201*年陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

201*年工作總結(jié)

我校位于中國(guó)”金娃娃”之稱的甘肅省金昌市,于

201*年秋季

正式開(kāi)展招生工作,通過(guò)近一年的主持學(xué)習(xí)中心工作的時(shí)間,我嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),熟練掌握陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院招生、教務(wù)平臺(tái),深入了解學(xué)院最新政策,及時(shí)把最新相關(guān)信息公布在我校學(xué)生群共享文件里供學(xué)員學(xué)習(xí),對(duì)本職工作做以小結(jié),給日后工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),能更好的完成本職工作,現(xiàn)將201*年工作分招生管理、教務(wù)管理、平臺(tái)學(xué)習(xí)三方面做以下總結(jié)：

一、招生工作：我們收到

201*年秋季招生簡(jiǎn)章后，認(rèn)真學(xué)習(xí)201*

年招生計(jì)劃，認(rèn)真填寫(xiě)并上報(bào)了招生計(jì)劃表，并在201*年秋季圓滿完成招生工作。

招生期間認(rèn)真解答報(bào)名學(xué)員提出的有關(guān)學(xué)位英語(yǔ)考試、統(tǒng)考、入學(xué)考試等相關(guān)問(wèn)題，組織全科室人員學(xué)習(xí)招生平臺(tái)、教務(wù)平臺(tái)等，積極深入企業(yè)各個(gè)單位宣傳招生工作，到當(dāng)?shù)貙W(xué)校宣傳招生，讓大家通過(guò)了解并根據(jù)自己的需求來(lái)我校參加學(xué)習(xí)。

組織學(xué)生報(bào)名，參加入學(xué)考試，符合免考條件的我們按學(xué)院規(guī)定辦理好相關(guān)手續(xù)，在專升本這類學(xué)生在報(bào)名時(shí)候，我們根據(jù)學(xué)院要求，學(xué)生本人實(shí)名制在學(xué)信網(wǎng)注冊(cè)帳號(hào)，并認(rèn)真核對(duì)報(bào)名學(xué)生的所有信息，確保真實(shí)有效的證件掃描后，復(fù)印件收集齊全，填寫(xiě)報(bào)名表，網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)填寫(xiě)學(xué)員信息后，在考試前2周一對(duì)一通知學(xué)生帶身份證件、準(zhǔn)考證前來(lái)學(xué)習(xí)中心參加入學(xué)考試。

二、教務(wù)工作：通知學(xué)生領(lǐng)取通知書(shū)后，我們幫學(xué)生在教務(wù)平臺(tái)注冊(cè)學(xué)籍，幫學(xué)生選課，征訂教材，按學(xué)院網(wǎng)站規(guī)定收取學(xué)費(fèi)，通知學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)完善個(gè)人的電子檔案，核對(duì)個(gè)人信息保證準(zhǔn)確無(wú)誤，預(yù)防日后因?yàn)閭�(gè)人信息錯(cuò)誤導(dǎo)致學(xué)生不能順利獲取畢業(yè)證書(shū)。

三、平臺(tái)學(xué)習(xí)：我們認(rèn)真組織學(xué)生參加201*年秋季入學(xué)典禮儀式，

在開(kāi)學(xué)典禮儀式上，組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生平臺(tái)，讓學(xué)生掌握課件學(xué)習(xí)、如何選課、如何填寫(xiě)電子檔案等。

201*年是探索發(fā)展的一年，在健康穩(wěn)步規(guī)范中求更好的發(fā)脹，通過(guò)以上工作總結(jié)，我深深感到自己還有很多方面需要更深入的去學(xué)習(xí)，在今后的工作中再接再厲，勇于探索積極發(fā)展我校的遠(yuǎn)程教育事業(yè)!

金昌市現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校鄭海青

二0一二年十月十九日

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201*年工作總結(jié)材料匯編

陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院201*年工作總結(jié)

201*年，是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院走過(guò)的第四個(gè)發(fā)展年頭。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各有關(guān)職能部門(mén)及相關(guān)院系的熱情關(guān)心和大力支持下，特別是在主管校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院全體職工的勤奮工作和密切配合下，201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各方面的工作，繼續(xù)保持健康穩(wěn)步發(fā)展。201*年是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量年，圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，按照學(xué)院工作計(jì)劃提出的各項(xiàng)工作要點(diǎn)，201*年，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。主要工作進(jìn)展包括以下幾個(gè)方面：

一、面向西部、為在職中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)的辦學(xué)特色得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

到201*年底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院注冊(cè)學(xué)生近2201*名，其中，西部地區(qū)學(xué)員占到60%，在職教師占到了學(xué)員總數(shù)的約80%。201*年，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院新開(kāi)6個(gè)教師教育專業(yè)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)的總數(shù)達(dá)到16個(gè)，而其中教師教育專業(yè)占到87%。除個(gè)別不適合開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)的體育、音樂(lè)、美術(shù)等專業(yè)外，基本上形成了能夠覆蓋中小學(xué)各個(gè)學(xué)科教師繼續(xù)教育需要的專業(yè)體系。

二、201*年作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量年，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

在狠抓教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建我校網(wǎng)絡(luò)教育全面質(zhì)量保證體系方面201*年重點(diǎn)做了五項(xiàng)工作：

