中學(xué)201*年度學(xué)校工作總結(jié)

勐捧中學(xué)201*年度學(xué)校工作總結(jié)

我校在縣教育局和勐捧鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持下，本年度，我們創(chuàng)新辦學(xué)理念、明確辦學(xué)目標(biāo)、理清辦學(xué)思路、突出工作重點(diǎn)、采取扎實(shí)措施、破難解困，通過(guò)全校師生的共同努力，取得令人鼓舞的成績(jī)，現(xiàn)將我校一年工作的情況，總結(jié)如下：一、基本情況

我校是鎮(zhèn)康縣最大的一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，201*年度，勐捧中學(xué)在校學(xué)生1749人，其中住校生1131人，占在校學(xué)生的64.7%，34個(gè)教學(xué)班，教職工96人二、安全工作

我們切實(shí)把安全工作放在學(xué)校工作的重中之重的位置,在交通、消防、飲食衛(wèi)生、校園安全等方面加大力度,通過(guò)成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分層簽訂安全工作責(zé)任狀,樹(shù)立常抓不懈,警鐘長(zhǎng)鳴的意識(shí)。加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。政教處、年級(jí)組繼續(xù)以班級(jí)為主體單元，充分利用黑板報(bào)等宣傳工具，在渲染校園安全等方面做出良好成績(jī)。我校根據(jù)鎮(zhèn)康縣縣農(nóng)業(yè)局、教育局《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)生乘坐拖拉機(jī)、低速汽車往返學(xué)校的通知》要求，學(xué)校制定交通安全實(shí)施方案，杜絕交通安全事故的發(fā)生。每周兩次集隊(duì)，一節(jié)班會(huì)，安全宣傳不少于5分鐘，并作好相應(yīng)記錄。一年以來(lái)，學(xué)校無(wú)任何重、特大安全事故發(fā)送。三、德育工作

學(xué)校在管理過(guò)程中，不斷建立健全德育工作體制。成立了以中學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的德育工作計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行；做好德育工作記錄。主要做法如下：

1、重視教職工思想政治工作教育。

我校堅(jiān)持教師一周一次例會(huì)制，會(huì)上除部署學(xué)校主要工作外，注重教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師思想素養(yǎng)。堅(jiān)持黨員學(xué)習(xí)制度，每月定時(shí)召開(kāi)支部生活會(huì)，體現(xiàn)黨員在學(xué)校各個(gè)工作崗位上的先鋒模范作用。

2、樹(shù)立“德育為首，育人為本”的理念。

我校在學(xué)校管理工作中，不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視班主任工作的核心作用，每月定時(shí)召開(kāi)班主任例會(huì)。重視安全、法制等教育，定期舉行講座、刊出黑板報(bào)等，排除安全隱患力創(chuàng)瑞安市“平安校園”。一、教學(xué)質(zhì)量

本年度我校一如既往地堅(jiān)持堅(jiān)持的教學(xué)為中心，力促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),按教學(xué)大綱規(guī)定組織好學(xué)科和活動(dòng)的教學(xué)教研活動(dòng)。主要的開(kāi)展的工作如下：1、加強(qiáng)常規(guī)管理，細(xì)化備課本、作業(yè)本檢查內(nèi)容，每月一檢查并及時(shí)反饋，正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作。

2、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織教師參加各科培訓(xùn)，共開(kāi)展70多人次，開(kāi)展校教學(xué)評(píng)比。

四、存在不足：

1、辦學(xué)水平、管理層次和師資隊(duì)伍建設(shè)與優(yōu)秀的學(xué)校相比還存在著一定的差距；2、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)；3、校園文化的建設(shè)和教科研工作層次有待于進(jìn)一步提升等問(wèn)題。

今后，在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我們將不斷加大學(xué)校改革和發(fā)展的步伐，克服各種困難。

五、今后的發(fā)展思路。

展望201*年，學(xué)校的發(fā)展思路，立足本校實(shí)際，不畏艱難，真抓實(shí)干，艱苦創(chuàng)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，逐步改善辦學(xué)條件。在辦學(xué)思想方面，以“雙基”教學(xué)為主線，立足課改，開(kāi)展特色教育，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

201*年12月26日

擴(kuò)展閱讀：泉湖中學(xué)201*一201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

深化改革努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面

--泉湖中學(xué)201*－201*學(xué)年課改工作總結(jié)

