201*中青年干部培訓(xùn)心得體會

201*中青年干部培訓(xùn)心得體會

通過參加半個月的201*年龍井市中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，加深了團隊意識。下面我談一談參加此次培訓(xùn)幾點心得體會：

一、通過培訓(xùn)強化了團隊精神

通過參加為期5天的軍訓(xùn)、4天的義務(wù)勞動和課后的文體活動，雖然時間短，任務(wù)重，但是大家齊心協(xié)力，較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，同時也使我深切地體會到了團隊精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在現(xiàn)代社會激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，緊密配合才能高效率地圓滿完成，所以在一個集體中團隊精神尤其重要。

二、通過培訓(xùn)加深了對學(xué)習(xí)的認識

通過參加1周的理論學(xué)習(xí)，認識到了過去由于自身的主管能動性不夠，老是找借口放松學(xué)習(xí)和流于表面上的學(xué)習(xí)等問題，使我進一步認識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認識到加強學(xué)習(xí)，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進的理念和方法，才能較好的完成組織交給的工作任務(wù)。

三、通過培訓(xùn)，增強了責(zé)任意識通過學(xué)習(xí)州委黨校和市委黨校老師們的講課，進一步對延邊旅游業(yè)的現(xiàn)狀、公文寫作的新要求、領(lǐng)導(dǎo)干部的思維方式、青年干部的工作目標(biāo)等方面加深了認識，也感受到了今后工作的責(zé)任有多重�，F(xiàn)在延邊正處于發(fā)展階段，更需要我們青年干部發(fā)揮充滿激情、思維活躍等優(yōu)點。而我們的最大缺點往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強拼搏的精神、缺乏無私奉獻的精神。作為青年干部，我們必須要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，積極培養(yǎng)埋頭苦干、頑強拼搏、勇于奉獻的精神。

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參加江西財經(jīng)大學(xué)201*年中青年干部培訓(xùn)班心得體會

為切實提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和工作能力，進一步促進學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)“特色鮮明的高水平財經(jīng)大學(xué)”做好打下堅實的干部基礎(chǔ)，學(xué)校舉辦了中青年干部培訓(xùn)班。我有幸參加了本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了多位校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部以及專家教授的專題報告，通過一系列學(xué)習(xí)活動，使我進一步充實和完善自己，收獲頗豐。

一、參加培訓(xùn)班的主要收獲

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，克服工學(xué)矛盾，與學(xué)員們團結(jié)協(xié)作，認真學(xué)習(xí)和思考，在政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識和組織協(xié)調(diào)能力等各方面都有長足的進步。

（一）開闊視野，增強思維，提升自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。此次校級中青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)目的鮮明，旨在引入行動學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)新型干部。為辦好這次培訓(xùn)班，使學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得，組織部、黨校多方協(xié)調(diào)，精心安排，聘請了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管各領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)驗豐富的專家教授，為學(xué)員講授中國特色社會主義理論體系、高等教育發(fā)展形勢與基層領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)、大學(xué)與大學(xué)教師隊伍建設(shè)、高校教學(xué)管理、高�？蒲信c科研管理、高校學(xué)科與學(xué)科建設(shè)、高校反腐倡廉和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律等專題。培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、分組討論、實地考察、撰寫心得和交流總結(jié)等多種形式，課程安排緊湊，內(nèi)容豐富、精練，針對性很強。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)上述教學(xué)內(nèi)容，我提高了思想認識，拓展了思維視角，增強了工作能力，極大提高了自己思想理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

（二）增進了友誼，增強了團隊意識和協(xié)作精神。本次中青班學(xué)員分別來自學(xué)校不同的職能部門和學(xué)院，均是各單位的業(yè)務(wù)骨干或負責(zé)人，是一個年輕化、學(xué)歷高、職稱高、工作經(jīng)驗豐富、富有朝氣的集體。通過日常課內(nèi)聽課、課題學(xué)習(xí)調(diào)研等各種活動，大家充分發(fā)揮各自專長和特點，分工協(xié)作，在隨機分組的學(xué)習(xí)和活動中互相了解、互相學(xué)習(xí)和互相交流，增進了友誼，關(guān)系融洽。