1、健全和完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，充實(shí)和組建網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展咨詢委員會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院新設(shè)專業(yè)的增加以及原有專業(yè)相關(guān)院系領(lǐng)導(dǎo)人員的調(diào)整，今年暑假，在主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們重新調(diào)整和補(bǔ)充了原來(lái)的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展咨詢委員會(huì)成員。新成立了由各學(xué)院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)及部分課程專家、教育技術(shù)學(xué)科專家組成的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)工作的指導(dǎo)。正式聘請(qǐng)了網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)成員，全面啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)估工作。三個(gè)委員會(huì)的完善和組建，從網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的規(guī)劃、教學(xué)管理到質(zhì)量評(píng)估，以制度保證了各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的順利開(kāi)展和網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的不斷提高。

2、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)更加切合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)。暑假期間，在主管校長(zhǎng)主持下，學(xué)院召開(kāi)了由各院系教學(xué)院長(zhǎng)組成的學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議，深入研究論證，對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出了全面而有針對(duì)性的調(diào)

201*年工作總結(jié)材料匯編

整。結(jié)合開(kāi)展陜西省中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作，在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的10個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)上，又增加開(kāi)設(shè)了符合教師教育需求的6個(gè)專業(yè)，使學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)覆蓋了中小學(xué)開(kāi)設(shè)的各主要學(xué)科。同時(shí)，對(duì)前期教學(xué)計(jì)劃中學(xué)員反映的公共課程所占比重過(guò)大的問(wèn)題，學(xué)院也提請(qǐng)兩個(gè)委員會(huì)進(jìn)行了深入論證，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)及國(guó)家政策做出了適當(dāng)調(diào)整，使整個(gè)教學(xué)計(jì)劃更趨合理。目前已完成所有專業(yè)層次的課程設(shè)置方案，學(xué)科培養(yǎng)方案已全部完成，教學(xué)大綱也將在本學(xué)期完成，新的教學(xué)計(jì)劃已于052批次開(kāi)始實(shí)施。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從201*年秋季起，各專業(yè)批次均增加了“擴(kuò)展類”課程，該類課程不計(jì)學(xué)分，免費(fèi)為學(xué)生開(kāi)放，充分體現(xiàn)了我院“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。

3、完善教學(xué)支持服務(wù)功能。

201*年，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)平臺(tái)服務(wù)功能進(jìn)一步加強(qiáng)。雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)正式使用，極大的豐富了教學(xué)服務(wù)和管理的內(nèi)容。學(xué)員關(guān)心的報(bào)名、考試、教材征訂、課程學(xué)習(xí)、結(jié)業(yè)考試、畢業(yè)論文撰寫(xiě)等信息實(shí)現(xiàn)了分類組織并發(fā)布上網(wǎng)，供學(xué)員隨時(shí)瀏覽、查詢，學(xué)員也可通過(guò)留言板、聊天室、BBS、音視頻雙向交互系統(tǒng)等獲取相應(yīng)的信息。建立短信服務(wù)，通過(guò)手機(jī)短信及時(shí)發(fā)布教學(xué)教務(wù)信息，由學(xué)院直接為各地學(xué)員提供最快捷、方便的服務(wù)。同時(shí)網(wǎng)上答疑、學(xué)術(shù)講堂和電子圖書(shū)館等資源也得到進(jìn)一步豐富。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理。

201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院新開(kāi)課程主持教師中，講師以上職稱達(dá)到100%，其中高級(jí)職稱的比例達(dá)到46%，超過(guò)全校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)高級(jí)職稱占30%的比例。校本部輔導(dǎo)答疑教師56人，全部為碩士研究生。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院全體工作人員的質(zhì)量意識(shí)有了顯著提高，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)意識(shí)得到了廣大教學(xué)點(diǎn)、教師、學(xué)員的普遍肯定。201*年學(xué)院的教學(xué)管理制度和工作規(guī)范流程建設(shè)取得顯著進(jìn)展，目前各項(xiàng)制度及流程已達(dá)101項(xiàng)，初步形成了比較完善教學(xué)管理制度光家體系。

5、校外教學(xué)支持與服務(wù)體系建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

修訂完善了《陜西師范大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)協(xié)議》、《校外學(xué)習(xí)中心工作手冊(cè)》，明確規(guī)定了校外學(xué)習(xí)中心的責(zé)、權(quán)、利，對(duì)校外學(xué)習(xí)中心各項(xiàng)工作的開(kāi)展做出了明確規(guī)定，提出了新的要求。11月下旬，召開(kāi)了每年一次的校外學(xué)習(xí)中心工作會(huì)議，會(huì)議進(jìn)一步貫徹落實(shí)了教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)精神，進(jìn)行了教學(xué)教務(wù)平臺(tái)管理、招生政策、教學(xué)技術(shù)支持等工作培訓(xùn)，對(duì)201*年春季招生工作做出了具體安排。并對(duì)13個(gè)先進(jìn)學(xué)習(xí)中心、18位先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行

201*年工作總結(jié)材料匯編

了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)果斷清理了部分無(wú)效學(xué)習(xí)中心，極大地促進(jìn)了學(xué)習(xí)中心工作的開(kāi)展。截止年底，學(xué)院共建立了93個(gè)校外學(xué)習(xí)中心。各校外學(xué)習(xí)中心的條件建設(shè)、教學(xué)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)以及服務(wù)意識(shí)和能力明顯提高。

三、抓住機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極參與陜西省中小學(xué)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提高工作。

201*年，陜西省教育廳提出了到201*年，全省中小學(xué)教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)和學(xué)歷提高的具體目標(biāo)任務(wù)。在陜西省教育廳的統(tǒng)一部署下，我校網(wǎng)絡(luò)教育充分發(fā)揮“為西部服務(wù)，為中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)”的辦學(xué)特色，積極投身于新一輪中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作。

