闞軍 三年級(jí)上學(xué)期課外閱讀活動(dòng)小課題總結(jié) 201*.12.16

三年級(jí)上學(xué)期課外閱讀活動(dòng)小課題總結(jié)

永聯(lián)二小闞軍

時(shí)間的車(chē)輪轉(zhuǎn)眼將我們帶到了一個(gè)學(xué)期的結(jié)尾，本學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，小課題的研究總結(jié)工作如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這是我們每個(gè)人都耳熟能詳?shù)淖x書(shū)至理名言，那么讀書(shū)既然能提高自身素養(yǎng)，就應(yīng)該每天踏踏實(shí)實(shí)把讀書(shū)作為習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成，作為語(yǔ)文教師要以身作則，這樣才能給孩子們以潛移默化的影響，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

二、加強(qiáng)教研確保實(shí)施

我在確定小課題之后，便開(kāi)始進(jìn)入課題研究工作。借教研室來(lái)我校進(jìn)行“主題閱讀”的試點(diǎn)教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我調(diào)整教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把加大課內(nèi)閱讀量的觀念和做法引進(jìn)課堂，使孩子們?cè)诿抗?jié)語(yǔ)文課上都能讀大量的課外讀物。我在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，和吳曉娟老師相互傾訴在研究課題中的困惑，在交流中尋求解決問(wèn)題的途徑；也向她請(qǐng)教一些關(guān)于閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

三、多彩活動(dòng)學(xué)生受益

我在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，和學(xué)生一起讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，寫(xiě)富有特色的讀書(shū)筆記。學(xué)生們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中開(kāi)拓了閱讀視野。與此同時(shí)，重視朗讀、默讀、背誦，重視指導(dǎo)朗讀和學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀的方法，用培養(yǎng)語(yǔ)感和感悟力的方法來(lái)理解課文。學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，知道在什么地方想，想什么，怎么想。許多經(jīng)典的文章里面的好詞好句，都可以要學(xué)生有目的的識(shí)記，甚至熟讀成誦。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。需還有不少同學(xué)將習(xí)得的方法、好詞佳句能在運(yùn)用時(shí)脫口而出或涌流于筆下。平時(shí)老師能發(fā)現(xiàn)、獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)展學(xué)生在閱讀中所表現(xiàn)出來(lái)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在我的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)下學(xué)生以樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待我的教學(xué)活動(dòng)，愛(ài)上讀書(shū)。

四、家校合力收效顯著

尋求家長(zhǎng)的支持，加強(qiáng)督促，讓更多的孩子在閱讀中享受快樂(lè)為了確保良好的效果利用短信平臺(tái)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的做法一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果家長(zhǎng)不聞不問(wèn)，孩子一定有空可鉆！只有從細(xì)節(jié)抓起，好習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子的學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松！在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，希望家長(zhǎng)予以督促。

讀書(shū)應(yīng)該成為整個(gè)社會(huì)的一種文明風(fēng)尚，讓閱讀浸潤(rùn)心靈，讓經(jīng)典改變?nèi)松�，閱讀是提高我們生活質(zhì)量和豐富精神生活的最好選擇，孩子們讀書(shū)，能為他們的人生奠基，所以加大課外閱讀的課題仍要繼續(xù)搞下去，希望自己能有更多的收獲，孩子們能有更進(jìn)一步的提高！

201*.12.

擴(kuò)展閱讀：闞軍 三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)小課題計(jì)劃 201*.09.23

三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)小課題計(jì)劃

闞軍

201*.09.23

課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng)，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。根據(jù)市教研室李主任進(jìn)行試點(diǎn)的工作安排，為此，我制定了以下課外閱讀活動(dòng)小課題計(jì)劃。

一、加大閱讀量，把“課外閱讀“置換成課內(nèi)閱讀：1、把通常理解的“課外閱讀”置換到課內(nèi)進(jìn)行，不再抱希望于課外，此課外非彼“課外”，擴(kuò)大閱讀量，才能培養(yǎng)語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

２、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。尤其要抓住后進(jìn)生的閱讀，蘇霍姆林斯基曾在《給教師的建議》一書(shū)中提到，越是學(xué)習(xí)吃力的孩子，越要讓他接觸大量的閱讀，從而開(kāi)發(fā)他的大腦，刺激他的思維，最終讓他甩掉“后進(jìn)生”的帽子。

３、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。二、課外閱讀的時(shí)間安排：每周兩節(jié)閱讀課定為集中讀書(shū)指導(dǎo)時(shí)間，每天晚上家庭作業(yè)以讀書(shū)為主，發(fā)動(dòng)更多家長(zhǎng)支持孩子讀書(shū)，自己也能讀書(shū)，創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，每天讀書(shū)時(shí)間為至少半小時(shí)，雙休日和節(jié)假日定為分散讀書(shū)時(shí)間。自行安排科學(xué)合理的讀書(shū)時(shí)間。

三、課外閱讀活動(dòng)方式：

1、師生共讀：利用閱讀課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。正所謂，師生共讀氣自華。

2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，讀給同學(xué)聽(tīng)，互相交流。杜心雨、劉天琪、宋陽(yáng)等愛(ài)讀書(shū)的小明星起到模范帶頭作用，讓這種良好的讀書(shū)氛圍在班級(jí)里廣為流傳。

4、每天一句話(huà)：每人每天都要寫(xiě)一句話(huà)，根據(jù)自己積累的詞語(yǔ)造句。久而久之，孩子運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到提高，會(huì)帶動(dòng)寫(xiě)作能力的提升。

5、實(shí)行好書(shū)輪流轉(zhuǎn)：學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)有限圖書(shū)無(wú)限共享。

6、舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、講故事比賽、朗讀比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。

7、建立讀書(shū)檔案庫(kù)：收集整理學(xué)生的讀書(shū)筆記、積累本等，記錄學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)過(guò)程。

四、推薦書(shū)目：

必讀數(shù)目：《五彩的童年》、《旖旎的風(fēng)光》、《愛(ài)的饋贈(zèng)》、《》（主題閱讀教材）選讀數(shù)目：《弟子規(guī)》《兒童古代文學(xué)叢書(shū)》《皮皮魯傳》《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《小鹿班比》《小思想家在行動(dòng)》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《木偶奇遇記》《長(zhǎng)襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《神奇的房子》《親愛(ài)的笨笨豬》《快樂(lè)的淘氣鬼》《中外名家故事》《名人故事》《讓孩子發(fā)憤圖強(qiáng)的經(jīng)典故事》《安徒生童話(huà)》

每一次改革都會(huì)伴隨著艱辛與困苦，也許在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)有這樣那樣的困難，但只要我們心存理想，攢足前進(jìn)的動(dòng)力，那么即使前進(jìn)的路泥濘崎嶇，我們也會(huì)奮勇殺敵，永不退去。

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