（三）深入了解教育內(nèi)涵，更新教育理念。教育內(nèi)涵發(fā)展要求遵循教育發(fā)展和人的發(fā)展規(guī)律，通過制度、人文、理念等實現(xiàn)學(xué)校育人質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的雙重提升，這是符合科學(xué)教育發(fā)展觀的真正的發(fā)展，也是深化素質(zhì)教育改革的必由之路。我們每個青年干部要在培育學(xué)校思想文化力、發(fā)展核心競爭力、提升示范品牌力上深入思考和勇于突破，不斷推進江財教育的品質(zhì)優(yōu)化和內(nèi)涵提升，更新教育觀念，塑造學(xué)校精神，培育學(xué)校思想文化力。

二、個人思想情操的陶冶

教育現(xiàn)狀與理想存在巨大差異，我們努力尋求著兩者之間的平衡點：既不讓空洞的理想挫傷現(xiàn)實的銳氣，也不要沉重的現(xiàn)實凋謝理想之花。教育游移于理想和現(xiàn)實之間,強調(diào)培養(yǎng)教育者素質(zhì)，超越物質(zhì)環(huán)境的束縛，進行精神提升。

（一）做一個充滿激情的理想主義者。我們要坦然面對教育現(xiàn)狀，用教育者的愛心和信念塑造理想烏托邦，理想化打造教育的一切：沒有現(xiàn)代化校園，可以把它整理得干凈清雅，充滿書卷之氣，至少是個讀書的好去處；沒有優(yōu)秀的學(xué)生生源，正好騰挪出教育空間，把調(diào)皮的男生調(diào)教成小紳士，把略顯邋遢的女生培養(yǎng)出美的氣質(zhì)這種理想，不是空想主義的，具有巨大的教育潛能。只不過我們在怨天尤人的沮喪中，往往看不到希望，寧愿讓無形的手束縛善于創(chuàng)造的心靈，機械地做著毫無意義的無用功。

（二）做一個情趣高雅的藝術(shù)家。世俗功利使某些教育者沒有把學(xué)生看作是書寫教育理想的白紙，而把他們當(dāng)作獲取物質(zhì)利益的籌碼。于是，出現(xiàn)了教育教學(xué)行為不規(guī)范，教育質(zhì)量下滑，教師責(zé)任感缺失等現(xiàn)象。因而我倡導(dǎo)少些世俗之氣，多些詩意的理想。這樣的人精神充盈、氣韻優(yōu)雅、形象光鮮，是最生動的為人教材和精神標(biāo)本。教育者個人魅力發(fā)散，讓充滿激情的生活態(tài)度和精致高雅的生活情趣為受教育者潛移默化地接受、追隨、崇尚，這就是一種尋真、尚美、求真的素質(zhì)教育！

（三）做一個感知幸福的體驗者。我們要善于體驗幸福，因為我們的工作對象是真實生動、蘊涵無限希望的人。當(dāng)我們用知識涵養(yǎng)和人格魅力，歷經(jīng)無數(shù)艱難，塑造出健康、聰慧、勤勞、堅韌的人時，那不是一種最大的幸福嗎？況且，我們的工作對象不是一味地等待我們涂抹色彩、勾勒線條。他有思想，與我們互動著，更富挑戰(zhàn)性。我們必須不斷調(diào)整策略，讓心與心碰撞，思想與思想交融，產(chǎn)生出新的靈光，這樣豐富他的同時，也在豐富著我們自身。這不也是一種成就和幸福嗎？我們正視現(xiàn)實，塑造理想，會深刻認識到教育是一個崇高的職業(yè)，教育者必須具有理想主義的激情和充滿韌性的奉獻精神。我們應(yīng)當(dāng)為從事著這個具有崇高美的職業(yè)而自豪！

