關(guān)于那些活動(dòng)，那些成長的作文 本文簡介：

文/于雯璐又成長了一個(gè)學(xué)期，不時(shí)回想起那精彩的語文課堂活動(dòng)的瞬間：在平橋村，我們看見水面上那白蓬的船，聞著羅漢豆煮熟后的清香，感受那里男女老少的淳樸和熱情；桃花源里，我們看見了陶淵明心中的理想世界，感悟到“心中若有桃花源，何處不是水云間”；觀賞著魏學(xué)洢的核舟，聽東坡與黃庭堅(jiān)的高談闊論，看彌勒的微笑；

關(guān)于那些活動(dòng)，那些成長的作文 本文內(nèi)容：

文/于雯璐

又成長了一個(gè)學(xué)期，不時(shí)回想起那精彩的語文課堂活動(dòng)的瞬間：在平橋村，我們看見水面上那白蓬的船，聞著羅漢豆煮熟后的清香，感受那里男女老少的淳樸和熱情；桃花源里，我們看見了陶淵明心中的理想世界，感悟到“心中若有桃花源，何處不是水云間”；觀賞著魏學(xué)洢的核舟，聽東坡與黃庭堅(jiān)的高談闊論，看彌勒的微笑；置身于西南聯(lián)大，耳邊是聞一多先生激昂憤慨的講演；化作一滴水，穿越千年歷史，以自己的方式走過了麗江；在那冬日的長安，“黃衣使者白衫兒”的趾高氣揚(yáng)與賣炭翁辛勞的臉龐時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前……

學(xué)習(xí)語文決不等于只學(xué)習(xí)課文，還要與生活實(shí)踐緊密相連。正如古人云“覺知此事要躬行”，即學(xué)習(xí)上想要得到提升就要不停地實(shí)踐。本學(xué)期的語文實(shí)踐主要圍繞各個(gè)單元的活動(dòng)主題，開展趣味性、創(chuàng)新性語文活動(dòng)。

走進(jìn)古詩苑，吟古詩，唱古詩。錄播室內(nèi)，短短的兩節(jié)課，儼然成為了古詩的殿堂；我們仰望蘇軾心中的明月，感受“但愿人長久，千里共嬋娟”的思念；我們看到李白孤身站在月光下，體會(huì)“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂寥；我們順著蜿蜒的小路登上秦嶺山頂，聽見李白一聲“蜀道難，難于上青天”的感慨。唱著《苔》，心中滿是對(duì)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的敬佩；一曲《少年中國說》，肩上頓時(shí)承載了強(qiáng)國的責(zé)任……不僅是這些，我們將一句句古詩穿插在小品之間，幽默卻富有深意；我們將春晚的《詩詞接龍》重現(xiàn)，帶來的不僅是歡樂還有知識(shí)。一個(gè)組，六個(gè)人，一本詩集，我們每個(gè)人將自己抄寫的詩畫上裝飾物，然后拼湊成詩集。詩集的內(nèi)容是豐富的，因?yàn)槲覀円黄鹋�力過，并一起合作實(shí)踐過�！奥�步古詩苑，經(jīng)典詠流傳”這一活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們對(duì)古詩的熱愛，還提高了合作效率，大家共同成長。

還有在操場上，小組成員圍成一圈，演講的同學(xué)有的激情澎湃，有的冷靜而自信，其他成員認(rèn)真聆聽，認(rèn)真打分；教室里通過選拔的同學(xué)進(jìn)行了最后的演講決賽，面前的九位“評(píng)委”認(rèn)真評(píng)分，下面其他同學(xué)也拿著筆，或?qū)�、或記。一�?jié)課順利地舉行了以班為單位的演講比賽。初賽到?jīng)Q賽，同學(xué)們從學(xué)寫演講稿、修改演講稿到寫好演講稿；人人學(xué)著演講，聆聽演講，到做一番精彩的演講。可以說，演講活動(dòng)不但提高了同學(xué)們的寫作能力，還鍛煉了表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了聆聽與尊重。

語文課堂里的活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們的成長可是起了一番大作用，而每個(gè)活動(dòng)的瞬間，就是成長最好的記錄�；顒�(dòng)越精彩，成長越多彩，人生越出彩。

“蓁蓁木葉隨春綠，萬紫千紅次第開”，同學(xué)們，別再停歇！我們正如蓁葉，爭先恐后地在這奪目的陽光下努力成長。

關(guān)于那些活動(dòng)，那些成長的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，成長，活動(dòng)

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