1、制定傾斜于西部的招生計(jì)劃。

在201*年的招生工作中，我們首先從教師培訓(xùn)的實(shí)際需要出發(fā)，及時(shí)調(diào)整招生計(jì)劃，做出了傾斜于西部、服務(wù)于陜西省新一輪中小學(xué)教師學(xué)歷提高工作的招生計(jì)劃。在確定招生的12個(gè)省份中，減少東部招生計(jì)劃，增加陜西省的招生計(jì)劃。通過(guò)全面開(kāi)展工作，201*年春秋兩季共計(jì)招收陜西省中小學(xué)教師7600人，占陜西省今年教師培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的四分之一。

2、制定優(yōu)惠政策，以實(shí)際行動(dòng)支持西部教育。

傾斜西部是我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一貫的辦學(xué)方針。今年，對(duì)參加新一輪學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的教師，我們又制定了新的優(yōu)惠政策，學(xué)費(fèi)從正常收費(fèi)的80元/學(xué)分，調(diào)整至70元/學(xué)分，優(yōu)惠幅度達(dá)12.5%；對(duì)取得教師資格證的學(xué)員免修部分課程，在學(xué)分上給予認(rèn)可。這些政策的出臺(tái)為陜西省中小學(xué)教師提供了實(shí)實(shí)在在的幫助。同時(shí)，我校網(wǎng)絡(luò)教育以省內(nèi)50多個(gè)校外學(xué)習(xí)中心為支撐，向全省中小學(xué)教師免費(fèi)開(kāi)放已開(kāi)發(fā)完成的304門(mén)網(wǎng)絡(luò)課件，積極開(kāi)展非學(xué)歷培訓(xùn)，為更多的中小學(xué)教師提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。

3、整合資源，推進(jìn)區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)。

201*年，為配合陜西省新一輪教師學(xué)歷提高工作，在省教育廳的支持下，在各地教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大力協(xié)作配合下我們以各地教師進(jìn)修學(xué)校為基地，新建校外學(xué)習(xí)中心29個(gè)，在陜西省內(nèi)的校外學(xué)習(xí)中心達(dá)到了58個(gè)，地區(qū)覆蓋率達(dá)到100%，除西安市以外，縣級(jí)城市覆蓋率達(dá)到60%，基本形成了遍布全省的遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系，為教師培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理、服務(wù)建立了有效的保證體系，為構(gòu)建陜西省區(qū)域教師網(wǎng)聯(lián)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、課程資源建設(shè)繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展

201*年工作總結(jié)材料匯編

201*年，新開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程54門(mén)使網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程總數(shù)達(dá)到304門(mén)。前期課程的二次開(kāi)發(fā)和維護(hù)20門(mén)。特別是，201*年網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)的質(zhì)量有了顯著提高。精品網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)有了較大進(jìn)展。同時(shí)為今后較大規(guī)模的開(kāi)發(fā)精品課程，奠定了良好的基礎(chǔ)，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

五、內(nèi)部管理穩(wěn)步推進(jìn)，初步形成了符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)院實(shí)際的、運(yùn)行有效的管理運(yùn)行機(jī)制新框架

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。

一年來(lái)，學(xué)院各部門(mén)重視加強(qiáng)總結(jié)，逐步形成了一套較規(guī)范的管理操作制度和工作流程規(guī)范。從行政人事管理、教學(xué)教務(wù)流程、課程資源建設(shè)、技術(shù)支持服務(wù)共建立了101項(xiàng)制度規(guī)范，學(xué)院管理制度和教學(xué)規(guī)范流程建設(shè)得到初步完善。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了提煉總結(jié)，形成了學(xué)院《制度匯編》，為各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了制度保障。

2、用人機(jī)制進(jìn)一步完善。

修訂完善了《網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院聘崗位設(shè)置及人員聘任細(xì)則》、《網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院人事代理工作暫行辦法》、《津貼發(fā)放實(shí)施細(xì)則》、《員工考勤管理規(guī)定》等規(guī)章制度，建立了與崗位職責(zé)相適應(yīng)的多層次績(jī)效考核體系，規(guī)范了流動(dòng)崗位職工在人事代理制度，養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)，檔案以及聘用等方面的勞動(dòng)關(guān)系管理。年初，按照“固定編制人員與流動(dòng)編制人員拉通使用”的用人原則，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校崗位聘任工作精神，在人事處的指導(dǎo)下，組織完成了學(xué)院部門(mén)調(diào)整和人員聘任工作。部分工作能力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的流動(dòng)編制人員走上了學(xué)院中層管理崗位，真正實(shí)現(xiàn)了人員能進(jìn)能出、崗位能上能下的用人機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)了各類人員的工作積極性，也將學(xué)院的發(fā)展和員工個(gè)人的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成了一種有利于學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的人力資源管理模式。201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院職工人均人力資源效益達(dá)到1：17.5，其中校編職工達(dá)到1：126.3。

3、在教學(xué)副院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分同類型、分地區(qū)對(duì)11所院校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院情況進(jìn)行了全面調(diào)查和了解，完成了2萬(wàn)多字的調(diào)研報(bào)告，對(duì)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院今后的發(fā)展提供了十分有效的借鑒意義。

最近，學(xué)院將組織召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真研究調(diào)研報(bào)告，積極借鑒兄弟院校好的經(jīng)驗(yàn)，提出我們的改革措施，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。

六、積極推進(jìn)面向縣鄉(xiāng)農(nóng)村一線開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作

201*年以來(lái)，在榆林地區(qū)面向縣鄉(xiāng)農(nóng)村一線開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育探索與實(shí)踐

201*年工作總結(jié)材料匯編

工作取得了初步成果，獲得201*年陜西省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。為大力推廣該試點(diǎn)項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，201*年重點(diǎn)在省內(nèi)的延安、咸陽(yáng)、商洛、安康地區(qū)以及江蘇的南京地區(qū)推廣試點(diǎn)，在探索發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐中取得了初步成效。

