寒假語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié)測(cè)試卷 12次

語(yǔ)文寒假輔導(dǎo)第12次01.27

寒假語(yǔ)文輔導(dǎo)總結(jié)測(cè)試卷

一、拼音漢字練習(xí)。（5分）bōlánzhuànkuònuódònjùnmǎ

（）（搖曳）（）（）（奢侈）

二、用“”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）①樹(shù)干（ānàn）②留戀（liánliàn）③漲（zhǎnzhàn）潮④鲇(zhānnián)魚(yú)⑤毛茸茸（rōnrón）⑥疙瘩（dād）

三、填字組成詞語(yǔ)，再解釋所填的字。（4分）（1）美不（）收（2）應(yīng)接不（）（3）（）峰突起（4）奄奄一（）

四、完成下列歇后語(yǔ)，再另寫(xiě)兩個(gè)課外書(shū)中學(xué)到的歇后語(yǔ)。（4分）1、姜太公釣魚(yú)2、照舊（舅）1、2、

五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（5分）

1、描寫(xiě)人的品質(zhì)：

2、形容學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)：3、美好祝愿的成語(yǔ)：4、描寫(xiě)四季的成語(yǔ)：5、AABC式：

六、判斷正誤。5分（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1、失去親人的痛苦她能承受得了嗎？（）2、我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。（）

3、“鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂�。　边@句話表達(dá)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的留戀。4、小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。（）

5、聽(tīng)了這個(gè)故事，我們不約而同地大笑起來(lái)。（）

七、用“/”劃出不是同一類的詞：5分1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥(niǎo)3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛(ài)科學(xué)》《少年報(bào)》《小學(xué)生作文》4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅

八、選詞填空。5分

１、愛(ài)護(hù)愛(ài)惜珍惜

他從小就養(yǎng)成了一種（）書(shū)籍的習(xí)慣。

他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。

1

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２、安靜寧?kù)o平靜寂靜

老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。３、維持保持保護(hù)

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。４、埋怨抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對(duì)他不尊重。5、矗立聳立屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場(chǎng)中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場(chǎng)南部。

九、按要求寫(xiě)句子。14分

1、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。

改為反問(wèn)句：___________________________________________________2、沒(méi)有人不說(shuō)藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。

改為肯定句：___________________________________________________3、黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“請(qǐng)把任務(wù)交給我�！�

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：______________________________________________4、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師。

改為“被”字句：__________________________________________5、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。（在原句上修改）

6、用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話并成一句話（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)）。我們要學(xué)會(huì)求知。我們要善于把好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。7、小女孩表演了節(jié)目。（擴(kuò)句）

8、為“家鄉(xiāng)的水資源”做廣告，我設(shè)計(jì)的廣告詞是：

十、填空。4分1、《九月九日憶山東兄弟》是代詩(shī)人寫(xiě)的。詩(shī)題中“九月九日”是指農(nóng)歷節(jié)。詩(shī)的前兩句是。2、《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)中，李白用“”來(lái)表達(dá)他與汪倫之間的深厚情誼。

3、我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，“

”是描寫(xiě)冬季的，詩(shī)題是，作者是代詩(shī)人。4、誠(chéng)信是為人之本。我積累的關(guān)于誠(chéng)信的名言有：

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十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。16分

從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)嘿憑你那點(diǎn)力氣能把石頭滴穿真是笑話小水珠說(shuō)不信我倆比比看你把河邊的石頭打個(gè)洞我滴穿這塊石頭九百九十九天以后看看是怎樣的結(jié)果“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……

九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩嘩嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、這篇短文是按順序?qū)懙�。�?分）2、在文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3）分3、用“∥”把本文分作三段，寫(xiě)出第二段的段意。（4分）3、用在文中畫(huà)出描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。（2分）

