“本科教學(xué)工作水平評估”階段的個人思想小結(jié)

“本科教學(xué)工作水平評估”階段的個人思想小結(jié)

敬愛的黨組織：

作為一名入黨積極分子，我熱愛自己的本職崗位。尤其是在近期經(jīng)歷了一次由教育部組織的“本科教學(xué)工作水平評估”的洗禮后，讓我更以飽滿的熱情和清醒的頭腦來面對自己從事的工作。現(xiàn)就評估階段個人的工作和思想體會做出以下匯報：

“本科教學(xué)工作水平評估”是對一所高等院校綜合實(shí)力和各項(xiàng)工作開展的全面評估，是衡量學(xué)校的辦學(xué)層次、辦學(xué)水平優(yōu)良的鑒定。按照教育部提出“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并要求全校師生加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，以飽滿的熱情投入到迎評的建設(shè)之中，把良好的精神狀況展現(xiàn)給專家評委。校黨委何書記要求我們：“全校上下要高度重視本科教學(xué)工作水平評估工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作扎實(shí)的工作作風(fēng)，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)出來，切實(shí)做好一切準(zhǔn)備工作，迎接咨詢評估�！�

在這段時間里，我作為學(xué)校職能部門之一，又是學(xué)校窗口部門招生與就業(yè)工作處的就業(yè)指導(dǎo)辦公室的一名老師，更是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《本科教學(xué)工作水平評估方案》指標(biāo)體系，其中就業(yè)工作接受了3個觀測點(diǎn)，雖然不多，但是集中體現(xiàn)了近幾年我校在畢業(yè)生工作中采取的有力措施，反映了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，直接反映了我校在社會上的聲譽(yù)和社會評價。只有深刻體會其內(nèi)涵，從中思考工作崗位的職責(zé)和義務(wù)，才能做好材料的充分準(zhǔn)備，同時也為全校評建工作做好基礎(chǔ)與思想保證。201*年11月1217日是專家組在我校進(jìn)行走訪評估的時間。期間11月15日上午走訪了我所在的部門，處長涂方劍率全體人員出門迎接專家組成員王應(yīng)宗教授。在招畢處會議室，處長涂方劍向?qū)＜易髁祟}為《招好生、就好業(yè)，為服務(wù)教學(xué)工作做貢獻(xiàn)》的工作匯報。從組織機(jī)構(gòu)、工作機(jī)制、工作思路、工作內(nèi)容、工作質(zhì)量上介紹部門的工作情況，王教授對我部門在招生工作中生源質(zhì)量好、就業(yè)工作做的到位給予了充分肯定。

此次評估雖然結(jié)束了，但給我留下很多思考，以下是我個人在評建工作中的體會：1、由于日常事務(wù)性工作的繁雜，而材料的準(zhǔn)備好壞必須在《評估方案》的學(xué)習(xí)上投入精力，對其內(nèi)涵理解深刻和透徹，才能減少重復(fù)工作，達(dá)到事半功倍。

2、平常的收集整理工作十分重要，要善于總結(jié)，不能在需要時臨時準(zhǔn)備，會和當(dāng)初的意愿相差很遠(yuǎn)。

3、我們是學(xué)校的窗口部門，服務(wù)是宗旨，講文明講禮貌，規(guī)范文明用語，代表學(xué)校的精神文明建設(shè)。

4、評建工作是需要各個部門之間的協(xié)調(diào)來完成，《評估方案》的各項(xiàng)“觀測點(diǎn)”是一個有機(jī)整體，需要各個部門共同努力，共享資料，共同核對相關(guān)數(shù)據(jù)，才能把工作做好。我知道自己在工作中并不十分完美，通過這次評估使自己更深刻的認(rèn)識作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)發(fā)揮的模范帶頭作用，無論是工作中還是學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈地將黨的先進(jìn)性落實(shí)到工作中去！請領(lǐng)導(dǎo)和同志們監(jiān)督指導(dǎo)！