本學(xué)年，學(xué)校教育教學(xué)工作在區(qū)教育局、鄉(xiāng)黨委政府、學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)帶下，以一切為了學(xué)生的發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新德育機(jī)制,創(chuàng)新教學(xué)模式為先導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效益為核心，以研促教、提升教師綜合能力為手段，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀,踐行“三個(gè)代表”的重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作,加大內(nèi)部考核力度,營(yíng)造了良好的育人氛圍,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)到了90％,文明班隊(duì)率達(dá)到了92％,學(xué)生違法犯罪率為0,畢業(yè)班六合率達(dá)到了79.2％,學(xué)校精神文明建設(shè)上了新臺(tái)階。

一、以“八榮八恥”為指針,創(chuàng)新德育機(jī)制,開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面

（一）完善各項(xiàng)管理制度和考核細(xì)則,進(jìn)一步提高依法治教治校管理水平。在廣泛征求教師學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,我們先后修定和完善了《泉湖中學(xué)教師月考核辦法和細(xì)則》、《泉湖中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法和細(xì)則》、《泉湖中學(xué)星級(jí)班級(jí)評(píng)選辦法及細(xì)則》、《泉湖中學(xué)安全管理制度》，進(jìn)一步明確各項(xiàng)管理和考核規(guī)則的目標(biāo)要求,促進(jìn)了管理和考核的規(guī)范化科學(xué)化,提高了工作效率。（二）加強(qiáng)常規(guī)督察,促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

1、堅(jiān)持升降國(guó)旗及國(guó)旗下講話制度,做到人員時(shí)間內(nèi)容三落實(shí)。及時(shí)對(duì)升旗隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn),堅(jiān)持講話內(nèi)容的預(yù)審制度。國(guó)旗下講話每周一個(gè)主題,結(jié)合學(xué)生思想、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、安全法制等涉及學(xué)生健康成長(zhǎng)的方面進(jìn)行宣講，突出了時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的作用。如第五周所作的《珍愛(ài)生命》、第十三周《上網(wǎng)的危害》等均能結(jié)合實(shí)際,針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象和問(wèn)題，列舉事例,剖析原因,闡明道理,講清危害,強(qiáng)烈的振憾了學(xué)生的心靈。2、加大值周工作的管理力度,。堅(jiān)持每周接班前召開(kāi)值周教師會(huì)議,嚴(yán)格執(zhí)行檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)公布檢查情況,有主管副校長(zhǎng)審查值周總結(jié),并在教師例會(huì)進(jìn)行評(píng)議。堅(jiān)持值周教師對(duì)每周違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和教育，堅(jiān)持對(duì)值周工作評(píng)議和考核,保證了良好的教育教學(xué)秩序。

3、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部檢查和執(zhí)勤工作。學(xué)生會(huì)干部每天對(duì)校園內(nèi)外環(huán)境教室衛(wèi)生、自行車擺放、路途安全和住校生情況都要進(jìn)行全面檢查記載公布，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣和校風(fēng)的形成,同時(shí)也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的能力。

4創(chuàng)新管理評(píng)比機(jī)制。本學(xué)期開(kāi)展了星級(jí)班級(jí)、文明宿舍評(píng)選活動(dòng)。每月根據(jù)學(xué)生會(huì)執(zhí)勤檢查記載考核情況，教師值周檢查評(píng)比情況，班內(nèi)好人好事次數(shù)、違紀(jì)次數(shù)、各類活動(dòng)的開(kāi)展評(píng)比等，有政教處負(fù)責(zé)、各處室配合評(píng)分，學(xué)校行政會(huì)議審定，確定班級(jí)的星級(jí)和文明宿舍，在全校師生集會(huì)上通報(bào)授牌并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。這一活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理制度的落實(shí)，使班級(jí)間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。五星級(jí)班級(jí)率達(dá)到了50％以上。

5、實(shí)行學(xué)生操行周評(píng)定月小結(jié)。為了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,我們繼續(xù)堅(jiān)持和完善了學(xué)生操行每三周評(píng)定一次的辦法。由班主任負(fù)責(zé),課任教師、班委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生代表組成評(píng)議小組，以“三評(píng)”（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）形式進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出典型，在全校大會(huì)上給予通報(bào)表?yè)P(yáng)并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。這樣就有效地加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的過(guò)程管理,使學(xué)生的行為習(xí)慣品行得到了及時(shí)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和思想品德素質(zhì)的提高。

