蘇州經(jīng)貿(mào)學院201*年雙選會總結

信息系外聯(lián)部201*雙選會工作總結

信息系外聯(lián)部作為學生會對外部門，發(fā)揮著聯(lián)系校內外橋梁的作用。201*

年外聯(lián)部在信息系就業(yè)方面繼續(xù)發(fā)揮著這一橋梁作用。

本年度的雙選會在12月15日成功舉辦，信息系外聯(lián)部全程參與了本次雙選會。在201*年10月份外聯(lián)部開始收集企業(yè)招聘信息，然后逐個聯(lián)系外面公司誠邀到我校進行現(xiàn)場面試，其中協(xié)助舉辦過兩場小型專場招聘會，同時在聯(lián)系中有意向合作的公司還會通過我們部門聯(lián)系建立校企合作關系。

在12月15日當天，學校組織得井然有序，上百家公司紛紛到位。之前我們部門也參與了系里組織的針對信息系畢業(yè)生的雙選會，協(xié)助系里成功舉辦了那次雙選會。有了前一次的經(jīng)驗，對于這次工作我們相當順手地上位了。

隨后各自來到屬于我們系接待公司的招聘位，迎接這次更大的挑戰(zhàn)。在會場目睹了大三同學們對找工作的熱情。一雙雙充滿激情和渴望的眼睛深深打動的我們，引導我們不由自主去思考一些問題。

所謂旁觀者清，我們在雙選會期間了解了很多問題。首先感到的是當前的就業(yè)壓力，看著這么多教室，這么多公司的招聘位前，大三的同學們們絡繹不絕地到來與走去，尋找著自己心儀和對口的公司，氣氛十分熱烈。那天目睹了很多當面一對一或者多對一的面試場景，有的同學顯然有些緊張，說話有點不順，放在桌下的雙手和腳都不由自主地做起了緊張的小動作。而有的同學表現(xiàn)地非常自然，和面試官聊得很是暢快，津津有味，充滿自信。讓我們很是佩服。

面試官問的問題也不局限于本行業(yè)，還有一些世界大事，社會實事，這讓我們了解到如今大學生不能局限于課本知識，做書呆子。也要好好關心世界，豐富課外知識，并對發(fā)生的事情有獨立自主的看法。不求做到精通，但至少需要了解。

還有一些一人交流的禮節(jié)問題，那些表現(xiàn)熱情有禮貌，坐姿站姿，談吐得當?shù)膶W生明面更受到公司的青睞，所以傳承千年的禮節(jié)也是大學生的一門必修課。

要有自信，獨立面對事情，這是一個不變的話題，在雙選會場很多學生面對心儀的公司躍躍欲試但是總是跨不出那關鍵的一步，三五成群地在一起嘀咕著什么，想必這一定會讓面試官留下負面印象。

總的來說本次雙選會是成功的，很多畢業(yè)生們給前來選才得公司留下了不錯的印象，相信這是一個好的兆頭。當然還是有一些不足的地方來自于我們大學生自己。希望我們下一屆畢業(yè)生能認真吸取經(jīng)驗為下一屆雙選會做好準備。同時外聯(lián)部會繼續(xù)發(fā)揮這一橋梁作用，為每一屆畢業(yè)生，為信息系的就業(yè)指導工作發(fā)揮自己的職責。

---信息系外聯(lián)部

撰稿人：俞昱東何孝杰

201*年12月20日

擴展閱讀：蘇州經(jīng)貿(mào)學院,畢業(yè)手冊

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院

系別專業(yè)班級姓名學號指導教師

畢業(yè)設計（論文）手冊

畢業(yè)設計（論文）任務書

設計（論文）題目基于C#語言的視頻監(jiān)控系統(tǒng)學生姓名朱進班級09計應34一、選題的背景和意義：隨著現(xiàn)代電子技術的發(fā)展，視頻監(jiān)控系統(tǒng)也逐步由模擬走向數(shù)字化。視頻監(jiān)控系統(tǒng)是安防領域中的重要組成部分，是所有安全系統(tǒng)中最關鍵的子系統(tǒng)。系統(tǒng)通過遙控攝像機，直接觀察被監(jiān)視場所的情況，同時可以把被監(jiān)視場所的情況進行同步錄像。另外，視頻監(jiān)控系統(tǒng)還可以與防盜報警系統(tǒng)等其它安全技術防范體系聯(lián)動運行，使用戶安全防范能力得到整體的提高。二、課題設計（研究）的任務要求：三、主要設計（研究）方法概述：四、指導教師意見：簽名：年月日

