學校教學工作總結(jié)

學校教學工作總結(jié)

石中學201*201*學年第一學期

一、加強培訓(xùn)，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

學校教學質(zhì)量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的�？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力�；�于這樣的認識，本學期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。

（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。（二）教師教育教學理論學習制度化。

教導(dǎo)處根據(jù)學期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》，研修內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設(shè)計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經(jīng)驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調(diào)動了老師學習的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實效性。（三）加強名師工程建設(shè)。

青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學校的發(fā)展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了10位校級骨干教師和3位縣級骨干教師，我們通過開展“教師結(jié)對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個一舉多得的平臺�！敖處熃Y(jié)對子，互幫互學”實施結(jié)對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內(nèi)容有說課、作課、教學設(shè)計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結(jié)對子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥。

二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。

教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

（一）依法治教，開足課程。

本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按照《河北省九年義務(wù)教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。（二）以查夯實常規(guī)。課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設(shè)計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗；個別問題嚴重的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導(dǎo)活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結(jié)果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師充分肯定。（三）以監(jiān)控促質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內(nèi)完成批改任務(wù)，由備課組長總結(jié)本備課組測驗情況，及時反饋，教導(dǎo)處根據(jù)測驗情況做好教學需求調(diào)整。重點關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。

（四）加強科組和備課組建設(shè)，深化教研活動的展開。

科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。

1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導(dǎo)處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流�？平M每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領(lǐng)下，積極開展工作，其中由于數(shù)學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組。

2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質(zhì)量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質(zhì)量。

三、科研引領(lǐng)，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量。（一）探索“后里寨小學有效教學模式”。

傳承是基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，數(shù)學科基本探索出“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結(jié)，“后里寨小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質(zhì)量的快速持續(xù)提高。（二）開展“問題”型小課題研究。

本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，教師以科組、備課組或者結(jié)對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的教學反思、教學論文都要結(jié)合自己研究的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在

（三）按照研究計劃做好我校各級已經(jīng)立項的課題的研究工作。

1、本學期，我們務(wù)實開展省級課題《經(jīng)典育人，圣賢導(dǎo)行》的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結(jié)合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加征文比賽活動。

2、區(qū)級課題《先學后教，當堂訓(xùn)練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實開展研究實驗工作。

四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。

“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。后里寨小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習。本學期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經(jīng)典；在2月25日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。

五、捷報頻傳，成績驕人，反思今后工作策略。

一學期來，全體師生團結(jié)奮進，順利完成了各項教學教研任務(wù)。教學質(zhì)量比上學期又上了一個新的臺階。在參加各級各類的學科競賽，我們獲得了許多成績，

總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！

石中學

二0一二年六月三十日

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201*-201*-1學校教育教學工作總結(jié)

本學期來，我校教育教學工作在區(qū)教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為重點，以提高教育教學質(zhì)量為核心，認真落實開學初制定的工作計劃，全面開展各項工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，比較圓滿地完成了本學期的工作任務(wù)，各學科教學成績比較樂觀，教師們的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了一定的提升，教育教學質(zhì)量相應(yīng)有了提高。為了使下學期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：

一、正確處理“316”教育督導(dǎo)評估與教學質(zhì)量的關(guān)系。

根據(jù)上級的安排，9月份開學后我校將迎接“316”教育督導(dǎo)評估驗收，學校領(lǐng)導(dǎo)班子及時開會，研究安排部署此項工作。會上，校長的安排是一線教學人員基本不動，以保證正常的教學秩序，全體領(lǐng)導(dǎo)和三處人員、部室管理人員集中精力，加班加點做好此項工作。在具體工作中，全體領(lǐng)導(dǎo)、三處人員和部室管理員，在不耽誤課程的基礎(chǔ)上，不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息時間，甚至利用周六周日加班整理檔案資料、完善部室硬件和軟件，展現(xiàn)了高度的責任感。一線教學人員雖未直接參與教育督導(dǎo)評估準備工作，但他們在衛(wèi)生的打掃、教案的備寫、作業(yè)的批改、學生的教育等方面也做了大量的工作。在迎檢日期到來之時，我校的迎檢工作全部按計劃整理完畢并順利通過驗收。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平1、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神

