園內(nèi)觀摩課反思

教育隨筆

園內(nèi)公開課反思

說實(shí)話，上好一節(jié)公開課確實(shí)很難，因?yàn)槲冶容^喜歡數(shù)學(xué)，所以這一次我依然選擇了蒙氏數(shù)學(xué)《數(shù)與量的對(duì)應(yīng)》，上課成功與否，選課題是關(guān)鍵，當(dāng)然公開課課題的選擇有別于平時(shí)上課。

我選擇了蒙氏數(shù)學(xué)《數(shù)與量的對(duì)應(yīng)》作為公開課的課題是基于以下幾點(diǎn)考慮：這個(gè)活動(dòng)操作學(xué)具簡(jiǎn)單，孩子們?nèi)菀渍莆諏W(xué)習(xí)方法；想通過這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用游戲化和學(xué)具操作，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中促進(jìn)孩子體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。

帶著園內(nèi)評(píng)課獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑我精心安排每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)化、過程連貫、緊湊、目標(biāo)突出。為了達(dá)到理想的效果首先需要做的熟悉教案、熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)；然后分析教案，合理的添加自己的想法和構(gòu)思；最近示范教學(xué)，我的示范對(duì)象是鏡子，對(duì)著鏡子我反復(fù)進(jìn)行說課，并把每一次說課的內(nèi)容和不同提問記錄下來，再做詳細(xì)的分析。

在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氣氛，在這樣的環(huán)境中，幼兒自然學(xué)得輕松。讓幼兒感到心里沒有壓力，如教師的微笑、激勵(lì)性的語(yǔ)言等。其次，在活動(dòng)中我還考慮到了教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中，平衡點(diǎn)把握得還不錯(cuò)，而且在活動(dòng)中還體現(xiàn)了幼兒的相互影響，也就是集體建構(gòu)。

課后反思我的這堂課，我發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)是留給做好準(zhǔn)備的人。沒錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)试S我驕傲一下吧！雖然沒有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但是最終克服的心理障礙取得進(jìn)步和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，個(gè)人的提升才是最重要的。我的不足之處，最大的毛病就是心理問題。我是一個(gè)不善于在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)的人，通常會(huì)有怯場(chǎng)、紅腮紅耳、腦袋空白的現(xiàn)象。如果要找出治這種病的方法，那就是培養(yǎng)自信，做足準(zhǔn)備，多參加公眾培訓(xùn)，提高自己綜合素質(zhì)。

總之，我覺得開公開課時(shí)一定要有一個(gè)好身體和好的精神狀態(tài)，有人說開一次公開課就像被扒層皮。這能說明一個(gè)問題，公開課對(duì)鍛煉和提升老師的業(yè)務(wù)能力大有好處。一節(jié)好的公開課需要教師不斷地精心打磨，在這樣的過程中實(shí)現(xiàn)著自身的專業(yè)成長(zhǎng)吧。

大大一：凌敏201*-4-26

擴(kuò)展閱讀：觀摩課反思

觀摩課《我從哪里來》

（201*、9~201*、1）

活動(dòng)名稱：《我從哪里來》活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過多種活動(dòng)形式，讓幼兒初步了解

自己從哪里來及自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。

2、技能目標(biāo)：能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的

快樂生活，豐富幼兒的想象力。

3、情感目標(biāo)：通過游戲體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物之間母子親情的幻燈片；

2、多媒體課件（受精的過程、小寶寶孕育生長(zhǎng)過程圖片；）

3、錄制《媽媽的話》，音樂《世上只有媽媽好》。4、用米做的小枕頭。

活動(dòng)過程：（一）出示圖片，引出主題。

1、小朋友們，今天老師給大家?guī)�來了許多動(dòng)物寶寶和

它們媽媽的照片，你們想看嗎？我們一起來欣賞一吧！

2、放幻燈片：（圖片：播放鳥給孩子喂食、老猴子身

上背著小猴子、袋鼠媽媽抱小袋鼠等動(dòng)物之間母子親情的圖片。）

3、教師：?jiǎn)栆粏枺耗阒�道這些可愛的動(dòng)物寶寶，它們是從哪里來嗎？

4、教師：再想一想：你們又是從哪里來的呢？（觀看圖片，懷孕的老師）

5、那小朋友知道相片上黃老師肚子里為什么會(huì)有小寶

寶呢？到底小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？

（二）帶領(lǐng)孩子一同觀看課件，了解寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的過程，邊觀察邊討論。

1、觀看課件第一、二部分，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述胎兒的形成。小寶寶在媽媽的肚子里一天天的長(zhǎng)大，他沒有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？組織幼兒討論，教師小結(jié)：寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個(gè)肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來幫助小寶寶吸收營(yíng)養(yǎng)和排出身體里的廢料。