6、開(kāi)展“爭(zhēng)做好人好事,舉報(bào)各類違紀(jì)事件”的活動(dòng)。本學(xué)期政教處在學(xué)生干部中開(kāi)展了每人每周爭(zhēng)做兩件好事,舉報(bào)兩件違紀(jì)人事的活動(dòng)，把每周的各類情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，確定后在“校園之聲”廣播中通報(bào),對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。這一活動(dòng)的開(kāi)展有效地遏制了各類違紀(jì)事件的發(fā)生,促進(jìn)了班風(fēng)校風(fēng)的明顯進(jìn)步。

7、堅(jiān)持特殊學(xué)生教育聯(lián)系制度。每學(xué)期要求每位教師聯(lián)系承包本年級(jí)的一位后進(jìn)生,進(jìn)行“幫扶”教育,建立“特殊學(xué)生聯(lián)系卡”,制定有關(guān)制度,堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做好.一學(xué)期來(lái),教師承包聯(lián)系的“特殊學(xué)生”,大多數(shù)思想上都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高.

（三）發(fā)揮團(tuán)總支的宣傳教育陣地建設(shè)作用.

1、團(tuán)總支加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)員的思想品德教育.定期召開(kāi)團(tuán)支部書(shū)記會(huì)議、團(tuán)員大會(huì),組織團(tuán)課,做好對(duì)團(tuán)員的入團(tuán)前培訓(xùn)和入團(tuán)后教育工作,發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用.

2、發(fā)揮團(tuán)的宣傳教育陣地作用,以健康的文化思想教育和影響學(xué)生.本學(xué)期“校園之聲”廣播站,開(kāi)辟早間和午間兩個(gè)波音時(shí)段,早間主要播放適合中學(xué)生收聽(tīng)的中外名曲、校園歌曲,以健康向上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律陶冶學(xué)生的情操;午間播音設(shè)置五個(gè)專欄:《向先進(jìn)看齊》、《做合格小公民》、《妤函寄語(yǔ)》、《理想與信念》、《共青團(tuán)員、少先隊(duì)員須知》,固定節(jié)目主持人,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力使播音內(nèi)容貼近學(xué)生,反映問(wèn)題,樹(shù)立榜樣,引領(lǐng)真善美,區(qū)分假惡丑,創(chuàng)設(shè)積極進(jìn)取的輿論氛圍.

（四）安全教育常抓不懈,安全教育警鐘長(zhǎng)鳴

1、強(qiáng)化宣傳，樹(shù)立意識(shí)。無(wú)論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、課任教師、值周教師對(duì)安全問(wèn)題都非常重視,能充分利用各類集會(huì)、課堂教學(xué)、第三課堂、主題班會(huì)等形式,時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路安全、防火、防水、防盜、防煤氣中毒和自我保護(hù)等安全知識(shí)教育,強(qiáng)化學(xué)生的各類安全防范意識(shí),基本上杜絕了不安全事故的發(fā)生.

2、建立健全各項(xiàng)安全制度。學(xué)校先后制定了《泉湖中學(xué)校園安全檢查制度》、《泉湖中學(xué)班級(jí)安全檢查制度》、《泉湖中學(xué)食堂安全、住校生安全檢查制度》,要求相關(guān)人員每天做好檢查,填寫好登記表,及時(shí)匯報(bào)和處理有關(guān)問(wèn)題,從制度上保證了安全防范機(jī)制.

3、開(kāi)展“安全應(yīng)急”演練.學(xué)校先后組織學(xué)生進(jìn)行了“火災(zāi)”、“地震”、“防毒”等應(yīng)急演練,使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了安全防范意識(shí)和能力.

（五）堅(jiān)持“活動(dòng)”育人

學(xué)校教育行政系統(tǒng)以活動(dòng)為載體,開(kāi)展了各類豐富多彩的活動(dòng),吸引學(xué)生,教育學(xué)生,培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的中學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì).

1、開(kāi)學(xué)典禮,評(píng)優(yōu)數(shù)模.對(duì)上學(xué)期涌現(xiàn)出的朱進(jìn)等20名優(yōu)秀學(xué)生干部,董志榮等40名“三好學(xué)生”,王亞紅等50名各類標(biāo)兵進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)評(píng)選出的文明班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和授牌儀式.