教師的職業(yè)特點之一，就是從業(yè)準則相當高，作為教師，對德的要求大于對知識、對能力的要求。教師要為人師表，以德育人，做好教書育人工作，以責人之心責己，以愛己之心愛人；要遵章守法，愛崗敬業(yè)。

在加強學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和師德建設(shè)過程中，要求全體樹立全局意識，發(fā)揚團隊精神和協(xié)作精神；做到增強宗旨意識，堅定正確的理想信念；增強服務(wù)意識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和工作作風；增強職能意識，提高工作能力和工作水平；增強創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地開展工作；增強法律意識和自律意識，依法執(zhí)教，嚴于律已，慎獨內(nèi)省，見賢思齊。用發(fā)自內(nèi)心的真愛去感染學生，善于用“角色換位”的情感體驗去想學生之所想，不唯成績分數(shù)評價對待學生，體現(xiàn)“育人”的教育主旨。

2、進行量化積分考核，提高教師競爭意識

學校以教學為中心，教學以質(zhì)量為根本。對教師而言，質(zhì)量主要體現(xiàn)在成績上，落實在待遇上，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。為此學校修訂了教師績效工資分配實施方案、中考獎懲制度、七八年級教學質(zhì)量獎懲辦法，激發(fā)教師的工作熱情，形成積極向上的工作氛圍，充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高教師的競爭意識。

期中考試結(jié)束后，根據(jù)中心校的安排，學校進行了201*年7-12月的績效工資發(fā)放工作。全方位地對教師的師德、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考勤、工作量、考試成績等環(huán)節(jié)進行考核，實行量化積分，發(fā)放時敢于拉開收入差距，使分配權(quán)重向教學第一線傾斜。

為了更好的對教學成績優(yōu)異的教師進行鼓勵，學校在期中質(zhì)量檢測后召開了半學期工作小結(jié)會，重點對上半學期的教學工作進行小結(jié)，會上學校分析了上半學期的教學工作，獎勵了成績優(yōu)異的授課教師和學生，指出了教學中存在的問題，提出了下半學期奮斗的目標，為進一步提高教學質(zhì)量起到了一定的促進作用。

12月初，依據(jù)201*年中考獎懲制度，學校對201*級的九年級教師進行了獎勵。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，對貢獻大成績好的教師給予重獎，使優(yōu)秀教師充分實現(xiàn)自身的價值。

3、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

學校以校本培訓(xùn)為主動力，加大新課改培訓(xùn)的力度。完善了《校本培訓(xùn)計劃》和《新課程改革實施方案》，利用教研組活動時間開展校本培訓(xùn)，要求教師在新課程教學實踐中、在課堂教學模式改革中活學活用，挑戰(zhàn)課堂模式，開展了反思課堂新教法等一系列交流活動，促進了新教育理念的學習和教師教育思想的形成。

根據(jù)上級的安排，本學期，我校賀靜等12名教師參加了“國培計劃”陜西省農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)項目。張黎鋒老師參加“國培計劃”陜西省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目。安排張茜榮等22名教師參加進校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。徐新波等5名教師參加區(qū)教育局組織的第三批骨干教師培訓(xùn)。三、重視教學常規(guī)管理，加強質(zhì)量形成過程的監(jiān)督力度

1、重視領(lǐng)導(dǎo)的“代、聽、查”工作的落實，并使之常態(tài)化為促使學校領(lǐng)導(dǎo)和各級管理人員能深入教學第一線了解教育教學情況，加強教學管理，更好地為教學工作服務(wù)，學校要求領(lǐng)導(dǎo)代課，下班聽課。本學期，劉校長擔任七年級六個班心理健康教學工作，王主任擔任九年級兩個班的歷史教學工作，李主任擔任九年級一個班的化學教學工作。同時學校要求所有領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍內(nèi)推門聽課，時間、課程、地點、班級各自決定，且聽課次數(shù)校長不少于20節(jié)，主任不少于30節(jié)。通過領(lǐng)導(dǎo)班子各成員采取不定期聽課的方式，檢查、指導(dǎo)教師的教學工作，使教師們能互相學習，取長補短，形成了重視教學、教研的好風氣，促進學校了的教學改革，提高了教學質(zhì)量。

