體會(huì),心有惶恐但仍無(wú)限感激。仔細(xì)地揣摩和斟酌,算是對(duì)專業(yè)

學(xué)習(xí)之路段落的獻(xiàn)禮,也是在新的起程里再一次的拋錨吧

(一)

在西方傳媒的定義里,播音員意味著一種職業(yè)性,權(quán)威性,個(gè)性化的力量。作為傳播者,宣傳有的放矢,宣傳深入人心尤為重要。這要求傳播者要與受眾溶為一體,以“有人來(lái)聽”為基礎(chǔ),成為“有人要聽”。說(shuō)話是要看對(duì)象的,播音更應(yīng)如此,努力地獲得最準(zhǔn)確最積極的對(duì)象感,才可以使播音員主持人不但悅耳悅目,而

且賞心。

斯坦尼斯拉夫斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有對(duì)象,這些話就不可能說(shuō)得使自己和聽的人都相信有說(shuō)出的實(shí)際必要!彼裕@取對(duì)象感是播講稿件“有的放矢”的關(guān)鍵。對(duì)象感也就是“心中有人”,為著他們而想著他們,時(shí)刻不忘記他們。也就是受眾

群總在你心中存在著,做聆聽狀等待著傳者的字字如珠。

關(guān)于對(duì)象感,播音學(xué)張頌教授是這樣定義的:“對(duì)象感,就是播音員必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和反應(yīng),必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等,并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情,使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。”對(duì)象感是被播音員用來(lái)作為使思想感情處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種手段,一種途徑。只有當(dāng)你充分了解受眾對(duì)你宣傳的內(nèi)容可能會(huì)有的反映,了解你所面對(duì)的受眾的情緒和情趣之后,你的播音才會(huì)

更有針對(duì)性,“言之有物,言之有序”才能迎刃而解!

西方的傳播行業(yè)對(duì)于“對(duì)象感”也極為重視。英國(guó)廣播公司教員羅伯特麥克利什說(shuō):“融洽的關(guān)系是靠著為觀眾設(shè)想建立的,尋求這種無(wú)形間的溝通是‘無(wú)線電波的延伸’!彼裕谇⒌姆諊墙涣鞯那疤。在當(dāng)今大多數(shù)的聽眾都是以廣播為背景聲音的環(huán)境下,如何使“文字脫離稿件”飛入受眾的耳朵,并引領(lǐng)他深入其中,幾乎成為了所有傳者的難題。面對(duì)“去創(chuàng)造有生命力的語(yǔ)言,并讓它以自由的個(gè)性與聽者坦誠(chéng)相見”這種極致化的追求,傳播者依然把“集中精力,調(diào)動(dòng)情緒,把心思放于受眾”首當(dāng)其沖地推為重中之重,這千錘百煉之后的“青睞”可見一斑。在專業(yè)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)聽到老師說(shuō):“你播音像自言自語(yǔ)”,或者經(jīng)常會(huì)在播完稿件之后自己都不知所云,面對(duì)同組同學(xué)面無(wú)表情的反應(yīng),尷尬萬(wàn)分。這些都是沒(méi)有找到準(zhǔn)確的“對(duì)象感”并沒(méi)有由此深入理解稿件所帶來(lái)的窘境。沒(méi)有動(dòng)已心,又如何動(dòng)人容?沒(méi)有在尋找對(duì)象時(shí)“入乎其內(nèi)”,又如何在播講中“呼之

欲出”?

推而廣之,凡能受到聽眾、觀眾歡迎的節(jié)目,其“對(duì)象感”都很強(qiáng)。像《為您服務(wù)》這種服務(wù)性的節(jié)目,在聊天似的談話中充分的實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)的交流感。而且由于對(duì)象感的作用,使播音與主持具備了真誠(chéng)熱切,情感積極,語(yǔ)言豐富,平易親切

特點(diǎn),其播講的成功也就不言而喻了。

然而,正如馬克思所說(shuō):“如果你想欣賞藝術(shù),你必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人!薄俺龊跗渫狻比绻环Q作是質(zhì)的飛躍,那么“入乎其內(nèi)”則定是積累質(zhì)的基礎(chǔ)!笆值角軄(lái)”的前提依舊會(huì)永遠(yuǎn)是“鐵鞋踏破”,這一點(diǎn)在播音創(chuàng)作中仍

是真理。ǘ

獲取對(duì)象感是一個(gè)不斷地積累和沉淀的過(guò)程。

在播講稿件之前,我們一般都要對(duì)受眾進(jìn)行具體的設(shè)想。而設(shè)想的依據(jù)則是語(yǔ)言內(nèi)容所反映的主題和目的。因此,理解語(yǔ)言內(nèi)容是根本,深入主題是挖掘之器。