三、今后繼續(xù)努力方向

干部培訓(xùn)是提高干部綜合素質(zhì)的有效途徑。今后，我將學(xué)以致用，自我完善、自我總結(jié)、自我提高，結(jié)合學(xué)校和本單位實際情況，做好本職工作。

（一）樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷開拓創(chuàng)新。把工作當(dāng)作一種研究學(xué)習(xí)，我將持之以恒堅持行動學(xué)習(xí)，結(jié)合本職工作進行計劃性、針對性和有效性學(xué)習(xí)，從知識、能力和素質(zhì)等方面充實自己，全面提高，從而創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新性開展工作，沉著應(yīng)對并靈活處理和解決教學(xué)改革過程中不斷出現(xiàn)的新思想、新問題和新情況。

（二）樹立管理服務(wù)思想，求真務(wù)實，樂于奉獻。端正心態(tài)，心存高遠，追求卓越，拒絕慵懶懈怠的工作作風(fēng)。高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，兢兢業(yè)業(yè)，認真履行崗位職責(zé)，鞏固并提升培訓(xùn)成果，促使自己在教學(xué)管理崗位上切實做好本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)評估常態(tài)化、制度化等各項工作，積極為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻言獻策，為持續(xù)提高學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。

（三）修心不止，讓工作熱情源源不斷。首先，修公仆之心，讓工作成為一種快樂。作為干部，無論官職大小，都是人民的公仆。這就決定了作為學(xué)校干部的我們要多付出、多奉獻，無論是精力還是時間，抑或是金錢。但如果有一顆公仆之心，再多的付出也無怨無悔。高爾基說“給永遠比拿快樂”，奉獻中獲得他人的理解與尊重、獲取工作的成就、展現(xiàn)自我的才智，這難道不快樂嗎？其次，修進取之心，讓工作成為不斷上進的臺階。學(xué)校干部必須是管理和教學(xué)兩方面的能手，但是實際中往往會出現(xiàn)教學(xué)或管理的失衡。因此，作為學(xué)校干部的我們既要繼續(xù)站好三尺講臺，更要認識到自己在管理上的“先天不足”，要在實踐中提高管理水平。

（四）練技不輟，讓工作能力日日長進。首先，練溝通之技，讓校園和諧。我們在實際工作中往往要處理多重關(guān)系，溝通就顯得愈發(fā)重要。在溝通中我們應(yīng)該注意兩個法則，即“你希望別人怎么對待你，你就怎么對待他”這個黃金法則，和“別人希望你怎么對待他，你就怎么對待他，他也就怎么對待你”這個白金法則。所謂“己所不欲，勿施于人”，所謂“人之所欲，方施于人”。調(diào)整心態(tài)，因人而異，就能最大限度地實現(xiàn)溝通。其次，練執(zhí)行之技，讓號令暢通。學(xué)校工作的成敗，往往取決于細節(jié)，取決于學(xué)校的執(zhí)行能力。在工作中，要有總攬全局、深謀遠慮的洞察力，有調(diào)兵遣將的指揮調(diào)控能力，有堅定不移的態(tài)度，還要有雷厲風(fēng)行的管理作風(fēng)和勇挑重擔(dān)、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。

（五）完善學(xué)習(xí)-反思-踐行三部曲。也許我們不能人人都成為圣賢，但是只要我們不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就能從必然走向我們自有的成功。古人云“吾三省吾身”、“學(xué)而不思則罔”，善于思考，我們才能把書本知識變成自己的知識，才能不斷地提高分析和解決問題的能力，才能不做書本的奴隸。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何知識只有通過實踐才能轉(zhuǎn)化為認識世界和改造世界的能力。

在黨的十八大即將召開、明年我校將舉辦90周年大慶和新一輪干部競聘上崗前夕，學(xué)校舉辦青年干部培訓(xùn)班具有非常重要的意義。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)勤于鉆研學(xué)習(xí)方法，不斷加強自身理論學(xué)習(xí)和作風(fēng)修養(yǎng)，提高綜合能力，在將來的學(xué)習(xí)工作中實事求是、謙虛謹慎，發(fā)揮更大作用。

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