匯報人：

擴(kuò)展閱讀：蘭州大學(xué)本科教學(xué)工作水平評估整改工作總結(jié)報告

附件：

蘭州大學(xué)本科教學(xué)工作水平評估整改工作總結(jié)報告

201*年10月15日至21日，以清華大學(xué)梁尤能教授為組長、南京大學(xué)張大良教授為副組長的教育部專家組一行15人，對我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了為期一周的全面考察。教育部專家組以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神，在認(rèn)真地聽取匯報、實(shí)地考察、查閱材料、座談走訪、聽課測試的基礎(chǔ)上，形成了《關(guān)于蘭州大學(xué)本科教學(xué)工作水平評估的考察意見》，并在我校副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部大會上作了反饋。根據(jù)教育部文件精神和評估專家組反饋意見，我校立即著手研究整改工作�，F(xiàn)將一年來我校本科教學(xué)評估整改工作總結(jié)報告如下：

一、教育部專家組提出的意見和建議

教育部專家組充分肯定了我校本科教學(xué)工作取得的成績和鮮明的辦學(xué)特色。

專家組認(rèn)為，我校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思路清晰，因校制宜，明確學(xué)校定位，發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，并取得了階段性成果。在比較困難的條件下，采取有力措施，抓住培養(yǎng)、引進(jìn)和使用三個主要環(huán)節(jié)，延攬名師、扶植新秀，初步扭轉(zhuǎn)了人才外流的不利局面。我校的學(xué)科布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理，以國家重點(diǎn)學(xué)科、國家和省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地為依托，形成了多個優(yōu)勢專業(yè)群；高水平人才培養(yǎng)基地建設(shè)取得明顯成就，在學(xué)校本科教育教學(xué)中發(fā)揮了很好的帶動、示范、輻射作用。重視教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。教師師德高尚、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻(xiàn)，課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，注意把育人和教學(xué)相結(jié)合；學(xué)生勤奮、求實(shí)、進(jìn)取；思想政治工作和學(xué)生心理健康教育細(xì)致入微、扎實(shí)有效；畢業(yè)生就業(yè)率高且服務(wù)于西部的比例超過半數(shù)，社會聲譽(yù)好。專家組認(rèn)為，蘭州大學(xué)在長期的辦學(xué)實(shí)踐中形成了鮮明的特色：始終以“做西部文章，創(chuàng)一流大學(xué)”作為辦學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，把為西部提供專業(yè)人才、科技成果和社會服務(wù)作為學(xué)校自覺的使命。學(xué)校注重研究西部建設(shè)中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，形成了一批特色鮮明的學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)基地，為國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施做出了重要貢獻(xiàn)。蘭大人身居西北、胸懷天下，教師“直面清貧、樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”，學(xué)生“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”，形成了“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、爭創(chuàng)一流”的“蘭大精神”。這種精神薪火相傳，已成為蘭州大學(xué)不斷發(fā)展的力量源泉。

同時，評估專家組針對我校辦學(xué)過程中面臨的困難和存在的一些問題，提出了如下的建議和希望：

1.希望我校采取更加有力的措施，使教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)更趨合理，加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)，加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，并進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，提高教學(xué)水平。建議教育部和甘肅省充分考慮蘭州大學(xué)的特殊困難，進(jìn)一步加大對學(xué)校的支持力度。

2.希望我校在創(chuàng)建綜合性、研究型、國際知名高水平大學(xué)的進(jìn)程中，繼續(xù)加強(qiáng)本科教育的基礎(chǔ)地位，深入探索研究型大學(xué)本科教學(xué)的規(guī)律，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量的保障體系；充分發(fā)揮人文社會科學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用；統(tǒng)籌好各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、我校對整改階段的認(rèn)識和整改思路