七、首屆網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)典禮成功舉行。

今年，我們迎來(lái)了我校網(wǎng)絡(luò)教育的首屆畢業(yè)生，611名學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)順利畢業(yè)，同時(shí)評(píng)選出了95名優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)校及省廳領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)、校外學(xué)習(xí)中心主任、教師代表參加了畢業(yè)典禮，我們也向分布在各地的全體畢業(yè)生發(fā)出了邀請(qǐng)。通過(guò)畢業(yè)典禮的召開(kāi)，見(jiàn)證了參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的同學(xué)們的執(zhí)著和努力，也向社會(huì)傳達(dá)了我們辦好網(wǎng)絡(luò)教育的決心和信心，樹(shù)立了良好的辦學(xué)形象。

八、開(kāi)展教育思想教育觀念大討論，全面樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)教育人才培養(yǎng)觀

今年下半年，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，在全院職工中開(kāi)展了教育思想、教育觀念大討論活動(dòng)。組織設(shè)計(jì)了與網(wǎng)絡(luò)教育、與每一位員工工作密切相關(guān)的11類共41個(gè)征文題目。內(nèi)容涉及到網(wǎng)絡(luò)教育的定位、發(fā)展趨勢(shì)、教學(xué)關(guān)系、辦學(xué)模式、技術(shù)管理、資源建設(shè)、質(zhì)量保障等方方面面。所有征文在學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行交流，并向黨總支推薦兩篇優(yōu)秀征文。同時(shí)，9月下旬在全院上下開(kāi)展了以“我與學(xué)院一起成長(zhǎng)”為主題的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，深入了解廣大員工對(duì)學(xué)院現(xiàn)狀的認(rèn)知程度、滿意程度和個(gè)人發(fā)展的真實(shí)想法，廣泛征詢對(duì)學(xué)院發(fā)展的建議和意見(jiàn)。通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，不但使我們較全面地了解了員工在工作過(guò)程中的一些真實(shí)想法，使大家從實(shí)際出發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)教育教育思想、教育觀念上有了一次全面、深入的思考，更激發(fā)和樹(shù)立了員工的主人翁意識(shí)，使這支在學(xué)校中被稱為“流動(dòng)人員”的隊(duì)伍增加了凝聚力和歸屬感�？梢钥闯�，我們的廣大于員工正在以一種認(rèn)真、積極、向上的精神狀態(tài)投入到自己熱愛(ài)的工作中，關(guān)心學(xué)院和學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題和今后的主要任務(wù)：

目前面臨的主要問(wèn)題（三個(gè)方面的6個(gè)突出問(wèn)題）

就學(xué)員自身而言：是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)方式反差較大。網(wǎng)絡(luò)教育一個(gè)突出的特點(diǎn)就是自主化和個(gè)性化學(xué)習(xí)，需要學(xué)員既要有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，又要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。事實(shí)上，我們的不少學(xué)員以文憑需求為動(dòng)機(jī)，而不是以知識(shí)需求、以職業(yè)的專業(yè)化需求為動(dòng)機(jī)，上學(xué)期的統(tǒng)計(jì)：15000多學(xué)生，共計(jì)提問(wèn)：不

201*年工作總結(jié)材料匯編

足15000個(gè)。二是學(xué)員自身學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)條件不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)。這其中除了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)習(xí)條件限制以外，多數(shù)學(xué)員沒(méi)有能夠從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中走出來(lái)，也使得網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)功能難以發(fā)揮出現(xiàn)實(shí)的效果。

就學(xué)習(xí)中心而言：最突出的問(wèn)題一是教學(xué)支持與服務(wù)的專業(yè)化水平亟待提高，廣大服務(wù)及管理人員對(duì)信息技術(shù)背景下的網(wǎng)絡(luò)教育的理念和理解與我們希望能給學(xué)員提供的教學(xué)支持與服務(wù)還有很大的差距。二是在規(guī)范辦學(xué)方面還有很多方面急需要加強(qiáng)，其中最突出的還是學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。

就網(wǎng)院自身而言：一是如何進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)教育資源的共享機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)模式改革，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)功能。二是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè)化服務(wù)水平，特別是技術(shù)引領(lǐng)的能力亟需進(jìn)一步加強(qiáng)，真正做到通過(guò)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用推動(dòng)傳統(tǒng)教育的發(fā)展。

今后的主要任務(wù)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院走過(guò)的三年，可以說(shuō)是從無(wú)到有的三年，是保運(yùn)行的三年，是完成各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)的三年，也是在教育部規(guī)范管理的政策下走過(guò)的三年。我之所以說(shuō)我們是幸運(yùn)者，是因?yàn)槲覀冊(cè)竭^(guò)了我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育最初的零實(shí)踐階段，我們是在借鑒了前面40多所試點(diǎn)院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)發(fā)展的。應(yīng)該說(shuō)我們走過(guò)的這三年的歷程步伐是堅(jiān)實(shí)的。盡管我們還存在著很多很多的問(wèn)題，但基礎(chǔ)是牢固的。同我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的大背景一樣，目前，我們也同樣面臨著一個(gè)新的發(fā)展階段，概括起來(lái)，可以叫做全面提升的發(fā)展新階段，就當(dāng)前的任務(wù)而言，最緊迫、最重要的是兩大任務(wù)：一是深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量；二是以迎接教育部的全面評(píng)估工作為契機(jī)，全面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的各項(xiàng)建設(shè)。

