高校教師教育技術能力培訓的經(jīng)驗總結

高校教師教育技術能力培訓的經(jīng)驗總結

摘要：教育技術能力是現(xiàn)代教師必須具備的能力之一�？偨Y多年來的教師教育技術能力培訓的過程，以下四個方面是培訓順利、成功實施的經(jīng)驗總結：構建良好的培訓環(huán)境，選擇合適的培訓內容，案例教學法的應用，嚴格把好培訓的質量關。關鍵詞：教育技術能力培訓分層分級培訓模式案例教學法201*年12月，高教司發(fā)出了“關于開展高校教師教育技術培訓工作的通知”（教高司[201*]79號）（以下簡稱通知）①。新鄉(xiāng)醫(yī)學院貫徹“通知”精神，開展教師教育技術能力培訓已有十個年頭，回顧這些年來開展教師教育技術能力培訓的歷程，總結開展教師教育技術能力培訓的經(jīng)驗，遵循教育技術能力培訓順利、成功進行的客觀規(guī)律，對于我們在新的起點上不斷提高教師教育技術能力，開創(chuàng)教育信息化工作新局面具有重要意義。一、構建良好的培訓環(huán)境

1.成立專門的教育技術培訓機構。在現(xiàn)代教育技術中心成立專門負責教育技術培訓的部門課件制作室，是新鄉(xiāng)醫(yī)學院的一項明智之舉；每學年都要開展多媒體軟件設計大獎賽更是對于全校教師的一種激勵政策。組織上的協(xié)調和充足的經(jīng)費是培訓工作順利進行并取得良好效果的重要條件。

2.硬件設施的配套。學校最早建設的是學生機房，主要從事計算機基礎課的教學。后來各系部都配備了電腦，建起了多媒體教室、

語音室�，F(xiàn)在，學校已經(jīng)將所有辦公室、教學樓、實驗樓、家屬區(qū)全部連接起來，構建了資源庫、郵件系統(tǒng)、電子備課平臺、綜合管理等平臺服務器。建立了辦公、管理、教學一體化的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。二、合適的培訓內容

中國教育技術協(xié)會201*年通過的《高等學校教育技術等級培訓大綱（試用稿）》②把高等學校教育技術培訓分為三個級別，培訓對象分別是普通教師和具有學科教學經(jīng)驗和教育技術基本理論知識，愿意從事教育軟件設計和網(wǎng)絡課程設計的教師。培訓內容分別是基本理論和技能、一般原理與基本技術、網(wǎng)絡課程與開發(fā)。根據(jù)新鄉(xiāng)醫(yī)學院的實際情況，結合《高等學校教育技術等級培訓大綱（試用稿）》，我們決定采取分層分級培訓模式。培訓級別分為三個等級：初級、中級、高級，另外設需求班，滿足教師的個性化需求。

1.初級班。主要是面向新入職教師和現(xiàn)代教育技術能力比較薄弱的教師。培訓內容包括以下幾個方面：①教學論、學習理論和信息技術教育應用等理論；②多媒體教學設備的操作與使用；③最簡單的課件制作軟件powerpoint。

2.中級班。面向的對象主要是已經(jīng)取得“新鄉(xiāng)醫(yī)學院教育技術培訓初級班合格證”的教師，或者是雖然沒有參加初級班的培訓，但是已經(jīng)具備初級班結業(yè)教師的理論水平和實踐能力的教師。培訓內容包括以下幾方面：①教學設計理論；②二維動畫制作軟件flash；

擴展閱讀：教師教育技術能力培訓總結

教育技術培訓總結

從201*年7月15號開始我參加了歷時6天的遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。

“教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。參加這次培訓我的心得體會總結如下：1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。2、領會了新的教學模式和教學環(huán)境。

在這次優(yōu)秀過程中，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口�，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。3、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是6天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的6天學習，培訓過程給我留下了深刻的印象，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。在以后的教育教學中，不斷的運用、完善和發(fā)展它，把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。我堅信短暫的六天時間將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！

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