08-09教師外出培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)觀后感

（一）、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點工作，著力加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、***的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、進(jìn)行了專題報告的聆聽等。

3月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報告，幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；

開展學(xué)習(xí)心得交流活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師；4月份進(jìn)行師德論文征集活動，并評選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等；

5月份開展師德演講賽“今天我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”，并評選出兩位教師參加片級的師德演講賽。

總之，在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

（二）、提升教師教育教學(xué)實踐能力1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。（1）注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點加強(qiáng)對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)現(xiàn)的問題作??《教師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動的有效開展》；12月份通過“自薦課”的觀摩作??《讓活動更精彩》的專題輔導(dǎo)；3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作??《活動的設(shè)計與思考》專題輔導(dǎo)、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作??《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

（2）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué)，并時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念。

（3）關(guān)注教研互動由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進(jìn)教師成長的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“在游戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開展了《區(qū)域活動材料提供的實踐交流》（教師結(jié)合實際交流了各自的感悟：我的認(rèn)識、我的做法、我的困惑）在相互的學(xué)習(xí)、討論交流中，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動案例交流》教師們通過平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起分享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展示、經(jīng)驗交流等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了教師組織游戲活動的能力。

2、注重實踐，完善教育行為。

（1）每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園教師分散活動，打破年級、打破班級，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽教師的話語�；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱南敕ê徒ㄗh。到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題。如：教師們反應(yīng)在備課時活動目標(biāo)很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計時目標(biāo)撰寫的要點、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。

（2）新教師亮相周。認(rèn)真開展0-5年教齡教師的展示研討活動。（4月份，三位新教師進(jìn)行園級亮相評比活動（沈、蔡、陳）、5月份片級展示活動（園級優(yōu)秀者陳燕燕老師）、6月份縣級的評比活動（片級優(yōu)勝者陳燕燕老師）；

（3）結(jié)伴展示月。以班級為單位，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動的能力。

（4）學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

（5）關(guān)注成熟型教師示范作用。5月份組織成熟型教師展示研討活動（小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術(shù)活動），讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

（6）開展成果展示與交流活動。根據(jù)每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動，進(jìn)一步推動教師的成長，找到自己的適合點。下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計劃。

（7）繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步。

（三）、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對教師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結(jié)合日�；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。4、積極開展園級課題的研究。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項科研獎勵經(jīng)費，激勵教師科研熱情。7、依托縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實踐研究》，進(jìn)一步開展實踐研究，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平。

8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作交流

（四）關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力。依托06網(wǎng)、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。6月份組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性。例如：“每周互動日”實效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。

4、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動個體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會更好

第2篇與“幼兒園外出培訓(xùn)心得”相關(guān)的文章：《培訓(xùn)心得》培訓(xùn)心得

剛從幼兒園離職從事新的工作，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。很榮幸地成為南山早教中心的一員，為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從6月1日開始對我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。也就是我來東方愛嬰工作一周時間，第一次和各位老師聚在一起培訓(xùn)，主要培訓(xùn)的內(nèi)容是南山中心和福田中心的老師在外培訓(xùn)的內(nèi)容。她們告知了我很多內(nèi)容。讓我深深的感受到了早教的偉大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富。我的收獲也挺多的。

主要有公司入職管理、團(tuán)隊的一個合作與其他早教中心的介紹、入園講座、外出活動、各部門負(fù)責(zé)人、電話回訪、經(jīng)驗的傳授、安全、服務(wù)、團(tuán)隊、同事之間互相欣賞。

培訓(xùn)使我對公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識。雖然這次是我們中心自己組織的會議，集體的一個培訓(xùn)，這次收獲也很大我要學(xué)的有很多，首先前臺、電話回訪、家長簽到表、我都要盡快的接手，無論多困難多艱苦我都得勇敢的挺過去，路是自己選的生活是自己創(chuàng)造的，希望我能盡快的接手她們的工作，在東方愛嬰讓我感觸最深的事，這里的人都很和藹可親，每個人都是面帶著真誠的微笑。面對她們我沒有壓力，不會感到害怕。讓我感受到了我也是她們的一員，我不是一個人，我和她們是一體的。我要努力一點不要辜負(fù)她們的希望。在各位老師身上我要學(xué)的真的很多。課程銷售人員要有專業(yè)的知識以及足夠的愛心教育則致力兒童具有與生俱來的潛力，其特有的敏感期內(nèi)所表現(xiàn)出的內(nèi)在活力與快樂，使其自身具有自發(fā)性活動而逐漸走向成熟。

“我看到了，我就記得了，我做了，我就理解了�！蔽襾淼搅藮|方愛嬰，感受最深的是東方先進(jìn)的早教科學(xué)理念，最全面、最權(quán)威的早教項目，專業(yè)化、高水平的師資隊伍，一流的管理模式，溫馨、周到的服務(wù)體系。

擴(kuò)展閱讀：09-10教師外出培訓(xùn)觀后感

深渡水中心幼兒園201*學(xué)年園本培訓(xùn)總結(jié)

