畢業(yè)論文工作總結(jié)
工作總結(jié)
回顧開展畢業(yè)論文工作以來,我經(jīng)歷了即將結(jié)業(yè)的興奮、寫作大論文的緊張、論文選題的糾結(jié)、參考資料的繁雜、開題報告的忙亂、論文研究的停滯、觀點論證的瓶頸、論文定稿后的輕松,一路走來幾次幾乎全盤放棄,最后在老師的指導幫助下,一步步走來真正是高度濃縮了大學四年所學的知識。總結(jié)我的畢業(yè)論文工作,大致有以下幾點經(jīng)驗與不足:一、工作經(jīng)驗1、關(guān)于選題。不在于題目之間比較優(yōu)劣,那樣很難選到合適的題目,往往在最后關(guān)頭匆忙選擇。選題首先分析大致研究方向,鎖定自己的優(yōu)勢研究領(lǐng)域,然后根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)分析題目所需研究的深度和廣度,最后結(jié)合現(xiàn)行研究條件支持度選題,這樣才能選出操作可行的論文題目。2、關(guān)于開題。很多同學在最初都會忽視開題報告的重要性,而選擇匆匆應(yīng)付,直到返修才追悔。實際上開題是整個論文工作中最重要的環(huán)節(jié),開題的質(zhì)量直接決定論文走向和質(zhì)量,開題必須大開細合,充分擴展題目廣度后,細致剖析題目深度,這樣在論文寫作中思維才會更加廣闊。3、關(guān)于論文。論文初稿一定要多寫,把自己的想法充分展示,然后在修稿的過程中慢慢刪改,如果開始就把字數(shù)限定,修改時大部分同學很難去其糟粕取其精華。二、工作不足1、參考資料面不夠廣,多數(shù)局限于題目關(guān)聯(lián)性較強的文獻,應(yīng)該多參考其他資料,充分拓展思路,便于提出新的觀點。2、與指導老師溝通不足,工作過程中沒有及時與老師溝通問題,導致幾次文稿偏題,大幅刪改重寫?偠灾业漠厴I(yè)論文工作成功完成,我的大學也畫上了圓滿的句號!學生簽名:年月日
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畢業(yè)論文工作總結(jié)
工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等,如未能完成須說明原因):論文寫作期間,我能按照導師的要求及時完成每個階段的任務(wù)。201*年12月,對論文進行了選題,在導師的指點下,確定最后的論文題目為《201*年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》,確定題目后,通過山東理工大學體育學院資料室、山東理工大學圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學圖書館網(wǎng)站學術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料的進行搜集查閱,并對資料進行分析整理、歸納總結(jié),然后撰寫開題報告,并與導師交流。聽取老師的意見后,對開題報告進行修改,最后提交給導師。201*年1月至4月,進行初稿的寫作。期間多次觀看201*年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像,統(tǒng)計數(shù)據(jù),并根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導師的審閱、修改,我將論文中的出現(xiàn)的所有問題重新修正,進一步完善論文,并在5月10日之前完成論文二稿,提交給導師進一步審批。根據(jù)的導師的審批意見,我對論文進一步修改,最終如期完成三稿。研究目標:此篇論文運用錄像觀察法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻資料法,通過兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進行對比分析,對林丹奪冠的原因進行探究,旨在為其他運動員或羽毛球練習者訓練水平的提高提供借鑒。主要創(chuàng)新點:文章以林丹與李宗偉為研究對象,通過數(shù)據(jù)對比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別,分析了林丹能夠的冠的原因,并對其他運動員或羽毛球練習者提出建議。本論文共包括四個部分,其中第一部分主要就論文目的意義進行簡要說明;第二部分是研究對象和研究方法的介紹;第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進行了詳盡的分析,是本文的核心部分;第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因,并對其他運動員或羽毛球練習者的訓練提出建議,F(xiàn)有文獻中大多是對運動員某場比賽的技術(shù)分析,而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進行綜合分析的資料還沒有,本文的創(chuàng)新點在于從以上幾方面進行探討,對林丹奪冠原因進行全方面的分析。工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況):畢業(yè)論文是大學中很重要的一個環(huán)節(jié),因此對待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認真的。嚴格按照論文的完成進度,并按每一個進度,按時完成每一個階段的任務(wù)。在每一個階段里,我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文,查閱和課題相關(guān)的書籍和期刊雜志,認真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容,學習和課題有關(guān)的知識。在寫作過程中,我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識,反復閱讀編寫的材料,不斷的修改,取得了一些收獲,形成了文章的一些觀點。在此階段中,我經(jīng)常與身邊的同學交流經(jīng)驗,得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見,并向?qū)熢儐柫诵╆P(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容,導師也對此進行了詳細耐心的講解并提供了很多指導性的意見。在這個過程中,定期與導師溝通,聽取導師給出的指導性意見,受益匪淺,最終在導師的指導下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會及建議:隨著畢業(yè)日子的到來,畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)論文的寫作,使我在學習上,加深了對所學專業(yè)知識的理解。通過與同學之間的交流,學習了別人的一些思路和建議。通過導師對我的指導,使我對該課題有了更深層次的理解,而不只是拘泥于課題的表面。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學習是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學習,努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。通過這次論文寫作,讓我明白,不管做什么事,都需要有認真的態(tài)度。在論文的寫作過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和對一些學過的理論知識的理解的膚淺。在搜集資料的過程中,學到了平時很多漏掉的知識和理論。通過實踐,也加深了對理論知識的理解。把將學過的知識形成自己的框架,并靈活運用,形成了自己的研究觀點和方法。在寫作過程中注意寫作與研究辦法,力求從自己的實際出發(fā),選擇適合自己原來的學習基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價值或現(xiàn)實意義。學生簽字:年月日
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