4、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？（3分）

5、給短文加個(gè)合適的題目：（2分）

十二、作文：30分

1、按所給的材料和寫(xiě)信封的正確格式寫(xiě)信封。（5分）

材料：收信人的地址是湖北省武漢市江漢路167號(hào)，郵政編碼是400015，收信人叫王學(xué)英，寄信人叫許文艷，是河北省石家莊市東區(qū)第一小學(xué)的學(xué)生，學(xué)校所在的地方郵政編碼是100009。要貼郵票的地方用方塊表示。

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2.（）對(duì)我的啟示為題，構(gòu)思一篇作文。

1.補(bǔ)充完整作文題目2.列出構(gòu)思的提綱

3.點(diǎn)明中心思想

4.用學(xué)過(guò)的文章開(kāi)頭、結(jié)尾的方式完成作文的兩端。（各不低于150字）4

擴(kuò)展閱讀：人才測(cè)試工作匯報(bào)(DOC 12)

為使企業(yè)更全面的了解自己的員工，在工作安排中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的使員工潛能得以發(fā)揮，光起管理模式設(shè)計(jì)中心自10月19日起對(duì)河南省正龍公司40多位員工分兩批次進(jìn)行了人才素質(zhì)測(cè)試，現(xiàn)將測(cè)試工作做如下匯報(bào)：一、測(cè)試采用方法。

測(cè)試采用筆試與人機(jī)對(duì)話兩種方法同時(shí)進(jìn)行，筆試采用北京市人才素質(zhì)測(cè)評(píng)考試中心試題，人機(jī)對(duì)話采用北京西三角人事技術(shù)研究所研制《人才招聘基本素質(zhì)測(cè)評(píng)綜合分析》軟件。

二、測(cè)試特點(diǎn)。1:測(cè)試題概況介紹：筆試：

筆試測(cè)題分兩類，第一類由5個(gè)題庫(kù)100道題組成，限答題時(shí)間100分鐘，主要測(cè)試個(gè)人在語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)計(jì)算、圖形識(shí)別等基礎(chǔ)知識(shí)方面產(chǎn)生心質(zhì)爆發(fā)能力。第二類由2個(gè)題庫(kù)198題組成，無(wú)答題時(shí)間要求，該部分主要測(cè)試個(gè)人在社會(huì)日常生活中對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題的判斷態(tài)度，兩大類題共298道題，要求在2.5小時(shí)內(nèi)完成（見(jiàn)附表一）。計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試：

人機(jī)對(duì)話軟件由七大題庫(kù)289道題組成，測(cè)試時(shí)間65分鐘（見(jiàn)附表一），通過(guò)對(duì)七大題庫(kù)的多種組合，可以對(duì)各單位常見(jiàn)的11類人員進(jìn)行測(cè)試（見(jiàn)附表三）。如被測(cè)試人員

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不在該常見(jiàn)類別中，還可利用量表自由組合功能，對(duì)測(cè)試人進(jìn)行單項(xiàng)隨意組合式測(cè)試。2、測(cè)量范圍：

對(duì)管理人員測(cè)評(píng)，主要測(cè)試的是其處理人際關(guān)系技巧、判斷和分析問(wèn)題能力、組織和計(jì)劃、智力、監(jiān)管技巧、情緒成熟性、領(lǐng)導(dǎo)行為等因素。

筆試題測(cè)試的是人的一般智力素質(zhì)（第一類題）與管理基本技能中的溝通、計(jì)劃能力（第二類題），人機(jī)對(duì)話測(cè)試的是管理者人格特點(diǎn)因素。許多管理人員的失敗并不是由于能力的缺乏，而是由于人格與工作環(huán)境的不和諧所造成。所以對(duì)管理者自身因素考察的三大方面，人格特點(diǎn)考評(píng)是重點(diǎn)。

3：兩種測(cè)題的比較：通用性：

兩套試題測(cè)試的重點(diǎn)雖不同，但測(cè)試的范圍都是管理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，由于測(cè)試內(nèi)容不涉及專業(yè)知識(shí)和技能，兩套測(cè)題都可用于各行業(yè)測(cè)試，通用性強(qiáng)。針對(duì)性：