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。在過去的一年里，我們深渡水中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，使青年教師走上了成才的快車道。通過園本培訓(xùn)活動，我園有19位教師的論文、課題在省、市、縣獲獎。實踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一學(xué)年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我園的實際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一學(xué)期來，我們先后選派20多名教師到東陽幼兒園、武陽幼兒園參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共分享。而且要求外出參觀學(xué)習(xí)的教師，回來后，必須上一節(jié)成功的匯報課，向全體教師介紹外地的經(jīng)驗和自己的感受，達(dá)到一人學(xué)習(xí)集體受益的目的。

為打造學(xué)習(xí)型的教師隊伍，我們讓教師通過選讀1本教育理論書籍，閱讀相關(guān)文章并做好讀書摘記、進(jìn)行自我反思等活動，提高了教師的理論水平和實踐能力，還營造了濃厚的讀書氛圍。

二、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎懲制度、總結(jié)制度等。同時，還制定了園本培訓(xùn)工作計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、加大資金投入，為園本培訓(xùn)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)

俗話說：“兵馬未動，糧草先行�！币�想使教師培訓(xùn)工作行之有效的開展下去，必須有經(jīng)費作保障。一年來，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入，先后配備計算機(jī)4臺，購買了供教師學(xué)習(xí)的大批培訓(xùn)教材、光盤、書報，并每年組織教師進(jìn)修培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。

四、重視幼兒教師的職業(yè)道德教育，培育教師的無私奉獻(xiàn)精神

“萬事德為首”一年以來，我們采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、講座等方式，對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。其次，我們在八月末舉行了一次職業(yè)道德自評自查活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；同時以舉辦師德教育講座、師德事跡報告等形式，讓名優(yōu)教師以親身的經(jīng)歷向其它教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)的教育。

學(xué)期初劉園長親自抓師德培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何與時俱進(jìn)，做一名新時代的幼兒教師，幫助教師們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升了教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)。

本學(xué)年我們還開展了“新課程背景下的班級常規(guī)”研討活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，通過對幼兒集體教學(xué)以外的活動和生活環(huán)節(jié)的科學(xué)組織等問題的研討，促使教師科學(xué)合理地安排了幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)，形成良好的班級常規(guī)，有效地避免了時間的隱性浪費。

五、采用靈活多樣的培訓(xùn)形式，促進(jìn)教師成長。

“興趣是最好的老師”培訓(xùn)工作中，如何使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)主體角色，是關(guān)系到培訓(xùn)取得成效的關(guān)鍵所在。為此，我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結(jié)合、專題講座與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，靈活主動的進(jìn)行。

首先，從幼兒園實際出發(fā)，先后由園長劉筱筱和工會主席周旭華組織學(xué)習(xí)了《談?wù)動變簣@班主任的責(zé)任心》、《淺談班主任與家長溝通的藝術(shù)》，由副園長范水娥組織學(xué)習(xí)了《留守兒童的教育》等專題講座。

二是開展教研活動，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會。如：在各段組織的研討活動中，我們依舊采取“一課兩磨”的形式，輪流由教師聽課、評課。

三是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求教師在觀看完優(yōu)秀課堂教學(xué)實例之后必須寫一篇觀后感，本學(xué)期共收集了18篇觀后感。還有大家的教育隨筆和個案觀察，內(nèi)容有對孩子的追蹤記錄、有對某一個問題的思考、想法與體會，有工作中遇到的問題，也有抒發(fā)自己的思想、感情等等，看的出都是教師的真情實感。

四是，我們注重培訓(xùn)資源的整合，發(fā)揮了本園教師的特長。讓學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師承擔(dān)主講一職，帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討和培訓(xùn)活動，我們把每月要培訓(xùn)的項目公示在黑板上，讓教師提前準(zhǔn)備，這樣目的性更強(qiáng)。如由工會主席周旭華承擔(dān)的優(yōu)秀教養(yǎng)筆記的交流、副園長范水娥組織的優(yōu)秀讀物交流和蔣莉娜老師承擔(dān)的美術(shù)研修專題講座等都取得了良好的效果，我們的信息員盧曉佳也將我們每次的培訓(xùn)進(jìn)行了報導(dǎo)。

另外，在重教師培訓(xùn)的同時不忘抓新任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?yōu)槊课恍氯谓處熍鋫淞藢?dǎo)師，發(fā)揮了我園骨干教師的傳、幫、帶作用，她們每個學(xué)期要上兩次公開課，上課前，導(dǎo)師同她們一起備課，幫助她們分析教材，理清思路。上課的時候也是采取“一課兩磨”的形式，第一次上完導(dǎo)師和聽課的教師對她們的目標(biāo)、過程設(shè)計等細(xì)節(jié)問題提出了可行性的意見，這樣，第二次上課的時候她們也都能收到預(yù)期的效果。通過學(xué)習(xí)，新任教師顧穎貞、廖嬋成長很快，她們的業(yè)務(wù)水平不斷提高，在各項比賽中還獲得了不錯的成績。

六、下一步工作思路：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：

理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)探索、思考操作（靈活性、創(chuàng)造性）總結(jié)、評價”一體化的路子。同時，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有計劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進(jìn)全園教師保教工作的提高。

友情提示：本文中關(guān)于《08-09教師外出培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)觀后感》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，08-09教師外出培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)觀后感：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《08-09教師外出培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)觀后感》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/716342.html

• 上一篇：中學(xué)數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)體會
• 下一篇：骨干教師外出學(xué)習(xí)體會