體質(zhì)測試總結(jié)

201*年度宣漢縣芭蕉初級中學

體質(zhì)健康測試總結(jié)

我校于201*年11月18日成功將學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上傳，至此，歷時2周真正意義上的學生體質(zhì)測試告一段落；我們回顧與反思此次體質(zhì)健康測試，并總結(jié)得與失，以利于來年的體質(zhì)測試更為順暢地進行，也有助于我們改革體育課堂教學，將體質(zhì)測試與體育教學有機結(jié)合，以發(fā)展學生體能、增強學生體質(zhì)，使學生的身心健康得以和諧發(fā)展。

201*年10月24日縣教育局發(fā)下學生體質(zhì)健康測試及數(shù)據(jù)報送工作的通知后，我們將有關(guān)會議的內(nèi)容和精神，向分管校長做了匯報，并得到以他為體衛(wèi)領(lǐng)導小組的支持與關(guān)注，從測試器材的添置、到測試表格的打印、到最后數(shù)據(jù)的導入可謂一路綠燈。另外，也數(shù)次與體育組同仁多次研討有關(guān)學生體質(zhì)測試的相關(guān)事宜，認識到國家非常重視學生的體質(zhì)健康問題，看到近年來學生體質(zhì)下滑的嚴重性，對自己肩負的責任和義務(wù)也有充分認識：做好本職工作，守好自己的主陣地，高質(zhì)量地完成體質(zhì)健康測試工作；隨后，體育教師在課堂上，宣講了有關(guān)體質(zhì)測試的意義和明確了隨后體育課的重心將是體質(zhì)測試，讓學生重視且做好身體和心理上的準備。同時，還經(jīng)常利用課余時間探討：幾項待測試項目的特點及其成績提高的手段與途徑，盡量避免出現(xiàn)非常尷尬的數(shù)據(jù)上報。

另外，在發(fā)展學生體能的教學過程中，注意運用實效、趣味的教法、學法，注意發(fā)揮學生的主體作用、調(diào)動學生的積極性，而不是一味地高壓和強制。如：為了提高學生的立定跳遠成績，采用了：單足跳接力賽；利用小墊子為障礙的各種跳躍練習等手段，運用諸如：目標激勵法、競賽法和評價法等，基本做到體質(zhì)測試和體育教學的有機結(jié)合，以測試為契機來增強學生的體質(zhì)。所以說，通過努力，我們力爭上報的是相對客觀的我校學生體質(zhì)數(shù)據(jù)。測試工作中的不足與反思

1.對于首次真正的測試，我們?nèi)狈�嚴密的計劃性。我們沒有很好地對本次測試進行設(shè)計和規(guī)劃，有點隨意，致使上報數(shù)據(jù)時間推后，這點需在以后的測試中加以改進。2.將體質(zhì)測試與體育教學較好地融合我們做的不到位，如何結(jié)合體質(zhì)測試，提高體育課教學質(zhì)量，體現(xiàn)課程價值？是值得我們深思的問題。其實，體質(zhì)測試豐富了我們體育教學，它是帶有“剛性”的教材和教學內(nèi)容，尤其是對于小場地的學校來說；而我們只是單純地為了測試而測試，有時至多為了提高運動成績，采取一些手段和方法，而沒有去將其真正作為“教材”來對待，去鉆研和探究；缺乏延續(xù)性即單元的設(shè)計，缺乏關(guān)聯(lián)性即短期的體能練習顯得突兀，甚至是純粹的體能練習充斥了整個課堂，因而拋卻了一些含有運動技能較強的教材，如此就顯得得不償失，毋庸置疑：沒有技能技術(shù)含量的體育教學顯然是無價值的，所以，在以后的體質(zhì)測試中，應(yīng)適宜地安排針對性的相關(guān)體能練習，少一些“強化”和“突擊”，以記錄學生正常的而非突擊訓練后的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。，不必刻意去“美化”數(shù)據(jù)！我們應(yīng)有計劃有目的的實施教學，并通過常態(tài)的課堂教學，使每一位學生認識自己的體質(zhì)健康水平，認識到體質(zhì)健康是與其休戚相關(guān)的事，進而，不再去排斥發(fā)展體能的練習，并以積極認真的態(tài)度參與體質(zhì)測試。等等諸如此類，都需在將來的測試中加以改進，只有工作做實做細做到位，才能扎實有效地完成學生的體質(zhì)測試與上報工作。現(xiàn)在，學生的體質(zhì)健康水平的長期下降已得到國家政府的高度關(guān)注與重視，于201*年正式推行的《國家學生體質(zhì)健康測試》便是增強學生體質(zhì)的一項重要舉措，所以，我們應(yīng)將學生體質(zhì)測試工作當成一項自己的份內(nèi)事來做，決不能敷衍塞責，更期望通過我們踏踏實實的工作和不懈的努力，對扼止學生的體質(zhì)的下滑起到一定的作用。

宣漢縣芭蕉初級中學

201*年11月

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天津市100中學201*年體質(zhì)測試工作總結(jié)

201*年學生體質(zhì)測試工作于9月10日開始，12月1日結(jié)束，共計80天時間。體質(zhì)測試項目包括身高、體重、肺活量、1000米（女生測800米）、立定跳遠、坐位體前驅(qū)、50米、實心球等考試項目。本次體質(zhì)測試應(yīng)參加學生人數(shù)總計837人，不及格378人，占測試人數(shù)的45.16；及格215人，占測試人數(shù)的25.69％；良好222人，占測試人數(shù)的26.52％；優(yōu)秀22人，占測試人數(shù)的2.63％，本年度體質(zhì)測試合格人數(shù)459，達標率為54.84％。

現(xiàn)將測試過程總結(jié)如下：一、測試部分

1.在測試過程中，有些學生體質(zhì)太差，效果不是很理想。2.在測試過程中，學生不穿運動服、鞋，影響測試成績。3.學生在測試過程中，測試方法掌握不好，影響測試成績。4.有少數(shù)個別學生作弊。

5.我校體質(zhì)測試儀器的精確度有限，與目前全國的電子測試儀器有一定的差距。二、改進意見

1.為了保證體質(zhì)測試學生的健康和安全，應(yīng)加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

2.學校領(lǐng)導應(yīng)重視學生體質(zhì)健康測試工作，積極配合體育系做好此項工作。同時，對體質(zhì)測試過程中服裝不規(guī)范的學生應(yīng)予以一定的提示和健康教育。

3.在本年度的體質(zhì)測試之前，雖說已對學生的體質(zhì)測試方法進行了大量的展板宣傳，但部分學生還在測試過程中動作不規(guī)范。為了使下一年度體質(zhì)測試工作的順利進行，將在以后的教育教學的講授中，重點強調(diào)體質(zhì)測試方法的授課。

4.加強對學生的體質(zhì)測試進行監(jiān)督，配合體質(zhì)測試的順利進行。同時，加強學生測試管理力度，增加作弊懲罰措施。5.準時向國家教育部上報測試數(shù)據(jù)。

6.根據(jù)本年度的測試情況總結(jié)經(jīng)驗，為明年的體質(zhì)測試工作打基礎(chǔ)。

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