筆試題測(cè)試的是人的一般智力素質(zhì)與其基本溝通，計(jì)劃能力，這種測(cè)試對(duì)企業(yè)想了解自己?jiǎn)T工的認(rèn)知能力可做參考，因些筆試題從個(gè)人判斷自我能力角度看針對(duì)性強(qiáng)，從企業(yè)對(duì)測(cè)試要求看針對(duì)性一般。

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管理人員能否取得成功，除了環(huán)境因素，更多的取決于自身因素，考察員工的管理動(dòng)力、人格、能力三大因素，人機(jī)測(cè)試題對(duì)管理者人格特點(diǎn)測(cè)評(píng)是重點(diǎn)，人機(jī)測(cè)試題測(cè)試范圍是人格的行為特證，對(duì)企業(yè)需求針對(duì)性強(qiáng)。

簡(jiǎn)便性：

筆試答題雖能在短時(shí)間內(nèi)能對(duì)大量人員測(cè)試，因測(cè)試須有專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)進(jìn)行和測(cè)試單位的積極配合，企業(yè)被測(cè)人員難以同時(shí)集中，所以筆試測(cè)試成本高，簡(jiǎn)便性差。人機(jī)測(cè)試只要題庫(kù)建的合理，與企業(yè)希望達(dá)到的目標(biāo)相近，測(cè)試雖一人一機(jī)，但測(cè)量方式簡(jiǎn)單、快捷，測(cè)評(píng)結(jié)果能夠自動(dòng)給出，可操作性強(qiáng)，簡(jiǎn)便實(shí)用。靈活性。

筆試題因是固定成型。如需獨(dú)立測(cè)單項(xiàng)或重新組合題做測(cè)試，只能由專家重新出題、測(cè)試、無(wú)靈活性。

人機(jī)對(duì)話測(cè)試題可對(duì)任意管理人員進(jìn)行測(cè)試，靈活性好，并能測(cè)試特殊人群才能。三、個(gè)人看法

比較北京市人才素質(zhì)測(cè)評(píng)考試中心與北京西三角人才研究所測(cè)試題，我認(rèn)為西三角測(cè)試題庫(kù)如做改進(jìn)更適用于企業(yè)。

企業(yè)管理，首要因素是人的問(wèn)題《A管理模式》人才篇

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開(kāi)篇提出管理者要充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)各種資源，首先是人力資源的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)在招聘人，提撥人，重用人時(shí)，都希望把忠于企業(yè)，有能力，并且還有潛在的培養(yǎng)能力的人挑選出來(lái)，要做到這點(diǎn)，用傳統(tǒng)的人才評(píng)價(jià)尺度，通過(guò)看學(xué)歷，職稱，專業(yè)培訓(xùn)、履歷、業(yè)績(jī)成就，長(zhǎng)期考察的辦法，已不能適應(yīng)和滿足企業(yè)快速、高效、深入的人才評(píng)價(jià)需要，特別是諸如崗位勝任能力，發(fā)展?jié)撃芘c障礙，環(huán)境條件適應(yīng)性有針對(duì)性地培養(yǎng)訓(xùn)練和管理控制等方面的需要。

西三角開(kāi)發(fā)的軟件，優(yōu)點(diǎn)在于測(cè)試題基本涉及到了人的個(gè)性品質(zhì)及職業(yè)興趣測(cè)試內(nèi)容，如只用于對(duì)員工進(jìn)行單項(xiàng)能力測(cè)試比較現(xiàn)可用，并切人機(jī)對(duì)話界面好使用操作功能基本能滿足需要（見(jiàn)附后四）。

如用于對(duì)企業(yè)管理人員進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，題庫(kù)有幾個(gè)問(wèn)題必須改進(jìn)。（1）誠(chéng)實(shí)度測(cè)試