對于專家組反饋的意見，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，及時召開了黨委常委會議，學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室擴(kuò)大會議以及全校副處級以上干部、研究所所長會議，進(jìn)行了反復(fù)的討論。學(xué)校黨委還將本科教學(xué)工作水平評估的整改工作納入到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中去，有針對性的查找問題。通過各種會議的宣傳和討論，全校師生員工一致認(rèn)為：專家組提出的意見和建議完全符合我校的實(shí)際，對我

們今后的建設(shè)和發(fā)展特別是本科教學(xué)工作，具有極其重要的指導(dǎo)作用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)下決心予以整改。

（一）整改工作的重要性

教育部本科教學(xué)工作水平評估，是遵循高等教育規(guī)律、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的重大舉措。我校作為教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，嚴(yán)格按照教育部要求，切實(shí)貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想。

在評建過程中，我校本科教學(xué)工作得到了專家的肯定，但仍存在一些問題和不足。例如師資隊(duì)伍建設(shè)問題一直是我校發(fā)展過程中所面臨的根本問題，也是我校提高本科教學(xué)質(zhì)量所要解決的關(guān)鍵問題。學(xué)校地處西部，自然環(huán)境差，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面雖然采取了很多積極的措施，也初步扭轉(zhuǎn)了人才外流的不利局面，但與建設(shè)一流大學(xué)的目標(biāo)相比，仍然存在著高層次人才欠缺，新設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍薄弱和青年教師教學(xué)水平有待提高等問題。在建設(shè)高水平研究型大學(xué)過程中，本科教育的基礎(chǔ)地位如何保證，本科教學(xué)的規(guī)律如何把握將是學(xué)校發(fā)展過程中需要重點(diǎn)考慮的問題。完善教學(xué)質(zhì)量的保障體系是保證人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校要通過“抓制度、抓管理、抓落實(shí)”，切實(shí)加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與落實(shí)。學(xué)校清醒地認(rèn)識到，整改的任務(wù)非常艱巨。學(xué)校將通過扎實(shí)有效的整改，帶動學(xué)校的全面發(fā)展和高水平研究型大學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)校黨委做出決定：要在認(rèn)真分析、研究專家組對我校本科教學(xué)工作水平評估考察反饋意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)專家組提出的問題和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定為期一年的整改方案，并確定201*年為我校“教學(xué)整改年”。

（二）整改工作的基本思路

在反復(fù)討論、統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)專家組的意見和建議，確定了如下整改工作思路。

1．整改工作的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教育部第二次全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會議精神；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，化解各種矛盾，確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)共進(jìn)；堅(jiān)持以人為本，實(shí)行科學(xué)管理，營造齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧環(huán)境。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)；進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，提高教學(xué)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)水平。學(xué)校在創(chuàng)建綜合性、研究型、國際知名高水平大學(xué)的進(jìn)程中，繼續(xù)堅(jiān)持本科教學(xué)工作的基礎(chǔ)地位不動搖，深入探索研究型大學(xué)本科教學(xué)規(guī)律，逐步建立研究型大學(xué)本科教育的科學(xué)體系，不斷完善教學(xué)質(zhì)量的保障體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。充分發(fā)揮人文社會科學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。統(tǒng)籌好各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)各學(xué)院健康發(fā)展。

2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保整改工作順利進(jìn)行

我校繼續(xù)保留本科教學(xué)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，各職能部門分頭開展工作，各學(xué)院具體落實(shí)。學(xué)校要求各職能部門建立目標(biāo)責(zé)任制，突出重點(diǎn)，結(jié)合本科教學(xué)工作評估提出本部門的整改意見和措施，把整改工作落到實(shí)處。各學(xué)院要結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)差距、明確責(zé)任和任務(wù)，專項(xiàng)推進(jìn)，在教學(xué)改革的深度和教學(xué)管理的力度上下功夫，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度提出整改方案并認(rèn)真實(shí)施。在實(shí)施過程中，始終保持本科教學(xué)基礎(chǔ)地位不動搖，注重教學(xué)工作的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平。同時學(xué)校將加強(qiáng)對整改工作的監(jiān)督與檢查，確保工作不留空檔，高效開展。

