月班工作總結(jié)

4月班工作總結(jié)

1、根據(jù)具體的班情，確立適合自己工作特點(diǎn)的班級(jí)管理理念。人常說(shuō)：有什

么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。在班級(jí)管理中，根據(jù)學(xué)校提出的“做人第一，學(xué)業(yè)第二”的要求，我首先把德育放在首位，增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)德育意識(shí)，然后再根據(jù)自己的班情、工作特點(diǎn)、工作作風(fēng)確立班級(jí)管理理念。確立了“做人自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自主、紀(jì)律自律、生活自理”的班級(jí)管理理念，這一理念也是從多年帶高三往屆班的經(jīng)歷中汲取的。上學(xué)期開(kāi)學(xué)后，本人用了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生從“四自”角度適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活。

2、建立嚴(yán)格的“班規(guī)要求”，以“法”治班。班級(jí)組建后，根據(jù)學(xué)校政教部頒發(fā)的制度要求，制定了本班的“班級(jí)紀(jì)律要求”、“班級(jí)請(qǐng)假制度”。在實(shí)施中，班紀(jì)面前人人平等，“班級(jí)紀(jì)律要求”中，對(duì)學(xué)生的到校、出操、上課、自習(xí)、集會(huì)等都做了具有可操作性的規(guī)范要求，如遲到一次，為班上主動(dòng)做一件好事，自立管理后并進(jìn)行扣分；遲到兩次，同上并進(jìn)行勞動(dòng)教育；遲到三次，同上并按曠課一節(jié)論處，累計(jì)曠課達(dá)16節(jié)（2天）者進(jìn)行勸退。在請(qǐng)假方面：兩天以?xún)?nèi)，直接向班主任書(shū)面請(qǐng)假，兩天以上，需向年級(jí)部書(shū)面請(qǐng)假并告知家長(zhǎng)；因故不能參加大型考試者，需向年級(jí)部請(qǐng)假，并告知家長(zhǎng)。這些制度的建立，使班級(jí)管理有“法”可依、有“章”可循。對(duì)于學(xué)生的到校，

3、抓典型，訓(xùn)差揚(yáng)優(yōu)，正面教育與適當(dāng)訓(xùn)誡相結(jié)合，選擇切入點(diǎn)，使學(xué)生朝規(guī)范化方向發(fā)展。初一學(xué)生畢竟不同于初三學(xué)生，在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、行為的規(guī)范性、思維的深刻性等方面與初三學(xué)生還有很大差別，因此，自習(xí)說(shuō)話(huà)、部分學(xué)生無(wú)所事事是各班都曾面臨的問(wèn)題。上學(xué)期，在實(shí)行自主管理以前，我班也出現(xiàn)“自習(xí)亂、說(shuō)話(huà)聲大、遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生”的情況，多次自習(xí)期間，我都會(huì)大聲喊“不要說(shuō)話(huà)了”，后經(jīng)多次觀察，深入班級(jí)，抓住說(shuō)話(huà)者當(dāng)眾訓(xùn)誡（但不是體罰），并對(duì)自習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)中表?yè)P(yáng)，后經(jīng)多次這樣的訓(xùn)戒褒揚(yáng)，說(shuō)話(huà)現(xiàn)象明顯減少。以到校和自習(xí)紀(jì)律為切入點(diǎn)，在班上形成正確的輿論引導(dǎo)，為樹(shù)立良好班風(fēng)打下了基礎(chǔ)。

4、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生交流、得分。從上學(xué)期自立管理開(kāi)始，在每次月考質(zhì)量分析下來(lái)后，對(duì)班上前10名的學(xué)生、小組量化積分前3名的小組組長(zhǎng)、每小組量化積分名列前茅的學(xué)生我都給予獎(jiǎng)勵(lì)，用以激勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的課堂展示、到校、胸牌攜帶、衛(wèi)生、作業(yè)等方面能積極積分，給每一小組長(zhǎng)配發(fā)有工作筆記，記錄本組成員從到校到第三節(jié)晚自習(xí)各科上課、作業(yè)的得分，各小組長(zhǎng)自制表格如實(shí)記載。給值日班長(zhǎng)也配發(fā)工作筆記，記錄各小組當(dāng)天積分、各小組請(qǐng)假、缺課等情況。大型考試質(zhì)量分析下來(lái)后，所記錄的結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生除了扣分外，取消評(píng)優(yōu)資格。

