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北歸還小學(xué)預(yù)防地震演練總結(jié)201*年10月總結(jié)

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北歸還小學(xué)預(yù)防地震演練總結(jié)201*年10月總結(jié)

北歸還小學(xué)預(yù)防地震演練總結(jié)

學(xué)校是人員最集中場所之一,特別是中小學(xué)生體質(zhì)柔弱,抵抗力有限,一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災(zāi)害,極易造成重大傷亡。因此,當(dāng)某些自然災(zāi)害降臨時,逃生和自我保護意識就顯得尤為重要。為使大家了解防震、疏散等應(yīng)急避險知識,提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力,掌握地震來臨時最有效的逃生方法。我校制定了《避震緊急演練方案》,在201*年10月13日下午第二節(jié)課,我校全體師生進行預(yù)防地震演練活動,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處,我校成立了由王婷芝校長任組長,孫書杰李秀艷任副組長、學(xué)校各班主任任組員的抗震救災(zāi)預(yù)演指揮部,并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,部署演練工作。在演習(xí)前的動員大會上,孫書杰副組長要求全體教師從思想上要引起重視,增強安全意識,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

二、籌劃縝密,演練方案安全可行。

為了使這次演練有序、安全進行,演習(xí)小組對這次演練的各崗位人員的安排、職責(zé)、疏散路線、具體操作程序、疏散要求與注意事項作了縝密的演習(xí)方案。為了確保演練活動按方案順利進行,進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。演習(xí)小組要求班主任利用班會課的時間再次教育學(xué)生,聽到宣布后,必須服從指揮,聽從命令,快速、安全疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險地帶。

三、疏散過程井然有序,演練達(dá)到預(yù)期效果。

下午第二節(jié)課,王校長通過廣播下達(dá)命令:“全體師生請注意,現(xiàn)在發(fā)生地震,請大家不要驚慌,一切聽從老師的指揮,馬上有秩序地撤離。”在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離,到達(dá)目的地后,各班主任馬上清點人數(shù)。王校長對演練活動進行簡要總結(jié),并宣布北歸還小學(xué)地震逃生演練活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。這次活動全部學(xué)生從教室撤離到操場只用了2分15秒。演練按預(yù)案進行,整個演練過程井然有序,演練達(dá)到預(yù)期效果。

四、演習(xí)過程中出現(xiàn)的不足之處:

1、個別學(xué)生對演習(xí)認(rèn)識、重視程度還不到位。在安全撤離過程中出現(xiàn)慢吞吞、甚至有喧嘩、開玩笑等現(xiàn)象。

2、為了防止出現(xiàn)第二次傷害,在逃離的過程中很多學(xué)生沒有拿書包或書本遮蓋身體。

3、由于個別學(xué)生對演習(xí)認(rèn)識不到位,疏散時慢悠悠,造成整個疏散過程用時過長,達(dá)2分15秒。

4、演習(xí)方案還不夠完善,例如地震發(fā)生,樓道出現(xiàn)坍塌現(xiàn)象,學(xué)生不能及時疏散應(yīng)該怎樣辦,怎樣及時調(diào)整緊急疏散的通道和路線。這次演練活動是對我!斗赖卣饝(yīng)急預(yù)案》的又一次檢驗,不僅再次落實了我校應(yīng)付地震等自然災(zāi)害事件的防范措施,而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力,更進一步增強師生的安全意識,增進師生之間的患難真情,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

201*-10-13

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北歸還小學(xué)地震逃生演練方案

一、演練目的:

為切實加強學(xué)校安全管理,深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動,吸取“四川汶川地震”對學(xué)校師生造成重大傷亡事故的教訓(xùn),提高我校學(xué)生的防震減災(zāi)意識和地震發(fā)生時的應(yīng)急、自救自護技能,使全校師生在地震發(fā)生時能快速有序的逃生,特制定本次地震疏散演練方案。通過地震應(yīng)急演練,使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路,確保在地震來臨時,我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護全校師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。二、組織安排:1、組織領(lǐng)導(dǎo)小組組長:王婷芝

副組長:孫書杰李秀艷成員:全體班主任,科任教師2、現(xiàn)場指揮小組:指揮:王婷芝三、緊急疏散原則指揮得力、謹(jǐn)慎從事、全體動員、及時疏散、保護師生、減少損失。

四、演練安排1、內(nèi)容:

(1)應(yīng)急避震演練(2)緊急疏散演練2、對象:全體師生。

3、時間:201*年10月12日召開全體教職工會議部署演練方案。正式演練在10月13下午第二節(jié)課。三、演練準(zhǔn)備

1、使全體教職工明確此次地震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項。2、演練前班主任,讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法,組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護知識。并進行以班級為單位的疏散練習(xí),熟悉疏散線路,進行自救逃生練習(xí)。教育學(xué)生做到:①遇事不慌,頭腦冷清。②判明情況,思考對策。③積極自救,互幫互助。④聽從指揮,有序疏散。同時講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求,以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散。

3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進行實地仔細(xì)檢查,對存在問題及時進行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。4、組成相關(guān)工作小組,確定人員,明確職責(zé)。四、演練要求

1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。

2、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。

4、各班主任要嚴(yán)密組織,認(rèn)真對待,避免危險情況的發(fā)生。授課教師的職責(zé):(班主任)

①、“地震警報”(三聲短鈴)發(fā)出后,指導(dǎo)學(xué)生進行室內(nèi)避震,糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。

②、“地震警報”解除后,帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

③、班主任要自始至終跟隊,密切關(guān)注演練現(xiàn)場,維護活動紀(jì)律,防止意外發(fā)生。

(3)孫書杰:田繼鵬負(fù)責(zé)撤離后的場地指揮(4)疏散引導(dǎo)組:全體班主任

職責(zé):指揮學(xué)生疏散撤離,做好人員和物資的疏散自救工作。六、演練程序(一)啟動程序:總指揮在學(xué)校廣播系統(tǒng)中宣布:老師們,全體同學(xué),北歸還小學(xué)地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開始,請大家做好準(zhǔn)備,各就各位。(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報”信號(三聲短鈴)。

2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課,轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知學(xué)生“地震來了,不要慌”,并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包保護頭部;最后一排靠里的同學(xué)面向墻,蹲在墻角處。演練時間為2分鐘。

3、2分鐘后,信號員發(fā)出解除“地震警報”信號(一聲長鈴)。4、老師讓學(xué)生睜眼抬頭,并告知學(xué)生,地震已過,現(xiàn)在撤離教室,進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。(三)緊急疏散演練

1、信號員發(fā)出“緊急疏散”信號(一聲長鈴)。

2、每班靠前門的兩位學(xué)生立即把門打開,教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊,并指揮其有秩序出門。

3、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從班機向外面撤離,并按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點整隊。

4、撤離次序:西樓道二年級、三年級東樓道一年級、四年級幼兒班同時撤離

學(xué)生疏散時走廊、門口安全負(fù)責(zé)人如下:西走廊:郝磊東走廊:張瑞芬

負(fù)責(zé)走廊和門口的教師要確保(提醒)學(xué)生有序撤離,學(xué)生出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時應(yīng)及時扶起避免踩踏現(xiàn)象發(fā)生。七、演練總結(jié)

請校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話,并宣布演練結(jié)束。

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