3．制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃

學(xué)校將教育部專家組提出的問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析和討論；對于能夠在短時間解決的問題限時整改；對于需要一定時間才能解決的問

題則與“十一五”規(guī)劃的起草結(jié)合起來分步驟整改；需要在長期建設(shè)中逐步整改的問題，則與學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來制定整改計(jì)劃。整改內(nèi)容的梳理和確定具體從三個方面考慮：一是根據(jù)教育部專家組實(shí)地考察提出的結(jié)論性意見，未達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)和反饋交流中提出的問題和建議；二是自評自建過程中按照本科教學(xué)工作指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)，部分指標(biāo)雖然達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)，但存在影響本科教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的的問題；三是按照學(xué)校建設(shè)“理念先進(jìn)、組織合理、管理科學(xué)、質(zhì)量優(yōu)良”的本科教育新體系的要求，立足學(xué)校當(dāng)前和今后長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，需研究和解決的本科教育的前瞻性問題。

學(xué)校提出了本科教學(xué)工作總體整改要求，制定了具體的實(shí)施方案和相關(guān)配套措施；各職能部門、各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校的總體方案和整改內(nèi)容，制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃，排出具體的時間進(jìn)度，分解指標(biāo)，層層落實(shí)。各層次、各類別整改方案的實(shí)施，做到措施到位，責(zé)任到人。

三、整改工作中的一些重要舉措

（一）采取有力措施，鞏固和強(qiáng)化本科教學(xué)工作的中心地位1.切實(shí)加強(qiáng)對本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程，每學(xué)期的全校領(lǐng)導(dǎo)干部大會，黨委書記、校長均會強(qiáng)調(diào)本科教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，要求各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、各個部門以本科教學(xué)工作為中心，全面統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，重視教學(xué)，關(guān)心教學(xué)，支持教學(xué)；每學(xué)期開學(xué)第一次行政例會也以本科教學(xué)工作為議題，聽取情況匯報，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題。

2.進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度

學(xué)校在預(yù)算內(nèi)增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證了生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年有所增加。“十一五”期間，學(xué)校在本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)保持不變的基礎(chǔ)上，每年

撥款200萬元作為研究型學(xué)院本科教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于精品課程、精品教材、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎等的培育及本科生科研訓(xùn)練、基礎(chǔ)英語附加訓(xùn)練、口語訓(xùn)練等。同時，學(xué)校還首次解決了榆中校區(qū)201*級本科生的畢業(yè)論文補(bǔ)貼問題，共發(fā)放補(bǔ)貼45.41萬元；為落實(shí)輔導(dǎo)答疑、交流討論等非課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)放交通補(bǔ)貼17萬元。近期，學(xué)校擬投入180萬元對榆中校區(qū)公共機(jī)房微機(jī)進(jìn)行更新。

3.繼續(xù)堅(jiān)持教授上講臺，加強(qiáng)本科生基礎(chǔ)課教學(xué)

學(xué)校鼓勵教授、副教授為本科生講授基礎(chǔ)課程。201*年開始，實(shí)行基本工作量制度，規(guī)定教授、副教授每學(xué)年必須完成216個學(xué)時的教學(xué)工作量，其中必須為本科生授課54個學(xué)時以上方可啟動教學(xué)津貼。

4.從各種政策導(dǎo)向上引導(dǎo)教師重視本科教學(xué)工作

學(xué)校從職稱聘任、津貼分配等政策方面引導(dǎo)教師更加重視提高教學(xué)質(zhì)量，開展教學(xué)研究，申報精品課程及教學(xué)成果獎，進(jìn)一步提高了教師從事本科教學(xué)工作的積極性，理順了教學(xué)與科研的關(guān)系，激勵教師熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)、盡職盡貴、傾情奉獻(xiàn)。