2、發(fā)揚(yáng)“五四”精神.“五四”期間,團(tuán)總支發(fā)展了170名新團(tuán)員,舉行了慶“五四”暨表彰大會(huì)和“八榮八恥”演講比賽.表彰獎(jiǎng)勵(lì)了初二（2）班等三個(gè)優(yōu)秀團(tuán)支部,張英等三名優(yōu)秀團(tuán)干部,楊洋等27名優(yōu)秀團(tuán)員。

3、4月29日,舉行了春節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),全校初一初二年級(jí)十個(gè)班278名學(xué)生參加了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),首次設(shè)立了泉湖中學(xué)破記錄獎(jiǎng).經(jīng)激烈角逐,董志榮等16名同學(xué)獲破記錄獎(jiǎng),初二（1）班等6個(gè)班級(jí)取得運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)勝獎(jiǎng).

4、慶“六一”文化藝術(shù)暨表彰大會(huì).會(huì)上對(duì)初一（4）班等2個(gè)鄉(xiāng)校少先中隊(duì),優(yōu)秀輔導(dǎo)員姜興珍,楊燕等10名優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì).演出了十五個(gè)節(jié)目,并進(jìn)行了“書(shū)法、繪畫、作文”三項(xiàng)賽,125名同學(xué)揮毫潑墨,即興而做,作品喜人.

5、慶祝建黨85周年.七月一日,學(xué)區(qū)一百多名黨員歡聚一堂,初三畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行革命歌曲、校歌大合唱表演,歡快熱烈的氣氛把活動(dòng)推向高潮.6、班主任經(jīng)驗(yàn)交流.六月中旬,政教處組織7名優(yōu)秀班主任在全校師生面前進(jìn)行了演講交流,不但展示了班主任的風(fēng)采,也震撼了學(xué)生的心靈,極大地鼓舞和教育了學(xué)生,取得了良好的教育效果.通過(guò)師生共同評(píng)選,翟愛(ài)勇等5位班主任獲獎(jiǎng)。

二、提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。（一）深化改革，提高教師素質(zhì)，完善管理運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，說(shuō)到底是做人的工作。建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是干好各項(xiàng)工作和提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此本學(xué)期繼續(xù)從建設(shè)一支立志教育事業(yè)、師德高尚、師風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、技藝精湛、教書(shū)育人、富于創(chuàng)新精神的名師隊(duì)伍入手，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)建良好的教風(fēng)。根據(jù)學(xué)�？傮w工作要求，教導(dǎo)處首先加強(qiáng)了對(duì)年級(jí)組、教研組工作的指導(dǎo)與督查，堅(jiān)持每周一工作例會(huì)與不定期工作研討相結(jié)合，學(xué)習(xí)課改新理念，考核上周工作，研究部署本周工作，做到了長(zhǎng)計(jì)劃、短安排、重過(guò)程、重實(shí)效，使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。初三年級(jí)張俊基組長(zhǎng)在承包領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依據(jù)各階段目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)調(diào)整管理重點(diǎn)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，有效地開(kāi)展了復(fù)習(xí)工作。初二年級(jí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，重視抓好奧賽輔導(dǎo)、差生輔導(dǎo)，為下屆畢業(yè)班六合率的提高奠定了基礎(chǔ)。初一年級(jí)馬紅幫組長(zhǎng)一心撲在教育事業(yè)上，克服家庭困難，堅(jiān)持既帶班又抓年級(jí)工作，既抓自身教學(xué)又指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)，超負(fù)荷工作，從無(wú)怨言。在他們的帶領(lǐng)下，全體教師犧牲節(jié)假日、雙休日，積極參加培訓(xùn)、觀摩、交流，上研討課、示范課，撰寫反思、論文，既促進(jìn)了教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)，又推進(jìn)了我校新課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。其次，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用、輻射效應(yīng)，成立學(xué)科教研攻關(guān)組、課堂評(píng)價(jià)小組，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，集體備課，學(xué)科交流研討，既為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，又為年輕教師的崗位技能提高提供了良好環(huán)境。同時(shí)重視青年教師培養(yǎng)工作，思想上多鼓勵(lì)，工作上壓擔(dān)子，方法上多指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上多關(guān)心,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。李文福、李世虎、王玲、張莉等已成長(zhǎng)為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。第三，繼續(xù)堅(jiān)持在“辦人民滿意的教育”上做文章，轉(zhuǎn)變“一個(gè)觀念”（即不能只轉(zhuǎn)差不培優(yōu)，要培優(yōu)與轉(zhuǎn)差并重），嚴(yán)格遵守“兩個(gè)首先”（即要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到；要求學(xué)生做到的教師必須首先做到），樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”（即服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)），鼓勵(lì)教師積極參加“四個(gè)層面”的教師繼續(xù)教育工程（即“教師拜師結(jié)對(duì)子，”“教學(xué)相長(zhǎng)的技能提高，”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”的學(xué)習(xí)考察充電活動(dòng)，提高專業(yè)儲(chǔ)備的自考、函授和離職學(xué)歷進(jìn)修，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的校本培訓(xùn)），更新觀念，搞好課改實(shí)驗(yàn)。教導(dǎo)處強(qiáng)化了四種形式（交叉管理、制度管理、活動(dòng)管理、全員管理）的多重動(dòng)態(tài)管理，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心和緊迫感，涌現(xiàn)出了如韓儉、王春燕、胡峰、殷國(guó)軍、張海燕、李勇、翟愛(ài)勇、李文福、姜興珍、張玉榮、王玲等一大批愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的好教師、好班主任，形成了“愛(ài)崗敬業(yè)，崇尚一流”的教風(fēng)，從根本上為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)交流，搞好新改革實(shí)驗(yàn)