就客觀的方面而言，網(wǎng)絡(luò)教育跨越時(shí)空的開(kāi)放性，使得網(wǎng)絡(luò)教育院校之間的競(jìng)爭(zhēng)成為無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。也正是這種開(kāi)放式的競(jìng)爭(zhēng)，不斷地在推動(dòng)著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的健康快速發(fā)展。那么，如何提高我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這就迫切的需要我們進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)落實(shí)以質(zhì)量求生存的可持續(xù)發(fā)展觀。

就主觀的方面而言，隨著我們辦學(xué)規(guī)模的快速擴(kuò)大，在全面提高教學(xué)質(zhì)量方面我們還存在著很多的問(wèn)題亟待解決。特別是我們目前存在的三個(gè)方面6個(gè)突出的問(wèn)題，已經(jīng)成為影響我們網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)學(xué)院發(fā)展乃至生存的巨大潛在隱患。因此，我們必須把深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量作為我們當(dāng)前的中心工作。盡快實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)建設(shè)到教學(xué)服務(wù)功能的全面完善，實(shí)現(xiàn)從自我完善到參與競(jìng)爭(zhēng)。最終實(shí)現(xiàn)在不斷的自我完善中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中共享，在共享

201*年工作總結(jié)材料匯編

中享受網(wǎng)絡(luò)教育的自由與快樂(lè)。

關(guān)于深化教學(xué)改革的基本思路：

首先，深化教學(xué)模式改革。

目前的教學(xué)模式還是以完成知識(shí)和技能的傳授為主要功能。教學(xué)模式改革的基本的思路是：從以教為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)向?qū)W教并重的教學(xué)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。通過(guò)信息技術(shù)創(chuàng)建理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，共享資源。

目標(biāo)：通過(guò)構(gòu)建新的教學(xué)模式，促進(jìn)教師和學(xué)生共同開(kāi)發(fā)課程學(xué)習(xí)資源，把課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源，并提供給所有學(xué)習(xí)者共享；積極構(gòu)建有利于全球資源共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)習(xí)者能夠直接從信息化環(huán)境和數(shù)字化資源中獲取知識(shí)。

觀念上實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：建立新的課程觀。課程不是死的陳舊知識(shí)的堆積，課程是學(xué)習(xí)共同體共同創(chuàng)造的。學(xué)生也是資源。教師角色的轉(zhuǎn)變。教師不再只是簡(jiǎn)單的承擔(dān)知識(shí)和技能傳授的單一角色，教師更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是課程的管理者，是課程再生的組織者。也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。教師工作的重點(diǎn)不在只是幾十個(gè)學(xué)時(shí)的課堂講授，而更多的是要參與和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。從獲得文憑轉(zhuǎn)向獲得知識(shí)和技能；從被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)向自主的建構(gòu)；從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作交流；從傳統(tǒng)的由教師和教材中獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶W(xué)習(xí)共同體中獲得知識(shí)。

其次，完善和深化全面質(zhì)量保證體系。

“三大建設(shè)”質(zhì)量保證體系框架，已經(jīng)完成了第一階段的主要任務(wù)，下一步的主要任務(wù)是深化和完善。集中體現(xiàn)在兩個(gè)機(jī)制的完善：一是優(yōu)質(zhì)教育資源的開(kāi)發(fā)共享機(jī)制。沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教育資源，就不可能有優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量；另一個(gè)是教學(xué)管理中的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。優(yōu)質(zhì)的教育資源如果缺乏有效的監(jiān)督管理而得不到共享，同樣不可能有好的教育質(zhì)量。

第三，在積極促進(jìn)與傳統(tǒng)教育的融合中推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。

促進(jìn)融合是我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一貫的方針，三年的實(shí)踐更堅(jiān)定了我們的這一認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教育代表著信息技術(shù)背景下的先進(jìn)教育理念，對(duì)傳統(tǒng)教育有著不可置疑的促進(jìn)作用。而網(wǎng)絡(luò)教育只有在與大學(xué)傳統(tǒng)教育的融合中共享大學(xué)的教育資源，特別是共享在校大學(xué)生的教育資源。本科教學(xué)作為大學(xué)教師的中心任務(wù)，也只有

201*年工作總結(jié)材料匯編

在融合中才能充分調(diào)動(dòng)教師從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的積極性。

第四，組建學(xué)科責(zé)任教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)模式。

第五，加快精品課程開(kāi)發(fā)力度。對(duì)已經(jīng)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，積極申報(bào)省級(jí)和國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品課程。

第六，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理：重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

每個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；上網(wǎng)瀏覽課件的過(guò)程紀(jì)錄；要抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)一定要保證完成。

考風(fēng)考紀(jì)管理：考風(fēng)考紀(jì)是影響網(wǎng)絡(luò)教育生存的重要因素。在考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題上，絕不有任何思想上的折扣。

第七，下一步重點(diǎn)抓的有以下幾項(xiàng)：盡快完善現(xiàn)有的各項(xiàng)服務(wù)功能，使其更加規(guī)范，更加科學(xué)；進(jìn)一步完善網(wǎng)上的監(jiān)管服務(wù)功能，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、瀏覽課件的時(shí)間統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)上的學(xué)習(xí)過(guò)程記錄等；

第八，關(guān)于學(xué)習(xí)中心的建設(shè)與管理：重點(diǎn)是三項(xiàng)工作，核心是規(guī)范化建設(shè)與管理：

一是加快規(guī)范化建設(shè)的力度。今后任何工作要嚴(yán)格按要求和程序辦，以制度規(guī)范，以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。要強(qiáng)化制度的剛性，減少制度執(zhí)行過(guò)程中的人為迂回空間。二是隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)院業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)大，要積極促進(jìn)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)功能的綜合化。要積極的探索教學(xué)點(diǎn)建設(shè)與學(xué)習(xí)性社區(qū)相結(jié)合的新路子，通過(guò)教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)下嫁。三是強(qiáng)化合約管理。對(duì)未能按規(guī)定程序和要求完成的事情，一定要按合約懲處。

