201*九年級組下總結

焉耆縣第三中學201*-201*學年第二學期

九年級組工作總結

本學期我們九年級組在學校領導的關心和幫助及各處室的監(jiān)督管理下，在全體年級組老師的共同努力下，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利地完成任務了學校布置各項工作�；仡欉@一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣樣樣俱全，下面就這一學期中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結：

一、本學期所做的主要工作取得的成績：1、營造協調合作的工作氛圍，增強凝聚力

年級組長事情較多，工作繁瑣，要想干好這項工作，首先要以服務的心態(tài)去面對學校領導和組內的每一名成員，做好上傳下達工作，同時，要協調好教師之間的各種關系。在這方面，我很努力去做了，但自己感覺做的并不是那么好，有待學習提高。

自始至終，我是以服務的心態(tài)來實行我的職責的。帶領組內每位教師認真貫徹“樹立優(yōu)質服務意識，全面提高教育質量，努力讓每個家長都感到滿意，讓每個學生都有進步”的工作精神，本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，較好地完成本學期的各項工作任務。全組教師也確實是做到了齊心合力，認真?zhèn)湔n，認真授課，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發(fā)揚奉獻精神。

團結就是力量。一個好的集體首先必須團結，因為只有團結，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學初我組織初三任課老師認真學習了學校工作計劃和規(guī)章制度，結合年級組的實際情況，本著對學校負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責的態(tài)度，要求大家發(fā)揮工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學質量。讓大家都感覺到每個人都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個年級組帶好。

2、抓好備戰(zhàn)中考的復習環(huán)節(jié)，精心組織每一次的�？假|量分析本學期，九年級備課組活動也進一步得到了優(yōu)化，充分發(fā)揮了整體效應。各備課組教研活動更注重了實效性。組內老師除認真鉆研教材外，還將集體備課與個人備課相結合。在�！跋葘W后教，當堂訓練”的賽課活動中，大家積極開展賽課、評課�，F在每位老師把上好課作為一種自覺行為或習慣，教學效果較為理想。自4月中旬，開始進入到復習階段，分為專項復習階段、綜合復習階段、模擬考試。本學期

模考四次，每次考試后，我都協助教務、教研處及時召開年級組質量分析會，在會上，大家認真傾聽教研教務對成績及近期各班級還存在的問題的分析，針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，我們認為精講、精練、�？肌⒆⒅胤答伿侨�勝的法寶。

3、倡導人人是德育工作者的理念、抓好學生的德育教育工作。年級中倡導人人是德育工作者的理念，齊抓共管。當哪位同學發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其它老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，逐步端正學生態(tài)度，大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。

面對畢業(yè)班學生的實際表現和思想狀況，各班都充分依據各個教學階段的學生的實際，集中開展了對學生教育和引導工作。各班先后圍繞以“前途理想教育”，“成功教育”，“遵法守紀教育”等為主題的德育教育活動，使學生的紀律自覺性明顯增強，學習風氣有了進一步的改觀。尤其是4月2日，誓師大會各班級的備戰(zhàn)中考誓詞及6月13日，國旗下感恩母校的獻詞，并為母校留一面整容鏡，這些活動，對我們每個三中人都是一種震撼，尤其是九年級的畢業(yè)學生從無形的舉動化為一種強大的動力，為中考沖刺。

4、家校合作互動，相互溝通理解。

積極配合學校召開家長會，認真做好會前準備。本學期，在4月2日，我們年級召開了畢業(yè)班備戰(zhàn)中考誓師大會，家長到校率95%以上。這次大會，首先，我們的工作需要取得家長的支持，大會上既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導家長，當初三孩子的家長該做些什么？不該做什么，使他們在平時的教育中，真正起一個核心作用，真正能配合老師。所有老師都充分利用家�；�動平臺與家長進行信息交流，讓家長能在第一時間了解到學生的在校情況，得到家長的一致好評。所以，通過家長會，一方面使學生家長進一了解學校的教育教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期召開的九年級組學生家長會相當成功，收到了一定的教育效果。

5、加強班主任隊伍的管理。

年級組的成功基于每一個班級的成功，班級的成功有基于班主任的管理。嚴格班級管理，各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任每查一巡”（即查早讀、查午讀、查宿舍、巡視課堂紀律），班主任在關鍵時候、非常時期必須每天到位。

從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都嚴格要求，狠抓班風和學風建設，本學期基本沒有出現一次安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。對班級學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行檢查，對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態(tài)。要求上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向。值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的，他們在教育、教學中所展現出的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經�；�制度化，為提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，付出了艱辛的勞動。

