德育副校長述職報(bào)告-裴繼東

德育副校長述職報(bào)告

海濱九年一貫制學(xué)校

裴繼東

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！

本人被組織任聘為海濱學(xué)校副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管古詩文通讀工程、寫字工程、校園文化建設(shè)、考勤等工作。身為副校長，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論。用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學(xué)習(xí)黨建理論；在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感。

工作幾年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓好德育工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。我的工作原則是倡導(dǎo)培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為主，及時(shí)勉勵(lì)，激發(fā)老師團(tuán)隊(duì)精神，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。其出發(fā)點(diǎn)是一切為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇�，將一年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)

教師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會(huì)在不斷發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必須始終站在社會(huì)發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢的發(fā)展。因此，我堅(jiān)持做到每天看新聞和閱讀一小時(shí)的書，提高自己對(duì)政治的敏銳性，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《成功學(xué)校內(nèi)部管理全書》、《教育管理》等各類書籍，這些為我提高思想認(rèn)識(shí)、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）嚴(yán)格要求自己，以身作則

古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)”，作為一名校級(jí)干部，在很多方面都要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，否則就沒有進(jìn)步，就不能為人之標(biāo)，就沒有能力去管理別人。作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員、黨的教育工作者，面對(duì)當(dāng)今變革的時(shí)代，面對(duì)不斷膨脹的知識(shí)信息和日趨多元性的社會(huì)給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機(jī)感，因此，我必須不斷努力充實(shí)自己、豐富自己。因此，我對(duì)自己提出了

“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務(wù)于全校師生。

（二）健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視班主任工作

一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由校長、書記、副校長、政教處主任、團(tuán)委書記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開會(huì)議，研究德育工作，并具體落實(shí)執(zhí)行。

二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由政教處、年級(jí)組、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任、家長委員會(huì)組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。

三是重視班主任工作。學(xué)期初，我們兩面位德育副校長和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對(duì)班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對(duì)學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處（一）是規(guī)劃機(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。1、在我的組織下，編寫了海濱學(xué)校《古詩文》和《寫字》兩套校本教材，整理和完善了近17萬字的《海濱學(xué)校規(guī)章制度》；制定了《十二五發(fā)展規(guī)劃》；《古詩文誦讀》、《跑步課間操》和《寫字工程》三項(xiàng)工程的實(shí)施方案，并把這些做為德育工作的導(dǎo)向。

2、學(xué)期初我負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。（二）是管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。

目標(biāo)責(zé)任制。我按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評(píng)兌現(xiàn)。

一年來，我和政教處的同志一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、做講座等各種形式對(duì)班主任和年級(jí)組長進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來提高他們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心，鼓勵(lì)班主任、年級(jí)組長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，我建立了學(xué)校德育工

作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

（三）是加強(qiáng)管理，提高工作效率

1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

2）完善管理制度。通過幾年德育工作的實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長承擔(dān)起組長的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長根據(jù)本年級(jí)的情況，在開學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細(xì)的工作計(jì)劃，使家長會(huì)、學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議和師生活動(dòng)等各類活動(dòng)順利開展。各個(gè)年級(jí)組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。

3）構(gòu)建全員德育機(jī)制。拓寬育人渠道，拓展育人隊(duì)伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機(jī)制，是我校德育工作的長期目標(biāo)。在校內(nèi)，我著重加強(qiáng)了德育團(tuán)建設(shè)和學(xué)生自主管理建設(shè)，學(xué)生通過自主管理委員會(huì)，能基本參與到學(xué)校的管理；“德育團(tuán)”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學(xué)生成為德育工作者成為可能。這一系列的工作，使我校的德育基礎(chǔ)得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。

三、樹立品牌意識(shí)，增強(qiáng)辦學(xué)特色優(yōu)勢

1、打造五項(xiàng)工程品牌，讓德育工作有抓手。

多年以來我們學(xué)校一直在探索德育教育實(shí)效性的工作道路，通過幾年來的摸索我們確立了以“跑步課間操工程”、“凈化亮化工程”、“儀容儀表工程”、“古詩文誦讀工程”、“寫字工程”這五項(xiàng)主體的德育品牌活動(dòng)。之所以稱其為工程，是因?yàn)樗�謂的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能形成的，而在一個(gè)長期堅(jiān)持的過程中逐步形成的，所以我們?cè)诘掠�工作中就�?jiān)持期開展這五項(xiàng)活動(dòng)。并且我們?cè)陂_展這幾項(xiàng)工作之

