普通話課程心得

《普通話與教師口才》

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課程心得

09級(jí)教育1班石簫緋409090201*1

《普通話與教師口才》課程心得

《普通話與教師口才》是一門基礎(chǔ)性與實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，作為教育技術(shù)學(xué)的專業(yè)課是很有必要的，通過對(duì)于該課程的學(xué)習(xí)可以讓我們提高與人溝通的能力，并且可以讓我們更好的掌握普通話。普通話作為我們國家的官方語言，我們大學(xué)生是很有必要熟練的掌握普通話的能力。

在本課程學(xué)習(xí)的過程中，老師共將《普通話與教師口才》做了五方面的歸類演講與口才概述、演講稿的寫作技巧、教師口才藝術(shù)、辯論知識(shí)與技巧、求職口才與技巧。

通過對(duì)第一個(gè)方面“演講與口才的概述”使我們了解了演講的概念，演講的內(nèi)涵和本質(zhì)。進(jìn)而了解到演講有它的現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性、鼓動(dòng)性、工具性、針對(duì)性和適應(yīng)性。其次，我們也了解了演講的作用是它可以祛邪扶正，倡導(dǎo)正確的輿論，促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展；可以進(jìn)行道德教化，培養(yǎng)高尚的道德情感，促進(jìn)人類的文明建設(shè)；可以增強(qiáng)人們的意志，喚起聽眾的行動(dòng)和實(shí)踐。最后，還使我們了解了從不同的方面如何將演講分類。

當(dāng)我們從各個(gè)方面了解完演講后，老師又給我們引入了一個(gè)新的概念--“口才”，讓我們從更深的層面上去了解，學(xué)習(xí)口才方面的相關(guān)知識(shí)。從其特點(diǎn)、基本要素及其與演講的關(guān)系等方面去更深層次的挖掘口才方面的知識(shí)。對(duì)于口才的訓(xùn)練老師告訴了我們要從自身的德行，知識(shí)素養(yǎng)，語言能力及知識(shí)素養(yǎng)去培養(yǎng)自己的口才能力。

當(dāng)我們從更深層的意義上去了解了“演講”和“口才”后，我們又進(jìn)入到了“普通

話、朗讀、語勢語態(tài)”的訓(xùn)練當(dāng)中。因?yàn)檠葜v主要是運(yùn)用有聲語言來傳遞信息，說服聽眾的。而在中國這樣一個(gè)大環(huán)境中，演講者必須使用普通話，使聽眾聽清聽懂，以取得演講的最佳效果。所以對(duì)于訓(xùn)練普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以及對(duì)于朗讀材料的語境，字詞的重讀、連讀，以及語勢、語態(tài)的掌握是很有必要的。通過對(duì)于朗讀的一系列練習(xí)不僅可以使我們加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，更好地感知文章的美學(xué)因素，而且可以有效地培養(yǎng)我們的思維能力。

當(dāng)我們學(xué)完了一系列的演講相關(guān)事宜后，演講中最重要的部分便接踵而來“演講稿的書寫”。一個(gè)好的演講，離不開一份好的演講稿，演講稿對(duì)于演講者來說是一個(gè)很重要的東西，沒有它就沒有一場精彩的演講。而在學(xué)習(xí)演講稿的書寫方面我們也要注意以下幾個(gè)方面，要斟酌演講的時(shí)間、場地和對(duì)象；要確定是備稿演講，還是大綱式演講，還是即興演講；演講稿的篇幅要依時(shí)間長短決定。一份好的演講稿離不開一個(gè)好題目，好開頭，好內(nèi)容，好結(jié)尾。通過本次課程的學(xué)習(xí)，我們深刻的了解到了一份好的演講稿是如何寫成的，其中要注意哪些方面？如何使自己的演講稿生動(dòng)、形象，能夠打動(dòng)人心？同時(shí)，我們也深深地體會(huì)到了一份好的演講稿對(duì)于一位成功的演講者起到了不可磨滅的作用。

當(dāng)演講的余熱還沒有完全退去的時(shí)候，我們又進(jìn)入了“教師口才藝術(shù)”部分的學(xué)習(xí)。教育技術(shù)學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后是有可能成為一名人民教師的，所以在教師口才藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程中我們要打起十二分的精神。這一章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)分別是要我們掌握導(dǎo)入技能運(yùn)用的基本要求和各種類型以及設(shè)計(jì)和編制合理的導(dǎo)入教案。導(dǎo)入語，又叫開講語，是指教師上課開始使對(duì)學(xué)生講的與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)、能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一席話�！傲己玫拈_端，是成功的一半”，好的導(dǎo)入語有不可忽視的教學(xué)功能。導(dǎo)入語這一席話在教學(xué)過程中是很有講究的:

①能在很短的時(shí)間里安定學(xué)生的情緒，吸引聽課注意力，實(shí)現(xiàn)師生的心理溝通。

②引發(fā)學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生興趣。

③讓學(xué)生盡快從總體上把握這堂課要講什么？目的是什么？調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

④為這堂課的學(xué)習(xí)定好基調(diào)，做好鋪墊，掃除學(xué)生的學(xué)習(xí)心理障礙。所以在設(shè)計(jì)導(dǎo)入語的過程中，應(yīng)該要有明確的指導(dǎo)思想：

1．目標(biāo)意識(shí)。設(shè)計(jì)的這段話要達(dá)到什么目標(biāo)，采取的是什么講話策略。2．吸引意識(shí)。怎樣講才能吸引學(xué)生？運(yùn)用什么樣的語調(diào)、語氣、表情、手勢，才能引發(fā)學(xué)生的注意力與興趣。

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們深刻的了解到了教師口才藝術(shù)在教學(xué)過程中的重要性，以及導(dǎo)入語在整堂課中所占的地位以及它的重要性。

當(dāng)我們學(xué)完了“教師口才藝術(shù)”后，一個(gè)新的章節(jié)又出現(xiàn)在我們的眼前“辯論知識(shí)與技巧”。在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中我們了解到了辯論藝術(shù)的涵義、特征，同時(shí)也掌握論辯的邏輯技巧，語言藝術(shù)。在辯論的過程中要能夠運(yùn)用辯論技巧進(jìn)行爭辯，促進(jìn)溝通，說服他人，取得共識(shí)，形成合力，解決實(shí)際問題。首先我們要了解辯論的四個(gè)要素：主體辯論行為的實(shí)施者；客體辯論行為實(shí)施的對(duì)象；媒體辯論行為實(shí)施的條件；受體辯論行為實(shí)施的接受者。其次，我們還要知道參加辯論的雙方觀點(diǎn)必須是對(duì)立的，各位辯手的思維要足夠的敏捷，并且雙方在辯論過程中要有攻有守。最后，我們還要知道在不同的場合辯論的種類是不同的。

但是在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，老師并沒有采用以教師為中心的該舒適的教學(xué)方

法，而是讓我們自己選擇辯論題目，自己組織一場辯論賽，在實(shí)踐中去了解辯論的知識(shí)與技巧。讓同學(xué)們從生動(dòng)，活潑的課堂氛圍中去學(xué)習(xí)辯論的技巧。這種方法更容易使我們了解到辯論中所蘊(yùn)含的知識(shí)。

辯論賽結(jié)束之后，新一章的內(nèi)容“求職口才與技巧”重新提起了我們的興趣。對(duì)于這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，老師依舊是采用現(xiàn)場模擬的方法。通過一個(gè)模擬面試的場景，使我們深深地體會(huì)到了在畢業(yè)后求職的過程中，面試的技巧與口才的重要性。通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們了解求職與口才的關(guān)系，掌握職場口才技巧，培養(yǎng)我們展示自我、推銷自我的能力，使我們帶著自己的能力與口才去成功應(yīng)試。在求職的過程中口才是很重要的一部分內(nèi)容，它是你能力的外在標(biāo)志；是你綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)；是你能力的擴(kuò)大和延伸；是求職和經(jīng)營、交往的現(xiàn)實(shí)需要。而通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，我們同時(shí)也了解到在求職的過程中需要盡量注意以下方面：

1.語速要適中，不能太快或太慢；口齒清楚，盡量用普通話；2.回答必須簡短，在1－5分鐘之內(nèi)說完。必須有條理，有重點(diǎn)；3.在回答過程中切忌吞吞吐吐，這說明了你的自信心不足；4.還要切忌前言不對(duì)后語，說明求職者所說內(nèi)容不可信；5.避免話語太長，說明求職者心不在焉；6.并且不要滿口套話，表明求職者沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；7.更不要過分自謙，這說明底氣不足或城府太深。

通過這一章節(jié)的實(shí)際演練是我們深刻的體會(huì)到展示自身的亮點(diǎn)要從招聘單位或崗位職責(zé)中最薄弱的環(huán)節(jié)上去尋找并展示亮點(diǎn)。重點(diǎn)展示職業(yè)亮點(diǎn)，而不是性格亮點(diǎn)（突出求職者使用價(jià)值）。并且要從招聘單位或崗位職責(zé)中最薄弱的環(huán)節(jié)上去尋找并展示亮點(diǎn)。還要與自我介紹形成一致。即：由介

紹中看得到亮點(diǎn)的淵源。在求職者的介紹中要有鮮明的現(xiàn)實(shí)效益性和操作性。

通過本學(xué)期對(duì)于《普通話與教師口才》這門課程的學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到了這門專業(yè)課對(duì)于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的重要性。它使我們明白了，在各種場合下掌握不同的口才技能的必要性。在這一系列的學(xué)習(xí)過程中，從演講到教師口才再到辯論口才、技巧以及求職口才、技巧，使我們了解了在今后的學(xué)習(xí)和工作過程中，與人交往，待人接物以及在求職等過程中所要掌握的必需技能。作為一名大學(xué)生，在今后的各種交往途徑中要能夠體現(xiàn)出自身的素質(zhì)及其價(jià)值。

