永壽學(xué)校201*年秋期經(jīng)典誦讀社團(tuán)工作總結(jié)

永壽學(xué)校201*年秋期經(jīng)典誦讀社團(tuán)工作總結(jié)

指導(dǎo)教師：毛燕

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，經(jīng)典誦讀社團(tuán)的27名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累�，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、誦讀內(nèi)容：

本期共開展了六次誦讀活動(dòng)，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩(shī)鑒賞、王昌齡古詩(shī)鑒賞、白居易古詩(shī)鑒賞、托物言志古詩(shī)鑒賞、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞。

二、具體措施

1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：間周星期一下午第二節(jié)課。2、具體做法：

（1）課前準(zhǔn)備相應(yīng)專題。打印好詩(shī)文。（2）社團(tuán)活動(dòng)操作：

課前五分鐘：社團(tuán)成員自我展示。展示的內(nèi)容為兩句詩(shī)，從三年級(jí)開始，六年級(jí)最后。要求是別人誦讀過的詩(shī)句不能再次誦讀。通過這種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力，同時(shí)也能檢驗(yàn)學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累。

誦讀分析階段：根據(jù)主題，開展詩(shī)文誦讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)文內(nèi)容，分析詩(shī)文背景，進(jìn)行語氣指導(dǎo)。自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時(shí)間，由社團(tuán)成員開展小組展示，交流，互幫互學(xué)，促進(jìn)提高。

（3）社團(tuán)輻射作用：

回到班級(jí)，在課文朗讀，詩(shī)文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心。三、主要問題：

1、部分社團(tuán)成員膽小，主動(dòng)表現(xiàn)的能力不夠強(qiáng)。2、社團(tuán)成員年齡差異比較大，接受能力有很大差距。3、無法使用媒體，所以誦讀效果不夠明顯。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

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201*年秋期個(gè)人工作總結(jié)

一、政治思想方面：

在思想上始終堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民同志的三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，時(shí)刻牢記胡總書記的八榮八恥，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)做到嚴(yán)于律己，寬以待人，為人師表，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，在工作中能以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在教學(xué)中不斷探討，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，思想上不斷上進(jìn)，嚴(yán)于律己，努力做一名合格的人民教師。二、教學(xué)方面：

在教學(xué)中，我積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，備課不但備孩子而且備教材備教法，能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型。認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，擬定采用的教學(xué)方法及教學(xué)形式。每一節(jié)課都做到有備而來。課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，不斷地提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和理解能力的不同，精心安排課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，不沉悶，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。善于激發(fā)學(xué)生探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索及解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見。在思考辯論中，我做到穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生激烈的爭(zhēng)辯，讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中獲取知識(shí)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。注重學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)。對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。幾年來，我任教的班級(jí)成績(jī)顯著，每個(gè)學(xué)期平均分90分以上，三率和每個(gè)學(xué)期都居鎮(zhèn)的前列。

新課程改革實(shí)施以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新教學(xué)大綱》，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路和新方法。

三、班主任工作方面：

我做好任班主任工作，經(jīng)常深入班級(jí)，全面了解班中的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況。注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在班中開展“我要做個(gè)好榜樣”、“我爭(zhēng)做好學(xué)生”等主題班會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過各種活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開展朗誦會(huì)、講故事、學(xué)歌舞等。許多學(xué)生就是在我的培養(yǎng)中全面發(fā)展起來。認(rèn)真開展安全教育工作，做到了安全工作日日講，時(shí)時(shí)抓。經(jīng)常開展安全教育課，進(jìn)行安全演練，培養(yǎng)生學(xué)生的安全意識(shí)和安全技能。

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)待后進(jìn)生做到思想上不歧視，感情上不厭倦，而是用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去敲響他們心靈之門，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。現(xiàn)在我所帶的班中有一個(gè)叫“盧文祿”的同學(xué)，上課亂動(dòng)，課后經(jīng)常攻擊其他的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)自從入學(xué)以來就不守紀(jì)律，不尊重任課老師，是個(gè)讓老師頭痛的孩子。剛開始我也很無奈，經(jīng)調(diào)查，我才知道這個(gè)孩子的父親已經(jīng)病故，母親改嫁，祖母又管教不了他。我決定把他拉到正確的軌道上來。后來根據(jù)我的觀察和接觸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子樂于表現(xiàn)自己，很想當(dāng)老師的助手。教室的門上鎖后，我讓他來管理，他高興地答應(yīng)了。從那以后，該生的各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。同時(shí)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，在各類競(jìng)賽中我班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。

我從不以成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞，總是以公正、公平、無私與愛心來對(duì)待每一位學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，贏得了學(xué)生的喜愛和尊敬。在班級(jí)管理中領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?nèi)巳藚⑴c班級(jí)的事務(wù)管理，使他們心中形成集體榮譽(yù)感。注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管好班集體，成為老師的好幫手。這幾年中，我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，幾乎年年評(píng)為校級(jí)的先進(jìn)班級(jí)。我主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常進(jìn)行家訪或利用教育協(xié)同辦公平臺(tái)，將孩子在校的表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共商議多交流，共同探討科學(xué)的教育方法，把孩子教育好。四、科研成果方面：

在教育科研方面，我積極探究各種教育理論及教學(xué)方法，并能結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極參與課題研究、撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，制作教學(xué)課件等，讓自己的專業(yè)水平得到提高，也充分體會(huì)到教育科研對(duì)教學(xué)工作的重要性。本學(xué)期，我撰寫的教育教學(xué)論文《淺談農(nóng)村小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)》獲廣西第十二次優(yōu)秀教育成果評(píng)比中三等獎(jiǎng)；《讓書法走進(jìn)課堂引起的反思》發(fā)表在《作文周刊》中。教學(xué)課件《世界多美呀》在玉林市教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)中分別獲一等獎(jiǎng)。主持立項(xiàng)的市級(jí)B類課題有《農(nóng)村中小學(xué)口語交際實(shí)驗(yàn)》，參與的市級(jí)A類課題有《農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究》。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，更努力工作，用心培育全面發(fā)展的學(xué)生，為教育事業(yè)創(chuàng)造美好的明天。

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