前做了長期的準(zhǔn)備工作，詳實(shí)的撰寫了各項(xiàng)工程的實(shí)施方案，并按照方案逐步實(shí)施和落實(shí)。古詩文和寫字我們還專門組織人力編寫了最貼近學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的樣本教材，在葫蘆島學(xué)校管理現(xiàn)場會(huì)上，我們的這兩項(xiàng)教材也得到了市局領(lǐng)導(dǎo)及同行行的高度評(píng)價(jià)，很多兄弟學(xué)校都紛紛借閱，抱歉的是因?yàn)槲覀兪Ｓ嗟慕滩挠邢�，沒能夠都滿足大家的要求。

2、加強(qiáng)校園文化建議，打造德育工作亮點(diǎn)。

陶行知先生說：“學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)校園之環(huán)境，重視藝術(shù)校園之陣容。”學(xué)生是校園的主人，校園建設(shè)必需著眼于學(xué)生身心的發(fā)展。學(xué)校以整潔、優(yōu)美的文化環(huán)境、豐富多彩的文化內(nèi)容、充滿朝氣的文化氛圍，凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，這是用千萬遍說教都無法達(dá)到的教育效果。

我們以迎接遼寧省“雙高普九”為契機(jī)，以“海納百川，自強(qiáng)不息”的校園精神為引領(lǐng)，以“厚德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行”八字校訓(xùn)為主題，以四個(gè)樓層為載體，以《海濱學(xué)校校園文化建設(shè)方案》為標(biāo)準(zhǔn)，融傳統(tǒng)文化與儒家教育思想為一體，花費(fèi)近七萬元打造了我校精巧雅致富有內(nèi)涵的校園文化。在接受省雙高普九和承辦的葫蘆島市學(xué)校管理現(xiàn)場會(huì)上，我校的廳廊文化、制度文化及精神文化得到了省、市、縣三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及行內(nèi)同志的一至好評(píng)和高度的贊揚(yáng)。

總之，學(xué)校各項(xiàng)工作都充滿生機(jī)和活力，成績的取得是全體教職工團(tuán)結(jié)一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)、扎實(shí)工作的結(jié)果。我們也清醒地看到，學(xué)校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源質(zhì)量的下降，致使學(xué)生管理和教學(xué)工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認(rèn)真加以解決。而我更應(yīng)該自覺堅(jiān)持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識(shí)，又勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐的教育管理專家。

擴(kuò)展閱讀：述職報(bào)告黃校長

述職報(bào)告

我叫黃龍生，男，53歲，系永州市祁陽金洞管理區(qū)金洞林場中學(xué)歷史教師，并擔(dān)任班主任工作。我1978年參加教育工作，已有32個(gè)春秋，1994年獲中學(xué)一級(jí)教師資格。任現(xiàn)職16年來，我能從高從嚴(yán)要求自己，不斷加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平和管理能力，各方面取得了較好的成績，現(xiàn)就任職以來的情況報(bào)告如下：

一、政治思想表現(xiàn)

任現(xiàn)職以來，本人擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極投身到保先活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中去。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在改革開放和各次政治活動(dòng)中，做到頭腦清醒，立場堅(jiān)定，旗鮮明，堅(jiān)決保持思想上與黨中央一致，敢于同各種不良行為和腐敗現(xiàn)象作斗爭。

作為教育工作者，我始終忠誠黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)定不移地貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我熱愛本職工作、愛崗敬業(yè)、以校為家，三十多年扎根金洞邊遠(yuǎn)山區(qū)，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。自覺服從組織安排，顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、以身作則、率先垂范。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我以愛心感化待進(jìn)生，耐心幫助學(xué)困生，熱心救助貧困生。參加工作以來，我先后為80多位學(xué)生墊付生活費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)一萬伍仟余元，無償支助貧困生近伍仟余元，讓瀕臨失學(xué)的孩子重返校園，圓滿完成九年義務(wù)教育，成為祖國的有用之材，愛到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。

我在恢復(fù)高考的第一屆考入湖南三師，并于1979年畢業(yè)。為了響應(yīng)黨的號(hào)召，支援山區(qū)教育，我毅然踏上了支教征程，走進(jìn)了崇山峻嶺金洞林區(qū)。先后在這偏僻、辦學(xué)條件落后、生活最艱苦的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)小金洞中學(xué)和金洞林場中學(xué)工作，一干就是三十多個(gè)春秋。

