六年級組工作總結(jié)

六年級組工作總結(jié)

牟宗霞

時間過得真快，半年的時間轉(zhuǎn)瞬即過。六年級組的18位教師在一起風雨同舟、齊心協(xié)力圓滿地完成了學校的教育教學任務，回顧半載歷程，不禁心潮澎湃。本學期，我們六年級年級組以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項工作，團結(jié)，合作，踏實，進取地開展了教育教學工作，取得了一定的成績，也收獲了一些經(jīng)驗和教訓，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．德育為首抓好根基

我們?nèi)�體教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對學生開展紀律，理想，信念教育活動，以此帶動了整個年級的班風，學風的好轉(zhuǎn)。班主任工作做到了主動性和遠見性，特別是對于那些“調(diào)皮生”，更是多了一份愛心，多了一份細心。六（2）班和六（4）班的調(diào)皮學生也比較多，但李廷蒼和李文玉的班主任工作做得細致，扎實，與學生心心相印，贏得了學生的敬重。六個班主任非常注重全體學生身心健康的發(fā)展，經(jīng)常利用班會時間對學生進行思想品德教育，在慶六一活動中，讓全年級學生認識到：付出努力就會有收獲，自己也快樂。我們還重視以“團結(jié)向上”，“勤奮好學”，“成功來自努力”，“知識改變命運”，“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好期末考試的準備。二．以人為本發(fā)展個性

雖然是六年級但學生學習任務也比較重，他們心理壓力特別重，這壓力有來自于教師家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。任課教師每一位老師都協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期或長期學習目標，樹立正確的人生觀，價值觀。三．以教促學健全品格

扎實開展日常教學工作，備好，上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向四十分鐘要質(zhì)量。特別是李廷蒼老師、王冬美和李文玉老師，每天早早來到學校訓練學生，工作兢兢業(yè)業(yè)，在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心，細心，耐心。在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，在學困生的補習中，付崇江老師、崔志剛老師、李冬華老師任勞任怨。趙新巧老師、張儷老師有計劃地認真為學生補英語，有效地保證了學困生成績的提高。

我們年級組教師每天注重課間值周，進行全年級衛(wèi)生，紀律，行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育。特別是韓淑慧老師、董書桂老師、劉祥萍老師為保持良好的學習環(huán)境和教學秩序做出了突出的貢獻。組內(nèi)老師經(jīng)常坐在一盧談論全年級學習，紀律情況，這樣不僅可以及時了解各班各科學生思想動態(tài)，學習動態(tài)，還可以集思廣益，找到解決問題的方法。

總之，我們組就像一個和睦的大家庭，組內(nèi)教師性格互補，工作互助。因為此階段的學生正處于青春初期，正處于思維高速發(fā)展的關鍵時期，所以我們每個人深感責任重大，都自我加壓。但大家不怕苦，不怕累，都盡心盡力做好自己的本職工作，沒有一句怨言，雖然朝出暮歸卻都快樂著。

我們?nèi)�體老師雖然做的是平凡的工作，但內(nèi)心的收獲卻是巨大的�？粗�我們知識含量豐富而又美觀的走廊文化，不禁讓我們想起那籌劃它的那日日夜夜，想起粘貼它時那點點滴滴。李廷松的腿蹲酸了，孫慶華的手舉累了，他們沒有一個有怨言。六一熱烈的場面無一不浸透著我們?nèi)�體老師的汗水，李菲菲老師每天犧牲休息時間每天陪孩子在舞蹈房度過，參加朗誦的幾位班主任都利用周日做準備。我們科任老師也積極配合做道具，劉玉娟老師演出前一直忙到深夜，孫慶華老師設計了演出效果。以這樣說，六年級的六一匯演取得二中文藝以來沒有的效果，臺上臺下掌聲、歡呼聲一片，得到了領導、老師和同學們的好評。

成績的取得只是過去，我們組將在新的一年里更加努力完成好新的任務，一切為學生的發(fā)展，一切為二中的輝煌。

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201*-201*年度第二學期六年級組工作總結(jié)

六年級組由六年級七個班的語、數(shù)教師組成，其中男教師5人，女教師9人。是一支工作認真、責任感強、團結(jié)上進的團隊。本學期,我們六年級組在學校的領導下，在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好對學生的德育教育、常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育，努力提高教學質(zhì)量。在本學期的工作里充滿了太多的艱辛和不易，我們六年級組全體老師本著對工作高度負責的精神，工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新，互相之間團結(jié)合作、融洽和諧。經(jīng)過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利的結(jié)束了各項工作�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認認真真完成地學校布置的各項工作。學校及班級規(guī)章制度的制定及落實、教學質(zhì)量的提高，需要老師付出大量的精力，但我們14位老師沒有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無聞的奉獻。很多老師以校為家，克服了家庭和孩子等諸多方面的困難，為了我們這個年級，為了我們學校，做出了他們最大的努力。我們六年級組對于學校布置的各項工作，都是做到早布置、早落實，按質(zhì)按時完成好。在日常的工作中，我們能做到發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決，平時，大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題，團結(jié)協(xié)作，共同做好了年級組的工作。

二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范教育。

古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期，學校領導更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，七個班都制定了《班級公約》，

建立了《班級管理細則》，做到每周一小結(jié)，半學期一總評。各位老師除了在校教育好學生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯(lián)系工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電話聯(lián)系、面談，并通過召開家長會，向家長匯報學生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。

三、踏實教學，牢牢把握教學質(zhì)量關。1、充分發(fā)揮團隊精神，群策群力。

一個年級就是一個團隊，一個戰(zhàn)斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結(jié)，合理配置教學時間和學生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上，基本上做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。有計劃，有安排地對小考形勢進行分析交流，明確復習范圍，突出復習重點，使復習工作有的放矢。

2、樹立質(zhì)量第一意識。

關注課堂是學生生命成長的過程，創(chuàng)建平等合作的師生關系，營造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，努力培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新精神和自能學習的能力。熱情鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。積極探索因材施教、分類指導的有效途徑，加強優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、加強模擬考試工作的管理。

考試是教學效果檢測和反饋的重要手段，是復習工作的重要環(huán)節(jié)。實施月考制度，公正、客觀地反映現(xiàn)有的實際教學水平，為教學決策提供可靠的依據(jù)，提高學生應試能力。年級組老師根據(jù)考試的要求，命切合學生的實際的試題，充分調(diào)動學生的復習積極性。認真組織考試和閱卷工作，把好質(zhì)量關，各科任教師認真分析試卷，及時反

饋考試信息，比較全面準確地了解學生的學習情況，有針對性地提出下一階段的具體要求和目標。

4、關注學生心理，及時進行疏導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時，兼顧學困生的教育，經(jīng)常與學困生談心，做好思想工作，穩(wěn)定學習情緒，注重抓好苗頭性問題，把不良現(xiàn)象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時關心學生生活，關注學生的心理變化，及時掌握第一手資料，使班級工作井然有序，營造良好的班風、學風。

一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位教師的共同努力下，為學生營造了一個良好的學習環(huán)境，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步。

201*年7月5日

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