書香家庭的建設(shè)總結(jié)

建立“書香家庭”進(jìn)行“親子共讀”

閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項(xiàng)重要的活動(dòng)。俗話說(shuō)“家有讀書子，國(guó)有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來(lái)，我們?cè)跔I(yíng)造“書香班級(jí)”的基礎(chǔ)上又建立了“書香家庭”，啟動(dòng)了“親子共讀”活動(dòng)。

活動(dòng)中，我們注重強(qiáng)化活動(dòng)內(nèi)容。為確保內(nèi)容豐富、方法實(shí)用和效果突出，先后采取多種形式強(qiáng)化該項(xiàng)活動(dòng)的深入開展。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)出讀書倡議。學(xué)期初各班號(hào)召家長(zhǎng)會(huì)，各級(jí)部成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，向各位家長(zhǎng)發(fā)出了與孩子一起讀書的倡議，同時(shí)要求家長(zhǎng)多讀書，讀好書，掌握科學(xué)的教子方法，通過(guò)讀書提高自身素質(zhì)，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。

2、向家長(zhǎng)推薦實(shí)用的書目。積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動(dòng)推薦書目，為每個(gè)年齡段的學(xué)生家長(zhǎng)推薦《教你如何賞識(shí)孩子》、《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》、《給青少年的12個(gè)忠告》等書目，供家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

3、共寫感受。鼓勵(lì)家長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生在誦讀學(xué)校規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上，廣泛閱讀經(jīng)典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀；熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。

4、以網(wǎng)絡(luò)為載體，建立班級(jí)博客。為將“親子共讀”落實(shí)到實(shí)處，建立了“班級(jí)博客”，還在“班級(jí)博客”中開設(shè)了“共讀論壇”，在這里除了教師及時(shí)為家長(zhǎng)提供如“共讀時(shí)間、共讀方法、評(píng)價(jià)手段”等方面的指導(dǎo)和幫助外，家長(zhǎng)們也可以探討共讀收獲，交流共讀心得，共享溫馨美好時(shí)光。

5、以學(xué)校為平臺(tái)，組織開展相應(yīng)的活動(dòng)。我們根據(jù)本校實(shí)際，組織開展學(xué)習(xí)成果展、親子故事會(huì)、親子學(xué)習(xí)心得等各具特色的深化活動(dòng)。學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)共讀情況評(píng)選出“書香家庭”，除了在“班級(jí)博客中”進(jìn)行表?yè)P(yáng)之外，還以“喜報(bào)”的形式在班級(jí)發(fā)放，以此來(lái)吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

通過(guò)“親子共讀”活動(dòng)的開展，孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)，活動(dòng)取得了顯著成效。

1、親子共讀，豐富了家庭文化生活。讀書活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇耍瑏G掉麻將，走進(jìn)了書鄉(xiāng)。晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長(zhǎng)的視野開闊了，孩子的閱讀能力提高了。

2、書香氛圍濃厚，育人環(huán)境得以拓寬。閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但它改變家長(zhǎng)和學(xué)生人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但卻改變了人生的終點(diǎn)。讀書增強(qiáng)了親子溝通，促進(jìn)了家庭的和諧。

3、一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)博客”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。

在活動(dòng)的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書；有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。措施不到位，要求不具體，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。

營(yíng)造書香校園，讓我們的孩子們熱愛讀書，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營(yíng)造書香家庭，更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛書的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的書香家庭參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，也為了激勵(lì)和感染更多的家庭走進(jìn)書香世界，我們希望通過(guò)今后的努力，爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂(lè)趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤(rùn)澤生命。

擴(kuò)展閱讀：“創(chuàng)建書香家庭,提高家教質(zhì)”實(shí)驗(yàn)方案

《創(chuàng)建書香家庭，提高家教育質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究》

實(shí)施方案

遼寧省鳳城市東方紅小學(xué)執(zhí)筆鄂秀春

一、前提情況

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在論述學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系時(shí)，有一個(gè)簡(jiǎn)單而鮮明的觀點(diǎn)：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)家庭。”因?yàn)閷W(xué)校是從事教育的專門機(jī)構(gòu)，擁有大量的教育專職人員，能按教育規(guī)律科學(xué)地對(duì)兒童施以教育。相對(duì)于家長(zhǎng)而言，教育專職人員更具有教育專業(yè)知識(shí)，懂得教育學(xué)、心理學(xué)理論，懂得兒童的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法。因而，教師應(yīng)主動(dòng)地指導(dǎo)家庭教育。