教導(dǎo)處充分發(fā)揮“導(dǎo)與教”功能，理順教學(xué)各因素之間的關(guān)系，本著“邊實(shí)驗(yàn)，邊培訓(xùn)，促提高”的原則，本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《方案》、《課標(biāo)解讀》、《新課程怎樣教怎樣學(xué)》、學(xué)科《新課程教學(xué)法》、《創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等課改資料，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了通識(shí)、課標(biāo)、教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了參與課改的積極性，同時(shí)選派馮娟到洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)、選派翟愛(ài)勇、王春艷、馮娟到金塔、市二中交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)借鑒外地課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在“研”字上下功夫，實(shí)施了“五個(gè)一”的新課程教學(xué)管理辦法（即教師每周至少做一次教后反思記錄，向同科教師提供一個(gè)典型案例，每周至少聽(tīng)同科教師一節(jié)課，請(qǐng)同科教師檢查指導(dǎo)一節(jié)課，每周寫一篇感悟?qū)嵺`筆記，提一個(gè)值得探討的問(wèn)題，每月寫一份課改總結(jié)體會(huì)），立足教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持進(jìn)行以“總結(jié)交流，反思本周教學(xué)情況，觀摩評(píng)析課例，探究解決困惑、疑難，思考研討下周教學(xué)內(nèi)容”為重點(diǎn)的校本教研制度，即以“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，采用教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對(duì)幫扶、專題講座、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)聽(tīng)評(píng)議課等基本活動(dòng)形式，同時(shí)通過(guò)教學(xué)觀摩、上交流課、研討課、示范課、案例交流、最佳課評(píng)選等活動(dòng)，為教師搞好教研創(chuàng)造條件。

1.堅(jiān)持每周一次的教研組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，每周一次的學(xué)科教研組活動(dòng)。兩個(gè)活動(dòng)不拘形式，重在創(chuàng)設(shè)研究氛圍。既學(xué)習(xí)課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又及時(shí)總結(jié)交流各教研組及教師課改成果；既反饋課改中存在的困惑和問(wèn)題，又討論研究解決的辦法、途徑。既促進(jìn)了教研組長(zhǎng)的管理水平的提高，又促使教師互學(xué)互幫，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，使教師實(shí)現(xiàn)了由實(shí)踐者向研究者的轉(zhuǎn)變。

2.充分發(fā)揮學(xué)科教研組作用。同學(xué)科教師自愿結(jié)對(duì)子成立幫扶小組，從轉(zhuǎn)變觀念到理論學(xué)習(xí)，從課標(biāo)研討到教材處理、資源開(kāi)發(fā)，從備課到課堂教學(xué)，從測(cè)試到個(gè)別學(xué)生教育輔導(dǎo)，從抓班到教科研等方面，幫扶小組成員互相督促，利用閑聊、課余時(shí)間、教研活動(dòng)、課堂等形式，“以老帶新、以新促老”活動(dòng)，交流中提高，攜手邁進(jìn)了課程改革的神圣殿堂，。

