關(guān)于關(guān)于詩與遠(yuǎn)方的作文 3篇的作文 本文簡(jiǎn)介：

生活在此處湯慧質(zhì)（大先生國(guó)文北京高三視頻班學(xué)員）近來高曉松的一曲《生活不止眼前的茍且》引發(fā)了朋友圈的刷屏熱潮，無數(shù)人直言心靈被擊中，謂之情懷對(duì)世。然而，在我看來，如此這般文青的雞湯，實(shí)在是窠臼落是、困局猶在�！吧�活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”，如此的論調(diào)乍看起來的確讓人觸動(dòng)。人生于世，誰不曾

關(guān)于關(guān)于詩與遠(yuǎn)方的作文 3篇的作文 本文內(nèi)容：

生活在此處

湯慧質(zhì)（大先生國(guó)文北京高三視頻班學(xué)員）

近來高曉松的一曲《生活不止眼前的茍且》引發(fā)了朋友圈的刷屏熱潮，無數(shù)人直言心靈被擊中，謂之情懷對(duì)世。然而，在我看來，如此這般文青的雞湯，實(shí)在是窠臼落是、困局猶在。

“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”，如此的論調(diào)乍看起來的確讓人觸動(dòng)。人生于世，誰不曾登上層樓，憂饞畏譏、滿目蕭然，誰不曾消極對(duì)抗，徒然奔走，一腔悲憤。然而眼前的這些困頓當(dāng)真都是茍且嗎？如果面對(duì)現(xiàn)實(shí)的荊棘連鏟除的勇氣都沒有，只知碎碎念著臆想的遠(yuǎn)方，豈不如同頭埋沙堆的鴕鳥？

（例前應(yīng)說理，可寫多一兩行，用作中心句）文藝青年們都愛拿蘭波的“生活在別處”作座右銘，可惜蘭波本人在踐行遠(yuǎn)行四方，旅居威尼斯后，也還是沒有擺脫現(xiàn)實(shí)的桎梏，尋找到理想中的烏托邦；亦都將高曉松本人的民謠當(dāng)作心靈好（心靈好什么？），可惜他早已沾染上了商業(yè)的氣息，在他歌唱著詩和遠(yuǎn)方的同時(shí)，恐怕是品著紅酒，開著豪車，發(fā)著帶葷的微博，他和老狼年輕時(shí)的破木吉他早就葬在了舊時(shí)的春天里，不必再擔(dān)憂生活的中年男人精心烹飪的雞湯，竟成了本該奮斗的青年們逃避現(xiàn)實(shí)的孟婆湯，豈不本就沾染了茍且的意味？

況且，因?yàn)橐粫r(shí)的不如意，便將遠(yuǎn)方和眼前對(duì)立起來未免不遼闊（“遼闊”一詞還不夠貼切，“逼仄”“局促”如何？）了。真正能夠化解茍且的，是拾花釀春之心，而非逃離之念。伴隨蘇軾踏上謫戍之路的朝云，曾言“吾心安是，便是吾鄉(xiāng)”，也怪不得東坡居士始終是“一蓑煙雨任平里”，當(dāng)眼前的困境在善感的靈魂中“也無風(fēng)雨也無晴”時(shí)，詩和遠(yuǎn)方就在此處。被戰(zhàn)火圍困的薩拉熱窩，蘇珊·桑塔格用兩個(gè)月的時(shí)間排了一部戲《等待戈多》，那里炮火紛飛，缺少食物，沒有電燈和郵件，可以說是剝奪了現(xiàn)代人最基本的生活條件，可恰恰是這樣一個(gè)在文青眼中處處是茍且的環(huán)境賦予了蘇珊獨(dú)特精神創(chuàng)造靈感。同樣，蘇珊終生對(duì)眼前的事務(wù)有極強(qiáng)的判斷力，她從不接觸充滿陳詞濫調(diào)的電視機(jī)文化，亦不被商業(yè)氣息濃厚的金錢市場(chǎng)裹挾，在一個(gè)愈漸犬儒化的世界上，堅(jiān)守著己身所在之處的文化品位。（例后還應(yīng)扣論點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)分析）