5、在學(xué)生中樹(shù)立“師道尊嚴(yán)”，但不唯“師道尊嚴(yán)”。雖然現(xiàn)代教育并不提倡徹頭徹尾的師道尊嚴(yán)，但我覺(jué)得，把“師道尊嚴(yán)”放在班級(jí)管理中，就是樹(shù)立班主任、科任老師的威信，使學(xué)生服從老師的管理，不唯“師道尊嚴(yán)”就是要發(fā)揚(yáng)民主，不搞班主任一言堂，使學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，如我班的大型主題班會(huì)，完全由班干部和承擔(dān)的小組負(fù)責(zé)完成，班主任只作一些指導(dǎo)性工作。

5月班工作總結(jié)

本月班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好學(xué)生的成績(jī)，我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。

6月班工作總結(jié)

馬克思有句名言：“任何一種解放都是把人的世界和人的關(guān)系還給人自己”。教育改革對(duì)班主任工作的要求，說(shuō)到底就是師生關(guān)系的解放，也就是要把“人的世界和人的關(guān)系”還給教師和學(xué)生。班主任在教育的過(guò)程中要把握好“人的世界”的真實(shí)內(nèi)涵，摒棄嚴(yán)格、規(guī)范、簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)管理方式，從人性的角度去了解學(xué)生，從人格的角度去理解學(xué)生，貼緊學(xué)生的自然心態(tài)開(kāi)展工作。一、緊貼學(xué)生萌發(fā)狀態(tài)的質(zhì)樸情感開(kāi)展活動(dòng)

班級(jí)工作中的情感教育、道德教育，往往都是在活動(dòng)中得以升華，而活動(dòng)也是把“人的世界”還給學(xué)生的最好途徑。學(xué)生心靈深處蘊(yùn)蓄著健康的情感，這種情感純潔而無(wú)做作，處在一種萌發(fā)狀態(tài)。“如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)”。只要我們的活動(dòng)能夠激起這種情感的漣漪，自然會(huì)使之產(chǎn)生飛躍，轉(zhuǎn)化成優(yōu)良的品行。我們常常感覺(jué)到現(xiàn)在的學(xué)生情感波濤不驚，冷漠、麻木，缺乏愛(ài)心，對(duì)師生的教導(dǎo)充耳不聞，問(wèn)題究竟出在了哪里？

我長(zhǎng)久地思索并試圖改變方式來(lái)解決這些問(wèn)題。

開(kāi)學(xué)之初，有些同學(xué)不適應(yīng)學(xué)校的生活，覺(jué)得飯菜不合胃口，根本無(wú)法和家里的相比，因此他們將買(mǎi)來(lái)的食品只湊合著吃幾口就隨手丟棄，這不僅造成了很大的浪費(fèi)，還給學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生帶來(lái)了極大的麻煩。我屢次強(qiáng)調(diào)，但效果不大。因此，我利用一次理想紀(jì)律教育課的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《拾饅頭的父親》這篇文章，并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱母惺�。有些同學(xué)談到了父母是如何節(jié)衣縮食、東挪西借、不惜血本供他們讀書(shū)的，有的同學(xué)談到父母下崗后，如何受盡白眼和嘲諷，在艱難與痛苦中煎敖著也不愿耽誤孩子前程的，有些家庭較富裕的同學(xué)也感覺(jué)到父母的錢(qián)來(lái)得不容易，得靠終日勞碌、日夜奔波有些同學(xué)說(shuō)到動(dòng)情處，甚至難過(guò)得流下了眼淚，但他們的眼淚非但沒(méi)有遭到嘲笑，反而贏得了大家的尊重和理解。通過(guò)這次活動(dòng)，有些同學(xué)第一次想象到了父母供自己上學(xué)所付出的艱辛，自責(zé)為什么平時(shí)沒(méi)有想到這一點(diǎn)，深受父母之愛(ài)，愧對(duì)父母之情油然而生。之后，再也沒(méi)有學(xué)生隨手丟棄吃剩的食品了，而且，同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系一下子拉近了許多，離家較遠(yuǎn)的同學(xué)也能感受到集體的關(guān)心和溫暖，從而更加全身心地投入學(xué)習(xí)了。

