201*年英語教研組工作總結匯報

我教故我在我研我快樂

---沌口小學英語教研組201*年度工作匯報

充實而快樂的英語工作在緊張而忙碌的一學期時光中已然度

過。我們英語組全體教師在學校謝校長領導下，在業(yè)務部的關心和支持下，在李教授的理論指引下，在全體成員的團結實踐下，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。我們的理論知識也逐漸的豐厚起來,我們的意識慢慢的"前衛(wèi)"起來,我們的改革大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學改革注入了長久的活力。下面我的匯報如下:

一、專家引領打造專業(yè)化教師隊伍

在教育教學的過程中，專家的專業(yè)引領能有效地提高教師理解和把握新課程的理念能力.促進我校專業(yè)化教師隊伍的成長。201*年9月，我們的謝校長聘請了李教授作為我們英語教研組的專家。并給我們騰出了周三一上午的時間進行教研活動，開創(chuàng)了我校英語教研的新局面。李教授很關心我們教師的自身素質和專業(yè)知識，會手把手的給我們講解音標的知識，鼓勵我們多學習。李教授每周來我校指導一次，我們把平時在教學中遇到的問題、困難匯報給李教授，幫助我們進行分析講解。

在專家引領中，我們最大的啟示是:多讀書、多學習，擴大我們的專業(yè)知識。不能讓英語教學成為我校的薄弱學科，我們需要開創(chuàng)屬于我們沌口小學特有的、適應我們學生的英語教學模式。二、相互聽課共同成長我們英語備課組是一個充滿活力，團結互助的團隊，我們總會是一個整體，我們的聽課活動中已經(jīng)形成了一個以一人show大家看的固定模式。在肖老師的課上我們看到了精美的課件，享受視覺大餐帶給我們的愉悅；在鄧老師的課堂中我們看到了激情盎然的活躍課堂；在陳老師的課堂上，我們看到了一個富有內涵的教師，她用她的感染力吸引著學生。在肖倩老師的課堂上我們沒有看到一個新老師的怯弱，她總能用她的沉穩(wěn)和互動帶動學生；在黃四梅老師的課堂上，我們知道了什么是姜是老的辣的意義所在，從容與穩(wěn)重在她的課堂上是最大的一個優(yōu)點。

在相互聽課中我們不但是在尋找互相學習的優(yōu)點，更多的是在尋找在課堂中教師上課的不足之處，我們是以找錯為目的，在以改錯為契機，在次打造更加完美的課堂，實現(xiàn)集體備課下的高效課堂。三、區(qū)內交流區(qū)外觀摩學習

201*年10月，在李教授給我們搭建的平臺下，我們來到了神小，與神龍小學的教師交流學習，我們聆聽了willion老師的一節(jié)課，同時進行了互動評課，他的課教學方法松，學生學的活，教學方法多，學生學的巧，教師的觀念新，學生學的趣。他的課讓我們學到了不少在自己的課堂上沒有看到的東西，同時神龍小學創(chuàng)建的“五步四素”英語高效課堂的模式將課堂流程清晰化，教學方法歸納化，也值得我們借鑒與學習，鼓勵我們開創(chuàng)自己的教學模式。除了區(qū)內交流，我們在201*年11月，英語組一行還來到了魅力廣洲，參加英語國際教師課改十二周年成果展示論壇觀摩學習活動。通過這次學習我們認識了許多來至世界各地的名師，通過上課、聽課、微報告更讓我們大受啟發(fā)。對于當下先進的教學理念如翻轉課堂、用視頻再造教育、微報告、微時代、繪本閱讀有了切身的體會，同時也對我校英語教學模式的創(chuàng)建起到了指引性的作用。四、名師送課傳經(jīng)送寶

為了提高英語基本功的教學水平，我們英語組在李教授的幫助下，學校的大力支持下，有幸請到了水果湖小學的名師白云老師，來我校授課，搭起了共行交流的舞臺和友誼的橋梁。白云老師執(zhí)教的是三年級《colours》這一節(jié)歌曲課，強大的氣場、精美的教具、完美的ppt，激情四射的課堂，讓我們聽得目不轉睛。課堂上，我們感受到白老師先進的教學理念，精湛的教學技藝，高漲的教學熱情和獨特的教學風格，她用靈動與智慧的演繹著精彩課堂。這次送教活動，讓我們也感受許多。名師送來的不是一堂課的設計與教學，是一次教學業(yè)務的培訓，更是一輩子的教育追求。相信我們也能以此次活動為起點，化夢想為行動，做一個教育路上的趕潮人。

五、說課評比打磨歷練practicemakesperfect

一節(jié)“好課”不僅是每個老師的追求，更是為之奮斗的目標。為了努力提高英語學科教師業(yè)務水平，我們積極參加與學科有關的各類比賽，如4月份參加的區(qū)內立體說課，6月的區(qū)內五項基本技能，12月份的武漢英語教師立體說課等，旨在通過參加比賽，讓我們的課堂變的更完美，而要想在比賽中取得好名次，離不開團隊合作，共同磨課。我們的教研組也積極開展以“磨課”為載體的校本教研活動，現(xiàn)將我們的做法總結如下。1、立足實際，制定計劃。

我們教研組制定的磨課計劃，從磨課目標、磨課重點、磨課內容、磨課時間、磨課形式、磨課的觀課分工等方面考慮，制定切實可行的磨課計劃。

2.磨課的實施階段

第一階段：備課要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。

第二階段：教學設計的交流完善。交流完善教學設計同樣是為上課做準備，目的是集大家的智慧共同感受整個教學流程。第三階段：上課、聽課、評課。

1、上課。教師按照備好的教案進行第一次上課。

2、聽課。我們要求教師在進行聽課時要有目的性，并且分別從教師、學生、教學設計等方面進行有意關注，認真地做好聽課記錄，我們特制訂了磨課聽課標準，并在聽課后寫出自己的觀課報告。

3、評課。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復修正的一個過程。

我們通過磨課營造了濃郁的教研氛圍，每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點。促進了教師成長，磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學生及聽課教師的檢閱。課磨出教師的創(chuàng)新精神，磨課有個人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學生實際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學生、教師不感到乏味。因此，教師們在備課時積極查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。在教師的課堂展示和磨課材料當中處處彰顯教師的創(chuàng)新精神。

由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績，4月份肖老師和鄧老師參加區(qū)立體說課榮獲二等獎、6月份鄧老師的五項基本技能榮獲區(qū)二等獎、11月份肖老師作為評委應邀參加了區(qū)高效課堂的評比等。

當然學習永無止境whenisnevertoooldtolearn，尤其是對于我們“傳道、授業(yè)、解惑”的教育工作者來說，愈顯彌足珍貴！只有時時事事不忘學習，我們才有勇氣站在講臺上充滿自信的教書育人！我們才能推陳出新、誨人不倦！才能對學生、對家庭、對學校、對社會、對自己負責！所以，學習，永無止境！我們將一如既往團結奮進，我教故我在，我研我快樂！

擴展閱讀：201*--201*年度英語教研組工作總結

201*-201*學年下學期中學英語教研組工作總結

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求

我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。

一、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質1．努力學習，提升業(yè)務水平

英語組全體老師積極參加各級各類的教研活動.2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師每學年至少開一節(jié)公開課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。二、積極進取，無私奉獻

英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下給三個級段的學生開展了各不相同的英語活動。四、落實各項教學常規(guī)檢查工作

本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況多次，及時作好反饋工作。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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