201*年10月遼寧省關(guān)工委召開了“家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)�！闭n題研究會(huì)，根據(jù)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際學(xué)情，我校申請(qǐng)承辦了《創(chuàng)建書香家庭，提高家教質(zhì)量》課題實(shí)驗(yàn)研究，現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)方案如下：

二、課題的提出

（一）、家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校工作宗旨是探索現(xiàn)代家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)律以及如何實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和家教水準(zhǔn)。國(guó)家發(fā)出提高全民素質(zhì)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，我們深深感到家長(zhǎng)學(xué)校是我國(guó)終身教育體系的組成部分，是家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要載體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)。是貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的決定。

（二）、創(chuàng)建書香家庭是形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)型社會(huì)中家庭是最基本的單位。建設(shè)書香家庭,讓每個(gè)家庭的成員從書中領(lǐng)悟做人的真諦，陶冶性情，修正不良行為，書香溢于家庭之中，增進(jìn)濃濃親情，不但增強(qiáng)家庭凝聚力，又可以提升現(xiàn)代家庭的生活質(zhì)量。書香家庭多了，社區(qū)風(fēng)貌好了，社會(huì)文明就自然而然提高了。其次，家庭教育是青少年健康成長(zhǎng)不可缺少又極其重要的領(lǐng)域、環(huán)節(jié)。家庭讀書、親子讀書，對(duì)孩子、對(duì)父母都是一個(gè)互動(dòng)、互促、共進(jìn)、共樂(lè)的過(guò)程，父母獲得科學(xué)教子的方法，又樹立求知尚學(xué)的風(fēng)范，孩子也得到家庭的熏陶和自由、民主的發(fā)展，創(chuàng)建書香家庭成為抓好未成年人思想道德教育的有效方式。

三、研究現(xiàn)狀

（一）我校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校已近20年，多年來(lái)，在辦學(xué)的過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)很多困惑，同時(shí)也積累了很多家長(zhǎng)學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，取得過(guò)一些成績(jī)，深深感受到辦好家長(zhǎng)學(xué)校，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，在以往工作的基礎(chǔ)上，提出了“創(chuàng)建書香家庭”的實(shí)驗(yàn)課題。創(chuàng)建書香家庭是營(yíng)造書香校園的保障，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的極為有效的途徑之一，伴隨著“營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)“的新理念，必將成為家長(zhǎng)學(xué)校工作的主旋律之一。

（二）、面向新世紀(jì)，賦予家庭教育新內(nèi)涵，家長(zhǎng)學(xué)�！皶�香家庭的創(chuàng)建”，會(huì)喚起家長(zhǎng)的使命感、責(zé)任感，他們重新拿起書，走進(jìn)書的海洋，把自己心靈深處最真摯的愛，理性的轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子真正的幫助和教育。（三）、從家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，“以人為本，以人的發(fā)展為本”，嘗試在家長(zhǎng)學(xué)校工作中，使家長(zhǎng)更新一個(gè)觀念，即：“家長(zhǎng)管教”到“家庭教育”的轉(zhuǎn)變。合格的家長(zhǎng)在于是否為孩子營(yíng)造了一種和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，這種環(huán)境是培育心商、情商------非智力因素的源源不斷的營(yíng)養(yǎng)主源，家庭中，討論一些各自近期見聞，有利于思想感情的溝通。家庭中要有一定數(shù)量的各類書籍、音像制品，為孩子提供精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)盡可能少參與不必要的娛樂(lè)活動(dòng)，多些時(shí)間和孩子在一起，讀書討論，既做長(zhǎng)者，又做朋友。與孩子同讀書，同體驗(yàn)。

四、指導(dǎo)思想

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長(zhǎng)共同體驗(yàn)到：我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。開展“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，組織家庭成員開展閱讀活動(dòng)，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開展閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，提升家庭文化氛圍。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)“書香家庭”的建設(shè)，全面家長(zhǎng)、學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校及家庭育人質(zhì)量！

五、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

經(jīng)過(guò)前期的調(diào)查、分析，我校確立了本課題的預(yù)期目標(biāo)：

1、通過(guò)五年時(shí)間的“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力。3、讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。4、通過(guò)活動(dòng)，提升家庭文化品味，提高家長(zhǎng)與學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、班主任要負(fù)責(zé)召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃。2、家庭成員要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書（10本以上）。家庭建立圖書角。

3、家長(zhǎng)以身作則，每天盡可能抽出半小時(shí)以上的時(shí)間與孩子一起讀書。可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時(shí)段。如早上詩(shī)詞朗誦、晚讀，周末家庭大閱讀等。

4、記住“書香家庭”讀書口號(hào)“我讀書，我快樂(lè)”，要求家長(zhǎng)在圖書角位置制作此標(biāo)語(yǔ)或者關(guān)于讀書的名言警句。