企業(yè)需要誠(chéng)實(shí)的員工，老板總離不了忠誠(chéng)的助手，現(xiàn)軟件測(cè)試題中有對(duì)普通員工誠(chéng)實(shí)度測(cè)試題。方法是對(duì)同問(wèn)題在同一類測(cè)題中分別在幾個(gè)地方出現(xiàn)，如被測(cè)者幾次回答不是同一個(gè)選擇結(jié)果，不同的次數(shù)超過(guò)了允許不同值，則判斷答題人在這一類問(wèn)題中不誠(chéng)實(shí)。

這種設(shè)計(jì)是應(yīng)該有的，只是測(cè)題現(xiàn)在這種判斷法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏科學(xué)性合理性很容易使多數(shù)被測(cè)者出現(xiàn)該結(jié)果。

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（2）對(duì)特殊人測(cè)試。

兩套測(cè)題都有對(duì)高學(xué)歷有知識(shí)理論人測(cè)試結(jié)果與本人實(shí)際誤差大的問(wèn)題，如正龍公司的駱堅(jiān)、都社民，在人際交往、處理邏輯問(wèn)題能力方面都低于實(shí)際比他們能力強(qiáng)的人，測(cè)試結(jié)果正好相反，這種測(cè)試結(jié)果在企業(yè)難有說(shuō)服力。這種情況是由筆試法的局限性造成的缺點(diǎn)，因這種方法側(cè)試人，不能全面地考察應(yīng)試者的工作態(tài)度，品德修養(yǎng)以及組織管理能力，口頭表達(dá)能力和操作技能等。軟件測(cè)試是用計(jì)算機(jī)代替紙筆答題的方式，同樣存在筆試法測(cè)評(píng)缺點(diǎn)。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果題庫(kù)小：

軟件測(cè)試在綜合分析報(bào)表評(píng)價(jià)中，由于分?jǐn)?shù)段劃分距離大，評(píng)價(jià)題庫(kù)內(nèi)容少，分析報(bào)表評(píng)價(jià)結(jié)論單調(diào)，無(wú)特色，反映不出對(duì)測(cè)試群體根據(jù)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)排序的特點(diǎn)。（4）適用測(cè)試范圍。

因測(cè)試人格因素的測(cè)題量表只有5個(gè)，測(cè)領(lǐng)導(dǎo)水平的題庫(kù)有2個(gè)測(cè)試軟件只適用于對(duì)管理能力的部分測(cè)評(píng)，如要全面測(cè)試管理人員能力，管理動(dòng)力等水平，必須加大測(cè)題量表。2、市場(chǎng)前景

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的是人才，人才評(píng)價(jià)的本質(zhì)就是“知人”靠企業(yè)高層管理人員準(zhǔn)確的“知人”現(xiàn)有許多工作難以做到，靠請(qǐng)專家親自操作幫助企業(yè)解決難題，也不現(xiàn)實(shí)，唯有通過(guò)開(kāi)發(fā)高水平的針對(duì)各種管理人員測(cè)試用的計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件

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才是最終解決辦法，現(xiàn)在北京市場(chǎng)有影響的測(cè)試軟件有：

國(guó)家人事部人事考試中心與某企業(yè)合作開(kāi)發(fā)的《企業(yè)管理人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)》這套系統(tǒng)測(cè)試題處于研制水平現(xiàn)在推向社會(huì)試用，據(jù)使用過(guò)的西門子合資企業(yè)介紹，不能滿足企業(yè)的要求，這套系統(tǒng)現(xiàn)售價(jià)5萬(wàn)元，測(cè)一人次收費(fèi)近500元。北京大學(xué)心理系引進(jìn)國(guó)外測(cè)評(píng)技術(shù)開(kāi)發(fā)了一套測(cè)試軟件，因是從心理學(xué)角度開(kāi)發(fā)研制的，測(cè)試修正人群是學(xué)生群體，經(jīng)過(guò)兩年的市場(chǎng)驗(yàn)證，現(xiàn)已無(wú)多少市場(chǎng)，這套軟件適合于學(xué)生群體測(cè)試。