所以，何必拿對(duì)遠(yuǎn)方的美好構(gòu)想來回避現(xiàn)實(shí)，（“？”）許多所謂的理想主義不過是孤芳自賞，而真正曾“在路上”的一代們?cè)缫堰h(yuǎn)去，他們承載著的是對(duì)世界的渴望而不是疏離，并竭盡全力地為眼前的生活創(chuàng)造美好，他們從未逃離眼前，并實(shí)踐著詩與遠(yuǎn)方。

生活在此處吧，不要忙著在朋友圈里參與別處的世界，不必強(qiáng)逼自己著迷民謠那（大多數(shù)）單調(diào)的和弦，不要在雞湯文學(xué)的洗腦下把自己的懦弱、不負(fù)責(zé)當(dāng)作是情懷，因?yàn)檎嬲�的詩和遠(yuǎn)方就在此處。

【評(píng)分】一類中： 47

【陽安老師簡(jiǎn)評(píng)】文章寫得很精彩！立論鮮明，論證有力，語言精美。作者采用“先破后立”手法，接著采用“正反對(duì)比”論證，并能做到收放自如，寫出了獨(dú)立思考和真情實(shí)感。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)“例前說理”“例后分析”意識(shí)，使論證更嚴(yán)謹(jǐn)有力。文章還可用“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，闡述“眼前的茍且”“詩和遠(yuǎn)方的田野”背后究竟隱藏些什么，倒數(shù)第二段可適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。期待你的第二稿。加油！

2.智者，懂得以茍且換遠(yuǎn)方

田京（大先生國(guó)文北京高三視頻班學(xué)員）

“生活不止眼前的茍且，還有遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切……”車廂中悠悠傳來許巍低啞深沉的聲音，卻與窗外華燈當(dāng)空繁忙不息的街道不謀而合。結(jié)束了高三生活中普通的一天，和以往一樣，我斜靠在車座上，看著窗外向后遠(yuǎn)去的一片片燈火通明。父親在前面無言地開著車，今天，車載音響里卻傳出了這首歌。

“生活不止眼前的茍且……”我在心里默念著，覺得十分耳熟。猛然想起是前兩天玩笑間那男生指著老劉說道：“老劉啊，生活不止眼前的茍且，別光想著埋頭苦學(xué)��！”我心里琢磨著，“茍且……”（刪去）那男生說的 “茍且”到底是什么？為什么偏偏要指著老劉。（“？”）老劉其實(shí)是我心里標(biāo)桿一樣的人物。她是學(xué)習(xí)委員，是老師恨不得天天表揚(yáng)的“好學(xué)生”，她踏實(shí)肯干，日復(fù)一日的（地）周旋于作業(yè)和答疑之中，這致使（不當(dāng)，改為“使得”）她成為老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育時(shí)“利器”一般的榜樣�！捌埱摇币辉~在字典中有“只顧眼前，得過且過”之意。這似乎與老劉有些契合之處，也與很多人有相同之點(diǎn)。

對(duì)于“茍且“一詞的關(guān)注，我想很大一部分來自于河南一位女教師的辭職信“世界那么大，我想去看看”（不一定，此處表述不嚴(yán)謹(jǐn)）這不正是選擇的遠(yuǎn)方而放棄“茍且”的生活嗎。（“？”）人們好似深受啟發(fā)，認(rèn)為茍且與生計(jì)是一件沒有意義的事。中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，迅速而緊迫，人們的生活無一不在為這個(gè)世界的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，難免充滿條條框框，循規(guī)蹈矩，社會(huì)很難平衡眾人的美好需求。如此審視，“詩和遠(yuǎn)方”好像才更富有追求感，讓人覺得生活充滿意境。