5、有條件的家庭要建立“網(wǎng)上圖書館”并開展讀書活動(dòng)。時(shí)常在學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表讀書感悟心得。

6、家庭每周開展一次“家庭讀書匯報(bào)會(huì)”活動(dòng)，每個(gè)家庭成員要集中匯報(bào)一周來(lái)的讀書體會(huì)，每月以文字材料、照片、光盤的形式上交學(xué)校，作為評(píng)比的重要依據(jù)，

7、班主任老師要結(jié)合營(yíng)造“書香教室”活動(dòng)，定期組織學(xué)生開展“家庭成員讀書交流活動(dòng)”，并做好記錄、評(píng)價(jià)。同時(shí)要在校園星星電視臺(tái)以“配樂(lè)讀，介紹家庭讀書經(jīng)驗(yàn)”等形式進(jìn)行家庭讀書展示活動(dòng)。

8、每學(xué)期一次指導(dǎo)學(xué)生開展好“我和父母共讀書”征文比賽。好的作品刊登在《東方紅周報(bào)》上。

9、換一本書，交一個(gè)朋友，鼓勵(lì)學(xué)生家庭開展“好書大家看”活動(dòng)，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書時(shí)要注意保護(hù)。

七、實(shí)驗(yàn)的方法和原則

（一）、方法1、總結(jié)法2、比較法3、文獻(xiàn)法4、實(shí)驗(yàn)法（二）、原則

1、尊重家長(zhǎng)的原則

尊重家長(zhǎng)，確立家長(zhǎng)的主體地位，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，廣大家長(zhǎng)大都具有一定的文化知識(shí)，有的文化程度還相當(dāng)高，他們對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)容、方法有自己的見解，對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長(zhǎng)看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠(chéng)摯合作，以商量、探討的口吻來(lái)施教，真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂(lè)于接受，改進(jìn)不正當(dāng)?shù)慕逃�方法，更主�?dòng)積極地配合、支持學(xué)校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動(dòng)、觀摩活動(dòng)，如"六一"藝術(shù)周、開學(xué)典禮、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等都得到了許多家長(zhǎng)的支持，使我們每次都取得成功。2、區(qū)別對(duì)待的原則

家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長(zhǎng)學(xué)校教育在內(nèi)容、方式和方法上，應(yīng)充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)地開展教育工作，不要"一刀切"，把不同類型和不同程度的家長(zhǎng)都請(qǐng)來(lái)聽同一個(gè)內(nèi)容的講座，或參加同一形式的活動(dòng)，這樣會(huì)使活動(dòng)失去意義，使家長(zhǎng)失去參與的積極性。因此，家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到區(qū)別對(duì)待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調(diào)查，并進(jìn)行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、雙向反饋的原則

學(xué)校在開展家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育的信息，也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息。這些反饋無(wú)論是積極的或消極的都要認(rèn)真分析處理，以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的建議，取得家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，有的家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)可通過(guò)集中授課來(lái)進(jìn)行，有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料和自學(xué)提綱來(lái)進(jìn)行，有的建議以年段、班級(jí)為單位來(lái)開展活動(dòng)，我們采納了這些建議，使家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)更加豐富多彩，深受家長(zhǎng)的喜愛。如：我校在開展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)中，通過(guò)分發(fā)邀請(qǐng)書、每次聽課都簽到，并且征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作建議和意見，使學(xué)校和家長(zhǎng)得到充分地溝通和交流，學(xué)校也從中吸收了不少家長(zhǎng)合理的建議，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

八、課題組成員

組長(zhǎng)：朱玲明鄂秀春

成員：徐則新劉浩宇曾繁暉王愛華戚巖楊春王艷君

時(shí)巖張祥藝扈麗群王媚蔡敏

九、研究步驟201*年9月至201*年2月為籌備階段，主要任務(wù)是設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案，推選實(shí)驗(yàn)人員，進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，組織好開題工作。

201*年1月至201*年9月為實(shí)施階段，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，開展實(shí)踐與研究，201*年9月進(jìn)行中期總結(jié)。

201*年9月至201*年8月為深化階段，不斷完善實(shí)驗(yàn)，逐步接近實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

201*年9月至201*年9月為實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段。主要工作是匯總科研成果，向省教育廳提出總結(jié)報(bào)告。