西三角人事技術(shù)研究所研制的軟件，題庫(kù)是由國(guó)家人事部人才研究所研制的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)課題題庫(kù)，人民大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)系研制的人力資源，人才測(cè)評(píng)開(kāi)發(fā)題庫(kù)組合而成，在研制軟件題庫(kù)時(shí)采納了多家合資企業(yè)，民營(yíng)高科技企業(yè)人力資源部的修改意見(jiàn)，基本按照企業(yè)的需要開(kāi)發(fā)的，本次對(duì)正龍公司使用的是《人才招聘基本素質(zhì)測(cè)試》軟件，屬低價(jià)位低層次普及推廣產(chǎn)品，有些缺點(diǎn)只要加以改進(jìn)，在測(cè)試企業(yè)員工時(shí)效果會(huì)更好。

北京市人才素質(zhì)測(cè)評(píng)考試中心是才組建的政府領(lǐng)導(dǎo)下的研究測(cè)試工作室，技術(shù)力量不強(qiáng)，現(xiàn)測(cè)試題，較適于測(cè)試智商，離測(cè)試企業(yè)人員需要，還有一定的距離，軟件題庫(kù)開(kāi)發(fā)工作現(xiàn)沒(méi)開(kāi)始。

胡佩成先生為公司制做的A管理模式《企業(yè)管理人才測(cè)

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評(píng)》試題，題量小，無(wú)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各變量關(guān)系需調(diào)試。優(yōu)點(diǎn)是按A管理模式思想設(shè)定的測(cè)試結(jié)構(gòu)。

分析以上因素，我認(rèn)為開(kāi)發(fā)有《A管理模式》特色的測(cè)評(píng)題庫(kù)現(xiàn)有許多有利條件，并且市場(chǎng)時(shí)機(jī)已相當(dāng)成熟。1、《A管理模式》來(lái)源國(guó)際最先進(jìn)的企業(yè)管理模式，在此背景下開(kāi)發(fā)的題庫(kù)，對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)而言有很強(qiáng)的超前性，這正是國(guó)內(nèi)股份制企業(yè)、高素質(zhì)、高水平的民營(yíng)企業(yè)急待盼望的東西。

2、企業(yè)高層管理人員有豐富的長(zhǎng)期企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確的把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)需求。現(xiàn)社會(huì)上已有的各種測(cè)試題庫(kù)理論研究水平高，缺的是與企業(yè)的有機(jī)結(jié)合，只要做好這一工作、市場(chǎng)將是廣泛巨大的。

3、對(duì)人才進(jìn)行測(cè)評(píng)，是由外資來(lái)華企業(yè)帶來(lái)的先進(jìn)的管理模式的一因素，但因文化背景的不同，加上我們長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，形成了國(guó)內(nèi)企業(yè)管理人員的特定素質(zhì)狀態(tài)。適用于外企業(yè)對(duì)西方員工的測(cè)試題測(cè)中員工效果差。

4、現(xiàn)我們有符合企業(yè)測(cè)評(píng)要求的西三角基礎(chǔ)測(cè)試題，有A管理模式對(duì)《企業(yè)管理人才測(cè)評(píng)》試題框架，只要我們公司定出測(cè)評(píng)人員類型、標(biāo)準(zhǔn)等要求，我們可以在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出有A管理模式特點(diǎn)的適應(yīng)不同類型企業(yè)需要的A管理模式測(cè)評(píng)企業(yè)管理人員的電腦軟件。

基于此我們應(yīng)盡快開(kāi)發(fā)具有《A管理模式》的人才測(cè)評(píng)軟

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件。

一九九八年十一月

十日

個(gè)人工作績(jī)效素質(zhì)測(cè)評(píng)題型

附表一

類別數(shù)量12測(cè)試題量表名稱言語(yǔ)理解圖形推理題量2312限答題時(shí)間/分鐘2510第8頁(yè)共12頁(yè)

第一類測(cè)量345第一語(yǔ)詞推理邏輯推理數(shù)量關(guān)系判斷個(gè)人對(duì)侍生活態(tài)度251525102102025第二類測(cè)量部分第二對(duì)社會(huì)問(wèn)題做選擇判斷部分總合計(jì)29815096

