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崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

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崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年1月

崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

三項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為語文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是一個(gè)提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑,更是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、品德教育的平臺(tái)。自開學(xué)以來,我校扎實(shí)有效的把三項(xiàng)活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)中,三項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。各個(gè)班級(jí)將誦讀、寫字、講故事納入到學(xué)校校本課程之中,每周各一節(jié)。能圍繞三項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造性地開展工作,通過講故事、詩詞朗誦會(huì)、書法比賽等形式,給廣大師生提供展示的平臺(tái),把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)落到實(shí)處。

現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下:

一、嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,開足、開好三項(xiàng)活動(dòng)課程。

學(xué)校經(jīng)常性的組織各種比賽,旨在以比賽促學(xué)習(xí);另外學(xué)校經(jīng)常深入課堂對(duì)三項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行抽查以及綜合性檢查。通過檢查,發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)的反饋給各年級(jí),讓任課教師查漏補(bǔ)缺,在今后的教學(xué)中能夠及時(shí)的改正。

通過師生半年來的努力,我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(一)、寫字

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中的一種,各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高?v觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象班班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

(二)、故事演講

故事演講豐富了學(xué)生的語言,用規(guī)范準(zhǔn)確、清新優(yōu)美,沁人肺腑的語言感染別人,增強(qiáng)對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)了學(xué)生聽說欲望,克服了膽怯心理,鍛煉了聽說能力。故事演講真正成為學(xué)生鍛煉思維,訓(xùn)練語言的主要途徑。通過訓(xùn)練,學(xué)生不但可以積累豐富而規(guī)范的語言,而且能不斷增強(qiáng)語感,使學(xué)生水到渠成地準(zhǔn)確用語,表情達(dá)意。(三)詩歌誦讀1、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到了我們祖國江山如畫,從而激發(fā)了他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)了他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣,形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,背誦的古詩多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法,并能運(yùn)用與課外自讀古詩,部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運(yùn)用于作文之中。

二、通過一學(xué)期幾次三項(xiàng)活動(dòng)檢查,發(fā)現(xiàn)存在以下問題:寫字存在的問題

1、字的大小不均勻,筆畫多的字寫的太大,筆畫少的字寫的太小。2、占格不對(duì),很多同學(xué)不能正確的占格。

3、一、二年級(jí)的個(gè)別學(xué)生的筆粗細(xì)不一樣,寫的字不均勻。4、基本筆畫掌握不住,字的結(jié)構(gòu)不合理。古詩文朗誦存在的問題1、2、

個(gè)別班的聲音太小。

讀不出古詩的韻味,節(jié)奏掌握不好。

故事演講存在的不足1、2、3、4、

個(gè)別學(xué)生膽子小,怕檢查。表情不自然。

動(dòng)作和語言不一致,不協(xié)調(diào)。有的動(dòng)作過于生硬,不自然。語氣表達(dá)不好,不能夠根據(jù)不同的人物用適當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行描

述。針對(duì)以上存在的問題,學(xué)校在今后督導(dǎo)到過程中會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督,總之,我們會(huì)對(duì)三項(xiàng)活動(dòng)常抓不懈,使其扎實(shí)有效地開展下去。訓(xùn)練建議:

一、詩歌方面:教師逐句領(lǐng)讀,讓學(xué)生掌握節(jié)奏,分出五言和七言詩的節(jié)奏規(guī)律,理解古詩的意思,讀出韻味。

1、寫字方面:發(fā)給學(xué)生專用的方格練習(xí)紙,每隔一行寫一行。字?jǐn)?shù)不要太多,寫完后教師檢查,主要看卷面整潔度、字的大小、占格。然后教師針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下再重新書寫上面的字,進(jìn)行對(duì)比。

2糾正學(xué)生不正確的筆畫或者不規(guī)范的地方。3指導(dǎo)學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)。三、故事方面:

1、根據(jù)故事內(nèi)容統(tǒng)一動(dòng)作,統(tǒng)一語言。

2、對(duì)膽子小地學(xué)生多給與鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)膽量。

3、結(jié)對(duì)子,讓優(yōu)秀生幫扶差生,優(yōu)秀生多展示,其他學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。4、各班進(jìn)行合作交流。

擴(kuò)展閱讀:阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)教科研工作總結(jié)

阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)教科研工作總結(jié)

(201*201*第一學(xué)期)

