班務(wù)總結(jié)201*綜合高中1班201*

中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合藝術(shù)部

201*---201*學(xué)年第一學(xué)期

班務(wù)工作總結(jié)201*級綜合高中(1)班

余耀德一、

一、抓住細(xì)節(jié)，把常規(guī)管理落到實處

“如果沒有要求，那就不可能有教育。”高三資料多,模擬訓(xùn)練較頻繁，學(xué)生有壓力，有的同學(xué)出現(xiàn)煩躁情緒，有時脾氣暴躁，自覺不自覺地就把自己劃分進了“特區(qū)”里面，在紀(jì)律方面有所放松。其實高三要

跟高一高二一樣，日常管理上要一

如既往。經(jīng)過了三年的努力，越是到了“顆粒歸倉”的時候，越要謹(jǐn)慎收獲，不能粗心大意。而嚴(yán)明的紀(jì)錄、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)和嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)才是確保煮熟的鴨子飛不走的保證。因此在高三階段應(yīng)繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的作用

高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生時間緊，導(dǎo)致白天上課或早晚自習(xí)精神不振，情緒低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育學(xué)生注意勞逸結(jié)合，在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，適時調(diào)節(jié)自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。

1、課堂聽課是關(guān)鍵

學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。我要求學(xué)生聽課時應(yīng)做到以下四點：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；踴躍回答老師提問。有的成績很好的學(xué)生也會有一種認(rèn)識上的誤區(qū)，尤其是到了高三復(fù)習(xí)時，總認(rèn)為：課上老師講的都在預(yù)習(xí)時已經(jīng)會了，上課時就自己搞一套，不跟隨老師的步子走。這一點我是不允許的，老師課堂上的授課系統(tǒng)全面，重點問題總是重點強調(diào)，一般同學(xué)上完課后是初步學(xué)會的話，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以給自己的目標(biāo)定位成當(dāng)堂消化鞏固，從高考成績來看，上課認(rèn)真聽講的學(xué)生

由于基礎(chǔ)扎實、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成績非常穩(wěn)定或者比平時考得更好。

2、改錯、反思、總結(jié)是進步的重要環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)的過程，也是不斷糾錯的過程。如果一個人曾經(jīng)犯過一個錯誤，那么下次他有百分之七十的可能在同一個錯誤上跌倒，說明了糾錯的重要性。我要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤要第一時間改錯，首先是查找錯因,在每次考試后，對試卷上的錯題進行分析，找出錯誤的原因，能有效地防止學(xué)生再犯同樣的錯誤，同時也有助于學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重心和改進學(xué)習(xí)方法，做好試卷的分析工作，使得各種失誤不再重視，是高三復(fù)習(xí)中的重要一環(huán)，我主要從以下幾個方面指導(dǎo)學(xué)生做好試卷分析工作。

①知識失分。相關(guān)知識是什么？相關(guān)知識在知識體系中的位置？與該知識點相關(guān)聯(lián)的知識還有哪些？

②能力失分。因為什么能力欠缺失分？類似的題曾經(jīng)做過哪些？該題還可以有哪些類似變化？

③已掌握相關(guān)知識或能力，因偶然因素失分。

a.讀題匆忙，未完整理解題意甚至看錯了題。b.讀題完整，但題意理解有誤。c.讀題完整，但分析不夠全面。d.讀題完整，但分析鉆了牛角尖。e.解題正確，填寫錯誤（沒按要求填寫，錯別字，潦草，誤寫）。f.檢查時產(chǎn)生懷疑，將原來正確的答案改錯了。

g.時間安排不合理，做難題花費時間太多，沒有時間做完試卷。3.查缺補漏，完善知識結(jié)構(gòu)。

進入復(fù)習(xí)階段，知識間的綜合度大了，要求高了，如何提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量，是放在每一個學(xué)生面前的一個問題。因此要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，根據(jù)自己特點，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，完善一輪復(fù)習(xí)過程中知識網(wǎng)絡(luò)上的漏洞，同時要借助于練習(xí)錯誤進行自我補差，通過看書，查資料，問老師，問同學(xué)等多種途徑，提高復(fù)習(xí)效率。

