雛鷹總結(jié)3

惠州市惠陽區(qū)淡水中心小學(xué)

“雛鷹爭章”活動總結(jié)

一學(xué)期的爭章活動已經(jīng)結(jié)束，在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學(xué)知識，增本領(lǐng)，長才干�，F(xiàn)在我將本學(xué)期的雛鷹爭章工作總結(jié)如下:

1、讓學(xué)生明白了做什么才能夠得到章。得到了章代表什么。讓學(xué)生知道該干什么，為什么要這樣干。學(xué)生做到了心知肚明，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意自己的行為，經(jīng)常將自己的行為與小學(xué)生日常行為規(guī)范上比較。

2、確定班級的必修章。再由各小隊根據(jù)各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”臺，讓學(xué)生隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導(dǎo)員進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章臺上。以此激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中。學(xué)生的熱情很高漲。

3、學(xué)生之間找差距。定期的對班內(nèi)學(xué)生的爭章情況作一下總結(jié)，讓板內(nèi)做的不是很好的同學(xué)找找差距，并對班內(nèi)做得比較好的同學(xué)，進行以下階段總結(jié)，為什么自己能夠做到。

4、在爭章的過程中，“雛鷹小隊”以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢，成為了學(xué)生爭章的一個良好的陣地。我們把“雛鷹小隊”發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。

5、在元旦期間，學(xué)生們從家中帶來了各種各樣的裝飾品講教師打扮得煥然一新。學(xué)生們拿出自己百分之百的熱情自發(fā)的組織活動：講故事、猜謎語、演小品、小游戲、愛心活動……這些都是雛鷹們大顯身手的好機會。

6、班級和小隊雛鷹爭章的主陣地

班級、小隊是少先隊員們在學(xué)校的“家”。在這里，他們當(dāng)家做主，自己管理。每學(xué)期，班級內(nèi)因為衛(wèi)生或者其他方面被學(xué)校給扣分，學(xué)生都會積極調(diào)查切實的負(fù)起班級小主人的責(zé)任。此外，學(xué)生的身上還有一些缺點，需要在爭章活動中繼續(xù)進行改正。

惠陽區(qū)淡水中心小學(xué)大隊部

201*年1月8日

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惠州市惠陽區(qū)淡水中心小學(xué)

“雛鷹爭章”活動總結(jié)

一學(xué)期來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本校開展“雛鷹爭章”活動的情況：

一、抓實四個環(huán)節(jié)，為“雛鷹爭章”夯實基礎(chǔ)

就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。

1．定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、敬老章、書法章、科技章等。

2．爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。3．考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：

（1）班級每月評選一次。由中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

（2）班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，4個月中均爭到章的同學(xué)可以參評。

（3）學(xué)期期末進行“雛鷹爭章獎”評選。累計得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)“笑臉”獎牌。

4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。

二、組織各種活動，為“雛鷹爭章”充實內(nèi)容

為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。

1．爭創(chuàng)“運動章”。

自學(xué)校開展的“陽光體育運動”以來，我們班級結(jié)合學(xué)校的這項活動開展了“我是運動小明星”活動。利用每周二的課間活動時間，學(xué)生做拍皮球、跳繩等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到8枚的同學(xué)可獲得一枚“運動章”，這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結(jié)、合作、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。

2．爭創(chuàng)“閱讀章”。

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動的開展，我們班級舉行了“我是小書蟲”爭章活動。根據(jù)必讀書完成情況和“我的讀書卡”填寫情況進行評選，讀書達到8本的同學(xué)可活動“閱讀章”。

3．爭創(chuàng)“科技章”，

今年12月份，為了鼓勵大家爭創(chuàng)“科技章”，我校舉行了為期一個月的科技節(jié)。本屆科技節(jié)緊緊圍繞“科學(xué)在心中，創(chuàng)造在手中”，開展了科普、實踐、競賽等一系列活動，許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技節(jié)里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學(xué)們參與熱情高，取得了非常好的成績

惠陽區(qū)淡水中心小學(xué)大隊部

201*年7月17日

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