（二）繼續(xù)堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1．進(jìn)一步推進(jìn)人才引進(jìn)和培育計(jì)劃

我�！拜陀⑷瞬沤ㄔO(shè)計(jì)劃”實(shí)施以來，在引進(jìn)和培育人才、聘任講席教授方面已經(jīng)取得了明顯效果。201*年，為了對于獲得博士學(xué)位新進(jìn)入教師隊(duì)伍人員更好地進(jìn)行資助和支持，使他們一進(jìn)校門、一進(jìn)研究所工作就能夠立即融入團(tuán)隊(duì)，確定研究方向，開展科學(xué)研究，學(xué)校對“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”進(jìn)行了修改補(bǔ)充，制定《關(guān)于對“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”中獲得博士學(xué)位者相關(guān)辦法的修改補(bǔ)充規(guī)定》（校人字[201*]68號），進(jìn)一步加大了對這批人員的支持力度。201*年選留優(yōu)秀博士畢業(yè)生26人，成為師資隊(duì)伍的新生力量。

2．以學(xué)科帶頭人層次的人才為建設(shè)重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)人才引進(jìn)和智力引進(jìn)工作

一年多來，我校繼續(xù)加強(qiáng)“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”的實(shí)施力度，201*年引進(jìn)聘任教授7位（其中萃英特聘教授1位）、副教授4位，引進(jìn)人才總數(shù)達(dá)到81位；聘任講席教授16位，講席教授總數(shù)達(dá)到58位。從校外聘請160位專家學(xué)者來校講學(xué)（其中院士15人，國外專家70人），為本科生講座500余場次，對活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與建設(shè)起到了重要的推動作用。

3．繼續(xù)執(zhí)行青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和中青年骨干教師出國進(jìn)修計(jì)劃，提升已有教師的學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平

在原有青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，201*年起，學(xué)校首次推行為期三年的青年教師教學(xué)水平提升計(jì)劃，針對任教時間不足5年(包括5年)的青年教師，通過各學(xué)院指定指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)、學(xué)校和學(xué)院組織專家聽課、教學(xué)觀摩等方式帶動青年教師不斷提升教學(xué)水平。

繼續(xù)執(zhí)行中青年骨干教師出國進(jìn)修計(jì)劃，積極遴選推薦公派出國留學(xué)人員，還積極支持在國外有科研合作項(xiàng)目和國際合作交流渠道暢通的青年教師單位公派出國進(jìn)行科研活動或做博士后。201*年實(shí)際選派青年骨干教師公派出國留學(xué)25人。

同時，學(xué)校努力提升已有教師的學(xué)歷層次，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，201*年攻讀博士學(xué)位人員38人，攻讀碩士學(xué)位人員20人，在職做博士后人員（國內(nèi)）5人。選派中外聯(lián)合培養(yǎng)師資博士生8人赴國外學(xué)習(xí)。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍，切實(shí)提高新設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)水平

201*年，學(xué)校選留優(yōu)秀博士畢業(yè)生26人、碩士42人，近30%補(bǔ)充到了新設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍中；選派青年教師國內(nèi)進(jìn)修50人，參加各種培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會議20人次。其中，選派新聞傳播、土木工程、

影視文學(xué)等新設(shè)專業(yè)教師的人數(shù)達(dá)到30%。

為加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，201*年共選派8位教學(xué)科研骨干參加教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教師的培訓(xùn)

教育部201*年新的思想政治理論課改革方案頒布后，我校率先啟動新的教學(xué)方案，并在校內(nèi)開展培訓(xùn)的基礎(chǔ)上選派10位教師參加中國人民大學(xué)舉辦的思想政治理論課培訓(xùn)。201*年，選派8位教師參加教育部思想政治理論課統(tǒng)編教材征求意見會和課程培訓(xùn)班；17位教師參加甘肅省高校思想政治理論課程培訓(xùn)班；5人次參加中國人民大學(xué)、清華大學(xué)等院校舉辦的思想政治理論課程建設(shè)研討會和培訓(xùn)班。

