和諧校園,從心做起主題班會總結

團日活動

總結書

主辦單位：承辦單位：活動時間：

“和諧校園，從心開始”主題班會總結書

為提高我校學生的整體素質，增強學生創(chuàng)建文明、和諧校園的意識，我校召開舉行“和諧校園，從心做起”的主題班會。

針對此項活動，為了維護學校、班級正常的教學和生活秩序，促進校園、班級和諧穩(wěn)定發(fā)展，在深入開展“知榮明恥樹新風”中，我班于201*年5月25日召開了以“和諧校園，從心做起”為主題的班級大會，

這次班會主要討論了關于堅持“以人為本、以班為綱”這一治班理念，進一步牢固樹立“24小時無垃圾、365天無吸煙、365天無打架、無偷盜、無賭博”的理想信念教育，引導學生糾陋習、樹新風、講文明、促和諧，養(yǎng)成良好的行為習慣，全面落實學校有關和諧穩(wěn)定的責任。根據活動特性和本班實際，針對重點問題、重點對象和薄弱環(huán)節(jié)制定嚴密的教育措施、堅決杜絕不良隱患的發(fā)生，切實維護學生的身心健康和校園的和諧穩(wěn)定。

本次活動的主要內容有；

一、提高學生思想認識，明確學生主體地位。同學們都充分的認識到：要想創(chuàng)建文明、和諧校園首先必須要提高自身的認識，樹立一種講文明的觀念，并自覺的將這種觀念應用到實踐當中去。另外，學生才是校園的主人，要想創(chuàng)建精神文明校園，必須以學生為主體，對此班主任做了充分的動員工作，鼓勵學生們都積極的參與到學校精神文明建設中來，創(chuàng)建自己的和諧校園。

二、弘揚校園正氣，發(fā)揮優(yōu)秀學生榜樣作用。在班會上，班主任以同學們身邊的實際例子、好人好事來鼓勵學生，引導學生向優(yōu)秀學生學習，自覺的抵制不文明的觀念和行為，樹立一種校園正氣，從而達到“以點代面”的目的。

三、列舉不文明現象，闡述危害，提出具體要求。在班會上班主任采取了討論的方式讓學生自己說出存在于身邊和周圍的一些不文明行為和現象，并在班主任的引導下，充分的認識到了這些不良行為對自己、對同學、對學校所產生的不良影響和危害，讓學生自覺的去遠離這些不文明行為，充分的發(fā)揮了學生的主觀能動性。而且班主任又不失時機的對學生提出了一些明確而又具體的要求，從而從紀律方面對學生的行為進行了約束。

在討論的過程中，學生們各抒己見，列舉了抽煙、喝酒、打架、隨手亂扔垃圾等不文明行為。而且有的班級根據自己班級的實際情況將“早戀”這一話題提到了班會上，班主任的言辭非常的懇切，對“早戀”的危害闡述的淋漓盡致，讓學生們從心底里真正的認識到危害，并下定決心，以學業(yè)為重，爭做一名文明的職校生。

四、強調和諧，不忘安全。雖然此次班會的主題是“和諧”，但同學們都認識到校園安全也屬于“和諧”的一部分。所以，在此次班會上各班都強調了“安全”這一話題，包括防火、防電，自身安全、財物安全等，并針對安全這一話題做了重點的強調。

五、尊重師長，建立和諧的師生關系。老師是教學的主體，學生是學習的主體，只有兩者的關系和諧，教與學才能統一。班主任尤其強調這一點，要尊重老師，配合老師，上課注意課堂紀律，這是和諧校園的一個重要組成部分。

六、歸納總結，回應主題。在班會的最后，班主任將班會的內容做了重點的總結，再次點明主題，并借此次班會明確的提出了班級的目標：爭當優(yōu)秀班集體，爭當優(yōu)秀個人等。給學生們鼓足干勁，爭優(yōu)爭先。