6、齊抓共管，培養(yǎng)身心健康的中學生。通過班會、主題團隊活動，加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此從開學直至畢業(yè)，我們年級組始終協助德育處，針對學生的儀容搞過幾次突擊檢查，通過檢查，班主任動員，學生有標準的發(fā)型、著裝，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。

加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成，逐步養(yǎng)成健康積極向上的個性品質。同時，還要培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。

7、關注后進生，穩(wěn)定后進生。

我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。

二、存在的問題

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、部分學生還未真正養(yǎng)成良好的行為習慣，吃零食、亂扔廢棄物的現象還時有發(fā)生

2、一些教師教育理念不新，科研意識不強，仍需進一步加強理論學習、科研探討。。

3、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

4、班級量化考核工作有待加強

5、個別班主任管教學生力度不夠，班級紀律差三、采取的措施

1、繼續(xù)加強學生的紀律教育和養(yǎng)成教育

2、進一步加強學習，研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

3、在班級管理工作中盡量培養(yǎng)班主任自己的管理特色。四、

今后的努力方向

1、學生的思想教育工作不能有絲毫的放松，應持之以恒，思想教育，情感激勵應常抓不懈。

2、多與班主任交流，在學生習慣養(yǎng)成方面給他們一些建議、提醒。

3、經常召開年級組會議，不斷根據實際情況給年級組教師提有效的教育教學要求和合理化建議。

4、建議教師們對面臨畢業(yè)的學生進行心理指導和細致的關愛�？傊�，通過一學期來，九年級組在各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信，在今后，在學校的正確領導下，在我們年級組全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級組的工作一定會“百尺竿頭，更進一層”我們有信心在中考中給家長，學校交上一份滿意的答卷。

九年級組

201*年6月30日

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201*-201*學年度第二學期

九年組工作總結

轉眼間，半個學期已經過去，在過去的半個學期里，在學校領導的重視和關懷下，經過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學校布置的各項工作任務，并取得了較好的成績�，F將九年級工作擇要總結如下：一、教育教學工作

1.重點中學升學率完成情況通報

2.單科成績及各班合格率完成情況通報（見成績表）3.201*屆中考成績及教師升學獎和課改實驗生獎懲兌現情況通報（見兌現表）4.班級班主任工作

本學期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效；九年二班注重對學生進行思想教育有成效，常規(guī)管理工作做的認真細致；九年三班后進生轉化工作堅持不懈；九年四班注重用科學的方法管理班級使班級學生學習風氣濃厚。總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學的順利進行做了大量的工作。

5.教學工作九年級的全體教師都能按學校要求完成常規(guī)教學工作，下面我僅從以下幾方面對九年的教學工作加以小結：

（1）本學期九年教師按照學校新課改的要求，在構建高效課堂上下工夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，上公開課教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學模式在九年正逐步形成。

（2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風氣濃厚，如果你隨時走進九年組，你就會發(fā)現九年級教師談論最多的話題就是某某學生的學習情況，某某學生真的很有希望等等；尤其是在各個備課科組在討論學科教學問題的同時總要考慮本學科的優(yōu)生的情況加以分析。

（3）注重課后輔導，無論是周六的輔導，還是平時的課間和晚自習，九年教師都非常珍惜學校提供的輔導時間，事先精選習題，并充分貫徹學校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學生進行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學生進行輔導，對于學生在課間時的主動問題能進行耐心細致的講解和鼓勵。

（4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹立遠大的志向，并在課堂教學中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養(yǎng)成善于質疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng)新的學習習慣。

二、組內工作1、營造了一個和諧、合作、共進的同事關系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進教育教學工作的全面的開展。

2、組內大多數教師在工作時間內都能認真的進行教學研究或從事與教學相關的工作，良好的工作秩序在組內已經形成。

三、正視不足，努力完善

1.管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2.不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調控作用，學科發(fā)展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。

3.不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

4.學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

5.年級組中各學科的培優(yōu)補弱未真正展開，學生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學校五科合格率的完成。

四、下階段工作要求

1.認真學習新課標，探索教學新途徑

面對教育、教學的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業(yè)務水平，希望一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。

2.抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育

開學初，為加強學生的紀律性，七年級將對學生進行嚴格的軍訓。此后，重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學習專心致志”。各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組應當多對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。

3.關注“偏科生”和“學困生”

及早關注學習上的兩種學生“偏科生”和“學困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進行“培優(yōu)輔差”，以周清、月考、期中考、期末考為依據班主任給科任教師提供“學偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作，構建起年級監(jiān)控、班主任總括、科任教師實施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。

4班主任工作落到實處

良好的班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從下學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調節(jié)學科的不平衡、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，充分調動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。

七、努力構建快樂學習、健康成長的良好環(huán)境

（1）開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。

（2）開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創(chuàng)造一個體驗成功、展現個性的機會。

（3）對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。

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