然而，“詩和遠(yuǎn)方”就真的是哼著小調(diào)來一場(chǎng)說走就走的旅行嗎？想起那次春游，我和老劉并排而坐，很自然的（地），我們聊起各自的理想，她說到自己以后想學(xué)法語，當(dāng)翻譯，（。）話間還忍不住秀了兩句自學(xué)的法語句子。我在心中（刪去）十分的驚詫，外表平平循規(guī)蹈矩的老劉竟是一個(gè)法語迷！春光融融下，我似乎在老劉閃著光亮的眼神中看到了她所向往的那個(gè)“遠(yuǎn)方”！“遠(yuǎn)方”是快樂的，是浪漫的。它是享受的田野，更是希望的搖籃。那里有悠閑自在，更有夢(mèng)想與追求。人們呼吁從茍且中走出，是對(duì)遠(yuǎn)方強(qiáng)烈的向往。我恍然大悟，“遠(yuǎn)方”并非真的遠(yuǎn)，它只是人生的一種升華，或者說，它是苦難的“茍且”的回報(bào)。（妙�。�

不難看出，茍且是智者為遠(yuǎn)方而積淀。就如老劉的夢(mèng)想，若是沒有日復(fù)一日的積累與付出，沒有高三的最后一次爆發(fā)，沒有耀眼的成績(jī)，老劉如何選擇自己想要的法語專業(yè)。（？）老劉是智慧的，在我們?yōu)橹�識(shí)點(diǎn)漏洞而焦頭爛額時(shí)，她已經(jīng)與老師辯論大題（試卷大題）的最后一問。誠(chéng)然，在她的心中不是沒有詩和遠(yuǎn)方，但她仍然暫時(shí)趨于茍且，關(guān)注眼前，因?yàn)樗�十分明白，唯有這茍且的積淀，才能讓她有機(jī)會(huì)走向自己想去的遠(yuǎn)方。反觀現(xiàn)代社會(huì)的很多人，大喊“遠(yuǎn)方”之言論，卻沒有足夠的金錢與能力支撐自己想要的遠(yuǎn)方。“不止茍且”只是他們的愚蠢與逃避苦難的借口而已。我想。那個(gè)男生心中也一定有自己的“詩和遠(yuǎn)方”，但他是否有勇氣和老劉一樣，以暫時(shí)的茍且，換一個(gè)“美滿的”遠(yuǎn)方呢？

“遠(yuǎn)方”（應(yīng)扣“詩和遠(yuǎn)方）可能是與家人一次安逸的旅行，可能是日日享之不盡的華衣美食，又或是說擁有自己向往的技能做著讓人崇拜的工作（意思是對(duì)的，但這樣表達(dá)易使人覺得你的價(jià)值觀是“享樂主義”，換�。��！霸姾瓦h(yuǎn)方”多種多樣，而“茍且”只有一個(gè)，就是每天最好眼前事，日復(fù)一日的積累，這樣，終將換來遠(yuǎn)方。

汽車穩(wěn)穩(wěn)停在門口，我和父親相依走回家。還有一堆解不完的數(shù)學(xué)題，背不完的單詞，但我不會(huì)厭惡與恐懼。我的遠(yuǎn)方，是當(dāng)一名雜志編輯，用我最喜愛的語言充實(shí)每天的生活，支撐自己與家人的生計(jì)。在悠閑與自然的文字中度過每一天。如此遠(yuǎn)方，值得我的“茍且”

我深深的明白，智者，懂得以茍且換遠(yuǎn)方。（好�。�

【評(píng)分】一類下：44

【陽安老師簡(jiǎn)評(píng)】文章寫得很有真情實(shí)感。作者緊貼自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，寫出了獨(dú)立思考。文章立意也有新穎之處，開篇有現(xiàn)場(chǎng)感，且首尾呼應(yīng)，內(nèi)容也較豐富，寫得自然、真切。好！同時(shí)，語言還應(yīng)更凝練、動(dòng)人，倒數(shù)第四段可適當(dāng)增加排比聯(lián)想，簡(jiǎn)練舉些例子。期待你的第二稿。加油！

3.追尋你生活中的詩和遠(yuǎn)方的田野

王景斌（大先生國(guó)文北京高三視頻班學(xué)員）

“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”。一句簡(jiǎn)單的歌詞觸動(dòng)了很多人，引發(fā)熱議。其背后透露出了一種現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾，透露出一種生活和情懷的矛盾，透露出一種（什么和什么？）艱難的內(nèi)心掙扎。（用詞重復(fù)，還可考慮“折射”“交織”）