201*年工作總結(jié)材料匯編

附件：201*年網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院基本情況統(tǒng)計(jì)表

一、招生情況統(tǒng)計(jì)

201*－201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院注冊(cè)人數(shù)140001201*10000800060004000201*0201*年201*年201*年注冊(cè)人數(shù)201*年201*－201*年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各年注冊(cè)人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例201*年5%201*年45%201*年32%201*年18%201*年201*年201*年201*年201*年工作總結(jié)材料匯編

201*－201*陜西省與其它省份注冊(cè)人數(shù)比較9000800070006000500040003000201*10000201*年201*年陜西省201*年其它省份201*年二、學(xué)習(xí)中心統(tǒng)計(jì)

201*-201*年校外學(xué)習(xí)中心分布

中部11%東部25%西部64%西部東部中部201*年新建校外學(xué)習(xí)中心分布省會(huì)城市8%地級(jí)市10%縣區(qū)82%省會(huì)城市地級(jí)市--10縣區(qū)201*年工作總結(jié)材料匯編

三、學(xué)生統(tǒng)計(jì)

陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)生職業(yè)分布0.41%0.56%1.70%5.62%8.49%3.16%2.17%0.06%中小學(xué)教師77.82%中小學(xué)教師技術(shù)人員其他人員待業(yè)青年公務(wù)員大學(xué)教師學(xué)生科研人員工人

堅(jiān)持面向西部的辦學(xué)方向100009000800070006000500040003000201*10000201*年201*年201*年201*年西部地區(qū)注冊(cè)人數(shù)其它地區(qū)注冊(cè)人數(shù)

--201*年工作總結(jié)材料匯編

201*年注冊(cè)人數(shù)分布區(qū)域其它地區(qū)24%西部地區(qū)76%西部地區(qū)其它地區(qū)

陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各省人數(shù)分布圖16000140001201*10000800060004000201*0陜西省重慶市甘肅省四川省云南省新疆廣西河南省江西省湖南省安徽省江蘇省福建省浙江省山西省

--201*年工作總結(jié)材料匯編

四、任課教師統(tǒng)計(jì)

201*年任課教師職稱統(tǒng)計(jì)

教授24%講師24%

副教授52%教授副教授講師

教授副教授講師助教副教授52%講師27%201*－201*年任課教師職稱統(tǒng)計(jì)圖助教8%教授13%--201*年工作總結(jié)材料匯編

五、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程資源統(tǒng)計(jì)表（截至201*年12月30日）

網(wǎng)絡(luò)課件類型計(jì)劃課程總數(shù)已開(kāi)設(shè)未開(kāi)設(shè)課程數(shù)課程數(shù)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)情況音頻視頻文本資源庫(kù)答疑庫(kù)題庫(kù)實(shí)時(shí)三庫(kù)建設(shè)情況BBS輔導(dǎo)答疑非實(shí)時(shí)教學(xué)支持服務(wù)類型輔導(dǎo)答疑電話答疑音、視頻答疑短信平臺(tái)數(shù)字圖書(shū)館學(xué)習(xí)指南常規(guī)課件283283283283283152148155283283283一次可發(fā)已經(jīng)送上萬(wàn)條短信，供使學(xué)員接收投入考前輔導(dǎo)234已有2600多個(gè)分類的5119本圖書(shū)投入使用34128358使用用手機(jī)的正在建設(shè)585858189193186585858--201*年工作總結(jié)材料匯編

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院201*年工作要點(diǎn)

201*年，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在經(jīng)過(guò)了三年半建設(shè)的基礎(chǔ)上將步入新的發(fā)展階段。學(xué)院工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的實(shí)際，以全面迎接教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作全面評(píng)估為契機(jī)，深化學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的改革，進(jìn)一步完善以用人機(jī)制和院系合作機(jī)制為重點(diǎn)的管理運(yùn)新機(jī)制，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的各項(xiàng)工作為不健康的發(fā)展中再上一個(gè)新臺(tái)階。201*年將重點(diǎn)做好以下十項(xiàng)工作：

一、按照“以評(píng)促建、以評(píng)促管、以評(píng)促發(fā)展”的原則，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真做好教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作全面評(píng)估工作

1、深刻理解評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)體系的目標(biāo)要求，真正把評(píng)估工作作為全面推進(jìn)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力源泉。

2、按照評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)體系的目標(biāo)要求，全面加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的各項(xiàng)建設(shè)。努力使我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在促進(jìn)校內(nèi)教學(xué)改革、構(gòu)建全民教育體系和構(gòu)建學(xué)習(xí)性組織中發(fā)揮更大作用。

3、通過(guò)迎評(píng)支撐材料的準(zhǔn)備，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作的成果化。

二、深化教學(xué)改革，構(gòu)建課程網(wǎng)站教學(xué)模式和與之相適應(yīng)的教學(xué)管理模式以及教學(xué)管理新機(jī)制。