3.成立學(xué)科攻關(guān)組，解決課改中的疑難問(wèn)題。攻關(guān)組成員把學(xué)校教育教學(xué)中隨機(jī)的、偶發(fā)的、情境的、個(gè)別的問(wèn)題，作為研究的對(duì)象，問(wèn)題不論大小，只求通過(guò)研究能解決實(shí)際問(wèn)題，短期內(nèi)見(jiàn)實(shí)效就行。研究活動(dòng)的結(jié)果既有論文、總結(jié)報(bào)告，又有案例、敘事、日志、反思感悟記錄，還有匯報(bào)、表演等。教導(dǎo)處及時(shí)檢查督導(dǎo)，總結(jié)推廣，力求突出教學(xué)研討的“真、實(shí)、活、新”，營(yíng)造了積極健康向上的寬松、和諧、民主的教學(xué)研究氛圍，重點(diǎn)解決了教師在教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，較好地發(fā)揮了學(xué)科教師的整體育人功能，有力地促進(jìn)了課改實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行。

4.積極組織參加各種優(yōu)質(zhì)課賽。課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲。學(xué)校除派教師外出觀摩學(xué)習(xí)外，非常重視以優(yōu)質(zhì)課賽的形式培訓(xùn)教師。每學(xué)期舉辦2一3次課賽，不光教師參加，領(lǐng)導(dǎo)也親自參加課賽，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)行為的變化。本學(xué)期教導(dǎo)處扎實(shí)安排，各教研組人人上匯報(bào)課，然后教研組推選2一3人上研討課、示范課,進(jìn)行最佳課評(píng)選。翟愛(ài)勇、張玉榮、李世虎、朱燕、劉登云榮獲第一名，王春艷、馮娟、許立科、李文福、姜興珍、沙建峰榮獲第二名。

5.創(chuàng)辦好《春暉》�？�，為教師提供信息交流、科研成果展示的舞臺(tái)。6.建立成長(zhǎng)袋，激勵(lì)促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

通過(guò)教研活動(dòng)這一載體，老師在新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題得到及時(shí)解決，老師的教學(xué)方式得到了有效轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂發(fā)生了根本性的變化，課堂成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。同時(shí)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展有效地促進(jìn)了老師專業(yè)化成長(zhǎng)。老師專業(yè)化水平的提升，又促進(jìn)了教學(xué)研究的開(kāi)展，初步形成良性循環(huán)的課改實(shí)驗(yàn)機(jī)制，成為農(nóng)村課程改革的推動(dòng)力。201*年6月劉德智校長(zhǎng)承擔(dān)的省級(jí)規(guī)劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)與活動(dòng)課、課外活動(dòng)的關(guān)系研究”結(jié)題，申報(bào)省級(jí)鑒定。趙振雄、嚴(yán)發(fā)新、翟愛(ài)勇、張俊基、魯剛等教師在省市區(qū)級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。（三）、以研促教，強(qiáng)抓機(jī)遇，提升辦學(xué)品位。

我們?cè)趫?jiān)持不懈地開(kāi)展校本教研的同時(shí)，重視教研網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，已初步形成教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科攻關(guān)組、老師四級(jí)教研體系。老師人人有課題，學(xué)科攻關(guān)組月月有課題，教研組承擔(dān)區(qū)、鄉(xiāng)級(jí)的課題研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處承擔(dān)了“十五規(guī)劃”省級(jí)課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)課與活動(dòng)課，課外活動(dòng)的關(guān)系”研究。重課題研究而不忽視對(duì)教育教學(xué)中實(shí)際存在問(wèn)題的研究。面對(duì)新課改和畢業(yè)班畢業(yè)兩大重任，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工合作，在抓好分管工作的同時(shí)，倡導(dǎo)“真、實(shí)、活、新”的研究之風(fēng)，深入實(shí)際，以研促教，以研促進(jìn)各項(xiàng)工作的科學(xué)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