生活中，人們眼前有著眾多茍且。有太多人為了生活，扛著肩上的重壓，守在自己的圈子里。為了生存，放棄了憧憬了多年的希望，把理想深埋在自己心中。但我認(rèn)為，我們不應(yīng)茍且生活而是應(yīng)去追尋你的理想，找尋詩和遠(yuǎn)方的田野。

在生活中，詩和遠(yuǎn)方的田野就是你的理想和人生追求，是你的人生信仰（“信仰”過于拔高，不當(dāng)）。我們不能茍且的（地）生活，而是應(yīng)不斷向你的理想奮斗，（執(zhí)著理想，不斷奮斗）找到你心中的那片田野。曼德拉在監(jiān)獄中度過二十七載，他沒有茍且于眼前的生活，而是為了實(shí)現(xiàn)沒有種族歧視，全民自由的理想而不斷追求著。他知道他所向往的那片田野在哪里。他選擇充滿激情的（地）度過每一天，而不是茍且生存，他每天都在為自由而戰(zhàn)。（結(jié)果如何？應(yīng)簡(jiǎn)要表述）他用行動(dòng)告訴我們，在他血管中流淌著的鮮血不是黑色的，不是白色的，而是紅色的。他就像一縷自由的清風(fēng)，飛向遠(yuǎn)方，熱切追求著自己的理想。

追求詩和遠(yuǎn)方的田野能給我們帶來一種獨(dú)立的人格操守，立體的、鮮活的生命個(gè)體。（妙�。└邥运烧f：生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野——其實(shí)詩就是你心靈的最遠(yuǎn)處。就像徐志摩，作客山中，頂一頭蓬草，踏一雙舊鞋，深情款款的（地）、充滿詩意的（地）奔入他的那片田野。那一瞬間，翡冷翠山上蕩漾著他飄逸的詩情，沒有人比他更懂得靈魂的愉悅。還有梭羅，自筑木屋，一把斧頭用來勞作維生，一支筆用來寫作領(lǐng)悟。他全心全意的愛著他的碧水白沙，那些歲月，瓦爾登湖畔映射出他高懸的哲思，沒有人比他更接近上帝和天堂。同樣史鐵生也是如此，在他生命的最后階段，他還不茍且于眼前的生活，而是在心中追尋著詩和遠(yuǎn)方的田野。即使聽不到風(fēng)過檐鈴，看不到雨落空林，但依舊靜靜地追求，就像他說：我已不在地壇，地壇在我。細(xì)細(xì)體會(huì)生活，感受詩意和欣賞遠(yuǎn)方美麗的田野風(fēng)光……（很好！但還應(yīng)增加例后分析）

如果我們的生活中只有茍且，那么又何一個(gè)只空有軀殼卻沒有靈魂的行尸走肉有何兩樣呢？（能再來兩個(gè)類似的句子嗎？）固然茍且也許是一種擔(dān)當(dāng)，是一種價(jià)值奉獻(xiàn)。但如果只基于此就背離內(nèi)心，自我束縛起來，是萬萬不可行的。當(dāng)然，詩和遠(yuǎn)方的田野背后不應(yīng)是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的逃避，一種孤芳自賞的態(tài)度，而應(yīng)是一種對(duì)生活的不斷追求的境界，一種高尚而又超脫的情懷。（用了“先破后立”和“作補(bǔ)充”來縱“深”不錯(cuò)�。�

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。

【評(píng)分】一類下：43

【陽安老師簡(jiǎn)評(píng)】文章整體寫得不錯(cuò)！符合題意，內(nèi)容豐富，語言表達(dá)不錯(cuò)。作者主要采用“點(diǎn)”“正”“深”進(jìn)行論證。第三段對(duì)于堅(jiān)持追求“詩和遠(yuǎn)方的田野”的意義闡述得還不夠透徹。倒數(shù)第二段可適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，并可運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)。期待你的第二稿。加油！

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