在此,我想談?wù)劔@取“對(duì)象感”使“言由心聲”的途徑。

從西方對(duì)于播音員的定義不難看出,“權(quán)威性”對(duì)于播音員的重要。這里的“權(quán)威性”與“可信性”并不完全重合。權(quán)威性是指一種狀態(tài),而不是單純的聲音。“權(quán)威性”是“你對(duì)你所談?wù)摰氖潞芰私,而且能給人信服的解釋,并隨時(shí)準(zhǔn)備向別人解釋清楚!彼鼇(lái)自于冷靜的頭腦和豐富的內(nèi)涵。傳者必須深入了解所言之物,把自己要表達(dá)的事物溶化在自己的血液里,才可能在與受眾交流時(shí)做到“言之有人”

“言為心聲”。

所以提到“寫作”的重要,英國(guó)廣播公司《世界報(bào)道》的新聞主持人約翰伊說(shuō):“關(guān)鍵在于完全搞清楚你所要念的東西,然后再開口。如果你明白了,聽眾也明白了!笔煜げブv內(nèi)容并且使自己的思索蘊(yùn)含其中是播講愿望有所激發(fā)的動(dòng)力。知道講什么,才明白要講給誰(shuí)聽;知道受眾聽什么,才明白要怎么講。英國(guó)ABC新聞的經(jīng)理曾批評(píng)一些年輕的播音員并不理解所念的東西,把新聞節(jié)目做的像在猜謎,甚至錯(cuò)詞不斷,這都不是有前途的新聞人士應(yīng)該犯的錯(cuò)誤?梢,在播音中做到“心

明眼亮”并非易事。

《婦女時(shí)間》的主播珍尼莫瑞說(shuō):“如果你不能寫的話,你就不是稱職的主持人!睂懽髂芰κ且粋(gè)傳者必須具備的素質(zhì)。在這里,“寫”所包含的不僅有語(yǔ)言組織能力及譴詞造句的功力,還包含了播音員主持人個(gè)人的思考和角度。同時(shí)“寫”的過(guò)程也是傳者消化信息的過(guò)程。英國(guó)四頻道主播認(rèn)為“所有的信息新聞都要了如指掌,否則會(huì)影響其播音風(fēng)格!薄坝行﹫(bào)道要?jiǎng)邮謱,使其可以適應(yīng)我的風(fēng)格!边@種深入稿件,努力尋求對(duì)象感,挖掘內(nèi)心感染力的精神值得我們學(xué)習(xí),

也值得我們深思。

正如美國(guó)新聞單位的策略是“微笑微笑再微笑”,英國(guó)則是“微蹙微蹙再微蹙”。其實(shí)表情只是他們定位對(duì)象感的一種方式,而努力做到“由已達(dá)人”才是他們的真

正意圖所在吧!

(三)

獲取對(duì)象感的另一方面取決于創(chuàng)作主體播音員要有“感”。這是根據(jù)自我感受而言的。你要有“落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛”的“感”;要有“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的“感”;要有“大江東去浪淘盡”的“感”,要有“庭院深深深幾許?”的“感”。感情是引發(fā)共鳴的全部體現(xiàn),你要時(shí)刻感受聽者的存在,并努力地把你

的“感”與之交流,呼應(yīng),深切于一體,渾然于一體!

“感”中要有情。有情的對(duì)話才吸引人。如果播音員是畫家,他一定會(huì)在用情處用水彩淡淡地涂抹一層再一遍遍地浸潤(rùn),而不會(huì)狂甩幾點(diǎn)火紅的油彩了事。情

發(fā)于聲,亦止于意。

“感”中要有“意”。像極了古代的絹畫,意在筆先,筆停意存。比如我們最懼怕朗誦的“再別康橋”,在播音員陳醇老師的播講中慢慢化為“魂斷康橋”,意

于情中,余音裊裊,繞于聽者之梁。

“感”中要“暢”。我們?cè)诓ブv中總想找到一種“暢所欲言”的感覺(jué),這樣說(shuō)起來(lái)才有動(dòng)性,聽起來(lái)也會(huì)舒展。只有讓受眾在你的語(yǔ)言中覺(jué)得“暢”,才可能毫

無(wú)阻礙地找到你所傳達(dá)的“情”和“意”。

在所有央視的節(jié)目里,一直難以忘懷張悅主持的《為您服務(wù)》。曾經(jīng)不懂得運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí),總以“舒服、愜意”來(lái)形容她的主持,而今終于找到了合適的詞語(yǔ)“對(duì)象感極強(qiáng)”來(lái)概括她的優(yōu)秀。她用她親切溫和的語(yǔ)言傳達(dá)方式展示了一種東方的美,非明艷之美,非華麗之美,而是氣質(zhì)之美,人情之美。記得在一次中央臺(tái)慶的晚會(huì)上,張悅總結(jié)她的風(fēng)格時(shí)說(shuō):“每次上鏡都是一次回家,不是‘破門而入’,而是‘翩然而至’”,F(xiàn)在回頭想想,才品出其中滋味:心中有情,又怎會(huì)

矯揉造作?心中有意,又怎會(huì)虛張聲勢(shì)?