這次班會是一次及時的班會，會上大力弘揚和諧文化，培養(yǎng)和諧精神，引導學生用和諧的思維認識事物，用和諧的態(tài)度對待問題，用和諧的方式處理矛盾，努力形成事事將和諧，人人促和諧的校園環(huán)境。始終把握和諧發(fā)展這個主題，妥善處理規(guī)模、質量、結構和效益的關系，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，在提高質量、優(yōu)化結構、規(guī)范管理、改善條件、增強實力上狠下功夫、實現學院持續(xù)、協調健康發(fā)展。大會上同學們踴躍積極并富有激情的演講，將此次班會推進了高潮。例如：劉牧人同學的演講，他結合了他的親身經歷，講出了現實社會中的艱辛，他那種肯吃苦不怕累的精神值得我們每一位同學去學習。裴昱同學的激情而又帶有幽默性的演講，獲得了陣陣掌聲，他講出了實際將出了現實，敢于實事求是，還有好多同學的演講也都值得我們去深思去熟慮。通過這次班會的召開，解決了許多學生內部有損于校園形象，破壞校園環(huán)境的問題，使他們大多數人都提高了自我意識、增強了自我觀念：

一、校園垃圾少見了，白色的污塑料袋、紙屑、果皮等不在隨處可見。

二、學生吸煙人數明顯減少了。三、打架、逗歐的現象也很少在出現。四、偷盜、賭博的事情也很少在耳邊響起。

這些現象的明顯改善，都說明了我們的關于“和諧校園，從心做起”主題班會的召開，起到了一定的積極作用，它進一步的提高了同學們的思想認識水平�！昂椭C校園，從心做起”，我想，就應該從我們身邊的這些點滴小事做起，從我們的基礎做起，來促進校園的和諧、美化校園的環(huán)境。

這次主題班會的召開，雖說起到了一定得積極促進作用，很成功，但是，也有一絲的不足之處內存其中。例如：

一、有個別同學依然我行我素，無視學校的號召口號。二、個別地區(qū)依然可以見到垃圾飄舞，學生隨手亂丟的壞習慣。三、吸煙的人依然有個別的存在，與學校的口號極其不協調。和諧是什么？解釋：和，相應也。解釋：諧，和也�？梢赃@樣說，和諧二字簡潔、生動而又樸實無華地反映了中國人心靈深處對于人、社會與自然最深刻的理解，是對中國文化和中國哲學精神最精辟的詮釋。那么什么又是和諧校園呢？和諧校園簡而言之就是民主法制、公平正義、誠信友愛、安全有序而又充滿活力的“24小時無垃圾、365天無吸煙、365天無打架、無偷盜無賭博”的人與自然和諧相處的校園。

面對依然存在的上述現象，我們大力弘揚和諧文化，培養(yǎng)和諧精神，引導學生用和諧的思維認識事物，用和諧的態(tài)度對待問題，用和諧的方式處理矛盾，努力形成事事將和諧，人人促和諧的校園環(huán)境。根據活動特性和本班實際，針對重點問題、重點對象和薄弱環(huán)節(jié)制定

嚴密的教育措施、堅決杜絕不良隱患的發(fā)生，切實維護學生的身心健康和校園的和諧穩(wěn)定。在提高質量、優(yōu)化結構、規(guī)范管理、改善條件、增強實力上狠下功夫、實現學院持續(xù)、協調健康發(fā)展。

通過此次班會，學生的思想認識和文明意識都有了不同程度的提高，而且我班還借此進行了集體榮譽感的教育，培養(yǎng)學生的主人翁精神，增強了我班的凝聚力！

我們相信，通過全班同學的共同努力，一定會達到我們的目標，創(chuàng)建文明、和諧的機設0885班

201*年5月26日

擴展閱讀：陽光心態(tài)和諧校園主題班會策劃書、總結

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會設計方案

113高護（7）班

一、班會主題：和諧個體和諧班級和諧校園二、活動班級：113高護（7）班

三、活動時間：201*年5月12日下午四點四、活動地點：B-1-6

五、活動人員：輔導員：任玲老師、113高護7班全體同學六、活動背景：

和為貴，諧為美！校園需要和諧的音符。然而和諧校園就需要青少年的心理素質和心理健康水平，這不僅關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到中華民族整體素質的提高，而且關系到社會的穩(wěn)定，對于“構建和諧社會”也具有重要意義。