1、積極探索教學(xué)、服務(wù)、管理三位一體的課程網(wǎng)站教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，充分發(fā)揮以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為背景的網(wǎng)絡(luò)教育跨越時(shí)空的溝通交流和資源共享的優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)構(gòu)建課程網(wǎng)站，改變以往單一課件學(xué)習(xí)以及與其他教學(xué)資源相脫離的情況，建立起服務(wù)于課程與教學(xué)的信息交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供豐富的相關(guān)學(xué)習(xí)資源并合理地組織這些資源，讓學(xué)習(xí)者迅速準(zhǔn)確地通過(guò)對(duì)資源的檢索、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)和重組找到所需要的信息，從而達(dá)到解決問(wèn)題、建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。課程網(wǎng)站的建設(shè)，要在做好常規(guī)課件開(kāi)發(fā)和三庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)課程、資源一體化，從而推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的改革，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課程建設(shè)提供有效的途徑。

2、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)包，實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能模塊化和課程資源產(chǎn)品化。

開(kāi)發(fā)課程教學(xué)包，在構(gòu)建教學(xué)、服務(wù)、管理三位一體的課程網(wǎng)站的同時(shí)，

--201*年工作總結(jié)材料匯編

實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能的模塊化和課程資源的產(chǎn)品化，充分發(fā)揮資源開(kāi)發(fā)使用效益，為使用者提供更為便捷的服務(wù)。

3、調(diào)整網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)組織與管理模式。

進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、合作院系、主持教師和教學(xué)點(diǎn)的責(zé)任及利益關(guān)系，構(gòu)建一個(gè)能夠充分調(diào)動(dòng)各方面積極性的新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理新機(jī)制。

4、開(kāi)展學(xué)員調(diào)查。

利用寒假課程考試進(jìn)行學(xué)員第二次問(wèn)卷調(diào)查，全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)院教學(xué)和管理的意見(jiàn)和建議，作為學(xué)院教學(xué)模式改革和加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)。

三、以進(jìn)一步完善用人機(jī)制為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)院自身建設(shè)

1、重新規(guī)劃學(xué)院的業(yè)務(wù)體系，調(diào)整學(xué)院的機(jī)構(gòu)設(shè)置，完成相應(yīng)的人員聘任。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院現(xiàn)階段的主體業(yè)務(wù)是�？坪捅究茖哟蔚膶W(xué)歷教育。單一的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)非常容易受到市場(chǎng)的沖擊，必須通過(guò)調(diào)整完善現(xiàn)有的業(yè)務(wù)體系來(lái)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院自身的可持續(xù)發(fā)展能力。

2、完善學(xué)院人事代理辦法。

結(jié)合學(xué)院實(shí)際，按照學(xué)校人事代理的有關(guān)規(guī)定，盡快出臺(tái)并實(shí)施學(xué)院的人事代理辦法。

3、完善學(xué)院用人機(jī)制。

按照“強(qiáng)化崗位，淡化身份”學(xué)院用人機(jī)制原則，進(jìn)一步加快校編職工和外聘職工“拉通使用”的工作進(jìn)程，進(jìn)一步激活用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各類人員的積極性，提高辦學(xué)效益。

4、加強(qiáng)學(xué)院黨的建設(shè)，提高員工的政治覺(jué)悟和素質(zhì)。

四、繼續(xù)不懈地加強(qiáng)校外教學(xué)支撐服務(wù)體系建設(shè)

1、繼續(xù)以學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為中心內(nèi)容，全面加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)。

2、繼續(xù)推進(jìn)面向縣鄉(xiāng)農(nóng)村一線開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作。

繼續(xù)積極推進(jìn)在榆林地區(qū)成功實(shí)踐的面向縣鄉(xiāng)農(nóng)村一線開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，擴(kuò)大試點(diǎn)地區(qū)，在探索發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐中取得等大成效。

3、繼續(xù)完善有效教學(xué)點(diǎn)的清理工作，完善教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的激勵(lì)措施。

五、深化學(xué)院資源建設(shè)開(kāi)發(fā)機(jī)制改革，提高網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)水平，加

--201*年工作總結(jié)材料匯編

快精品課程開(kāi)發(fā)力度。

1、積極引進(jìn)高水平的開(kāi)發(fā)人員，拓寬資源建設(shè)渠道，完善現(xiàn)有的資源建設(shè)體系。

目前學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程資源以自主開(kāi)發(fā)為主，為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院各項(xiàng)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展提供了必要的支持，也使得各專業(yè)的教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。但所開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課件等資源形式單一，離產(chǎn)品化、精品化的建設(shè)要求尚存在較大差距；限于技術(shù)人員的數(shù)量與水平，平臺(tái)開(kāi)發(fā)進(jìn)度不能滿足日益變化的教學(xué)需要。為此，06年，一是要積極引進(jìn)高水平的開(kāi)發(fā)人員，不斷充實(shí)技術(shù)部和開(kāi)發(fā)中心隊(duì)伍；二是要拓寬資源建設(shè)渠道，完善現(xiàn)有的資源建設(shè)體系。對(duì)我院現(xiàn)階段沒(méi)有能力承擔(dān)的開(kāi)發(fā)工作，可以采取合作開(kāi)發(fā)、委托開(kāi)發(fā)等形式組織實(shí)施。

2、加快精品課程開(kāi)發(fā)進(jìn)度。

目前，我們已經(jīng)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程304門(mén)，積累了一定的素材資源，今年初步計(jì)劃在此基礎(chǔ)上，二次開(kāi)發(fā)精品課程50門(mén)。同時(shí)，要強(qiáng)化項(xiàng)目管理，建立教師共享精品課程成果的利益機(jī)制，推動(dòng)精品課程開(kāi)發(fā)上層次、上水平。

3、重新定位網(wǎng)絡(luò)學(xué)院精品課程的功能目標(biāo)。

首先從學(xué)院的教學(xué)需要出發(fā)，確定學(xué)院精品課程的課程架構(gòu)。4、啟動(dòng)精品課程評(píng)估工作。

六、結(jié)合學(xué)院教學(xué)模式和教學(xué)管理模式改革的需要，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)教務(wù)管理技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和升級(jí)改造