畢業(yè)設計(論文)進度安排表

起止日期主要工作內容指導教師意見：簽名_______________年月日教研室主任意見：簽名_______________年月日畢業(yè)設計（論文）中期檢查表（教師填寫）

設計（論文）題目：____基于C#語言的視頻監(jiān)控系統(tǒng)__________

學生姓名______朱進_______檢查教師_______________檢查日期___________

檢查項目檢查記錄設計（論文）進度情況各環(huán)節(jié)任務完成情況完成任務質量情況工作態(tài)度與遵守紀律情況綜合檢查意見及有關建議與具體指導意見

畢業(yè)設計報告（論文）撰寫提綱（內容要點）

畢業(yè)設計（論文）答辯記錄

畢業(yè)設計（論文）成績評定表

一、指導教師評分表（總分為85分）序號123456調研論證技術水平與實際能力基礎理論、專業(yè)知識與成果價值設計（論文）報告文字質量思想與方法創(chuàng)新工作態(tài)度與紀律總分考核項目滿分1025201*1010評分指導教師綜合評語：指導教師簽字

二、答辯小組評分表（總分為15分）序號123考核項目設計（論文）報告內容的講述學識水平與實際能力回答問題的正確性總分畢業(yè)設計(論文)總評成績建議等第答辯小組評價意見：答辯小組組長簽字：答辯小組成員簽字：

三、畢業(yè)設計（論文）成績評定

1．審定意見2．審定成績（等第）系主任簽字

7

滿分555評分畢業(yè)設計報告（論文）的撰寫要求

一篇完整的畢業(yè)設計報告或畢業(yè)論文應由下列幾部分構成：題名（標題）、目錄、摘要（中外文）、引言（前言）、正文、結論、參考文獻和附錄等。

一、畢業(yè)設計報告撰寫的內容與要求

1、標題：設計課題名稱，要求簡潔、確切。標題的字數(shù)一般不超過20個字。

2、目錄

3、摘要：應扼要敘述本設計的主要內容、設計的成果及特點，文字要簡練。中文摘要約300字左右；對于申請優(yōu)秀論文答辯的學生原則上還需要將中文摘要翻譯成外文。通常在畢業(yè)設計報告全文完成后再寫摘要。

4、前言：應說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術性能與要求；簡述本課題的省內、國內發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題；本設計的指導思想、技術路線；闡述本設計應解決的主要問題。

5、正文：

（1）設計方案論證：應說明設計原理和方法，并進行方案選擇的過程，多種方案的比較分析；還應闡述所采用方案的特點（如：采用了何種新技術、新對策、提高了什么性能等）。

（2）計算部分：這部分在設計報告中應占相當?shù)谋壤�。具體包括：計算項目、相關理論、計算方法、公式推導、計算過程、數(shù)據(jù)結果、元器件選擇等。

（3）設計部分：這也是設計報告的重要組成部分。寫出具體實現(xiàn)設計任務的全過程，大體有：設計方案，具體內容，設計成果�？山Y合設計的有關圖紙敘述；

（4）樣機或試件的各種實驗及測試情況：主要包括實驗方法、測試數(shù)據(jù)及分析處理等。（5）方案的校驗：說明所設計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。校驗的方法可以是理論分析（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實驗測試及計算機的上機運算等。

6、結論：概括說明本設計的情況和價值，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并指出其中存在的問題和今后的改進方向，特別是對設計中遇到的重要問題要重點指出并加以研究。

7、參考文獻與附錄：在結論之后，應列出主要參考文獻。并將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機程序等附于報告之后。