（三）深入探索研究型大學(xué)本科教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量的保障體系

1．加大招生改革力度，提高生源質(zhì)量

為吸引更優(yōu)秀本科生源，充分利用綜合性大學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢和良好的教學(xué)資源，培養(yǎng)具有蘭州大學(xué)辦學(xué)特色的創(chuàng)新型人才，探索本科階段低年級通識教育和高年級寬口徑專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，并為研究生教育輸送高素質(zhì)、創(chuàng)新型后備生源，201*年我校進(jìn)一步加大了招生改革的力度，在201*年開始所有“基地班”直接進(jìn)入招生過程的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今年部分“基地班”采取一半計(jì)劃進(jìn)入招生過程、一半計(jì)劃進(jìn)校后選拔的辦法，并首次在招收的本科新生中選拔設(shè)立“隆基班”，目的在于選拔校內(nèi)最優(yōu)秀的生源；76個本科專業(yè)中的23個專業(yè)按專業(yè)類招生；申報并獲批開展自主招生。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè)，帶動相關(guān)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展

各級人才培養(yǎng)基地在我校本科教育的發(fā)展中發(fā)揮著重要的示范和輻射作用。201*年，我校成功申報國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地

和甘肅省理論與應(yīng)用力學(xué)人才培養(yǎng)基地；至此，我校已擁有6個國家級、4個部省級和2個校級人才培養(yǎng)基地。同時，地理、物理、化學(xué)和生物四個國家理科基地申請“十一五”人才培養(yǎng)基金670萬元�；�地的建設(shè)與發(fā)展，不但有效地保護(hù)和加強(qiáng)了基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，同時帶動了相關(guān)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展，形成了若干優(yōu)勢和特色專業(yè)群，確保了精英教育辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.大力實(shí)施精品課程培育計(jì)劃，推動課程建設(shè)

以省級和國家級精品課程的建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)課程建設(shè)，大力實(shí)施精品課程培育計(jì)劃。201*年，我校獲得國家級精品課程2門，省級精品課程17門；截至目前，共獲得國家級精品課程5門，省級精品課程47門。201*年，我校還組織201*年至201*年建設(shè)的六批196個重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目和201*-201*年度省級精品課程進(jìn)行成果匯報，目的在于檢查和比較課程建設(shè)成果，繼續(xù)加大對建設(shè)成果顯著課程的支持力度，進(jìn)一步培育省級和國家級精品課程，并以此推動我校的本科課程建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4．實(shí)施精品教材建設(shè)計(jì)劃，推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革為了鼓勵教師編寫高質(zhì)量的統(tǒng)編教材，我校實(shí)施精品教材建設(shè)計(jì)劃，在學(xué)校設(shè)立的“教材建設(shè)基金”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大投入，調(diào)動教師編寫高質(zhì)量教材的積極性，并以此推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。201*年，我校有17部教材入選普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃。

5.集中檢查和日常隨機(jī)教學(xué)評估相結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為了確保正常的教學(xué)秩序，201*年起，學(xué)校教務(wù)處在主管校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，每學(xué)期中旬組織教學(xué)顧問、中青年教學(xué)骨干及教務(wù)處負(fù)責(zé)人組成專家組，對全校本科教學(xué)情況進(jìn)行全面檢查，專家組通過聽取學(xué)院匯報、查閱教學(xué)檔案、聽課、召開教師及學(xué)生座談會等方式全

面了解各學(xué)院本科教學(xué)狀況并及時向各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行反饋。在教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估方式上，由以往的晉職申請?jiān)u估向日常隨機(jī)教學(xué)評估過渡，目的在于將集中教學(xué)檢查和日常隨機(jī)教學(xué)評估相結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6.進(jìn)一步完善輔導(dǎo)答疑和交流討論制度，加強(qiáng)對非課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的管理

