新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)高為師,德高為范

----新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)王麗麗

新學(xué)期開(kāi)始了，新生入校、新師到崗，嶄新的工作學(xué)習(xí)生活更需要老師們以積極向上的良好心態(tài)、正確的教學(xué)方法、端正的教學(xué)態(tài)度來(lái)面對(duì)。近日，我很榮幸參加了臨沂市教育系統(tǒng)師德巡回演講，赴臨沂六區(qū)九縣巡回演講，每一位老師都被高尚的師德故事深深觸動(dòng)，感慨頗多�；氐絾挝�，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行了新教師的職業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明了了學(xué)校的辦學(xué)理念，對(duì)師德這一主題有了更加貼切的理解，為以后工作生活的方式方法指明了方向，正如學(xué)習(xí)材料中的人生格言所說(shuō)“反思是理智的體現(xiàn)，是智慧的鑰匙，是自我進(jìn)步的臺(tái)階”，我對(duì)新教師培訓(xùn)材料學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如下：一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、達(dá)成共識(shí)

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

老師們是團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專(zhuān)家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專(zhuān)家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起工作。正如教師共識(shí)中提到的，對(duì)問(wèn)題看法既要“冷靜、換位、理性、合理、科學(xué)”；更要“理解、諒解、禮貌、謙讓、人長(zhǎng)”。

打開(kāi)新教師學(xué)習(xí)材料，首先看到的是臨沂第二十三中學(xué)教職工共識(shí)，全校教師達(dá)成了統(tǒng)一的工作方式和奮斗目標(biāo)，讓我第一時(shí)刻感受到了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大集體，集體的力量無(wú)比強(qiáng)大�！靶�榮我榮、校衰我恥”使全體教職工的核心價(jià)值觀。

學(xué)校崛起與發(fā)展是全體教職工的重要職責(zé)，在教干共識(shí)里端正了“公正、公平、公開(kāi)。仁和、寬容、責(zé)任、激情、踐行”，工作方法要“持續(xù)、有力、柔和、滲透、均勻”孔子曰；其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這說(shuō)明身教比言教更為重要，我學(xué)習(xí)到不僅僅是教干們，每一位老師都要高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效率、高質(zhì)量、以身作則，以身示范的把自己的學(xué)生們帶好，把承擔(dān)的工作做到最佳。二、立師德師風(fēng)、強(qiáng)師功師能

1、教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

仔細(xì)品讀了宋西君校長(zhǎng)的文章后，感受到了師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校、一個(gè)人的重要性，例如文章《利益、情感與正義》中，首先就提出了老師們?yōu)槿说那楦兴仞B(yǎng)，情感是人的一種情緒體驗(yàn)，或好或差，經(jīng)常發(fā)生變化，有較大部分人往往被情緒左右，不能理性的分析好事情的原委，更不能有得體的言行，人應(yīng)有穩(wěn)重之態(tài)，穩(wěn)重之人才能被人看重，干部要求中也有“想干事、能干事、干成事、不惹事”之內(nèi)容，調(diào)整好自己的心態(tài)情緒，將為立師德師風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)�！丁皹�(biāo)準(zhǔn)”“道德”與素養(yǎng)》中，更是將生活工作中的各個(gè)細(xì)節(jié)講解的明明白白，說(shuō)話要善，考勤要嚴(yán)，生活要愉快，職責(zé)要明確，有組織有紀(jì)律。

在宋校長(zhǎng)《做自己希望的那種好老師》、《想批評(píng)你的人說(shuō)聲“謝謝”》等文章中，通俗易懂，平易近人的講述了該如何做一個(gè)道德高尚的好老師，從每一件小小事出發(fā)，指明了老師們工作生活的方向，對(duì)于向批評(píng)你的人說(shuō)聲“謝謝”中的話，更是讓很多摸索奮斗中的年輕老師找到了心態(tài)的平衡，文章中說(shuō)到，批評(píng)別人要從愛(ài)護(hù)別人、尊重別人的角度出發(fā)、與人為善，要把問(wèn)題講清楚，事實(shí)可擴(kuò)大不可縮小，要注意方式方法，要恰當(dāng)選擇批評(píng)的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境和氛圍，要與被批評(píng)者換位思考，也要虛心接受別人的批評(píng)，唯有如此“批評(píng)是一種待遇”，才能達(dá)成共識(shí)，個(gè)人、家庭、集體才能共同發(fā)展。

2、強(qiáng)化師能：要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無(wú)涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

文章《把“想干好”用行動(dòng)和業(yè)績(jī)表現(xiàn)出來(lái)》《做一個(gè)單位正面影響之人》都明確講明了教師應(yīng)該有的積極奮斗，努力向上的心態(tài)，不遲到，不早退，按時(shí)上下課，鉆研教學(xué)教法，端正態(tài)度，對(duì)學(xué)生，對(duì)工作充滿熱情，充滿愛(ài)。特別是《善于從高端那里汲取“黃金”》一文中，講到“黃金”是對(duì)自己工作人生有益的知識(shí)觀念方法等，一個(gè)人的成長(zhǎng)基本上有自己的努力、不斷地學(xué)習(xí)、事件后的反思組成的，向高端學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要方式，向高端學(xué)習(xí)，從身邊的高端學(xué)起，正如校長(zhǎng)觀念中提到的，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的對(duì)象，每件事都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要不斷的反思，反思是理智的體現(xiàn)，是智慧的鑰匙，是自我進(jìn)步的臺(tái)階。