針對(duì)復(fù)雜形勢(shì)下的畢業(yè)班工作，承包領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、層面領(lǐng)導(dǎo)，深入師生之中，進(jìn)行調(diào)查研究，制定了符合我校的切實(shí)可行的畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，分階段提出了目標(biāo)要求。主要開(kāi)展了以下工作。1.按照低起點(diǎn)、小坡度，密臺(tái)階，分層設(shè)計(jì)訓(xùn)練題組，扎實(shí)備課。2.抓好差生的個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，學(xué)生分層劃圈承包，缺什么，補(bǔ)什么，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。3.重視抓好階段檢測(cè)與質(zhì)量分析，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，抓好協(xié)調(diào)，科學(xué)合理地分配時(shí)間，對(duì)癥下藥。4.畢業(yè)班各科采用傳統(tǒng)教法與新教法（自主、合作、探究）相結(jié)合，學(xué)生先自我復(fù)習(xí)，查找問(wèn)題，老師有針對(duì)性地給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。5.抓薄弱，跟蹤聽(tīng)課，集體會(huì)診，解決問(wèn)題，不留后患。6.重視心理輔導(dǎo)，解題技巧、方法的指導(dǎo)。7.制定切實(shí)可行的畢業(yè)班獎(jiǎng)懲制度，年級(jí)組班主任總協(xié)調(diào)，課任老師分協(xié)調(diào)，強(qiáng)學(xué)科讓弱學(xué)科，力求完成“六合率”指標(biāo)。8.抓好信息的搜索、反饋，復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)交流傳播。通過(guò)以上工作，實(shí)現(xiàn)了“校長(zhǎng)上陣抓管理，中層領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)出效益，教師一心一意謀質(zhì)量”的畢業(yè)班齊抓共管新局面。畢業(yè)班六合率達(dá)到了79.2％

（四）、規(guī)范“四課”，狠抓落實(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程

素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生，充分弘揚(yáng)人的主體性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和整體發(fā)展的教育。本學(xué)期，我們首先繼續(xù)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和“減負(fù)增效”的原則，把改革課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程作為實(shí)施素質(zhì)教育的核心，認(rèn)真落實(shí)課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足上好各類課程，積極探究新的評(píng)價(jià)方法。本著“集思廣益樹(shù)典型，以低帶高求突破“的思路，繼續(xù)學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，努力構(gòu)建有情感的、開(kāi)放的課堂，構(gòu)建以學(xué)生為中心，學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)新模式。在新課改實(shí)驗(yàn)中，我們既整章建制，又大膽改革束縛老師生產(chǎn)力的方面與環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓了三項(xiàng)改革。一是改革備課管理考核制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)《對(duì)備課的幾點(diǎn)要求》，鼓勵(lì)老師把書(shū)備、本備、心備、電子備課結(jié)合起來(lái)，大膽創(chuàng)新，提高了老師備課的實(shí)效性。二是改革作業(yè)檢查批閱制度，把當(dāng)堂檢查與課后面批、個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生互幫互助、兵教兵與老師的個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，注重對(duì)中下學(xué)生有效學(xué)習(xí)的檢查與指導(dǎo)。三是改革對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，把教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科攻關(guān)組、幫扶組與學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，深入課堂，把集體備課、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)議結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化了課堂教學(xué)效益。

其次，把第二課堂活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，立求做到“一全二化三突出四保證五堅(jiān)持”（活動(dòng)面向全體，全面開(kāi)展，具有群眾性和廣泛性；活動(dòng)管理規(guī)范化，系統(tǒng)化，學(xué)校把活動(dòng)課納入課堂，并且有大綱、有計(jì)劃，有教案，有制度要求，有活動(dòng)記錄，有檢查評(píng)估；小組突出特色，活動(dòng)突出特點(diǎn)，評(píng)價(jià)突出實(shí)效，保證時(shí)間、師資、場(chǎng)所、器材；堅(jiān)持長(zhǎng)期規(guī)劃，長(zhǎng)期訓(xùn)練，保證成果；堅(jiān)持讓學(xué)生自由選擇興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)；堅(jiān)持因材施教，靈活安排；堅(jiān)持科學(xué)指導(dǎo)，按照教育規(guī)律和青少年身心特點(diǎn)訓(xùn)練；堅(jiān)持普及與提高并重，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才），力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)自控，主動(dòng)自由發(fā)展。初一年級(jí)組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用課間十分鐘開(kāi)展了跳繩、踢毽子活動(dòng)。教導(dǎo)處組織開(kāi)展了慶六一書(shū)法作文繪畫三項(xiàng)賽，“八榮八恥”為主題的作文書(shū)信大賽，數(shù)學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，體育運(yùn)動(dòng)等級(jí)評(píng)定，豐富了學(xué)生的文化生活。沈光鵬、鄧喜進(jìn)、宋海瑞分獲201*年全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)，王毅獲得體育運(yùn)動(dòng)等級(jí)二級(jí)證書(shū)，23名同學(xué)在酒泉市書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng)。

