五年級二班讀書計劃
五年級二班讀書計劃
劉炳仙
一、閱讀目標(biāo):
1、本學(xué)期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書,同時要求學(xué)生大量閱讀各類書籍,一學(xué)期每人至少閱讀5本課外書。
2、養(yǎng)成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習(xí)慣。3、掌握閱讀課外書的方法,學(xué)會有選擇有方法地讀書,學(xué)會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受,讓閱讀更有效、更有意義。4、建設(shè)“書香”家庭,向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求,結(jié)合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。二、準(zhǔn)備工作
1、充實班級圖書角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書來,進(jìn)行編號、登記,然后放至班級圖書角,供其他同學(xué)借閱。2、制訂班級圖書角借閱制度,推選班級圖書管理員。
3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書。
4、在開學(xué)初的家長會上,向家長作好宣傳工作,要求家長為孩子準(zhǔn)備一個書架,并經(jīng)常為孩子購買圖書,營造書香家庭。三、具體計劃1、每位學(xué)生制定一份簡單的讀書計劃,貼于采蜜集首頁。引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設(shè)好“讀書角”,專人負(fù)責(zé)管理,及時做好圖書修補(bǔ)、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊,分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標(biāo)兵”,宣傳讀書專題內(nèi)容,定期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等,并隆重展示班級讀書小標(biāo)兵的照片及讀書成果。
4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章,于周五早晨課外閱讀時間,和學(xué)生一起閱讀,并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對好詞好句進(jìn)行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動,舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標(biāo)兵,隆重地進(jìn)行獎勵表彰。四、每周閱讀指導(dǎo)安排周次第一周具體安排1、制訂班級讀書計劃。2、做好班級圖書角的布置工作。3、推選班級圖書管理員,制訂班級圖書借閱制度。第二周1、學(xué)生制訂個人閱讀計劃。2、上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,《窗邊的小豆豆》。第三周1、指導(dǎo)閱讀《窗邊的小豆豆》2、周五晨讀:交流小豆豆生活中的一件趣事。第四周1、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》2、周三班隊課,和小豆豆交朋友,說一說自己生活中的趣事。3、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。第五周1、國慶假期繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》2、寫一篇讀后感。第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學(xué)園”為題開一個讀書交流會。2、帶學(xué)生去初步讀一讀黑柳徹子的相關(guān)書目,如《丟三落四的小豆豆》等。第七周1、利用班隊課帶學(xué)生初步了解本學(xué)期要讀的三本書之一《水滸傳》。2、周五晨讀,精彩導(dǎo)讀:水滸人物。第八周1、每天晚上讀書作業(yè):讀《水滸傳》半小時以上。2、周五晨讀:帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。3、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。第九周第十周第十一周1、閱讀《水滸傳》。2、周五晨讀:水滸故事我來講。1、閱讀《水滸傳》2、周五晨讀:指導(dǎo)閱讀水滸故事,分析人物特點。1、閱讀《水滸傳》2、制作卡片,介紹水滸人物。3、周五晨讀:水滸人物大比拼第十二周1、閱讀《水滸傳》,嘗試寫讀后感。2、班隊課:《水滸傳》故事演繹。(精選片段,分角色讀讀演演)3、周五晨讀:《水滸傳》讀后感交流。4、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》2、周五晨讀:精彩導(dǎo)讀,走近金波。第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》2、周五晨讀:指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》2、周五晨讀:指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。第十六周1、閱讀《和樹談心》2、周五晨讀:《和樹談心》美文誦讀比賽。3、評選本月班級讀書小標(biāo)兵。第十七周1、閱讀《和樹談心》2、周五晨讀:《和樹談心》讀書感受交流。第十八周1、總結(jié)讀書活動,交流讀書感受。2、評選本學(xué)期班級讀書之星。
擴(kuò)展閱讀:二0一0年度下學(xué)期五年級2班讀書計劃
洛浦東鄉(xiāng)小學(xué)二0一0年度下學(xué)期五年級(2)班課外閱讀計劃
班主任梁珈瑜
“閱讀的價值就是種樹的價值!薄罢Z文素養(yǎng)不一定都來自于讀書,但是一個不愛讀書,不會讀書,沒讀過幾本書的人,則斷無語文素養(yǎng)可言!薄白x書是培養(yǎng)語文能力,提高語文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟(jì)最根本的方法!薄耙淮纬蓴≡诳荚嚕簧蓴≡谧x書!卑颜n外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要,要讓學(xué)生樂于讀,自愿讀,才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。為了開拓學(xué)生視野,提倡他們多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的語文能力,為切實促進(jìn)我班學(xué)生語文能力,特制定以下計劃:一、指導(dǎo)思想:
1、努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,在本班內(nèi)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的書香洋溢整個班級,洋溢在校園的每個角落。
2、通過激發(fā)閱讀興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,增加閱讀量,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合;推薦相關(guān)讀物,使他們多讀。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、鼓勵班級學(xué)生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并擁有快樂積極的人生。二、活動原則:堅持與時俱進(jìn)貼近生活、貼近學(xué)生年齡特點的原則;同讀同講,引路導(dǎo)法開展活動,培養(yǎng)興趣分散閱讀,集中交流。注重內(nèi)容新穎健康、形式豐富多彩;注重文化含金量,實現(xiàn)校園文化與教學(xué)活動的結(jié)合。