“健康不僅是沒有疾病而且是一種身心都比較安寧的狀態(tài)”。在競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快的現代社會，一個人的生活質量如何，成功與否很大程度上取決于其心態(tài)如何。大學生作為“時代的驕子”更是面臨著學業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現各種不良后果，如沉迷網絡等。近年來，受社會不良習氣的影響，部分青少年中出現了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現象。傳統的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。為了避免這一狀況的發(fā)生，我班將將開展“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會，建立心理干預機制，及時排解他們的困惑、迷茫，防患于未然。

七、活動目的：

（1）.挖掘同學傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響

因素幫助他們走出困境。

（2）.幫助同學們注重身邊的文明與禮儀，培養(yǎng)崇高禮儀

美德，使美好的道德品質、道德行為在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，促進學校，社會的和諧。（3）.使同學意識到個體的和諧對班級、校園乃至社會和

諧發(fā)展的重要意義。

八、活動準備：

（1）.將全班分成三個小組

第一小組負責搜集與和諧相關的圖片、資料，目的是讓同學們知道“和諧美是美的最高境界。”“文明帶來和諧�！辈⒅谱鞫Y儀競賽題。

第二小組負責搜集生活中的同學們的言行，改編成節(jié)目，目的是讓同學們知道如何管理情緒，促進思想溝通爭當優(yōu)秀學生。

第三小組創(chuàng)作和諧班級倡議書，準備簽字、起誓活動等，讓同學們知道“班集體建設人人有責”積極維護和諧，爭當主人翁。

（2）.選主持人、相聲和小品、演講等演員及各小組組長。

九、活動流程：

（一）、主持人宣布班會主題。（主持人：劉萍，程秋萍）

劉：春暖花開，萬物盎然。

程：重生新的萬景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。程：在這充滿希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會的共識，發(fā)展“和諧個體和諧班級和諧校園”已成為廣大師生，同心同德努力奮斗的目標。

合：113高護7班《和諧個體和諧班級和諧校園》主題班會現在開始�。ǘ�）、活動（1）《妙手生花》

程：如何發(fā)展和諧個體？建設和諧班級？我們一起來心

動行動。請大家拿出正方形的紙，根據我的指示進行操作。活動期間大家獨立完成，不能向我提問，也不要左顧右盼。1.把這張紙上下對折；2.再把它左右對折；

3.在左上角撕掉一個邊長約2厘米的等要直角三角形；

4.再左右對折一下；5.然后上下對折；6.最后在右上角撕掉一個半徑約2厘米的扇形。

程：請大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣。

劉：（展示同學的幾張作品）程：你知道其中的奧秘在哪里嗎？劉：（走到那幾位同學身邊聽他們的回答）

程：溝通是實現人際互動的一個非常重要的形式，但在實際交往過程中，“溝而不通”的事情時有發(fā)生。你們看

（2）小品《簽合同》

劉：甲和乙為什么簽不成合同，而卻與丙簽成了，其

中的關鍵因素是什么？（請同學回答）程：創(chuàng)建和諧班級，文明禮儀要先行。但校園里，你

是否聽到這樣的音符，你們看，他們來了。

（3）情景劇《爭執(zhí)》

程：在人際交往中，許多問題像他們一樣，并不是由很

大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當而造成的。一肚子的火氣就代替了同學之間的友誼。：你們能說說有沒有這樣的事情發(fā)生過？

劉：（走到同學身邊，引導同學說發(fā)生在身邊的故事。）為什么會出現這樣的局面？為什么人與人的交流氛圍會“降溫”，讓人感到人心冷漠？程：為此，我們感到憂傷，為此，我們感到難過。我們

