探究凸透鏡成像規(guī)律學案

班級小組成員：

《科學探究：凸透鏡成像規(guī)律》學案

教學目標：通過實驗探究凸透鏡成像規(guī)律

重難點：1、通過實驗探究凸透鏡成像規(guī)律2、凸透鏡成像規(guī)律的應用學法指導：探究法研究方法：控制變量法

實驗儀器：光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴.預習導學：

1、凸透鏡對光有作用；凸透鏡能將光線會聚一點，這點叫做凸透鏡的焦點.凸透鏡有個焦點。

2、焦距：到光心的距離，用表示。

3、能夠在上得到的像叫實像，由實際光線匯聚而成；不能在光屏上接受到的像叫虛象。

4、物體到透鏡的距離叫，用表示，像到透鏡的距離，用表示.

問題探究：

研究凸透鏡的成像規(guī)律（學生分組實驗探究P97）

注意：應該調整凸透鏡和光屏的高度，使蠟燭燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度.探究過程：詳看課本通過探究，完成下表.

凸透鏡的焦距f=cm，2f=cm.

科學探究表格一

物距u/cmu>2f

科學探究表格二物距u/cmf交流合作：

一、將蠟燭從很遠的地方向凸透鏡靠近，觀察這個過程中，蠟燭經過哪個位置后所成的實像由縮小變成放大，經過哪個位置以后由實像變成虛像？

結論：____________________________________________________________________.二、當成實像時，如用手擋住透鏡的上半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么變化？

結論：____________________________________________________________________.三、1．當物體通過凸透鏡成實像時，隨著物距的減小，像距如何變化？像有什么變化？

結論：.2．當物體通過凸透鏡成虛像時，隨著物距的減小，像距又如何變化？像又如何變化？

結論：__________________________________________________________________.四、平面鏡所成的像與物體相比，左右相反。那么凸透鏡所成的實像與物體相比，又是怎樣的？

結論：____________________________________________________________________.

課堂小結：

凸透鏡成像規(guī)律總結表格：

物距u>2fu=2ff

擴展閱讀：探究凸透鏡成像規(guī)律教學案

探究凸透鏡成像規(guī)律教學案

年級：八年級學科：物理課型：新授教學目標：

知識與技能：研究并知道凸透鏡的成像規(guī)律

過程與方法：1.體驗探究凸透鏡成像規(guī)律的過程和方法

2.通過探究凸透鏡成像規(guī)律，學習運用具體的物理學研究方法

情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生探究自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理的意識

2.培養(yǎng)學生的實踐能力和互相協(xié)作的精神

教學重點：探究凸透鏡成像規(guī)律

教學難點：1、指導學生在探究過程中，建立起實驗與物理模型之間的必然聯(lián)系。

2、組織指導學生完成探究凸透鏡成像的規(guī)律的實驗。

學情分析：學生對凸透鏡的的應用有一定的認識，但學生理解成像的規(guī)律會有一定困

難，可通過探究加深認識

教法學法：多媒體技術、問題探究法、實驗法、觀察法、討論交流法。教學用具：凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座（刻度尺）和火柴

課前預習導學：

1.一個焦距為10cm的凸透鏡，當物體從離透鏡30cm處逐漸移到離透鏡20cm處的過程中，像與像距的變化為（）

A.像逐漸變小，像距逐漸變小B.像逐漸增大，像距逐漸增大C.像先小后大，像距逐漸增大D.像逐漸增大，像距逐漸變小

2.通過實驗發(fā)現(xiàn)凸透鏡可以成實像，也可以成虛像；可以成放大的像，也可以成縮小的像；可以成倒立的像，也可以成正立的像。我們可以看到，物體通過凸透鏡所成的像的____________、____________、____________、____________等取決于物距和凸透鏡的____________關系。

3.當物距___________2倍焦距時，凸透鏡成的像是___________實像；當物距___________焦距時，成虛像，并且虛像的尺寸___________。

課內學習研討：

一、引入：利用凸透鏡分別對著遠處和近處的物體看來設置情景引入課題。二、提出問題：像的大小、正倒和虛實與什么因素有關？三、猜想：A、與物體到凸透鏡的距離有關；

B、與焦距的大小有關；

C、與像到凸透鏡的距離有關；

D、像的正倒可能與物體是否在凸透鏡同側有關。四、設計實驗：實驗目的：探究凸透鏡成像的規(guī)律。實驗需要測量的物理量：1.物體到凸透鏡的距離；2.凸透鏡的焦距；3.像到凸透鏡的距離。

