論文集前言

前言

教師的專業(yè)發(fā)展是學校可持續(xù)發(fā)展的關鍵，是學校核心競爭力的最集中體現(xiàn)。近年來，我校的教育教學質量和社會聲譽獲得快速提升，與我校重視教師隊伍建設，特別是重視教師的專業(yè)成長密不可分。實踐證明，促進教師專業(yè)化發(fā)展，不但要有學校制度上的支持，更離不開教師自身對教育教學工作不斷地進行思考與研究，總結與反思，通過撰寫論文進行理論提升。

目前，我校已經(jīng)有一大批教師，他們不但有工作上的熱度，更有對教育教學認識上的高度和對所教學科理解上的深度。他們在緊張紛繁的日常工作之余，筆耕不輟，將自己的研究與思考寫成論文。當中有許多已經(jīng)在專業(yè)學術刊物上公開發(fā)表或者在不同級別的論文評比中獲獎。這不單是老師們實踐工作及對其進行總結、反思的過程記錄，更是他們教育教學智慧的結晶，是學校的一筆寶貴財富。

為了珍惜這筆財富，加強優(yōu)秀論文成果的交流與推廣，讓更多人得惠于此；同時，也為了感謝他們的辛勤付出，營造更加濃厚的教研氛圍，鼓勵更多老師積極地、深入地開展教育教學研究，讓更多人養(yǎng)成總結與反思的習慣，更好地促進教師專業(yè)水平提升，真正推動學校內涵發(fā)展，我們在成功編印《教苑筆耕集》第一、二卷之后，在深入推進“高效課堂”教改實驗、積極向省級標準化高中邁進的征途中，從老師們已經(jīng)公開發(fā)表或者獲獎的論文中，拾取一部分編印成《扶風縣第二高級中學優(yōu)秀教研成果匯編教苑筆耕集》第三卷。

本卷分為七大板塊，以教研組為單位收集了學科論文和德育論文，共57篇，約15萬字。由于時間倉促，加之篇幅有限，還有許多老師的眾多優(yōu)秀論文未及收錄，是為憾！

魏新懷

201*年6月

擴展閱讀：論文集序言

序言

職業(yè)技術教育是系統(tǒng)的工程也是嚴謹?shù)目茖W，需要我們去探究和創(chuàng)新。近年來，我校教師們用熱情與夢想，探索著職業(yè)技術教育的規(guī)律，創(chuàng)新和開拓著我校職業(yè)技術教育的思路，每年一冊的論文集記錄了教職員工們精耕細作的足跡，同時也從側面記載了我們韶關市第二高級技校迅速發(fā)展的道路。

今年這本論文集的特點是不少年輕的教師也參與到教學研究探究中來，努力將自己有限的教學經(jīng)歷或技能實踐中閃耀著思想火花的精華表述出來；也因此使這本論文集帶著清新的探索氣息。同時今年的論文涉及的內容更加廣泛，有的論文側重于職業(yè)教育理論運用，課程建設、模塊化教學方式和課堂教學評價等諸多方面；有的則注重職業(yè)教育技術提升，又或者是實習教學中的某個具體環(huán)節(jié)的知微見著、技能實操細節(jié)教學環(huán)節(jié)等。多種類型的作品云水相關、相映成輝，使得這本論文集顯得景象萬千。

作為職業(yè)技能教育的直接實踐者，本人工作之余也經(jīng)常進行論文寫作，近年亦有數(shù)篇拙作被錯愛成為全國或省職教協(xié)會獲獎作品。在論文寫作的過程中，本人最大的體會是寫論文可以使自己對一個問題進行透徹的研究，豐富內涵，提高自身的教學水平。今年的論文作品秉承了我校自主創(chuàng)作、結合實際探索研究的教研風格。透過這本論文集，令人清晰地感受到作者們背后艱辛的勞動，當今社會物欲膨脹，便捷功利的做法已不足為怪。而我校教師堅持自主創(chuàng)作的風氣能不斷發(fā)揚光大實屬可貴。教育是一項崇高的事業(yè)，是關系民族和未來的基礎工程。在貫徹科學發(fā)展觀這個大背景下，以人為本的教育觀帶給了職業(yè)教育新的使命，職業(yè)教育工作需要不斷創(chuàng)新發(fā)展，新的教育對象、新的教育環(huán)境、新的教育方式，為教職員工們提供了豐富的思索沃土和創(chuàng)作源泉。希望我校諸位同仁繼往開來，不斷進取耕耘，獲取更加豐碩的成果。

201*年全國五一勞動獎章獲得者韓偉201*年4月10日

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