本人為人正直、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)同志，面對(duì)困難敢于上，面對(duì)榮譽(yù)從不伸手，曾先后五次將評(píng)先的指標(biāo)讓給其他教師，能模范遵紀(jì)守法，工作中敢于開拓創(chuàng)新，言行舉止堪為師表。

二、學(xué)識(shí)水平

為人師者，我深知要給學(xué)生一滴水，教師需有一桶水，于是我邊教學(xué)，邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平。1987年參加湖南省電大學(xué)習(xí)并于1990年畢業(yè)獲得大專文憑。201*年至201*年參加中央黨校法律專業(yè)本科班學(xué)習(xí)，獲得本科文憑。任現(xiàn)職以來，我還參加了普通話培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、校長培訓(xùn)和專業(yè)不對(duì)口培訓(xùn)，均獲得了相應(yīng)的等級(jí)證書、合格證書和結(jié)業(yè)證書。在平時(shí)的工作中，我虛心向同行請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，深入課堂聽課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短，與此同時(shí)我還自費(fèi)訂了多種與教學(xué)相關(guān)教育教學(xué)期刊，且系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材與教法》等基礎(chǔ)教育理論，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，不斷更新自己的教育觀念，適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。

現(xiàn)在我已具備了初中歷史課教學(xué)的理論水平和專業(yè)知識(shí)，能掌握歷史學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法教學(xué)，且具有科學(xué)的成績考核評(píng)估及質(zhì)量分析能力，積極投身到教改教研活動(dòng)中去，我參與的語文教改實(shí)驗(yàn)課題兩次獲得了省教改

教研成果叁等獎(jiǎng)，所撰寫的教育教學(xué)論文有多篇論文獲省級(jí)、市級(jí)壹等獎(jiǎng)。

三、教育教學(xué)能力，班主任工作及學(xué)校管理

參加工作以來，我主要從事數(shù)學(xué)教學(xué)、歷史教學(xué)、班主任工作和學(xué)校管理工作。由于本人有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作中能刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研、積極探索、勇于開拓和創(chuàng)新，因此出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，我在備課時(shí)做到“三備”，一是備教材，即準(zhǔn)確地把握教材中基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試中的熱點(diǎn)，做到重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)；二是備學(xué)生，摸清學(xué)生的底子，通過綜合分析，有針對(duì)性設(shè)問題和教法；三是備知識(shí)面，即查閱有關(guān)的教學(xué)資料，吸收最新教研成果，為課堂教學(xué)貯滿“一桶水”。

在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣”是最好的老師，學(xué)生有了興趣，才會(huì)努力學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受知識(shí)為自覺主動(dòng)地探究知識(shí)，從而收到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我針對(duì)山區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，主要通過以下途徑來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一是創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，歷史教材中有很多故事性、趣味性的知識(shí)，教師將它揉進(jìn)歷史課相應(yīng)知識(shí)的教學(xué)中，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二是因材施教，針對(duì)不同層面的學(xué)生設(shè)難易不同的問題讓學(xué)生回答，使每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，教師則盡量和肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)和成功之處，形成和諧的課堂氛圍。三是盡可能挖掘山區(qū)學(xué)校有限的教學(xué)資源，靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去，在愉悅中掌握知識(shí)，形成能力。

在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師作指導(dǎo)的教育理念，面向全

體學(xué)生，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的模式，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際，既生動(dòng)形象又通俗易懂地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以激發(fā)學(xué)生為建設(shè)繁榮昌盛的祖國而努力學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的民族自豪感。

注意信息反饋，批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)過程中了解情況、收集信息，進(jìn)行教學(xué)反思，寫成教學(xué)后記。這種及時(shí)反饋既豐富了本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又提高了課堂教學(xué)效果。

任現(xiàn)職以來，本人積極投身于教育科研，聽課、評(píng)課、上公開課積極參加，課題實(shí)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文，組織學(xué)生參加初中各類競賽，指導(dǎo)和關(guān)心青年教師的成長等，都做了大量的工作。如一九九八年，我參與的《語文單元六環(huán)節(jié)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)》榮獲湖南省第五屆基礎(chǔ)教育、教研教改成果叁等獎(jiǎng)，二00二年我參與的《初中語文六課型活動(dòng)教學(xué)研究》榮獲湖南省第六屆基礎(chǔ)教育教改教研成果叁等獎(jiǎng)。二0一0年我參與的《農(nóng)村初中語文自主探究和合作學(xué)習(xí)研究》榮獲全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)。

