植物的生殖教學(xué)反思

《植物的生殖》教學(xué)反思

針對這一節(jié)課我總結(jié)自己教學(xué)中存在一些不足：

1、教學(xué)內(nèi)容安排較多，時間緊促，使學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)效率有所下降，不符合有效課堂要求。有效課堂就要求教師精講精練，多滲透學(xué)法指導(dǎo)。對于植物組織培養(yǎng)技術(shù)這個內(nèi)容學(xué)生較陌生，難度又大，可以多列舉生活中生物實例，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、教學(xué)方法較單一，可以課前布置學(xué)生在家先探究，課堂收集探究結(jié)果，師生相互討論哪種方法有效？重點培養(yǎng)學(xué)生親身去體驗、去感悟、去創(chuàng)新�；蜃寣W(xué)生觀看多媒體影片介紹植物生殖方式，再小組展開討論，給課堂帶來一份精彩，給學(xué)生帶來幾分自信。

優(yōu)點：

在教學(xué)的過程中，教師充分了解和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，積極引導(dǎo)和拓展，使教學(xué)過程順應(yīng)認知規(guī)律。由教師的單方面的教，變成了學(xué)生探索的學(xué)。在介紹植物有性生殖時，教師通過多媒體動畫的展示，讓學(xué)生認識到花的結(jié)構(gòu)、被子植物的雙受精。利用圖片，講解植物無性生殖的方式。在獲得感性認識后，讓學(xué)生閱讀教科書、發(fā)表自己的看法，教師把有代表性的看法展示出來供大家交流。通過點評、引導(dǎo)，將學(xué)生的認識上升到理性：植物無性生殖的概念、無性生殖的應(yīng)用、無性生殖的特點。本節(jié)課在教學(xué)上應(yīng)注意直觀性和學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)；強調(diào)生物學(xué)的基本觀點。

教師在交流中注意幫助學(xué)生矯正錯誤概念和拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生概括出“無性生殖”的概念。

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《植物的生殖》教學(xué)反思

這節(jié)課是實踐性很強的一節(jié)課，本節(jié)課首先舊知識導(dǎo)入，回憶開花、傳粉、受精以及受精后子房各部分的發(fā)育，明確有性生殖的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)無性生殖，知道無性生殖是利用植物細胞的全能性，在生產(chǎn)實踐中，通常采用的方法。學(xué)生缺乏這方面的實踐，教師要多舉一些這方面的例子增加學(xué)生的感性認識，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中怎樣種植馬鈴薯、月季落地生根？讓學(xué)生相互討論交流，從生活中尋找答案，最后教師總結(jié)植物生殖方式。針對這一節(jié)課我總結(jié)自己教學(xué)中存在一些不足：

1、課堂中主要是教師傳授，學(xué)生參與活動較少，特別是多媒體課件中多處設(shè)問都可以完全交給學(xué)生討論回答，鍛煉他們積極思考及回答問題的能力。還有在解釋植物進行種子繁殖的過程時，讓學(xué)生自已閱讀或利用多媒體動畫展示，歸納出答案，教師稍加補充就行了，這樣符合新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生多參與課堂活動的機會。

2、教學(xué)內(nèi)容安排較多，時間緊促，使學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)效率有所下降，不符合有效課堂要求。有效課堂就要求教師精講精練，多滲透學(xué)法指導(dǎo)。對于植物組織培養(yǎng)技術(shù)這個內(nèi)容學(xué)生較陌生，難度又大，可以多列舉生活中生物實例，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、教學(xué)方法較單一，可以課前布置學(xué)生在家先探究，課堂收集探究結(jié)果，師生相互討論哪種方法有效？重點培養(yǎng)學(xué)生親身去體驗、去感悟、去創(chuàng)新�；蜃寣W(xué)生觀看多媒體影片介紹植物生殖方式，再小組展開討論，給課堂帶來一份精彩，給學(xué)生帶來幾分自信。

優(yōu)點：

在教學(xué)的過程中，教師充分了解和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，積極引導(dǎo)和拓展，使教學(xué)過程順應(yīng)認知規(guī)律。由教師的單方面的教，變成了學(xué)生探索的學(xué)。在介紹植物有性生殖時，教師通過多媒體動畫的展示，讓學(xué)生認識到花的結(jié)構(gòu)、被子植物的雙受精。利用圖片，講解植物無性生殖的方式。在獲得感性認識后，讓學(xué)生閱讀教科書、發(fā)表自己的看法，教師把有代表性的看法展示出來供大家交流。通過點評、引導(dǎo)，將學(xué)生的認識上升到理性：植物無性生殖的概念、無性生殖的應(yīng)用、無性生殖的特點。本節(jié)課在教學(xué)上應(yīng)注意直觀性和學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)；強調(diào)生物學(xué)的基本觀點。教師在交流中注意幫助學(xué)生矯正錯誤概念和拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生概括出“無性生殖”的概念。

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