十、研究設(shè)想

1、推崇“書香家庭”，讓學(xué)生沐浴在家庭書香中茁壯成長(zhǎng)。

家庭是兒童首先接受教育和影響的地方。為了優(yōu)化育人環(huán)境，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的要求，我校結(jié)合“書香校園”活動(dòng)開展了“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。我們召開家長(zhǎng)會(huì)議，介紹學(xué)校的“引得書香飄校園城一小讀書計(jì)劃“，希望能得到家長(zhǎng)的配合支持，要求家長(zhǎng)給孩子提供“四個(gè)一”：一個(gè)獨(dú)立的書房、一張書桌、一盞護(hù)眼燈、一個(gè)書柜；其次是書籍準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一些適合孩子閱讀的書籍，請(qǐng)家長(zhǎng)固定時(shí)間陪孩子看書，形成親子共讀的氛圍。學(xué)校開展“百名教師訪千名家長(zhǎng)”活動(dòng)，進(jìn)行“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小天地”評(píng)比，組織“我與爸爸媽媽共讀好書交流會(huì)”。，逐漸影響家庭的支出結(jié)構(gòu)，讓更多的家庭擁有書香，營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，把孩子培養(yǎng)成愛讀書，勤思考的好學(xué)生。

2、牽手“親子活動(dòng)”，引領(lǐng)家長(zhǎng)回歸童年、放飛快樂(lè)。

寓教于樂(lè)，是我們組織親子活動(dòng)的宗旨。在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中，家長(zhǎng)感受童年生活，體味童年的樂(lè)趣，親子在活動(dòng)中更親切，更和睦。我們組織的親子活動(dòng)有幾大類型。一是活動(dòng)型的，有運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯報(bào)演出、春游、校慶等；二是學(xué)習(xí)型的，有家庭進(jìn)課堂聽課、共聽專家講座、共看教育影片、家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂等。

3、利用“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”，讓家長(zhǎng)系統(tǒng)掌握家教知識(shí)。為了搭建家庭教育的工作平臺(tái)、宣傳平臺(tái)和學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校主抓改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)親自建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，成為推進(jìn)家庭教育工作，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)的又一重要載體。它是以“為國(guó)教子，以德育人”為辦學(xué)宗旨，追求“關(guān)愛每一位孩子，關(guān)注每一個(gè)家庭，關(guān)心每一所學(xué)�！钡慕逃�理念。網(wǎng)校是父母教子的課堂：它通過(guò)“父母教子集”、“心理咨詢”等方式幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法；網(wǎng)校是專家服務(wù)的窗口：它通過(guò)預(yù)約見面咨詢、語(yǔ)音視頻咨詢、手機(jī)短信咨詢等方法，使每一個(gè)家長(zhǎng)都能和各位專家、專業(yè)指導(dǎo)老師零距離接觸，得到他們有針對(duì)性的具體建議、輔導(dǎo)與指點(diǎn)；網(wǎng)校是師生互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校在第一時(shí)間溝通，使每一個(gè)家長(zhǎng)都能與學(xué)校及時(shí)聯(lián)系。4、依托“社區(qū)聯(lián)動(dòng)”，合力打造和諧的書香家庭

讓學(xué)生回社區(qū)報(bào)到，參加社區(qū)組織的假期活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校都把信息提供給社區(qū)，讓社區(qū)開展宣傳表?yè)P(yáng)。同時(shí)，我們也準(zhǔn)備召開形式多樣的活動(dòng)，如“社區(qū)聯(lián)藝節(jié)、社區(qū)體育節(jié)”等活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步烘托家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)為一體的教育理念，為構(gòu)筑理想家庭的建設(shè)創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境，這些活動(dòng)有力地促進(jìn)全社會(huì)尊師重教的良好氛圍形成。

十一、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將此項(xiàng)工作納入學(xué)校發(fā)展的共體規(guī)劃，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理，實(shí)驗(yàn)教師增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，將實(shí)驗(yàn)工作做細(xì)做實(shí)做好。

（二）投入經(jīng)費(fèi)

為了便利家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將購(gòu)買教材，音像設(shè)備，組織人員檢查、進(jìn)行座談，等或活動(dòng)，預(yù)計(jì)每年投入201*元左右。

（三）聯(lián)系社會(huì)

積極與社區(qū)進(jìn)行溝通，及時(shí)將實(shí)驗(yàn)情況反饋給有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題組的專家，以保證該實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

以書為伴，使成長(zhǎng)更快樂(lè)；與書為友，令生活更豐富；以書為介，讓家庭和社會(huì)更和諧。營(yíng)造書香家庭，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，利校利家，功在當(dāng)代，任重而道遠(yuǎn)。東方紅小學(xué)將下大氣力，將創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)深入開展起來(lái)，為提高家庭教育水平做出自己的貢獻(xiàn)。

201*年11月5日

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