09級(jí)教育1班

石簫緋409090201*1201*-06-16

擴(kuò)展閱讀：怎樣學(xué)習(xí)普通話才最高效

怎樣學(xué)習(xí)普通話才最高效？

1、正確模仿

①專業(yè)普通話教師的互動(dòng)式示范模仿、教學(xué)輔導(dǎo)（哪怕幾次、一次的針對(duì)性輔導(dǎo)。無數(shù)事實(shí)證明，母語方言巨大的慣性使成年人自我矯正方音幾乎不可能，必須有專業(yè)老師的互動(dòng)輔導(dǎo)才能較快奏效）。

②正規(guī)普通話教材（必須配錄音才更有效）：本人編錄出版的《實(shí)用普通話水平測試與口才提高》《普通話字音速成識(shí)字特快列車》《普通話培訓(xùn)測試教程》，各地大新華書店和網(wǎng)上“當(dāng)當(dāng)”“卓越”有售。③網(wǎng)上普通話學(xué)習(xí)資源:如

④中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)新聞聯(lián)播每天都有、整點(diǎn)新聞和優(yōu)秀的電影電視劇、相聲、小品、、評(píng)書、歌唱等不花錢的單向?qū)W習(xí)資源。

⑤錄音、錄像等音像電子資料（MP3、光盤、磁帶等）普通話教學(xué)以及朗讀、朗誦、故事、相聲、小品、歌唱、快板、評(píng)書等，新華書店購買。

開始學(xué)習(xí)時(shí)最好用專業(yè)教材，邊仔細(xì)聽錄音，邊看書上的注音，邊認(rèn)真跟著讀。這樣多感官協(xié)同參與效果最佳。2、知識(shí)指導(dǎo)

有針對(duì)性地學(xué)習(xí)實(shí)用的普通話語音、詞匯、語法知識(shí)，以正確的理論指導(dǎo)訓(xùn)練，以免學(xué)習(xí)低效和走彎路。理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，互相支持，是學(xué)習(xí)普通話必須遵循的原則。3、反復(fù)實(shí)踐

①用標(biāo)準(zhǔn)音熟讀、背會(huì)一些名篇佳作；

②積極參加朗讀朗誦、演講辯論、講故事、說快板、說相聲、歌唱、話劇、播音、主持

等語言藝術(shù)訓(xùn)練及活動(dòng)，以此學(xué)用結(jié)合，激發(fā)興趣，精益求精。

③盡量日常應(yīng)用普通話.語言學(xué)而不用是斷然學(xué)不好的，最好時(shí)時(shí)用，處處用，時(shí)時(shí)留心，處處留意。凡是技能，無一不需要“拳不離手，曲不離口”的勤奮訓(xùn)練。

注意：學(xué)習(xí)朗誦朗讀和播音主持的必要前提是普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。千萬不要在尚未學(xué)好發(fā)音時(shí)就急于反復(fù)練習(xí)篇章內(nèi)容，否則會(huì)把發(fā)音錯(cuò)誤鞏固為難以矯正的頑疾，需要花數(shù)倍的時(shí)間進(jìn)行矯治。4、養(yǎng)成習(xí)慣

①在盡可能多的場合操普通話；②自言自語----用普通話思考問題；

③勤查新版《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》必須注意：1、請(qǐng)大家在暫時(shí)缺乏準(zhǔn)確判斷力時(shí)，最好先參加一對(duì)一輔導(dǎo)或有一對(duì)一教學(xué)環(huán)節(jié)的小班教學(xué)（也可以只模擬測試一下，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)），與教師充分互動(dòng)，矯正發(fā)音，解決疑難問題；同時(shí)有效利用以上資源進(jìn)行自學(xué)。這樣從師與自學(xué)結(jié)合，再加上平時(shí)處處留心，學(xué)思結(jié)合，多聽多練，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效、高效。跟老師學(xué)習(xí)的目的是基本具備自學(xué)能力，逐漸能自主學(xué)習(xí)，離開老師的扶助。具備普通話自學(xué)能力的標(biāo)志：（1）、聽別人和自己發(fā)音能正確判斷其對(duì)錯(cuò)，并能準(zhǔn)確模仿（然后多聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音）；（2）、看著注音能準(zhǔn)確發(fā)音（然后多練讀拼音）。2、矯正方音，學(xué)習(xí)普通話及朗誦、播音主持絕不是一朝一夕的事，必須及早著手，持續(xù)努力才能真正進(jìn)步�！捌綍r(shí)不努力，臨時(shí)去突擊”是一種極其錯(cuò)誤的方法。

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