三、搞好后勤服務(wù)工作,創(chuàng)建良好校園環(huán)境

校園文化環(huán)境建設(shè)必須明確目標(biāo)，要做好整體規(guī)劃，堅(jiān)持安全適用，勤儉辦學(xué)的原則，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，有計(jì)劃地組織實(shí)施。在學(xué)校資金嚴(yán)重短缺的情況，為了改變辦學(xué)條件，確保學(xué)生有充沛的精力學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,修建了學(xué)生早點(diǎn)食堂�？倓�(wù)處加強(qiáng)了對(duì)兩個(gè)食堂的管理,一是每周組織大師傅進(jìn)行一次例會(huì),按相關(guān)法律條令要求做好飲食安全工作;二是嚴(yán)把原料進(jìn)貨關(guān)。早點(diǎn)食堂的菜油肉面調(diào)味品均有總務(wù)主任親自購(gòu)買,確保了飯菜質(zhì)量和肉食品安全。

本著要少花錢多辦事的原則，為了在校園早日見(jiàn)到花草及綠色，自力更生，建造了溫室大棚一個(gè)，棚內(nèi)種植了多種花盆。在校園內(nèi)近7畝地上建造的個(gè)花壇，根據(jù)實(shí)際情況和長(zhǎng)遠(yuǎn)的達(dá)標(biāo)種植了6個(gè)花池的月季花，現(xiàn)已長(zhǎng)勢(shì)基本良好，其余花地根據(jù)地理位置種植了各種花，及時(shí)除草、澆水、噴藥、施肥，使種植的花草長(zhǎng)勢(shì)良好，已初見(jiàn)了成效。為減輕食堂的壓力，我們還在住校生宿舍門前種兩塊包菜，一塊紅蘿卜，一塊蔥，大約在5分地左右，現(xiàn)在長(zhǎng)勢(shì)良好，秋后可以緩解食堂的經(jīng)費(fèi)節(jié)省了開(kāi)支。還養(yǎng)生豬六頭，為下學(xué)期改善教師生活打好了基礎(chǔ)。

后勤工作人員自己動(dòng)手,制作了雄雞、大象、綿羊、兔子、猴子等動(dòng)物塑像，添放在花池內(nèi);還將校園的9塊宣傳黑板面進(jìn)行鏟舊刷新，舊貌換新顏，創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境，育人氛圍，同時(shí)也為學(xué)校節(jié)約了部分資金。

四、問(wèn)題與措施

重視了轉(zhuǎn)差而忽視了培優(yōu)；英語(yǔ)成績(jī)轉(zhuǎn)差力度不大，影響了合格率；個(gè)別教師的課改意識(shí)不強(qiáng)，缺乏培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自學(xué)創(chuàng)新精神的意識(shí),課堂教學(xué)效率不高,存在大面積自習(xí)輔導(dǎo)。課外活動(dòng)形式單一，不利于學(xué)生的全面發(fā)展；周清工作重點(diǎn)不突出，補(bǔ)清工作時(shí)效性不強(qiáng);學(xué)科教研組的作用還沒(méi)有真正發(fā)揮出來(lái)。對(duì)此，今后要重點(diǎn)做好以下工作：

1.精選練習(xí)題，優(yōu)生中下學(xué)生分層布置作業(yè)，搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。2.重視周清工作，每周重點(diǎn)聽(tīng)一兩個(gè)班薄弱科目的課，周五由教導(dǎo)處出卷組織考試，周六查漏補(bǔ)缺。

3.扎實(shí)指導(dǎo)教師搞好課改實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益。分文理科組對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師提高課堂效益。

4.要在課堂上培優(yōu)，組織各類競(jìng)賽活動(dòng)中培優(yōu)。堅(jiān)決克服課內(nèi)損失課外補(bǔ)，重視預(yù)習(xí)自學(xué)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，早下午自習(xí)禁止大面積輔導(dǎo)，把工作重心放在轉(zhuǎn)差上。

5.重視發(fā)揮兵教兵，學(xué)生互學(xué)互幫互促互查的作用。師傅帶徒弟，共同進(jìn)步，防止兩極分化。堅(jiān)持每天一到校，及時(shí)查作業(yè)，面對(duì)面測(cè)試，不留疏漏。

6.抓好中小銜接。新初一班主任及時(shí)與小學(xué)老師交流，摸清底子，對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

7、培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)，幫助他們查找問(wèn)題的癥結(jié)，帶著問(wèn)題聽(tīng)學(xué)科帶頭人，骨干教師的課，每月不少于6節(jié)。

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