總之,獲取對(duì)象感是播音“言之有物”的根據(jù),“對(duì)象感”的把握也是“言之有情”的升華。而這一切技巧手段的應(yīng)用都需要深厚的積累和踏實(shí)的付出。我們思想就像是種子,如果你播種的是劣質(zhì)的果核,就別幻想會(huì)結(jié)出大大的蘋果!寡情心

枯才會(huì)有淡而無(wú)味,言為心聲才會(huì)有情溢于表!

我曾經(jīng)一度以為“此聲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞”的優(yōu)美之聲才是播音的光環(huán)所在。可一千多天的專業(yè)學(xué)習(xí)讓我懂得了:只有發(fā)自內(nèi)心的聲音,才是最美的,F(xiàn)在的電視不缺笑料,也不缺信息,可就是缺少了點(diǎn)兒享受后的一縷余音,一點(diǎn)兒

回味

“紙上談來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!贝蟊妭鞑(gè)性化成功先例在身邊,網(wǎng)絡(luò)傳播個(gè)人化別致風(fēng)景在眼前,我們還有許多希望可以創(chuàng)造,亦有很多艱辛要去闖蕩。路很長(zhǎng),古有“莫嘆生不逢時(shí),貴在奮斗不息!苯袢眨屛覀儭澳獓@生無(wú)奇

跡,貴在奮斗不息!”,且永不止息

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“我”與夢(mèng)想同行

播音主持藝術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

喜歡用鋼筆寫字。每次換了新鋼筆之后,都需要很長(zhǎng)時(shí)間才能讓自己的手適應(yīng)新筆。經(jīng)過(guò)不斷的磨合,手與筆之間才能更加熟悉與默契。因而,便會(huì)非常疼惜伴自己一路同行的“老伙計(jì)”。

在人生遭遇坎坷的時(shí)候,想要好好審視自己,其實(shí)真的是一件不容易的事,所以,我們需要人生的伴侶,比如老師、朋友、同事、鄰居等良師益友來(lái)幫助我們完成自我審視與評(píng)判。可是,很多人都忽視了另一個(gè)在我們的人生中扮演著重要角色的伴侶夢(mèng)想。

就像用了很久的鋼筆、背了很久的包一樣,很多時(shí)候,我們對(duì)它的存在,早已經(jīng)當(dāng)作了一種習(xí)慣,只有在迷失了自己或者弄丟了它的時(shí)候,才意識(shí)到夢(mèng)想之于我們是多么不可或缺的存在。而她,不離不棄,就在我們的心里,溫順地。

也許有人要說(shuō):“我沒(méi)有夢(mèng)想”。

不。不是這樣的。我一直相信,在每一個(gè)人的心里都有一個(gè)屬于自己的華麗的夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想就是最真的自己,她所映射出的就是原始的你的內(nèi)心世界。也許你夢(mèng)想做個(gè)孝順的兒子;也許你夢(mèng)想成為職場(chǎng)上的最佳職員;也許你夢(mèng)想擁有一群最鐵的朋友;也許你夢(mèng)想能夠去到自己最喜歡的地方愜意的度假

一千個(gè)讀者,就一定至少有一千個(gè)夢(mèng)想。正走在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的路上的朋友們,是幸福的。也許你曾在不同的場(chǎng)合與大家分享你的夢(mèng)想,也可能你一直把她默默的藏在心底;也許你的夢(mèng)想已然實(shí)現(xiàn),亦

可能你還在奮斗的路上,但不管怎樣,請(qǐng)呵護(hù)自己的夢(mèng)想,請(qǐng)感恩陪伴真我成長(zhǎng)的夢(mèng)想。

一次與朋友小聚,二人談心。朋友說(shuō)著說(shuō)著便無(wú)聲落淚,她苦惱于有能力的父母早已為自己安排好了畢業(yè)后的路,因而她便不能選擇自己喜歡并想要走的路。自那日一番長(zhǎng)談后,不久,便聽說(shuō)她轉(zhuǎn)了專業(yè),也不再任由父母安排,走在追尋自己夢(mèng)想的路上。真心的為她感到高興。也衷心的祝福朋友。