2、堅持教師教案、作業(yè)批改定期檢查制度，重視質(zhì)量形成的各個環(huán)節(jié)。

學校要求每個教師認真?zhèn)浜谜n，根據(jù)課程標準及學生的實際情況，確定單元和課時教學內(nèi)容。教法要科學，課時分配要合理。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標明確，重難點突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批，提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。

學校加強了對教師備課及作業(yè)批改檢查力度。學校采取了普查、抽查與復(fù)查結(jié)合的方式，本學期教導(dǎo)處一共組織了4次教師教案、作業(yè)批改大檢查。根據(jù)檢查情況，對教案作業(yè)劃分ABC三個等級，并記入教師的量化考核中。學校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課時抽查了部分教師教案、作業(yè)。對普查和抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，由教導(dǎo)處進行復(fù)查。檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合、與教師績效工資的分配掛鉤。

3、重視教師對學生的輔導(dǎo)及扶優(yōu)幫差，以檢查促落實加強輔導(dǎo)是提高教育教學質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。學校要求教導(dǎo)處將早操前、午飯后、自習輔導(dǎo)安排到人，要求教師早下班對學生進行輔導(dǎo)，并由值日領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處進行檢查。學校要求各任課教師要突出對學優(yōu)生和學困生的輔導(dǎo)，加強學法指導(dǎo)，措施到位有力，提倡教師進行個別輔導(dǎo)，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對象、有輔導(dǎo)時間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。由教導(dǎo)處在每月的教案作業(yè)檢查中，對教師的扶優(yōu)幫差記錄進行檢查。

4、以全方位的考勤加強教師對學生的管理

一個學生的紀律好了，學習成績會提高;一個學校的紀律狀況好，教學秩序就井然有序，教學質(zhì)量也不可能低。鑒于部分學生學習風氣不夠濃厚，學習基礎(chǔ)差，學習目標不明確，組織紀律淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、打架斗毆現(xiàn)象。為了防范學生在學習中發(fā)生違法亂紀的現(xiàn)象，學校加強了對學生日常常規(guī)管理，加大了學生學習過程中各個環(huán)節(jié)的管理（早操、上課，課間、自習、放學），加大了考勤的力度。上早操時，學校要求所有教師隨班出操，協(xié)助班主任管理好本班學生，由教導(dǎo)處對教師進行考勤；上課前，學校要求各任課教師對照課堂點名冊對學生進行考勤，對未上課的學生及時和班主任取得聯(lián)系；課間，學校要求值班教師在東西車棚等易發(fā)生打架斗毆的地方巡視，由值日領(lǐng)導(dǎo)負責檢查；自習課，各輔導(dǎo)教師按時下班輔導(dǎo)，教導(dǎo)處對輔導(dǎo)教師進行考勤；放學后，學校要求值日領(lǐng)導(dǎo)、所有班主任、值周人員及政教處人員到學校大門口護送學生，由門衛(wèi)對上述人員進行考勤。由于采取了以上嚴密的措施，一學期來，學生紀律狀況良好，未發(fā)生任何不安全事故，教學秩序井然，為全體師生營造了良好的學習和生活環(huán)境。

5、以組織嚴密的月考促進教學效果的落實

教學質(zhì)量檢測是檢測師生教與學效果的一種重要方法。學校要求科任教師要進行課堂檢測和單元測試，學校安排有月考。每次月考，教導(dǎo)處提前一周做好準備工作，從試卷的征訂，監(jiān)考閱卷的安排、各試場試卷分發(fā)，磁帶復(fù)制的等各個方面，嚴密組織，確保考試中不出任何紕漏。每次考試結(jié)束，教導(dǎo)處及時進行質(zhì)量分析，將結(jié)果通報給各任課教師，通過考試掌握學生學習情況，以查漏補缺，進行反饋矯正，彌補教學中的缺陷。

6、以家校溝通、合作的方式構(gòu)建穩(wěn)定的學習平臺

為了使老師和家長進行溝通、相互交流學生情況,以便于教師及時調(diào)整工作,和家長共同尋找最佳的教育方法和途徑，學校于11月24日下午召開了家長會，整個會議分為兩個部分。第一部分，在小操場召開大會。會上，劉校長首先從德育、教學、教研、安全等幾個方面，將學校的基本情況向各位家長作了匯報；其次，劉校長就家庭教育和家長如何配合學校教育方面的問題和所有家長進行探討。第二部分，分班召開家長會。各班主任向家長介紹開學以來本班學生的學習、紀律等各方面的情況，和家長談一談學生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并且了解學生們在家的情況。通過本次家長會的交流，使教師和家長都