活動(dòng)反思：

大班幼兒對(duì)于周圍人們與自己的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔波著，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。最近我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論我是從哪里來的？這個(gè)問題每一個(gè)孩子都十分好奇，但中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)孩子性教育總是采取回避的態(tài)度，不利于孩子身心健康成長(zhǎng)。這一問題長(zhǎng)期以來也一直困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話題常常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味�回避，甚至拿街上撿來的河里撈上來的等答案來搪塞孩子。而孩子好奇的天性并不因�(yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此，為了正面引導(dǎo)孩子的好奇心，根據(jù)孩子們的身心發(fā)展的需要，從小培養(yǎng)孩子健康的心理，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了這次整合教育活動(dòng)《我從哪里來》。主要是通過課件的演示讓孩子初步了解從哪里來，利用小游戲的形式，讓孩子在體驗(yàn)和感悟中激發(fā)對(duì)媽媽的愛。本次活動(dòng)通過看看，講講，表演，游戲等不同的形式，意在培養(yǎng)兒童的探究意識(shí)，鼓勵(lì)他們探索自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)孩子愛媽媽的情感。

大班教師：王乃婷201*年10月

觀摩課《七色花》

（201*、3~201*、7）

活動(dòng)名稱：《七色花》活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短

句。

2、技能目標(biāo)：根據(jù)故事內(nèi)容，幼兒可自編相應(yīng)動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，活動(dòng)材料第二冊(cè)第29頁(yè)至31

頁(yè)。故事磁帶

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能明白幫助別人是多么快樂的事情�；顒�(dòng)過程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：瞧！今天我給你們帶來什么了？幼：（幼兒自由回答）

師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色的？

幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。

師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？

幼：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。

師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。

二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的。

1、幼兒傾聽故事一遍。

師：你從剛才的故事里聽到了什么？

幼：我從剛才的故事里聽到了。。。。。。。。。。（幼兒自由回答）

師：小姑娘的名字叫什么？幼：小姑娘的名字叫珍妮。

2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁(yè)。師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？幼：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了老婆婆。師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的？幼：老婆婆給了珍妮一朵七色花。

師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

幼：讓花瓣送她回家。飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。

師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下幼：讓花瓶像原來一樣。飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來一樣。

師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

幼：讓她到最高的山上。飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。

師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

幼：讓她回到花園里。飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。

師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

幼：讓花瓣把所有的玩具都給她。飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。

師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下

幼：讓玩具都回去飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去。

師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下

幼：她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下

幼:第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來。

師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?

幼:真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭�了別人.所以會(huì)快樂三、想像擁有七色花

1、假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語(yǔ)：飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你。。。。。。。的句式表達(dá)自己的美好愿望。

活動(dòng)反思：

《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘,因?yàn)槊月?從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,就用這七片花瓣實(shí)現(xiàn)了她的七個(gè)愿望,用最后的一片花瓣,幫助殘疾人維佳恢復(fù)了健康,故事告訴我們?cè)谏�活中要做有意義的事,要做一個(gè)善良的好人。

在《七色花》的教學(xué)過程中,我重點(diǎn)體現(xiàn)以邊閱讀邊猜想為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)幼兒采用多種形式的閱讀,在讀中思考、讀中感悟。教學(xué)活動(dòng)中通過設(shè)計(jì)不同的互動(dòng)環(huán)節(jié),如:師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)等,把幼兒的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。在討論中,我又讓幼兒展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?課堂氣氛十分活躍,大家都爭(zhēng)著要把自己的想法告訴別人,與別人分享,給幼兒充分的想象空間和交流時(shí)間,讓大家暢所欲言,大膽表述自己的想法,一下子激活了他們的思維火花。課堂是幼兒舒展靈性的空間,只要留給他們一定的思維、想象的時(shí)間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,讓幼兒暢所欲言,再加上老師的引導(dǎo)、鼓勵(lì),那么孩子的靈性可以進(jìn)一步得到舒展。這一節(jié)課,我最大的收獲是感動(dòng),讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。

這節(jié)課的成功之處在于:

1、這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動(dòng)。2、在學(xué)習(xí)的過程中,對(duì)幼兒進(jìn)行了情感教育。3、激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。這節(jié)課的不足之處在于:

1、個(gè)別回答時(shí)給孩子們更多地表述機(jī)會(huì)。

2、充分運(yùn)用好幼兒的發(fā)散性思維,合理引導(dǎo)幼兒的想象力。努力方向:

在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將努力讓幼兒擁有積極參與活動(dòng)的熱情,勇于表述自己見地的機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂趣的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒在不知不覺中獲得知識(shí),在快樂中學(xué)得本領(lǐng)。

大班教師：王乃婷201*年6月

友情提示：本文中關(guān)于《園內(nèi)觀摩課反思》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，園內(nèi)觀摩課反思：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《園內(nèi)觀摩課反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/723073.html

• 上一篇：大班“奇妙的植物”主題活動(dòng)反思
• 下一篇：英語(yǔ)觀摩課反思