冬梅傲雪,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已告結(jié)束。本學(xué)期我校教科研工作,堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),以制度管理為抓手,圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路,深化課堂教學(xué)改革,開拓進(jìn)取;以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,全面優(yōu)化學(xué)?蒲协h(huán)境,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,通過全體教師的共同努力,學(xué)校教學(xué)工作順利開展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,保證教學(xué)秩序的正常、高效運(yùn)行。(一)規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各種教學(xué)過程。

2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級(jí)培訓(xùn)而且開展好本校培訓(xùn)工作。著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo),各科在新課表引領(lǐng)下,用好新教材,加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

3、嚴(yán)格按新課程要求,開學(xué)就排好課表,開齊開足了各類課程,保證各類課程的教學(xué)時(shí)間,做到學(xué)科安排不走樣,綜合時(shí)間課程不走味,校本課程安排不走調(diào),通過行政每日巡課制度,堅(jiān)決杜絕了語文數(shù)學(xué)擠占藝體科時(shí)間,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)與管理,重視過程,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。課外活動(dòng)形式多樣,落實(shí)到位,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,熏陶了學(xué)生的情操。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)管理,堅(jiān)持教學(xué)制度。并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴(yán)格備課制度,教導(dǎo)處為每個(gè)年級(jí)、每個(gè)科目都安排好了集體備課時(shí)間。集體備課時(shí)應(yīng)注重剖析教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)和考點(diǎn),充分發(fā)揮群體智慧個(gè)性;其次是堅(jiān)持行政每日巡課制度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記載并糾正,堅(jiān)決杜絕無備課上課的行為,積極開展構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”活動(dòng),努力克服教學(xué)的盲目隨意性;再次是對(duì)作業(yè)的批改,要必須做到全批全改,力爭(zhēng)把學(xué)生的知識(shí)缺漏消滅在萌芽狀態(tài),避免知識(shí)的累積性錯(cuò)誤;第四是充分利用好單元定時(shí)作業(yè)題,及時(shí)批改、及時(shí)分析,反對(duì)把定時(shí)作業(yè)題放到期末復(fù)習(xí)作為練兵題。教導(dǎo)處、教研組對(duì)相關(guān)資料及時(shí)檢查,并作好了記載。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí),開展教師示范課、討論課聽課評(píng)課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在說課、授課、評(píng)課的過程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性;ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對(duì)青年教師,作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念,不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。

5、教導(dǎo)處做好各單元教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。認(rèn)真做好調(diào)研試卷考核、分析工作,狠抓學(xué)生“兩頭”,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全校各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過努力,我校教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。當(dāng)然,在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如,高年級(jí)語文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè),以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

二、加強(qiáng)教研、科研、課改工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升遵循我校以“科研興!睘榇龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本方略,推動(dòng)新課程的開展,教師素質(zhì)的提高,教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)以活動(dòng)為載體,深入推進(jìn)課程改革

1、教材分析活動(dòng):開學(xué)初,我校非常重視教師對(duì)教材的分析,要求教師通覽整本教材,明確本冊(cè)教材的整體要求,重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、質(zhì)量分析活動(dòng):開學(xué)初,學(xué)校將一接到全市上學(xué)期末的教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)表,就立即組織語、數(shù)、英、教師對(duì)自己任教班級(jí)的教學(xué)從成績分布、三項(xiàng)(及格率、平均分、優(yōu)秀率)對(duì)比成績(與上一學(xué)期末成績對(duì)比、與本年級(jí)平行班成績對(duì)比、與全市同年級(jí)同學(xué)科成績對(duì)比)、反思教學(xué)中存在的問題、整改的措施四方面進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的教學(xué)質(zhì)量分析,力爭(zhēng)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

3、加大聽課力度。本年度學(xué)校組織開展了第一輪、第三輪模擬過關(guān)課,小組公開課、推門課等教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)加大了薄弱學(xué)科的隨堂聽課力度。每次聽課后,及時(shí)與授課者交流、反饋信息,認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。

4、以月為單位分教研組開展系列教研活動(dòng):組織教師進(jìn)行一次組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng);組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄象課;組織教師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討;組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。

5、通過“走出去”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和外出聽課活動(dòng)本年度我校選派了24人次參加了語文,數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、思品等學(xué)科教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn),74人參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。。