三、激情工作、快樂(lè)生活----以人為本的辦學(xué)理念常聽(tīng)宋校長(zhǎng)和朱主任掛在嘴邊的一句話就是激情工作，快樂(lè)生活，工作是為了更加美好的生活，工作是人生理想和價(jià)值的體現(xiàn)，當(dāng)你因?yàn)槁德禑o(wú)為而空虛寂寞時(shí)，最渴望的就是激情的工作，充實(shí)的生活；快樂(lè)是一種選擇，當(dāng)你和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你也許選擇惱羞成怒，也許選擇寬容忍讓?zhuān)瑢捜莶攀俏┮坏慕饷�，它是一種博大的“愛(ài)”。

不管是對(duì)同事還是對(duì)學(xué)生或是對(duì)家長(zhǎng)，處處體現(xiàn)著我們學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念，以人為本的校長(zhǎng)觀，以人為本的管理觀，以人為本的學(xué)生觀，以人為本的德育觀，以人為本的教育觀，互幫互助，互敬互愛(ài)，共同創(chuàng)造二十三中的輝煌。

總之，精神要學(xué)習(xí)，方法要學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)之后，更多的是要用在實(shí)處，是要恰當(dāng)好處的付諸于實(shí)際行動(dòng)，從做老師的第一天起，我就告訴自己一定要做一名為人師表，受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，最后我想用我的演講詞來(lái)結(jié)束這一篇心得體會(huì)：老師們，讓我們勇敢的去做這愛(ài)的事業(yè)吧，讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在一次鍍上他金色的光環(huán)，讓師者、傳道、授業(yè)、解惑這種至死不渝的情懷，將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流，我堅(jiān)信，一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生充滿快樂(lè)，寫(xiě)滿精彩！

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新教師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在近期培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了教育部出臺(tái)的新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。作為一名青年教師，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)學(xué)生的教育上都需要更多更豐富的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新師德規(guī)范的精神所在，探索如何把每一項(xiàng)要求實(shí)行在我的教學(xué)教育工作中�！吨行�學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求。

首先，比較新舊教師規(guī)范的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了一些不同：

新的師德規(guī)范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問(wèn)題，平時(shí)工作中，我們學(xué)校都是非常重視的。最根本的，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛(ài)學(xué)生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們，愛(ài)護(hù)他們，讓孩子能健康成長(zhǎng)。不論我在當(dāng)班主任的學(xué)期，還是我作為學(xué)生的任課老師，我們都有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任去提醒他們身邊的不安全，去保護(hù)他們的身心安全，尤其現(xiàn)在學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到不少心理健康問(wèn)題，我想這也是我們應(yīng)該去重視的方面，把隱患消滅在萌芽階段。

新的教師規(guī)范提出寬嚴(yán)相濟(jì)，在表?yè)P(yáng)中有批評(píng)，在批評(píng)中有表?yè)P(yáng)�！瓣P(guān)愛(ài)”，這就更增加了親切感。教師需要在學(xué)生中的親和力，尤其是年輕教師，我們應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)點(diǎn)。“愛(ài)”并不能溺愛(ài)，更不能縱容和放棄，而是把對(duì)學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛(ài)”，“愛(ài)中見(jiàn)嚴(yán)”。不因?yàn)閮?yōu)生就“愛(ài)中無(wú)嚴(yán)”，也不因?yàn)椴钌�就“�?yán)中無(wú)愛(ài)”。對(duì)于差生要“嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)之有序”，不急于求成。要尊重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人，尊重自己。教師平易近人，和學(xué)生打成一片，以誠(chéng)相待，方可使學(xué)生感到老師親切可敬，就能主動(dòng)接近老師。同時(shí)對(duì)于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)加以指正，決不姑息。如果教師一味面慈心軟，對(duì)學(xué)生疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律松散，無(wú)所顧忌，這是軟弱無(wú)能的表現(xiàn)。其實(shí)，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因人而異，因事而別。作為教師，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí)也應(yīng)該做到：原則問(wèn)題不讓步，是非面前不糊涂。

其次，學(xué)習(xí)規(guī)范后本人需要加強(qiáng)的有以下幾點(diǎn)：

終生學(xué)習(xí)，這是作為教師的不竭動(dòng)力。要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是做為一名好教師的先決條件，如果不具備這個(gè)條件，是決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績(jī)，做出貢獻(xiàn)的。要把教書(shū)育人當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)做，無(wú)怨無(wú)悔。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。只有當(dāng)我們對(duì)事業(yè)注入深厚的感情時(shí)才能在教育的過(guò)程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂(lè)，以苦為趣，達(dá)到苦并快樂(lè)的境界。

做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，使之成為作為一名教師的自身素質(zhì)。

友情提示：本文中關(guān)于《新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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