知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應(yīng)該注意些什么，取得了良好的效果。

7、重視教學研究，以備課組為單位加強校本教研

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要，進一步提高學校教師隊伍的課堂教學水平，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學能手，建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊伍。學校將所有教師按照學科特點，劃分為6個教研組，每個教研組以年級為單位下轄若干備課小組，有合有分，開展教研活動。學校要求各教研組根據(jù)學校教研專題確定本教研組專題，各備課小組確定本小組專題，所有組員確定個人子專題。對專題的要求是具體、實用、可操作性強，學校要求教研組雙周活動一次，備課小組每周活動一次，研討解決教育教學中出現(xiàn)的問題，并做好記錄。

本學期，學校加大了備課組的活動力度，要求每周至少活動一次，活動內(nèi)容以解決教學中遇到的實際問題為主，也可以由一位教師提前精備一節(jié)課，在活動時進行說課，然后全組同志討論，相互補充、通過集思廣益、揚長避短、資源共享，達到了共同提高、發(fā)揮整體效益的目的。從學校領(lǐng)導(dǎo)參與備課組活動及檢查記錄情況看，對教師理論水平、教學水平、科研水平都起到了較好的促進作用。四、重視九年級工作的統(tǒng)籌安排，循序漸進，落實效果中考成績是一個學校教學教學質(zhì)量的窗口,九年級教學工作始終是學校教學工作的重點，為使我校201*年中考再創(chuàng)新高，本學期，我校提前部署，狠抓九年級教學工作，進一步提升我校的教育教學質(zhì)量，確保明年中考目標的實現(xiàn)。

1、加強了九年級任課教師的管理，進一步完善了中考獎懲制度，加大了獎懲力度。在先進評選，職稱的評定等方面盡力照顧九年級教師；同時，要求九年級教師以大局為重，服從學校工作安排，牢固樹立質(zhì)量意識，備好、上好每一節(jié)課，努力實現(xiàn)自身價值

2、扎實開展九年級各項教學工作，加強九年級學生的文化課學習，班主任定期召開班會，用科學的學習方法指導(dǎo)學生學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生學習的自覺性、主動性，不斷提高教學質(zhì)量。

3、學校所有領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力、狠抓初三工作。

學校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員與所有九年級教師一起，對九年級教學、班務(wù)、學生思想紀律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽課、找個別學生交談、了解檢查督促九年級工作；采用領(lǐng)導(dǎo)包班、包科的方法深入教學一線。同時要求每名領(lǐng)導(dǎo)干部負責幫助教育各班后進生5名，上下一心，共同致力于我校教育教學質(zhì)量的提高。

4、召開201*級“應(yīng)戰(zhàn)中考”動員會

學校于12月7日下午兩節(jié)課后，召開了九年級全體師生“應(yīng)戰(zhàn)中考”動員會。

會議先由王主任做動員報告。王主任首先宣布了學校制定的201*年中考目標，中考8科總評成績保五爭三；語文科力爭第一名；數(shù)學、理化、政史、體育成績排列進入全區(qū)前五名，力爭前三名；英語成績排列進入前八名，力爭前五名。同時對各班中考下達了目標，重點高中錄取比例為17%，每班9人；普通高中錄取比例達到各班參試人數(shù)的50％；職業(yè)學校及初中專錄取比例達到各參試人數(shù)的30％。其次，王主任從端正態(tài)度、增強學習的主動性和積極性等幾個方面對全體九年級學生提出了幾點希望和建議。王主任做完報告后，教師代表蘇娟同志代表九年級全體教師做了表態(tài)發(fā)言。九年級七個班每班派出一名代表在會上做了表態(tài)發(fā)言�！皯�(yīng)戰(zhàn)中考”動員會的召開，增強了九年級師生的使命感和責任感，創(chuàng)造了氛圍，營造了氣候，為九年級中考目標的實現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學思想現(xiàn)代化，學校治理規(guī)范化，學生質(zhì)量優(yōu)良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們明白擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學校教育教學工作再上新的臺階。

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