在我校多校區(qū)辦學(xué)的背景下，實(shí)施輔導(dǎo)答疑和交流討論制度具有重要的意義。為進(jìn)一步完善輔導(dǎo)答疑和交流討論制度，201*年，學(xué)校提出《關(guān)于完善輔導(dǎo)答疑和交流討論制度的若干意見（試行）》，將輔導(dǎo)答疑和交流討論納入日常教學(xué)管理及教學(xué)工作量計(jì)算，并加大監(jiān)督落實(shí)力度，其目的不僅要鼓勵教師重視輔導(dǎo)答疑和交流討論，更重要的是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

7．加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)論文的管理，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)論文的質(zhì)量

為切實(shí)保證和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)對本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的規(guī)范化管理，學(xué)校制定并頒布《蘭州大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范（試行）》和《蘭州大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊（試行）》，并首次推行將完成畢業(yè)論文時間延長為一年。此外，學(xué)校還加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行情況和畢業(yè)論文的日常檢查，及時解決存在的問題。

8．深化公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革，加大公共選修課建設(shè)

為進(jìn)一步完善學(xué)生自由選課制度，深化公共課教學(xué)改革，學(xué)校在繼續(xù)實(shí)行大學(xué)英語分級教學(xué)的基礎(chǔ)上制訂了《蘭州大學(xué)公共英語和政治理論課教學(xué)工作量計(jì)算辦法（試行）》，對政治理論課和大學(xué)英語實(shí)行公開選課并依據(jù)選課學(xué)生人數(shù)確定教學(xué)工作量系數(shù)，以此推進(jìn)政治理論課和大學(xué)英語教學(xué)改革，充分調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極

性。

為做到結(jié)合學(xué)生興趣和能力因材施教，給學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)和選擇的空間，學(xué)校還加大公共選修課建設(shè)，計(jì)劃按學(xué)科開設(shè)10個門類若干門公共選修課供學(xué)生選擇，目的是為了擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識，提高多方面的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

9．實(shí)施教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持計(jì)劃

為了培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的優(yōu)秀本科生，造就基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才，更好地為研究型大學(xué)的發(fā)展打好基礎(chǔ)，“十一五”期間，學(xué)校每年撥款200萬元作為研究型學(xué)院本科教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)施重點(diǎn)教材建設(shè)計(jì)劃（“十一五”規(guī)劃教材）、重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目（全校公共選修課程）建設(shè)、國家級精品課程培訓(xùn)育計(jì)劃、國家級教學(xué)名師培育計(jì)劃、高年級本科生綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)支持計(jì)劃、專業(yè)特色研究項(xiàng)目建設(shè)、交叉學(xué)科特色研究項(xiàng)目建設(shè)、國家級大學(xué)生專業(yè)大賽支持與獎勵計(jì)劃、低年級本科生基礎(chǔ)英語附加訓(xùn)練計(jì)劃、高

年級本科生英語口語訓(xùn)練計(jì)劃、“名師講壇”計(jì)劃等。

10．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)籍管理

我校歷來重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持將學(xué)風(fēng)建設(shè)貫徹到學(xué)校教學(xué)活動的全過程中。201*年，學(xué)校教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)主持召開座談會，分別與理、工、農(nóng)、醫(yī)、文科各學(xué)院分管學(xué)生工作的黨委副書記及校團(tuán)委負(fù)責(zé)人、各學(xué)院團(tuán)委書記就我校學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行座談，目的在于了解情況，加強(qiáng)校內(nèi)各部門的溝通與協(xié)作，共同做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

學(xué)校一直重視考試和考試改革工作，堅(jiān)持“兩手抓”，一手抓考試紀(jì)律，一手抓考試改革，通過這一環(huán)節(jié)來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了使考試工作進(jìn)一步規(guī)范化和科學(xué)化，根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校于201*年6月頒布了《蘭州大學(xué)關(guān)于命題、考試及成績歸檔的若干規(guī)定（試行）》。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還加強(qiáng)本科生學(xué)籍管理及考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格退學(xué)、試