1、升級(jí)改造現(xiàn)有教學(xué)教務(wù)管理技術(shù)平臺(tái)。

在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院籌備初期，合作單位免費(fèi)為我們贈(zèng)送了自主開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中我院技術(shù)部對(duì)部分模塊的功能進(jìn)行了多次調(diào)整，并根據(jù)業(yè)務(wù)需要增加了多項(xiàng)功能，基本滿足了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際需要。但隨著開(kāi)設(shè)專業(yè)的不斷增多和業(yè)務(wù)流程的不斷規(guī)范，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)已不能完全滿足現(xiàn)階段實(shí)際教學(xué)的需要，06年，我們將采取合作開(kāi)發(fā)和委托開(kāi)發(fā)的形式，盡可能的縮短開(kāi)發(fā)周期，加強(qiáng)新平臺(tái)的研發(fā)工作，盡快完善現(xiàn)有平臺(tái)的技術(shù)服務(wù)功能，進(jìn)一步提高教學(xué)管理的水平與效率。

2、增強(qiáng)技術(shù)部人員的自主研發(fā)能力，確保技術(shù)維護(hù)工作的正常運(yùn)行。技術(shù)現(xiàn)有人員要按照學(xué)院的業(yè)務(wù)工作模塊，合理分工，明確職責(zé)。3、在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)完善學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)站。

要通過(guò)學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)站，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部組織文化建設(shè)，努力構(gòu)建人文和諧型

--201*年工作總結(jié)材料匯編

團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。

七、成立網(wǎng)絡(luò)教育研究中心，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、按照教學(xué)研究一體化的思路，組建以專兼職結(jié)合、以兼職人員為主的學(xué)科責(zé)任教師和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究隊(duì)伍。

按照人事處批準(zhǔn)的人員編制計(jì)劃，06年網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)人員編制為5人。在此基礎(chǔ)上，你在聘請(qǐng)約15名校內(nèi)外具有訃告以上職稱或博士學(xué)位的兼職人員，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已開(kāi)設(shè)的專業(yè)保證每個(gè)專業(yè)有一名學(xué)科責(zé)任教師，同時(shí)組成包括課程專家、教育技術(shù)專家和學(xué)科專家、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院管理骨干在內(nèi)的專兼職教學(xué)研究隊(duì)伍。

2、按照網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的業(yè)務(wù)需求，確定研究課題，積極開(kāi)展教學(xué)研究。一是向教育部、陜西省教育廳積極申報(bào)立項(xiàng)，而是由網(wǎng)絡(luò)學(xué)院給予經(jīng)費(fèi)支持，通過(guò)學(xué)�？蒲谐鰧徟�立項(xiàng)，積極吸收校內(nèi)外研究人員，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)研究，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)改革。

3、在研究中心工作的基礎(chǔ)上，為積極申報(bào)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)創(chuàng)造條件。

八、積極改善辦學(xué)條件

1、進(jìn)一步升級(jí)擴(kuò)容教學(xué)系統(tǒng)的硬件設(shè)備。

在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院籌備初期，我校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件系統(tǒng)，后來(lái)又增加了硬件防火墻、網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件、數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)等軟硬件，進(jìn)一步完善了網(wǎng)絡(luò)硬件體系。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有的硬件設(shè)備已不能完全滿足25000人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)的需要，05年，要根據(jù)學(xué)院的業(yè)務(wù)發(fā)展需要，盡快完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)一步升級(jí)與擴(kuò)容。

2、改善攝錄課教室的硬件條件，提高課程錄制音視頻采集的質(zhì)量，滿足精品網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的需要。

3、建設(shè)教學(xué)科研一體化的網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)研究實(shí)驗(yàn)室。

在充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀教師參與網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)的同時(shí)，要保證為教師提供必需的網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)研究實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和條件。

九、積極調(diào)整網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的業(yè)務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展

1、調(diào)整業(yè)務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

從前期的學(xué)歷教育向以學(xué)歷教育為主體，學(xué)歷與非學(xué)歷培訓(xùn)并重的方向發(fā)

--201*年工作總結(jié)材料匯編

展。同時(shí)，要進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的辦學(xué)定位，將網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院辦成一個(gè)具有教學(xué)、管理、開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)職能的辦學(xué)實(shí)體。通過(guò)完善現(xiàn)有的業(yè)務(wù)體系來(lái)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院自身的可持續(xù)發(fā)展能力。

2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，合理確定非學(xué)歷教育的市場(chǎng)定位。

以為基礎(chǔ)教育服務(wù)為重點(diǎn)內(nèi)容，建立資源開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品服務(wù)和人員培訓(xùn)、咨詢服務(wù)多元一體的市場(chǎng)體系。

3、建立有利于市場(chǎng)拓展和能夠盡快啟動(dòng)的非學(xué)歷教育業(yè)務(wù)拓展合作機(jī)制。要準(zhǔn)確把握滋生的優(yōu)勢(shì)和略事，將積極尋找具有較強(qiáng)市場(chǎng)開(kāi)拓能力、有一定資金基礎(chǔ)的合作伙伴，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作辦學(xué)，共贏發(fā)展，創(chuàng)新合作機(jī)制，在保證學(xué)校資金零投入、零風(fēng)險(xiǎn)的前提下，盡快培育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的非學(xué)歷教育市場(chǎng)。

十、加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐工作的理論研究，擴(kuò)大學(xué)院的對(duì)外宣傳工作。

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友情提示：本文中關(guān)于《201*年陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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