本人在擔(dān)任教導(dǎo)主任和業(yè)務(wù)副校長的二十多年時(shí)間里，我每學(xué)期都堅(jiān)持聽課評(píng)課在30節(jié)以上，也多次率先垂范上公開課。

在我擔(dān)任學(xué)校業(yè)務(wù)副校長的十多年的時(shí)間里，為黨的教育事業(yè)，甘作人梯，對(duì)青年教師進(jìn)行了熱情的關(guān)心和耐心的指導(dǎo)，提高他們思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，使一批有作為的青年教師成為了我區(qū)的業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)軍人物。如現(xiàn)在擔(dān)任校長的謝冬陽，在201*年被評(píng)為湖南省師德先進(jìn)個(gè)人，擔(dān)任學(xué)校后勤副校長的鄧先華已成為我區(qū)唯一的特級(jí)教師，還有青年教師鄧連生、賀孝忠已成為我區(qū)歷史教學(xué)骨干。

參加工作三十多年來，從79年三師畢業(yè)到85年上期可稱為第一階段，這六年里我主要從事數(shù)學(xué)教學(xué)和連續(xù)當(dāng)了六年班主任，在這一期間，我特別注意對(duì)學(xué)生的思想品德教育、行為規(guī)范教育、理想前途教育和世界觀、道德觀的潛移默化教育。自己也記住了“學(xué)高為師，身正為范”這句很有哲理的名言，并且落實(shí)在行動(dòng)上。善待每一位學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，關(guān)心了解他們的家庭情況，身體狀況和各科學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心誘導(dǎo)，特別是對(duì)待進(jìn)生，能做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。記得1984年我任初三、二十八班班主任時(shí)，有一名學(xué)生叫周成軍，那可是一個(gè)學(xué)生見了都會(huì)避而遠(yuǎn)之的人物，有一次上午第二節(jié)語文課他故意用腳踏前排座位上的同學(xué)，擾亂課堂紀(jì)律，語文教師批評(píng)了他幾句，他就跟語文老師吵了起來，然后氣沖沖地沖出教室丟下一句話“我不想讀書了”就跑出了學(xué)校。我知道情況后，馬上跟他家里聯(lián)系，我知道該生自幼喪父，因而性格特別暴躁，需要老師和家庭配合做耐心細(xì)致的說服工作，我與他母親多方尋找，一直找到下午的7點(diǎn)半鐘，終于在離校7公里的山溝里找到了他，這天晚上我跟他促膝長談了三個(gè)小時(shí)，指出了他的錯(cuò)誤危害性，使他幡然省悟，終于解決了思想問題，通過一年的努力，他考上了祁陽一中，現(xiàn)在已成為一名優(yōu)秀的基層干部。我所帶的這個(gè)班85年上期畢業(yè)有12人考上中專，30人考上高中，因此我班被評(píng)為先進(jìn)班集體，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

由于我的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作出色，1985年下期金洞學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)派我去邊遠(yuǎn)的小金洞公社中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，我二話沒說，堅(jiān)決服從組織安排。這是一所怎樣的學(xué)校呢？已經(jīng)連續(xù)兩屆沒考上一個(gè)高中生了，我來到這所學(xué)校之后，就一心撲在教學(xué)工作上，夜以繼日地

工作。一是抓內(nèi)部管理和常規(guī)教學(xué)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，其次是自己勇挑重?fù)?dān)，除擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外還兼任班主任。這一學(xué)年結(jié)束，取得了兩項(xiàng)驕人的成就，一是這屆畢業(yè)生升高中15人，中專4人，二是我所帶的學(xué)生奉洪波代表全區(qū)唯一一個(gè)參加全國數(shù)學(xué)奧賽復(fù)賽并獲二等獎(jiǎng)，可以說在這所偏僻山村初級(jí)中學(xué)開歷史先河。此后我又在小金洞工作了5年，年年教育教學(xué)成績名列鄉(xiāng)中學(xué)第一名。

1991年下期由于我工作成績突出，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我回林場中學(xué)任教導(dǎo)主任，1997年起擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長至201*年。