實驗器材：凸透鏡、蠟燭、白色塑料光屏、光具座和火柴。

五、實驗探究：介紹方法與步驟

（1）將蠟燭放在較遠處，使物距u＞2f,例如u=4f…u=3f…。調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在屏上成清晰的實像。觀察實像的大小和正倒。

（2）把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，例如u=1.8f…u=1.2f…。重復以上操作，進行觀察和測量。

（3）繼續(xù)移近蠟燭，使物距u＜f，例如u=0.8f…u=0.3f…。若在屏上不能得到蠟燭的像，則用眼睛透過透鏡觀察蠟燭的像。并記錄像的正倒、大小。友情提示

1、將凸透鏡固定在光具座的中央，蠟燭和光屏放在凸透鏡的兩側。使火焰、透鏡、光屏的中心在同一高度

2、虛像：不是實際光線會聚而成，光屏上得不到的像。實像：由實際光線會聚而成的,能顯示在光屏上。

3、怎樣找實像：當成實像時，移動光屏，使光屏上得到最清晰的像時，光屏的位置才是像的位置

4、怎樣找虛像：透過凸透鏡用眼睛觀察物體所成的像。

5、實驗時注意分工合作，邊實驗邊記錄介紹實驗器材（配合實驗器材）凸透鏡焦距f=實驗數(shù)據記錄表格凸透鏡的焦距f=物距u像距v像的特征應用正倒大小虛實位置變化規(guī)律u>2fu=2ff2、某物體放在離凸透鏡20cm處，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到像，則該凸透鏡的焦距可能是（）

A、30cmB、15cmC、10cmD、5cm

3、小明同學在一次實驗中，不小心用書本擋住了部分凸透鏡，你認為此時在光屏上所成的像是一半呢還是完整的？你準備如何驗證你的想法呢？

4.一個物體在凸透鏡前20cm處，在屏上成一倒立縮小的像，則透鏡的焦距f（）A.10cm4.（201*山東濱州模擬）張晨在做研究凸透鏡成像的實驗時,保持凸透鏡位置不變,如圖3-3-5所示,先后使燭焰位于a、b、c、d四點,

并分別調整光屏的位置。實驗后,他歸納出以下說法，其中錯誤的是（）A.燭焰位于a點時，屏上出現(xiàn)的實像最小圖3-3-5

B.燭焰位于b點時，成放大的實像C.燭焰位于c點時，屏上出現(xiàn)的實像最大D.燭焰位于d點時，成放大的實像

5.一物體放在凸透鏡前18cm處，在透鏡另一側20cm處成一清晰像，則此透鏡的焦距（）

A.一定大于20cmB.一定小于9cm

C.一定在10cm到8cm之間D.一定在9cm到10cm之間

4.在研究凸透鏡成像實驗時，當燭焰離透鏡12cm時成的是放大的實像，當燭焰離透鏡7cm時成的是放大的虛像，則這個透鏡的焦距不可能是下列的哪個值（）A.8cmB.10cmC.11cmD.14cm

6.一物體沿凸透鏡的主光軸移動，當物距為30cm時，在凸透鏡另一側的光屏上得到一個放大的實像，當物體移到物距為15cm時，它的像一定是（）

A.放大的實像B.縮小的實像C.放大的虛像D.縮小的虛像

7.在觀察凸透鏡成像的實驗中，把物體從距凸透鏡2倍焦距之外逐漸向凸透鏡靠攏的過程中，光屏上所成的像將（）

A.一直變大B.一直變小C.先變大后變小D.先變小后變大

8.一個物體在凸透鏡前的主光軸上，在凸透鏡另一側的光屏上形成該物體的明亮、清晰的實像，當用不透光的物體遮住凸透鏡的上半部分后，物體此時在光屏上形成的像是（）

A.只有上半部分，亮度不變B.只有下半部分，亮度不變C.與原來相同，亮度不變D.與原來相同，亮度變暗

9.（201*江蘇南通模擬）小明在做“凸透鏡成像”實驗時，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm處，在透鏡另一側的光屏上觀察到縮小的像。小明又把點燃的蠟燭置于原來的光屏處，則所成像的性質是（）

A.倒立放大的實像B.正立放大的虛像C.倒立縮小的實像D.倒立等大的實像

10.在凸透鏡2倍焦距以外的地方，沿主光軸方向平圖3-3-6放一根粗細均勻的棒AB，如圖3-3-6所示，則形成的像A′B′為（）A.比實物短，且B′端比A′端粗B.比實物短，且A′端比B′端粗C.比實物長，且B′端比A′端粗

D.比實物長，且A′端比B′端粗

課后反思

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