三、活動對象:
五年級(2)班全體學(xué)生四、活動內(nèi)容:
1、激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會,充分使孩子體會到讀書的諸多好處,調(diào)動讀書的積極性,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、創(chuàng)建讀書角。由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書,借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機(jī)做一些選書指導(dǎo),還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。
3、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。進(jìn)行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實踐課對學(xué)生進(jìn)行讀書的指導(dǎo)。
4、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下,指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺。以摘抄為主,兼顧練?xí)寫讀后感或提綱型筆記,每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,一月一次。每周進(jìn)行展覽評比,進(jìn)行讀書心得的交流。
5、保證閱讀時間。在每天的早上和中午的閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵學(xué)生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。
6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準(zhǔn)備一個小練筆本,每周末寫一篇練筆,內(nèi)容不限,題材不限,只要是有感而發(fā)即可,逐步提高孩子的寫作能力。
7、推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認(rèn)為比較好的書推薦給全班同學(xué),在推薦時可以說說認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。五、主要措施:
1、環(huán)境的營造張貼讀書名言。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言,張貼在黑板報上。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。
3、向他們介紹挑選讀物的要求,并督促孩子保質(zhì)保量完成,而不是走走形式,還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物,以增加閱讀量。
4、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
5、玩一些積極有益的游戲,豐富學(xué)生的體驗,收獲成功,感受快樂,學(xué)習(xí)與活動結(jié)合,讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
6、鼓勵學(xué)生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學(xué)會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。向他們介紹挑選讀物的要求,并督促孩子保質(zhì)保量完成,而不是走走形式,還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物,以增加閱讀量。7、家校結(jié)合,共幫同促
既然是課外閱讀,學(xué)生大部分閱讀時間都在課外或家里,利用雙休日帶孩子圖書館讀書,并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書情況。老師鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館借書讀。保證孩子多讀書,讀好書,注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率,首先要跟家長溝通,讓通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,了解課外閱讀的意義,倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,支持孩子多買書、讀書,并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后,與孩子交流相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)孩子的理解、表達(dá)能力,增強(qiáng)孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題,讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。六、活動評價:
1、每天在學(xué)校堅持有一定的時間讓學(xué)生閱覽,回家規(guī)定有一定的閱讀時間并做好讀書筆記,寫出簡短的讀書體會,請家長配合,在回家記錄本上反饋,老師定期檢查。每周選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的讀書筆記本向大家進(jìn)行展覽,加以肯定和表揚。
2、課堂教學(xué)時,老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展,讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料,在課上進(jìn)行交流、反饋。
3、通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力!白x書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
4、期末評選班級“讀書之星”,進(jìn)行表彰獎勵。
讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實,不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),從而從容當(dāng)書生,瀟灑走人生。這是我們的最終追求。定期或不定期地檢查閱讀效果。如:指名讀一個自己喜歡的故事;把自己最拿手的故事講給別人聽;你在哪個故事里學(xué)會了做什么;懂得了一個什么道理等等。形式多樣、氣氛活躍的檢查活動讓學(xué)生趣味盎然,從而較好地把學(xué)生完成作業(yè)的意愿,維護(hù)自己威信的自尊心等行為動機(jī)遷移到課外閱讀上來。學(xué)生由于感到閱讀有成效,意識到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的推動作用,是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。從而逐漸增強(qiáng)求知欲,并使閱讀技能得到發(fā)展。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,主動擴(kuò)大閱讀面,拓寬視野,豐富知識,捉高知識,提高自身的語文能力。
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