從201*年開始，為了方便學(xué)校工作安排，我改任歷史課教學(xué)，面對(duì)新的科目我需從頭學(xué)起，我每上一節(jié)課之前都要先聽同年級(jí)同科目老師的課，然后根據(jù)本班實(shí)際寫好教案，設(shè)好教法力爭上好每一節(jié)課。與之同時(shí)，我加強(qiáng)歷史知識(shí)理論學(xué)習(xí)，自費(fèi)訂閱歷史教學(xué)期刊，通讀了《中國通史》、《中國古代史》、《中國近代史》等有關(guān)歷史典籍，從理論上充實(shí)自己。為了豐富自己的專業(yè)知識(shí)，我先后六次參加了歷史新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間長達(dá)400課時(shí)。今年我又參加歷史專業(yè)不對(duì)口培訓(xùn)，順利取得結(jié)業(yè)證，并評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

加強(qiáng)對(duì)歷史教學(xué)的研究，積極撰寫歷史教研論文，近幾年來有《淺談初中歷史教學(xué)中的激趣》，發(fā)表在中外教育月刊上；《歷史課中自主合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題》獲湖南省教育學(xué)會(huì)第四屆年度論文壹等獎(jiǎng)；《和同為一家》獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)；《淺談新課程對(duì)中學(xué)歷史教師素養(yǎng)的要求》在201*年永州市歷史教學(xué)論文評(píng)比中榮獲壹等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)《君主集權(quán)的強(qiáng)化》，在201*年永州市中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中榮獲壹等獎(jiǎng)；制作的課件《漢武帝的大一統(tǒng)》在201*年永州市中學(xué)歷史教學(xué)課件制作評(píng)比中榮獲壹等獎(jiǎng)。

任現(xiàn)職以來，我一直主抓學(xué)校的教學(xué)工作，在此期間，我積極投身到學(xué)校工作中去，銳意改革、勇于創(chuàng)新，使這所邊遠(yuǎn)的山區(qū)初級(jí)中學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量獨(dú)樹一，一直穩(wěn)居祁陽縣前茅。（201*年第一，201*年第二，201*年第三，201*年第二，201*年第一，201*年第一，201*年第二，201*年第二。）在抓教學(xué)工作中，我具體做了以下工作。

1.出臺(tái)并完善學(xué)校管理制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，在公開、公平、公正的原則下，教師的責(zé)、權(quán)、利掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。

2.緊繃教育質(zhì)量這根弦，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是樹立正確的質(zhì)量觀，把實(shí)施素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長，為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和支撐點(diǎn)；二是做好保學(xué)控流工作，嚴(yán)禁歧視、體罰、排斥待進(jìn)生，確保學(xué)額鞏固達(dá)到上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；三是在制度的制訂上向教育教學(xué)傾斜，每年的評(píng)先評(píng)優(yōu)，首先考慮的上班主任和一線教師；四是加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的研究，充分發(fā)揮教研組長和學(xué)科帶頭人在教學(xué)中的骨干作用；五是成立各科興趣小組，安排專門老師組織訓(xùn)練、組織學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，提高學(xué)生素質(zhì)；六是加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，努力使自己成為教學(xué)的內(nèi)行和能手，用教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。

3.重視教改教研的作用，探索提高教育質(zhì)量的新路子。在學(xué)校業(yè)務(wù)部門的具體指導(dǎo)下，語文組的“三六”系列課題，已連續(xù)三屆榮獲湖南省基礎(chǔ)教育、教改教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，《語文自主閱讀教學(xué)模式研究》又獲全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)。在語文組的帶領(lǐng)下，學(xué)校形成了良好的教改科研氛圍。數(shù)學(xué)組的分層教學(xué)研究，英語

組的“英語教學(xué)新思路”也逐漸開展起來，老師們積極搞教研寫論文，十多年來這所山區(qū)初級(jí)中學(xué)已在國家級(jí)刊物上發(fā)表論文10多篇，省級(jí)刊物上發(fā)表論文40多篇，在市、縣級(jí)論文獲獎(jiǎng)200余篇，學(xué)校的教學(xué)、科研成績和經(jīng)驗(yàn)曾多次在全縣推廣或被媒體報(bào)導(dǎo)�？梢哉f：我校創(chuàng)造了邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中學(xué)教改教研的“奇跡”。

201*年，我已51歲，由于年齡關(guān)系，組織上安排我從業(yè)務(wù)副校長的崗位上退了下來，因?yàn)槲疑眢w好，是個(gè)不貪圖享受、閑不住的人，當(dāng)年輕的校長向我征求意見問我是否再當(dāng)班主任時(shí)，我二話沒說就應(yīng)承了下來。我憑著原來當(dāng)過十多年班主任的老底子，加上有20來年行政工作管理經(jīng)驗(yàn)，自信能管理好一個(gè)班級(jí)。