二、緊貼學(xué)生蒙昧狀態(tài)的心理欲念進(jìn)行管理

對(duì)于學(xué)生的反常表現(xiàn)，是純粹的心理欲望所致，我們應(yīng)該寬容地視為正常，因?yàn)橛袝r(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈；對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為，是無(wú)知的做了信念使然，我們應(yīng)該平和地加以疏導(dǎo)。一方面，對(duì)癥用藥，以學(xué)生所熟悉的社會(huì)生活為內(nèi)容，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)生活，培養(yǎng)他們明辨是非的能力。在此基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)生機(jī)的富于精神生活的氛圍，吸引他們?nèi)谌虢】档姆諊�之中，從而步入正確的人生之路。另一方面，讓學(xué)生在接受管理教育的過(guò)程中感受到愛(ài)的溫暖。

三、注意捕捉教育機(jī)會(huì)，開(kāi)展隨機(jī)教育

說(shuō)服教育，盡管有時(shí)教師也是苦口婆心，但有些學(xué)生常常置若惘聞。對(duì)此，我很注意捕捉教育契機(jī)，使“教育得法”。我常利用課前、課間甚至下晚自習(xí)后進(jìn)教室，走近學(xué)生，用心觀察或與其“閑聊”。不過(guò)有好幾次去時(shí)，就發(fā)現(xiàn)有好多學(xué)生用一根指頭頂著書(shū)讓其旋轉(zhuǎn)，甚至自習(xí)課上也常有這種現(xiàn)象，對(duì)此，我感到非常生氣，說(shuō)了不但沒(méi)有效果，反而有更多的同加入他們的行列，而且他們的水平越來(lái)越高。于是，有一天晚自習(xí)前，我叫了

其中幾位在講臺(tái)上表演，時(shí)間最長(zhǎng)的達(dá)20多分鐘，就這還是因預(yù)備鈴聲響起而被迫停止。我想知道其中的奧秘，而他卻很不好意思地說(shuō)：“我經(jīng)常這樣玩，熟能生巧罷了”。語(yǔ)音剛落，掌聲四起。我便借題發(fā)揮，針對(duì)他們數(shù)理化普遍缺乏練習(xí)而導(dǎo)致成績(jī)不理想的情況，告誡他們加強(qiáng)練習(xí)，熟練掌握，從而達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通，他們卻是欣然接受了。

四、積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)幫助他們擴(kuò)大閃光點(diǎn)每個(gè)學(xué)生都是會(huì)閃光的金子，每個(gè)學(xué)生都有一顆敏感的心。這就要求我們老師不僅要做科學(xué)知識(shí)的傳播者，更要懂得如何激勵(lì)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，并且要做給學(xué)生指路的長(zhǎng)者。

我們班有很多同學(xué)非常熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這本是件好事，可有幾個(gè)同學(xué)總是預(yù)備鈴響后才氣喘喘吁吁地往教室趕，長(zhǎng)期以來(lái)，這勢(shì)必會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，也會(huì)給班級(jí)的紀(jì)律帶來(lái)負(fù)面影響。我決定與他們談?wù)�，看如何做到而不誤。他們建議組建一個(gè)足球隊(duì)，能讓他們淋漓盡致地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，我欣然同意，他們歡呼雀躍，我又趁機(jī)對(duì)他們?cè)跁r(shí)間觀念的把握，課堂學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面提出了幾點(diǎn)要求。他們不愧為男子漢，踢球不僅沒(méi)有影響他們的學(xué)習(xí)，而且還有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)。用他們自己的話(huà)說(shuō)：“這次球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們能拿到冠軍，主要可歸納為這么幾點(diǎn)：一，我們始終有一個(gè)共同的目標(biāo)，奪冠；二，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦訓(xùn)練，時(shí)刻為奪冠做準(zhǔn)備；三，嚴(yán)守規(guī)則，合理布局，使人盡其能；四，我們時(shí)刻能感覺(jué)到老師和同學(xué)們的關(guān)注和期待。為此，我們信心倍增。