感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

（4）趙靜同學演唱《愛在天地間》(過度)

劉：下面，我們將請同學們自由發(fā)言，大家一起來

探討一下，究竟是什么原因使我們遠離溝通和了解？好，下面請大家發(fā)言。

程：謝謝！看來溝通是門大學問。遇到互不相讓的

事情時，我們如何處理？

（5）請吳靜同學上來講述她的觀點

劉：你無法改變天氣，卻可以改變心情。你無法控制別人，但能夠掌握自己情緒

程：在生活中除了禮讓，我們還要注重的禮儀還有很多，比如：穿著禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀。

（6）做心理測試問卷。

①、測試前指導語：此測試需要全班同學積極配合，共同參與，認真并如實答卷。②、讓同學們做測試問卷。

③、測試后指導語：通過此次測試希望同學們對自己有個正確的認識發(fā)現自己的優(yōu)點且積極改正自己的不足。

（7）、簽名活動

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。請每個同學上講臺簽名表決心！。（8）、班主任發(fā)言

劉：請班主任為我們這次主題班會發(fā)言。十、結束語

程：在這個絢麗多彩的世界里，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的芬芳；聆聽著潮汐的喧嘩；我們擁抱著蓬勃的朝陽。讓我們在各方面都注意自己的行為細節(jié)，那么我們的生活將會更加絢麗、美好。

劉：現在請全班同學演唱《明天會更好》合：主題班會到此結束。謝謝大家！

“陽光心態(tài)和諧校園”

心理健康主題班會總結

113高護7班

“心理健康教育”是大學生德育的基礎。同時，社會轉型期出現的一些大問題，也成為大學生心理健康的因素。特別是在校大學生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現的諸多不適應，比如，沒有明確目標，不知怎么與同學相處，怎樣與人溝通，還有禮儀等問題。有針對性的做好大一學生心理健康教育尤為重要。我班于201*年5月12日在本班教室開展了“和諧個體和諧班級和諧校園”的主題班會，在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識，同時我們也看到了同學之間的互幫互助，增進了彼此之間的了解，達到了本次活動的目地。所以說，本次活動相對而言是比較成功的。總結如下：一、主題明確

結合本專業(yè)同學的心理、心態(tài)以及心理健康狀況的特點，進一步鞏固“5.25”心理健康月，聯系大學生遇到的實際問題如何處理人際關系，如何與人溝通，如何做好禮儀等相關問題，從而讓同學們關注心理健康、提高身心素質，在以后的生活中更好的與人相處，與人溝通，更好的解決人與人的矛盾，做一個懂禮儀，懂得相處的人。二、進行了“妙手生花”的活動，讓同學更好的理解溝通

通過“妙手生花”這個環(huán)節(jié)讓同學們更好的理解了溝通是實現人際互動的一個非常重要的形式，但在實際交往過程中，“溝而不通”的事情時有發(fā)生。

三、小品《簽合同》，讓同學們了解了生活禮儀

從同學們表演小品《簽合同》的這個環(huán)節(jié)中，讓同學們更加了解了生活，工作，學習中應該懂各方面的禮儀問題，請各位同學起來講訴看過小品后的感想，使他們更懂得了該怎么做，反響還是不錯的。

四、情景劇《爭執(zhí)》讓同學們更加懂得身邊的同學之間問題是怎么產生的，應該怎么做。

在同學們看過情景劇《爭執(zhí)》后同學們紛紛起來講訴了他們身邊的事情，他們經歷過的事情，使他們懂得了在人際交往中，許多問題并不是由很大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當而造成的。一肚子的火氣就代替了同學之間的友誼

這次班會我們以“和諧個體和諧班級和諧校園”主題班會收到良好的效果，從班委到同學們，每個人都感觸頗深，各抒己見，充分呈現出了“班級一個家，和諧靠大家”的激動人心的場面。在整個班會過程中，發(fā)言者絡繹不絕，給本來就活潑可愛的班級體，又添幾分“關愛”在其中。