在擔(dān)任班主任期間，我特別注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育、行為規(guī)范教育和理想前途教育。因材施教、因人施教，對(duì)待待進(jìn)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行；為學(xué)困生“開小灶”，耐心輔導(dǎo)，樹立他們的學(xué)習(xí)信心，對(duì)貧困生，我為他們墊付生活費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，使他們能順利完成九年義務(wù)教育，這些工作的開展融洽了師生關(guān)系，增強(qiáng)了班級(jí)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，從而形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，各科成績均衡發(fā)展，我班在期末考試中平均成績名列全年級(jí)第一，有五次評(píng)為先進(jìn)班集體。并在201*年評(píng)為區(qū)教育局優(yōu)秀班主任。

四、履行職責(zé)，及工作實(shí)績

任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真履行職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，無論是教育教學(xué)、教改教研、行政管理工作，還是班主任工作都取得了突出的成績。

1.本人所教的歷史、數(shù)學(xué)學(xué)科，在歷次考試中均居全區(qū)（場）班級(jí)第一或第二名。

2.學(xué)校教育質(zhì)量顯著提高，近8年中考，參加祁陽縣59所初級(jí)中學(xué)排名，三年排第一，四年排第二，一年排第三。學(xué)校年年被評(píng)為“初中畢業(yè)會(huì)考先進(jìn)單位”，“初中畢業(yè)會(huì)考優(yōu)勝學(xué)�！被颉俺踔挟厴I(yè)會(huì)考綜合評(píng)價(jià)前十名學(xué)校”。

3.參加的全國奧賽我校學(xué)生成績喜人，共有118人獲獎(jiǎng)，其中201*年92班鄧遠(yuǎn)征同學(xué)獲全國物理一等獎(jiǎng)；201*年101班曾美君同學(xué)獲全國物理三等獎(jiǎng)；108班周丞同學(xué)獲中南六省生物比賽二等獎(jiǎng)；201*年115班鄧光遠(yuǎn)同學(xué)獲中南六省生物三等獎(jiǎng)。

4.在祁陽縣組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)中，我校更是成績斐然，英語口語比賽中：201*年、201*年、201*年分別獲得二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。祁陽藝術(shù)節(jié)：201*年、201*年我校分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

在祁陽縣初級(jí)中學(xué)和籃球、乒乓球比賽中：201*年獲男子籃球第二名，團(tuán)體總分第六名；201*年獲男子籃球第一名，男團(tuán)第四名，女團(tuán)第七名，乒乓球團(tuán)體第二名；201*年乒乓球團(tuán)體第三名，男團(tuán)第五名，女團(tuán)第五名；201*年男團(tuán)第四名，女團(tuán)第五名，乒乓球團(tuán)體第三名。

由于工作成績突出，黨和人民給予了我較多的榮譽(yù)，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的胸懷多次將本屬于我的優(yōu)、先指標(biāo)讓給其他老師。參加工作三十余年來，獲得的主要榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)如下：

一九八四年被評(píng)為金洞學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任一九八六年被評(píng)為金洞林場先進(jìn)教育工作者一九八七年被評(píng)為金洞林場先進(jìn)教育工作者一九八九年受到祁陽縣政府記功表彰一九九0年受到祁陽縣政府記功表彰

一九九三年被評(píng)為祁陽縣先進(jìn)教育工作者一九九五年被評(píng)為祁陽縣“普實(shí)先進(jìn)個(gè)人”一九九七榮獲祁陽縣兩基驗(yàn)收先進(jìn)個(gè)人一九九八年被評(píng)為永州市金洞林場優(yōu)秀黨員一九九九年被評(píng)為永州市金洞林場優(yōu)秀黨員二000年受到永州市金洞林場委員會(huì)的嘉獎(jiǎng)二00三年被評(píng)為中央黨校永州學(xué)區(qū)優(yōu)秀學(xué)員二00五年被評(píng)為優(yōu)秀黨務(wù)工作者

二00九年被評(píng)為金洞管理區(qū)優(yōu)秀教育工作者二00九年被評(píng)為金洞教育局優(yōu)秀班主任

二0一0年榮獲永州市中學(xué)教師專業(yè)不對(duì)口（歷史專業(yè)）培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)

學(xué)無止境，教海無涯。雖然我在教育教學(xué)、班主任工作中取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離，我一定要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加積極地探索教育教學(xué)中所面臨的新形勢、新特點(diǎn)，使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓，為金洞山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力。

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