畢業(yè)設計報告字數(shù)為0.3～0.6萬字。

二、畢業(yè)論文撰寫的內容與要求

1、標題：標題應該簡短、明確，要有概括性。讓人看后能大致了解文章的確切內容、專業(yè)的特點和研究的范疇。標題的字數(shù)要適當，一般不宜超過20字。

2、目錄

3、摘要：也稱內容提要，應當以濃縮的形式概括本研究課題的主要內容、方法和觀點，以及取得的主要成果和結論，應反映整個論文的精華。中文摘要約300字左右為宜；對于優(yōu)秀論文答辯的學生原則上還需要將中文摘要翻譯成外文。摘要一般在畢業(yè)論文全文完成后再寫。要求陳述客觀，重點突出，簡明扼要，語句精練，獨具風采。

4、前言：這是全篇論文的開場白。它包括：選題的緣由及意義；對本課題現(xiàn)有研究情況的評述；說明所要解決的問題和采用的相關理論與方法；概述研究的論點、論據(jù)和所獲成果。

作為摘要和前言，雖然所寫的內容大體相同，但仍有很大區(qū)別。主要在于：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些；摘要內某些內容，如結論意見，可以作為籠統(tǒng)表達，而前

言中所有的內容則必須明確表達；摘要不寫選題的緣由，前言則應明確反映；在文字量上一般情況是前言多于摘要。

5、正文

正文是作者對自己所研究課題的詳細表述。

畢業(yè)論文的正文應寫成“問題研究（研討）型”，即運用學過的專業(yè)理論知識去分析、解決社會現(xiàn)實生活或個人實際工作中的具體問題。既有一定的理論深度，又能將實際研究課題與所學專業(yè)知識有機聯(lián)系，側重于理論應用的文體類型。但不宜將正文寫成“調查報告型”、“工作總結型”的文體。

如果有條件的話，也可寫成“理論研究型”，即對有價值的理論問題進行有一定深度的探討、論證、辨析后，提出新看法或新觀點，側重于帶有學術研究的類型。

正文的寫作步驟與要求：

（1）立提綱：深入思考論文所定題目的主題思想。在充分閱讀資料文獻的基礎上，起草論文提綱。通常要經(jīng)過多次推敲，反復修改才能建立全篇的結構，按照內容理清思路，確定格局，做到層次清晰，結構嚴謹。提綱可列得詳細一些，即把主要內容也寫出的細綱。提綱需經(jīng)指導教師審閱并通過后，才能寫初稿。

（2）寫初稿：根據(jù)提綱全面展開，論述主題內容包括：研究工作的基本前提、條件范圍、理論基礎；課題研究的方法與手段通常有以下兩種方法：

用理論推導的手段和方法達到研究的目的。這方面內容一定要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，言之有物。以論點為中樞，組織成完整而嚴謹?shù)膬热菡�體；

用調查研究的方法達到研究的目的。調查目標、對象、范圍、時間、地點、調查的過程和方法等，這些內容與研究的最終結果有關系，但不是結果本身。所以，一定要簡述。但對調查所提的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應詳細說明，這是產(chǎn)生結論的依據(jù)。若寫得抽象、簡單，結論就立之不牢，分析就難以置信，寫作中應特別予以重視。

結果與討論分析是全文的心臟。在寫作時，應對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認識等寫進去，作為分析的依據(jù)，應盡量避免把所得結果和盤托出。在對結果做定性和定量分析時，應說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析；交代理論推導的由來，恰當運用圖或表的表達方式。（3）二稿：初稿寫成后交指導教師審閱，并提出評語和修改意見。根據(jù)指導教師的修改意見再寫第二稿。（4）定稿

6、結論：這是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結：它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是論文的水平及價值的體現(xiàn)。要求寫得概括、明確、措辭嚴密、容易領會；要實事求是地介紹自己的研究成果，屬于他人的結論不可寫；同時也切忌言過其實。

7、參考文獻與附錄：這是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。引用參考文獻時，必須注意寫法的規(guī)范性。

畢業(yè)論文的字數(shù)在0.4～0.8萬字。

必須提醒的是：不管在報告或論文的哪一部分，采用到前人的觀點、方法、結論、成果時，都必須注明其來源。一般的做法是將前人的相關論文或資料編入?yún)⒖嘉墨I，然后在你引用的文字處加上該參考文獻的編碼即可，如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權之嫌。

三、畢業(yè)設計（論文）格式要求

1、畢業(yè)設計（論文）封面要求使用學院統(tǒng)一印制的封面格式，內頁用A4紙打印，計量單位以國際單位制（SI）為基礎；注釋用頁末注，即把注文放在加注處一頁的下端；公式、圖表應按順序編號，并與正文對應。