讀等的相關(guān)規(guī)定。

11．改革研究生推免工作，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性201*年，在研究生推免工作中學(xué)校推行了幾項(xiàng)新的措施：推薦一批研究生導(dǎo)師在全校范圍公開選拔優(yōu)秀推免生；根據(jù)各學(xué)院近3年的科研工作狀況分配90名推免生名額，并要求這部分名額的1/3必須用于跨學(xué)院選撥；學(xué)校單列20個名額，不受綜合排名限制，學(xué)生提出申請并由本院3名以上為該生授過課的教授或副教授聯(lián)名推薦，經(jīng)學(xué)校推免生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查、面試后確定人選。這些措施的目的在于加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉與交流，選拔有特殊學(xué)術(shù)專長或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四）統(tǒng)籌各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展

原蘭州醫(yī)學(xué)院并入我校已經(jīng)兩年時間，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科、專業(yè)的融合，形成若干個特色鮮明的交叉學(xué)科和新興學(xué)科。通過引進(jìn)學(xué)科帶頭人、申報學(xué)科點(diǎn)等措施，扶持文科類、醫(yī)學(xué)類等學(xué)科的發(fā)展；強(qiáng)固優(yōu)勢學(xué)科，形成學(xué)校的核心競爭力。

201*年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會第二十二次會議批準(zhǔn)，我校民族學(xué)、數(shù)學(xué)獲得一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)，馬克思主義中國化研究、工程力學(xué)、草業(yè)科學(xué)、行政管理獲得二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等23個學(xué)科點(diǎn)獲得一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)，戲劇戲曲學(xué)等4個學(xué)科獲得二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)。在此次學(xué)位授權(quán)審核中我校哲學(xué)社會科學(xué)獲準(zhǔn)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)和二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)均占總數(shù)的50%，在我校哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域引起較大震動，必將對文科其他學(xué)科，乃至醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)和理學(xué)等學(xué)科的發(fā)展起到輻射與推動作用。

201*年，我校學(xué)科建設(shè)取得重大進(jìn)展。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等27個學(xué)科（其中一級學(xué)科14個）被批準(zhǔn)為201*－201*年度甘肅高校省級重點(diǎn)學(xué)科（全省11個高校具有省級重點(diǎn)學(xué)科90個，本校占30%；其中文

科類學(xué)科8個，醫(yī)學(xué)類學(xué)科5個，理工科類學(xué)科14個）。與201*－201*年度甘肅高校省級重點(diǎn)學(xué)科相比，新增6個一級重點(diǎn)學(xué)科（文科類3個：社會學(xué)、民族學(xué)、公共管理；理科類3個：地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）和2個二級重點(diǎn)學(xué)科（環(huán)境科學(xué)、草業(yè)科學(xué)）。這為我校國家重點(diǎn)學(xué)科的申報和建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一年多來的整改工作，我校結(jié)合教育部本科教學(xué)工作水平評估專家組的意見和建議，抓細(xì)、抓實(shí)，確保本科教學(xué)日常工作平穩(wěn)有序進(jìn)行，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，采取多項(xiàng)措施深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，解決了一些具體問題，取得了一些成績。

我們也清醒地認(rèn)識到，提高教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校永恒的主題；在新的形勢下，我校面臨的挑戰(zhàn)更艱巨，任務(wù)更繁重。但我們有信心團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，爭創(chuàng)一流”的蘭大精神，配合教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的實(shí)施，牢固樹立質(zhì)量觀念，狠抓質(zhì)量工程，確保本科教育在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位不動搖，促進(jìn)我校本科教育實(shí)現(xiàn)“上中材質(zhì)、精英教育、全面發(fā)展、質(zhì)量一流”的目標(biāo)定位，以更優(yōu)異的成績迎接下一輪本科教學(xué)工作水平評估！

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