每一位直面自己的內(nèi)心,正視自己的未來(lái),追尋自己的夢(mèng)想的朋友,都是勇敢的。真心的為每一位做自己的朋友豎起大拇指。

剛剛給大學(xué)生活的第三個(gè)年頭開了門,似乎已經(jīng)聽到了現(xiàn)實(shí)這個(gè)怪物沉重的腳步聲愈加逼近。像一頭受了驚的小獸,站在城市的水泥地面上,似乎無(wú)法掌控自己的內(nèi)心與行為。興奮,興奮到澎湃;恐懼,恐懼到抓狂;忐忑,忐忑到不知所措。那是一種站在這里就體會(huì)得到,而不在這里的人就無(wú)法理解的心情。

依然,還是在心里默默的對(duì)自己說(shuō):堅(jiān)持堅(jiān)持走自己選擇的路,堅(jiān)持去追逐自己的夢(mèng)想。

一直在想,世上最怕的應(yīng)該不止是認(rèn)真二字吧,堅(jiān)持,或者說(shuō)執(zhí)著,應(yīng)該也是要被害怕的罷。

于是,新學(xué)期就這樣大搖大擺的進(jìn)了門。

不再像大一剛進(jìn)校那樣一切都是新的了,但卻真真切切的體會(huì)到了自己心態(tài)上的變化。

前幾日課上聽得這樣一段話大一時(shí),不知道自己不知道;大

二時(shí),知道自己不知道;大三時(shí),不知道自己知道;大四時(shí),知道自己知道;畢業(yè)了,又不知道自己不知道。自覺(jué)無(wú)比精辟。經(jīng)歷過(guò)的人會(huì)感到非常認(rèn)同,還沒(méi)有經(jīng)歷的人,那就請(qǐng)一路走一路體會(huì)了。

如果非要我說(shuō)專業(yè)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),我可能會(huì)想說(shuō):

請(qǐng)不要抱怨自己好像沒(méi)學(xué)到什么東西,要知道經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),你一定會(huì)有所得;不要糾結(jié)于自己似乎總是沒(méi)什么明顯的進(jìn)步,請(qǐng)轉(zhuǎn)身看看兩年前的自己,相信你一定會(huì)恍然大悟,繼而瀟灑回頭,華麗的轉(zhuǎn)身繼續(xù)前行;不要覺(jué)得老師們太嗦,總是說(shuō)太多,請(qǐng)記住每一位老師對(duì)你的囑咐,即使在當(dāng)下你并不理解他(她)的話,但是請(qǐng)相信,總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些話真的是金玉良言,可以指引并激勵(lì)你一路前行。

當(dāng)然每個(gè)人都有自己的生存方式與生活習(xí)慣,也許你習(xí)慣熬夜到凌晨,也許你習(xí)慣睡到自然醒甚至睡對(duì)點(diǎn),也許你習(xí)慣在網(wǎng)上賴一整天但是,既然踏上了自己的路,選擇了自己的未來(lái),就請(qǐng)對(duì)自己負(fù)責(zé)。試想,如果自己都不愿對(duì)自己負(fù)責(zé),那么,請(qǐng)自己想象

其實(shí),一路走一路回顧,不得不說(shuō),播音主持專業(yè)對(duì)我的改變真的很大,相信很多朋友都跟我有同感。具體的改變就不在此贅述,只想說(shuō),走走別忘了停停,看看最初的自己,想想自己的變化。

每一位來(lái)到這里的朋友,每一位找準(zhǔn)并認(rèn)清了自己夢(mèng)想的朋友,每一位決定堅(jiān)持自我的朋友,就放手去做吧!沒(méi)錯(cuò),前行的路上很可能是布滿荊棘的,如今的現(xiàn)實(shí)也確實(shí)很令人心痛,也許你會(huì)被各種原因捆住了手腳或者不敢邁出步子可是,如果沒(méi)有盡全力去拼過(guò),

甚至沒(méi)有去嘗試過(guò),怎么知道自己不可以呢?!不論因?yàn)槭裁,如果說(shuō)真的未曾為自己的夢(mèng)想而努力過(guò),那就真的悲劇了,而且相信一定會(huì)變成終生的遺憾。

就讓我們?yōu)樯顡u旗吶喊,為一路相伴的夢(mèng)想負(fù)起責(zé)任,為現(xiàn)實(shí)中的自己加油鼓勁

“雖然我們還改變不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距,但是我想說(shuō)不拋棄、不放棄,我們依然會(huì)執(zhí)著的追逐著自己的夢(mèng)想,直到有一天,夢(mèng)想成真!边@是我們****學(xué)院08級(jí)學(xué)長(zhǎng)的作品《大導(dǎo)演之夜》當(dāng)中的一段話,希望與每一位讀到這篇小文的“真‘我’”分享之、共勉之。

祝福每一位用心、用力生活的朋友你,我,他,她,它。

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