人才招聘基本素質(zhì)測(cè)試題類型

附表二

數(shù)量測(cè)題量表名稱題量限答題時(shí)間（分鐘）1個(gè)性成熟度（GXCSD）26102推銷潛力（TXQL）448第9頁(yè)共12頁(yè)

3交際能力（JJNL）4484受挫彈性（SCTX）5295人際關(guān)系（RJGX）42106領(lǐng)導(dǎo)能力（LDNL）3010107創(chuàng)造能力（CZNL）51合計(jì)28965

七個(gè)量表對(duì)十一類人員組成表

附表三

答題時(shí)間類別量表組合GXCSDRJGX主管經(jīng)理類人員SCTXLDNL15039題置（分鐘）第10頁(yè)共12頁(yè)

GXCSDRJGX管理類人員SCTXGXCSDRJGX財(cái)務(wù)類人員SCTXJINLGXCSDRJGX文秘類人員SCTXTXQLSCTX策劃類人員JJNLCINLTXQLSCTX推銷類人員TXQLRJGXGXCSDSCTX柜臺(tái)銷售人員TXQLRJGXCINLJJNL科研開(kāi)發(fā)類人員SCTXGXCSDJJNL技術(shù)操作類人員SCTXTXQLSCTX業(yè)務(wù)采購(gòu)類人員JJNLGXCSDRJGX人事管理類人員SCTXJJNLGXCSDSCTXCINL量表自由組合TXQLRJGXJINLLDNL2896516437140251202914727164371402519135120291643712029

附四

綜合分析報(bào)表的評(píng)價(jià)內(nèi)容在一個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)評(píng)語(yǔ)是一樣的，可從單項(xiàng)得分來(lái)確定誰(shuí)在某方面更具有優(yōu)勢(shì)。測(cè)題舉例：

對(duì)駱堅(jiān)、吳在文兩位助理進(jìn)行分析。

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兩個(gè)屬同年齡、同學(xué)歷、同專業(yè)、同一領(lǐng)導(dǎo)管理層，所以選他們兩個(gè)進(jìn)行比較屬同一背景。

如果僅從人才基本素質(zhì)測(cè)試綜合分析。駱堅(jiān)與吳在文兩人難分伯仲，但測(cè)評(píng)目的是要分出上下，結(jié)合被測(cè)人將要從事的工作類型進(jìn)行比較誰(shuí)更有優(yōu)勢(shì)，所以不能從分析類報(bào)表的總分比較，而應(yīng)從與工作崗位的性質(zhì)區(qū)別來(lái)比較。在個(gè)性成熟度方面：

駱堅(jiān)屬沉穩(wěn)性，可代表企業(yè)做一些對(duì)外有要求水平的工作。吳在文屬綜合性，對(duì)外可宣傳企業(yè)特色，對(duì)內(nèi)可獨(dú)擋一面工作。在推銷潛力方面：

駱堅(jiān)的性格特色難有開(kāi)放性，如與吳在文受同等條件培訓(xùn)，吳在文在推銷潛力上表現(xiàn)會(huì)更好，

在交際能力方面：吳在文屬活潑型，駱堅(jiān)屬沉穩(wěn)性。在受拙彈性方面：

吳在文性格比駱堅(jiān)更易調(diào)整恢復(fù)。在人際關(guān)系方面：

吳在文的溝通能力強(qiáng)于駱堅(jiān)。在領(lǐng)導(dǎo)能力方面：

吳在文屬可帶隊(duì)伍攻堅(jiān)，可獨(dú)立完成工作型，駱堅(jiān)更適宜于獨(dú)自完成工作型。在創(chuàng)造能力方面：

吳在文屬開(kāi)放思維性格特征，更宜出成果。

所以比較他們兩人的工作安排，吳在文適合于企業(yè)全面工作管理培養(yǎng)，駱堅(jiān)適應(yīng)于從事深層次理論研究工作，與他人工作聯(lián)系不密切的的工作。

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