2、圖紙尺寸按國家標準，圖面整潔、布局合理、線條粗細均勻、圓弧連接光滑、尺寸標注規(guī)范、文字注釋用工程字書寫，圖表須按規(guī)定要求或工程要求繪制打印。

3、報告或論文排版格式：第一層次（章）題序和標題用小三號黑體字；第二層次（節(jié)）題序和標題用四號黑體字；第三層次（條）題序和標題用小四號黑體字；正文用宋體小四號（英文用TimesNewRoman體12號）；報告頁面設置注意裝訂線，頁碼一律用小5號字標明；正文采用單倍行距，標準字符間距，A4紙打印。

4、參考文獻格式

書籍專著：[序號]編著者.譯者.書名[M]（文集用[C]）.版本.出版地：出版者，出版年.頁碼期刊論文：[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年，卷號（期號）：頁碼學位論文：[序號]作者.篇名.**單位博（碩）論文，年.

畢業(yè)設計（論文）評分標準（試行）

項目分優(yōu)秀良好中等及格不及格(總分＜60)≤5.9未完成教師指定的參考資料及文獻的閱讀，無信息分析整理能力，實施方案不合理值(總分≥90)(80≤總分＜90)(70≤總分＜80)(60≤總分＜70)≥9.0能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調研，能較調研論證10好地理解課題任務并提出實施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識的能力≥22.5設計合理、理論技術水平與實際能力分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準25備可靠，有較強的實際動手能力、經(jīng)濟分析能力和計算機應用能力20.0～22.4設計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確，有一定的實際動手能力、經(jīng)濟分析能力和計算機應用能力17.5～19.9設計比較合理，理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準確，實際動手能力尚可15.0～17.4設計基本合理，理論分析與計算無大錯≤14.9設計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差8.0～8.9除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實施方案7.0～7.9能閱讀教師指定的參考資料、文獻，能分析整理各類信息，有實施方案6.0～6.9能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案

（續(xù)前頁表）

≥18.0基礎理論、專業(yè)知識與成果價值對研究的問題能較深刻分析或有獨到之處，成果20突出，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識16.0～17.9對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識14.0～15.9對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識12.0～13.9對某些問題提出了個人見解，并得出研究結果，作者對基礎理論和專業(yè)知識基本掌握≤11.9缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識很不扎實思想與方法創(chuàng)新≥9.0有重大改進或獨10特見解，有一定實用價值≥9.0報告結構嚴謹，8.0～8.9有較大改進或新穎的見解，實用性尚可8.0～8.9報告結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言7.0～7.9有一定改進或新的見解6.0～6.9有一定見解≤5.9觀念陳舊7.0～7.9報告結構基本合理，層次較為分明，文理通順，6.0～6.9報告結構基本合理，論證基本清勉強達到規(guī)范化要求≤5.9內容空泛，結構混亂，文字表達多，達不到規(guī)范化要求報告或論文撰寫質量邏輯性強，論述層次清晰，語言楚，文字尚通順，不清，錯別字較文字流暢，準確，文字流暢，基本達到規(guī)范化10準確，完全符合規(guī)范化達到規(guī)范化要要求要求，書寫工整或用計算機打印成文≥9.0求，書寫工整或用計算機打印成文8.0～8.9工作態(tài)度比較認真，工作作風良好，能按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務7.0～7.9工作態(tài)度尚好，遵守組織紀律，基本保證設計時間，按期完成各項工作6.0～6.9工作態(tài)度尚可，在指導教師的幫助下能按期完成任務≤5.9學習馬虎，紀律渙散，工作作風不嚴謹,不能保證設計時間和進度工作態(tài)度與紀律工作態(tài)度認真，工作作風嚴謹，10嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作≥13.5能簡明扼要、重點突出地闡述報12.0～13.4能比較流利、清晰地闡述報告的主要內容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c報告有關的問題10.5～11.9基本能敘述出報告的主要內容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤9.0～10.9能闡明自己的基本觀點，答辯錯誤經(jīng)提示后能作≤8.9不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或有示后仍不能回答有關問題答辯情況15告的主要內容，能準確流利地回答各種問題補充或進行糾正原則錯誤，經(jīng)提

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