“和諧就是以和為貴，以德服人，讓我們大家從自己的身邊的小事情做起，關心身邊的每個相知相識的人”。和諧教育是和諧社會的重要組成部分,是和諧社會建設的基礎,創(chuàng)建和諧校園是和諧教育的重要內容,是學校老師和師生共同的歷史任務。對于我們所提出來的關于不和諧、不文明、不團結現象，同學們積極的回答，各抒己見。

通過這次班會讓我們明白了構建和諧校園,爭當文明學生的教育意義:

一、班級與學校的和諧；緊跟學校的腳步---方針政策，切合自己班級的實際情況綜合實施運用，以求進步。

二、個人與班級的和諧：我們每個人都要提高班級榮辱觀，增強集體觀念，為集體的榮譽而戰(zhàn)。

三、個人與所處環(huán)境的和諧：個人的生活習慣也許在很大程度上，因時因地而變化，我們到了一個新的大學環(huán)境要注意調節(jié)。四、個人自身的和諧：個人自身的和諧也是最重要的一點，這是其他三點的基礎和前提，只有自身的和諧處理好了，才有時間和精力去處理其他的和系。

心理健康主題班會在我們班同學的歡笑與沉思中結束，回顧整個過程，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學再接再厲，為我們這個嶄新的集體取得更大的成績而努力以陽光的心態(tài)構建和諧班級、和諧校園。

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康

主題班會簡報

銅仁職院113高護7班201*年5月12日

大學生作為“時代的驕子”更是面臨著學業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現各種不良后果，為了避免這一狀況的發(fā)生，113高護7班于201*年5月12日下午四點在教學樓B1-6教室開展了“陽

光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會，及時排解同學們的困惑、迷

茫，防患于未然。

主題班會以心理問卷、同學互動、小品、情景劇、簽字儀式、唱歌等形式為主，內容豐富多彩，取得了較好的活動效果。+

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題觀看《海洋天堂》、《風雨哈佛路》簡報

銅仁職院113高護7班201*年5月13日為了加強同學們的心理健康教育，給同學們樹立一個陽光的心態(tài)，創(chuàng)建一個和諧的校園環(huán)境，113高護7班輔導員任玲老師于201*年5月13日下午組織同學們在B1-6教室觀看了電影《海洋天堂》、《風雨哈佛路》。

《海洋天堂》這部電影主要講的是：汪洋大海之上飄蕩著一只孤舟，一位躊躇的父親帶著有天生缺陷的兒子，孤獨地坐在船上，無望地看著遼闊的大海，然后牽起兒子的手，兩人一齊躍身跳入大海

《風雨哈佛路》這部電影主要講的是：主人公莉絲出生在紐約的貧民窟，盡管父母吸毒，莉絲仍然深愛著他們。她在毒品、艾滋、饑餓充斥的環(huán)境中度過童年。在學校，莉絲骯臟的衣著，和藏在頭發(fā)里的虱子讓她飽受同學嘲弄，終因逃課被送進女童院。15歲時，莉絲拼盡全力維持的家庭最終破碎，她開始流落街頭，撿拾垃圾，偷東西，她整夜乘坐地鐵，因為只有在這里才能溫暖入夢。莉絲早就知道，自己的生活之外，還有一個光鮮明亮的世界，只是她與那世界始終相隔。

同學們在觀看了這兩部電影后情感都得到升華，對同學們的心理教育取得了較好的效果。

“陽光心態(tài)，和諧校園”

主題班會材料

銅仁職業(yè)技術學院

113高護7班201*年5月16日目錄

主題班會設計方案16主題班會活動總結79主題班會活動簡報1011觀看心理教育電影簡報12

友情提示：本文中關于《和諧校園,從心做起主題班會總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，和諧校園,從心做起主題班會總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《和諧校園,從心做起主題班會總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/726225.html

• 上一篇：10級醫(yī)藥營銷班“增強安全意識,創(chuàng)建平安校園”班會總結
• 下一篇：小學段201*-201*亮點工作總結