個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
曹偉業(yè)
一、基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況
按照基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃,我及時在線注冊并詳細(xì)登記個人信息,從開始參加基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí),給自己制定了培訓(xùn)計劃。在上線學(xué)習(xí)的過程中,我積極參與網(wǎng)上互動學(xué)習(xí),按時提交了問題單和教學(xué)實踐案例,主動提問與回答,認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)體會,在學(xué)科文章區(qū)發(fā)表文章,闡述自己的思想見解,并按要求提問題、交作業(yè)、發(fā)帖、回帖等,按時按量完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。并且參與QQ線上討論。集體備課、上課、課下討論,把基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)所學(xué)運用到實踐中,在實踐中豐富完善。最后撰寫基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)個人研修報告。二高效課堂聽課及評課
我校舉辦了為期一周的高效課堂評比課。我們每個老師不但精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,而且還聆聽了同組老師的多節(jié)多媒體課。每堂課的課件制作科學(xué),直觀,嚴(yán)謹(jǐn)。課堂氣氛是生生互動,師生互動。之后備課組進(jìn)行了評課,其中有自評和互評。通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識:教學(xué)觀念要發(fā)生一定程度的改變,教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),并創(chuàng)造一個寬松和諧的課堂環(huán)境,讓學(xué)生大膽地參與到各個教學(xué)活動中來,使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
學(xué)習(xí)過程中我明白了一個道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的專業(yè)知識,扎實的教學(xué)基本功,否則不能適應(yīng)時代的要求。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),在看了視頻,聽了專家講座后,我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,怎樣導(dǎo)入新課,怎樣把握重難點等,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,我瀏覽了各位同仁發(fā)表的文章和教學(xué)反思,使我受益匪淺。三、教學(xué)反思
基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)的時間近一年,但收獲是豐富的,學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,增長了見識。我也希望以后能夠有更多這樣的機會,使自己不斷提高。以
下談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的兩點體會:
1、轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀念上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),授人以魚不如授人以漁,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,要真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的地位。
2、提高了教育教學(xué)能力。實施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生的個性特點。四、個人發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的科學(xué)素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
總之,培訓(xùn)只是一個手段,也是一個開端。今后我會學(xué)以致用,我會把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學(xué)過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電,一定讓培訓(xùn)的成果落在實處。
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個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
我有幸參加了“國培計劃“遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我非常珍惜,始終以培訓(xùn)要求的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,嚴(yán)格要求自己,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然學(xué)習(xí)的時間非常有限,但這次培訓(xùn)活動給我的收獲是無限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的視頻專題講座,有高級教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的沙龍交流等,也有學(xué)院的互動討論,通過理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩等,因此,這三模塊的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想和精髓,理論的精華。聽了教授們的講座,我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去當(dāng)好一名教師。如今,培訓(xùn)已告一段落,在感嘆時間過的太快,想學(xué)的東西太多的同時,所幸的是每一次活動都過的充實,聆聽智者的教誨,參加伙伴們的探究……收獲頗豐!也讓我反思到了自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。因此,在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人,我會積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),注意發(fā)揮帶頭作用,熱心幫助其他青年教師,使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí)、請教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,積極探索有效的教學(xué)方法,時刻反思自己的教學(xué)行為,提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己無愧于教師這一稱號?傊,教師“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,自覺要鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但我的教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)已告一段落,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù),教師只有“終身學(xué)習(xí)”,才能真正成為符合時代要求的合格教師。
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