教育技術培訓總結

教育信息技術培訓總結

201*年12月

第一模塊學習反思

通過觀摩來自一位大山深處老師的博客：《遠山的呼喚》，我認為這位教師在博客這條路上，從剛開始一無所知，到后來發(fā)表多篇文章，向大家展示自己的收獲，給我最大的啟發(fā)是教育技術對于我們廣大教師來說，是一個很好的學習和展示平臺，不光可以學習廣大教師的經(jīng)驗，而且可以學習很多老師的教學經(jīng)驗和教學方法，對于我這樣一個新人來說是個很好的學習過程。第二模塊學習小結

通過這個模塊的學習我最大的收獲就是能寫出更加具體和細致的教學設計，在備課這一環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如：教案環(huán)節(jié)設計不詳細。但在這次教學設計方案后，相信我今后一定能改進備課中的不足。

第三模塊學習心得

通過這一模塊的學習，我了解了什么是教學媒體，以前我認為教學媒體就是制作課件這么簡單，現(xiàn)在我知道了教學媒體的外延是十分廣泛的，而且不同的教學媒體都各自有優(yōu)缺點，掌握了這些知識后，在今后我上課的時候就可以靈活運用到我的教學當中了。第四模塊學習心得通過本模塊的學習我知道了信息化教學資源的獲取與加工，知道了信息化教學資源應該如何讓獲取，知道了今后教學中運用信息化教學資源時要注意四項原則。第五模塊學習心得

教育資源的有效利用，可以提高教學的質量，激發(fā)學生的學習熱情，如搜集的文本、圖片、音頻、視頻、動畫等教學資源，為自己的教學設計方案設計多媒體演示文稿，達到圖文聲并茂，激發(fā)學生學習的興趣，友好的交互環(huán)境，調動學生積極參與，豐富的信息資源，擴大認知廣度和深度。明確了課件的定義，及課件的特點，課件的分類，以及教學課件的應用，在日常教學中，對課件的開發(fā)與應用存在三大誤區(qū)：過分夸大計算機在教育中的作用，試圖用計算機代替教師，這一點最為突出，在今后的教學中，要合理運用教育資源，課件只是輔助教學，在能忽視教師和學生的“雙主”作用。第六模塊學習心得

信息技術與課程整合：高速、大容量。速度越來越高、容量越來越大，無論是通信還是計算機發(fā)展都是如此。；綜合化。包括業(yè)務綜合以及網(wǎng)絡綜合；數(shù)字化。一是便于大規(guī)模生產(chǎn)；個人化。即可移動性和全球性。

第七模塊學習反思

通過本模塊的學習，我觀察了很多案例，從這些案例當中學到了主題式教學設計的一般環(huán)節(jié)：主題式教學設計時注意選擇的主題具有自主探究和協(xié)作學習的價值，活動任務的安排要均勻，對每一活動要及時做出評價表，設計時要考慮學生是學習的主動學習者，調動學生的學習興趣和參與的積極性，培養(yǎng)團隊意識，協(xié)作能力。第八模塊學習心得

通過本模塊八的學習，學會了設計教學實施計劃，并且能夠根據(jù)計劃進行評價，完成了評價量表，更清楚的認識到一個完整的教學設計成果至少包含一份規(guī)范的教學設計方案，一份媒體素材清單及多媒體資源，評價時要注意四個原則：完整性和規(guī)范性、可實施性、創(chuàng)新性、媒體資源的支持性。第九模塊學習心得

通過模塊九的學習，我明確了教學評價的概念，教學評價的分類以及它的評價功能，尤其是教學評價的作用是我最大的收獲，如：改進教學與檢驗教師提供依據(jù)，學生在學習上的進步情況提供反饋，管理作用等對我今后的教學一定有幫助，特別是信息技術支持的教學評價，要發(fā)揮它比傳統(tǒng)評價方式更大的優(yōu)勢，及時，準確，面廣，評價手段先進的功能，有效地用好它。

擴展閱讀：現(xiàn)代教育技術培訓心得體會

現(xiàn)代教育技術培訓心得體會

本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。

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