6、開展讀書活動(dòng),加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí):很多教師利用工作之余自主學(xué)習(xí)、反思交流,積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng),本年度我校參加根河市教研室論文48篇、電教館信息技術(shù)論文15篇,教師進(jìn)修學(xué)校論文4篇。網(wǎng)上論文2篇、其中23篇教學(xué)論文榮獲自治區(qū)教育學(xué)會(huì)論文一、二、三等獎(jiǎng)。我校在201*年度《教師報(bào)》第十二屆全國教師教育教學(xué)論文大賽中踴躍參加,成績突出,被評(píng)為集體二等獎(jiǎng)。同時(shí)還有9名師生的撰寫稿件201*年《呼倫貝爾教研通訊》第五期上發(fā)表。

7、加強(qiáng)課改的過程管理:有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng),學(xué)會(huì)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),揚(yáng)長避短,優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動(dòng),出臺(tái)同年級(jí)同學(xué)科教師聽課教研活動(dòng)制度,教導(dǎo)處和各科研組能周密準(zhǔn)備,扎實(shí)開展,培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師,提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而以點(diǎn)帶面,全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

8、積極開展校本教研活動(dòng),做到教研活動(dòng)經(jīng);、專題化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。通過開展多種方式的教研活動(dòng),讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué),聽到水平較高的學(xué)術(shù)報(bào)告,并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,進(jìn)一步提升我校教師對(duì)課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

(二)、立足“競(jìng)賽活動(dòng)”,展示豐碩的教學(xué)成果

一學(xué)期來,我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué),教學(xué)質(zhì)量提高較快。

1、教師方面

(1)培養(yǎng)青年教師,給他們學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會(huì)。我校吳麗紅老師參加了自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“教與學(xué)”研討展示課評(píng)比,榮獲自治區(qū)教師基本功二等獎(jiǎng)。程明慧老師代表根河市參加了呼倫貝爾市研究性學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,她個(gè)人還在根河市規(guī)范課驗(yàn)收中榮獲優(yōu)質(zhì)課。吳麗紅、王麗香兩位老師參加了根河市教學(xué)能手比賽,榮獲能手稱號(hào)。

(2)宋慶老師榮獲201*根河市體育規(guī)范課三等獎(jiǎng)。牛修濤榮獲201*呼倫貝爾市第二屆體育教學(xué)與科研研討會(huì)體育論文二等獎(jiǎng)。

2、學(xué)生方面:

(1)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加上級(jí)的各類比賽,在201*-201*學(xué)年度小學(xué)生畢業(yè)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽中,袁宇賢同學(xué)榮獲個(gè)人第三名。學(xué)校榮獲團(tuán)體第三名。在201*-201*年全國小學(xué)英語知識(shí)競(jìng)賽中,有17名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中蔡正坤等7人榮獲全國一、二、三等獎(jiǎng)、董志豪等10人榮獲自治區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。李雪嬌等五名教師榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號(hào)。

(2)為激發(fā)中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校成功舉辦首屆“校園英語節(jié)”,通過口語對(duì)話、制作詞語卡片、手抄報(bào)、百詞英語單詞接力賽、體育趣味游戲、演唱英文歌曲、課本劇、英文故事、英語趣聞?dòng)螒虮荣惖,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和熱情,在校園中掀起學(xué)好英語的氛圍和熱潮。

(3)為了促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感及班級(jí)團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力,同時(shí)也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)一心的精神面貌。

回顧一學(xué)期的教科研工作,我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí),也反思了不足,諸如對(duì)于有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)雖然制訂了詳細(xì)的方案,但是由于師資隊(duì)伍的薄弱再加一些主觀上的原因,未能很好地按計(jì)劃實(shí)施,有少數(shù)教師學(xué)習(xí)理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中,我們要正視不足,經(jīng)常對(duì)照自己的行為,努力揚(yáng)長避短開展工作,努力將學(xué)校教育科研工作特別是有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)抓細(xì)、抓實(shí),從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。同時(shí)要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著,做好讀書筆記,反思自己的課堂教學(xué),進(jìn)行思考,撰寫教后反思.。

三、做好其它教務(wù)工作

教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

四、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以,我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度,建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表,對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒,所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做的更細(xì),考慮的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。

成績屬于過去,讓我們站在新的起點(diǎn),努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘,為培英學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!展望下一學(xué)期,教導(dǎo)處將在區(qū)教科研中心及校董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)之下,進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作,以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點(diǎn),持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,持之以恒的提高管理水平,實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一位學(xué)生滿意,讓每一位家長放心”。

阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)

201*-1-11

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