人常說(shuō)：“教無(wú)定法”，但要使教育得法，我們做班主任的就應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與人間美好情感與一身，要有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí)，并且還要為之不懈地尋找支點(diǎn)和突破口。我們應(yīng)當(dāng)以人性的角度去看待學(xué)生，駕著學(xué)生自然心態(tài)支配下的人格之船，撐著充滿(mǎn)愛(ài)意的教育之櫓，抓住教育的契機(jī)，把“人的世界”還給學(xué)生自己。

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)三月份班級(jí)工作總結(jié)

三月份工作總結(jié)

本月在忙碌的工作中悄然逝去了.回顧本月班級(jí)工作的展開(kāi)情況還是令人感到較為欣慰的�，F(xiàn)在我對(duì)xxx班二月份班級(jí)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行總結(jié)。

一、班級(jí)干部會(huì)議效果明顯。

1、通過(guò)各個(gè)班干部的集思廣益，在月初的會(huì)議上，制定出了本年度，以及本月工作的初步計(jì)劃。

2、在工作中，大家各司其職，在完成了本職工作的同時(shí)，還幫助其他班委完成其工作，在這一個(gè)月里班委們互相幫助，互相協(xié)調(diào)，是保證本月工作順利完成的根本。

3、一些組織紀(jì)律性不強(qiáng)的班干部，在組織紀(jì)律的服從與遵守中有著相當(dāng)明顯的進(jìn)步。

4、各個(gè)班級(jí)干部在平時(shí)的合作中增進(jìn)了聯(lián)系，使各個(gè)班級(jí)干部擰成一股繩，大家勁往一起使，保證了班級(jí)干部之間的團(tuán)結(jié)性。

二、“新學(xué)期，新氣象”班會(huì)順利召開(kāi)

本次班會(huì)達(dá)到了活動(dòng)的目的：通過(guò)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)，全體同學(xué)意識(shí)到了這個(gè)學(xué)期來(lái)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。懂的了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，促進(jìn)了同學(xué)們一起進(jìn)步。同時(shí)也讓大家明白了，時(shí)間過(guò)的很快，我們剛?cè)雽W(xué)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們要把握有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)。同時(shí)對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，大家在學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來(lái)努力的肯定。最后，通過(guò)對(duì)上學(xué)期的總結(jié)來(lái)展示班級(jí)文化和回顧過(guò)去班級(jí)一起舉行過(guò)的活動(dòng)來(lái)團(tuán)結(jié)同學(xué)們，使他們更具有凝聚力以及對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感，同學(xué)們能夠明白班級(jí)里最重要的事情就是同學(xué)們能夠感受到班級(jí)的團(tuán)結(jié)和溫馨。同學(xué)們懂的了我們?cè)谕�一個(gè)班級(jí)里生活和學(xué)習(xí)，就應(yīng)該一起努力，一起張揚(yáng)火紅的青春。

三學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

在將近一個(gè)月的努力下，同學(xué)們同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有了很大進(jìn)步，經(jīng)常在一起探討各方面的題目，互幫互助，共同克服各方面的題目。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué)，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績(jī)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度遇上并力爭(zhēng)超過(guò)其他同學(xué)。同時(shí)在這種氣氛下，同學(xué)們的遲到早退現(xiàn)象基本已經(jīng)杜絕。

四、寢室方面；

同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)月的努力下，積極打掃宿舍衛(wèi)生，宿舍環(huán)境大為改善，并且同學(xué)們基本都可以做到按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床。

最后本月的活動(dòng)從計(jì)劃，到實(shí)施，到完成，我們一步一步的堅(jiān)持了過(guò)來(lái)，最后本月的活動(dòng)都圓滿(mǎn)的完成了，但是我們要發(fā)揚(yáng)勝不驕敗不餒的作風(fēng)投入到今后的工作中去，認(rèn)真努力的完成今后的各項(xiàng)任務(wù)。

xx班

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