4.綜合演練，提高應(yīng)試能力。

在復(fù)習(xí)中，往往會出現(xiàn)一些學(xué)生自我感覺良好，考試分?jǐn)?shù)不高的現(xiàn)象，極大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，究其原因，學(xué)生滿足于對知識一知半解，不求甚解。要讓學(xué)生明白懂不等于會，會不等于通，提醒學(xué)生，要沉下心去，扎實做題，規(guī)范訓(xùn)練，才能將知識融匯遷移，形成能力，才能在考試中確保得分。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。尤其是到了高三后期，這一點更為突出。做題分會做、作對、做好三個境界，這一時期絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了會做的層次，能否作對、做好主要在于細(xì)節(jié)的落實。結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力�？荚囋�本是為了幫助學(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化�？荚嚭笾笇�(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

四、幫助學(xué)生樹立信心

幫助學(xué)生樹立合理的理想目標(biāo)，分階段實施目標(biāo)任務(wù)。心理學(xué)上目標(biāo)傾斜原理告訴我們，適度合理的目標(biāo)理想能有力提升學(xué)生的進取精神和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

高三的學(xué)生看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問題膚淺片面，容易喪失信心。比如，有同學(xué)認(rèn)為他現(xiàn)在在班級的排名不能足夠確保他能考上大學(xué)的時候就會輕易地放棄自己。對于這部分學(xué)生心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。還有些同學(xué)受到社會不良思想的影響，發(fā)現(xiàn)高三生活緊張勞累，容易暴露出消極情緒，為了緩解高三生活的壓力,我利用班會課開展勵志教育,應(yīng)多多正面鼓勵，用身邊的榜樣

來激勵和引導(dǎo)他們。如每次月考以后都大力表揚一些進步較大的同學(xué)，借助榜樣的力量進行教育。創(chuàng)設(shè)積極健康的班級文化，潛移默化地影響學(xué)生。

在學(xué)習(xí)到一段時間以后，高三學(xué)生很容易出現(xiàn)高原現(xiàn)象。讓他們明白其中的道理和出現(xiàn)這種狀況的原因，二是要激勵他們不拋棄、不放棄，堅持到底的精神動力。

五、穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)

事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、�？�，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望..等有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此用心與學(xué)生溝通,當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，首先教師自身要有良好的精神面貌和心態(tài)。要給予學(xué)生更多的積極的心理暗示。如要求上課時對老師的問候聲要洪亮。要重視學(xué)習(xí)的過程，淡化考試成績，不搞排名。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到無畏，知難而進。但對學(xué)習(xí)的無畏并不等同于老師和學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的無所謂。

總之,一學(xué)期以來,把平凡的事情做細(xì),做精的努力，嚴(yán)謹(jǐn)而精心指導(dǎo)學(xué)生：擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，特別注重基礎(chǔ)的反復(fù)和能力歸類的自覺；擁有不放過一個疑點，獨立解決疑難問題的自信；養(yǎng)成認(rèn)真糾錯、重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，使班級每一個同學(xué)能在六月的蒼穹中都能找到屬于自己的一片天空.

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中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)201*級綜合高中（1）班班主任葛群芳

本學(xué)期我擔(dān)任綜合高中（1）班班主任工作，班內(nèi)有24名學(xué)生，男生13，住宿16人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1、尋找得力助手，組建班委會，逐步完善班級管理我注意物色班委和團支委的人選，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導(dǎo)，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。我實行了班干責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制、室長負(fù)責(zé)制，并進一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人滿意的成績，多次被評為周量化考核先進和衛(wèi)生流動紅旗獲得班級。2、召開主題班會，進行德育教育。

開學(xué)初，我組織并召開了幾次班會，主題為“我的理想”“學(xué)會感恩”“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”。接下來由班委成員選擇主題，經(jīng)過商定，確定并策劃、開展。每次班會課我都會走進學(xué)生中間，成為他們中的一員，欣賞他們的表演和發(fā)揮。印象較深的是關(guān)于如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度的班會，主題鮮明，節(jié)目豐富，同學(xué)們參與的熱情很高。

3、加強家校聯(lián)系，齊抓共管雙管齊下，積極發(fā)揮家長對學(xué)生的教育作用。

現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題，家長對此付出了很多，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我經(jīng)常聯(lián)系家長，利用有限的時間，我盡可能和每個家長做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求，指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，為高中三年后的高考及早打算，同時，我把我的管理宗旨和目標(biāo)告知家長，做人第一，學(xué)習(xí)第二，取得了家長的贊同。許多學(xué)生取得的進步就是家庭教育和管理的結(jié)果，我很感激他們。

4、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信。5、抓好養(yǎng)成教育。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)校活動。對不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴(yán)要求，決不手軟。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。

6、工作中的不足和遺憾

回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。

總之，在這一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。

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